sdwijosusastro.files.wordpress.com · web viewpercaya diri 3.1 menanggapi naskah cerpen kegiatan...
Post on 07-Jan-2020
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUSNama Sekolah : SMP Negeri 2 PatukMata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/ Semester : IX/ GanjilStandar Kompetensi :
1. Memahami wacana lisan sastra dalam kerangka budaya Jawa2. Mengungkapkan gagasan ragam wacana lisan sastra dalam kerangka budaya Jawa3. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka budaya Jawa4. Memahami wacana tulis sastra dalam kerangka budaya Jawa
NO KOMPETENSI DASAR
MATERI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
KARAKTERTEKNIK BENTUK INSTRUMEN SOAL
1.1 Menanggapi cerpen kegiatan di sekolah
Cerkak Menceritakan kembali isi cerkak kegiatan di sekolah dalam bahasa Jawa ngoko atau krama lugu
Menananggapi pertanyaan seputar isi cerkak dengan santun bahasa Jawa krama lugu
Siswa membaca /menyimak sebuah cerkak yang dibacakan oleh model
Siswa menceritakan kembali isi cerkak dengan santun bahasa Jawa ngoko atau krama lugu
Siswa menanggapi pertanyaan seputar isi cerkak
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Critakna maneh ana ngarep kelas cerkak kanthi irah-irahan “Tulus Ge-Te-Te” kanthi basa ngoko utawa krama lugu!
2. Wangsulana pitakonan iki!a. Sapa wae
kang dadi paraga ing cerkak?
b. Tulus kuwi sapa, lan kepriye riwayate?
1 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
Menghargai karya orang lainSantunMenghargai keberagaman
1.2 Menanggapi cerpen kegiatan
Cerkak Menceritakan kembali isi cerkak kegiatan di
Siswa membaca /menyimak sebuah cerkak yang
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Critakna maneh ana ngarep kelas cerkak kanthi
1 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang
Menghargai karya orang lain
masyarakat masyarakat dalam bahasa Jawa ngoko atau krama lugu
Menananggapi isi cerkak dengan santun bahasa Jawa krama lugu
dibacakan oleh model Siswa menceritakan
kembali isi cerkak dengan santun bahasa Jawa ngoko atau krama lugu
Siswa menanggapi isi cerkak
irah-irahan “Jaka Bodho Menyang Ngayogyakarta” kanthi basa ngoko utawa krama lugu!
2. Andharna panemumu bab cerkak ing dhuwur!a. Kepriye
pamilihing ing saben ukarane?
b. Basane becik lan manut unggah-ungguh basa apa durung?
c. Apa sebabe sing njalari pakdhene anyel marang Jaka Bodho?
Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
SantunMenghargai keberagaman
1.3 Menanggapi Cerita wayang dalam Serat Tripama
Serat Tripama
Menuliskan ringkasan tiga tokoh dalam Serat Tripama dengan bahasa sendiri
Mengidentifikasi sifat-sifat tokoh pewayangan dalam Serat Tripama
Mengungkapkan
Guru memutarkan VCD Pembelajaran “Serat Tripama” siswa secara berkelompok menyimak tayangan VCD tsb.
Siswa menuliskan ringkasan kisah tiga tokoh pewayangan
Tes Pilihan ganda
1. Serat Tripama menika anggitanipun ….a. Sri
Mangkunagara IV
b. Sri Paku Buwana
IVc. R. Ng.
Ranggawarsitad. Sri Paku Alam
VIII
2 X 40’ CD Pembelajaran “Serat Tripama”
Tiga Suri Tauladan
Menghargai karya orang lainSantunNasionalis
nilai-nilai budi pekerti luhur dalam Serat Tripama
dalam Serat Tripama Siswa menuliskan
sifat-sifat tokoh pewayangan dalam Serat Tripama
Siswa Mengungkapkan kandungan budi pekerti luhur dalam Serat Tripama
2. Serat Tripama dipunanggit wonten ing sekar….a. Sinomb. Dhandhanggulac. Asmaradanad. Mijil
3. Paraga ringgit ingkang kangge patuladhan ing Serat Tripama inggih menika ….a. Sumantrib. Kumbakarnac. Adipati Karnad. a, b, c leres
4. Harjuna Sasrabahu menika ratu ing negari a. Hastina b. Ngalengkac. Mahispati d. Ngawangga
5. Raden Sumantri saged kangge patuladhan jalaran ….a. Raden Sumantri
mbelani negarinipun
b. Raden Sumantri netepi tigang gegebengan inggih menika guna, kaya, purun
c. Raden Sumantri nggadhahi watak satriya
d. Raden Sumantri kepengin males kasaenanipun Harjuna Sasrabahu
2.1 Praktik membaca cerita pendek
Cerkak Membaca kreatif cerkak karya orang lain dengan
Siswa / kelompok siswa mendengarkan dan memperhatikan pembacaan cerkak
Non Tes Performent 1. Gawea kelompok, saben saklompok
2 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa
Menghargai karya orang lainSantun
Wicara, wirama, wiraga, wirasa dan piranti yang sesuai dengan isi cerkak dengan penuh percaya diri
Melakukan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak dengan cermat dan penuh kejujuran
dari model Siswa /kelompok
siswa melaksanakan praktik membaca kreatif cerkak dengan Wicara, wirama, wiraga, wirasa dan piranti yang sesuai dengan isi cerkak dengan penuh percaya diri
Siswa/ kelompok siswa melakukan melakukan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak dengan cermat dan penuh kejujuran
watara 5 – 6 siswa
2. Saben kelompok nindakake praktik maca cerkak bisa diwakili salah siji siswa utawa cara dramatisasi cerkak, dene kelompok liyane mbiji
IX Antologi
cerkak Bunga
Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
Menghargai keberagamanKreatif Percaya diri
2.2 Mendiskusikan praktik baca cerpen
Cerkak Mendiskusikan hasil pengamatan dan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak dengan cermat, jujur dan bertanggung jawab
Mengemukakan kritik dan saran atas hasil pengamatan dan penilaian pembacaan cerkak
Siswa/ kelompok siswa melakukan melakukan penilaian terhadap teman sejawat atas pembacaan cerkak
Kelompok siswa mendiskusikan tampilan kelompok lain atas pembacaan cerkak
Kelompok siswa melalui juru bicaranya mengemukakan kritik dan saran atas pembacaan cerkak
Observasi Lembar Observasi
1. Gawea kelompok, saben saklompok watara 5 – 6 siswa
2. Saben kelompok nindakake praktik maca cerkak bisa diwakili salah siji siswa utawa cara dramatisasi cerkak, dene kelompok liyane mbiji
1 X40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
Menghargai karya orang lainSantunMenghargai keberagaman
teman sejawat dengan santun, cermat, jujur dan bertanggung jawab
teman sejawat dengan santun
3. Rembuge (diskusi) karo kelompokmu mungguh kaluwihan lan kekurangane kelompok sing kokbiji
4. Wenehana pangalembana, panemu utawa saran lumantar juru wicara
2.3 Melagukan tembang Sinom (Serat Wedhatama)
Tembang Sinom
Melagukan tembang macapat sesuai dengan titilarasnya
Mengartikan kata-kata sukar dalam tembang
Menjawab pertanyaan isi tembang
Menyebutkan pesan moral dalam tembang macapat
Menganalisa struktur metrum tembang macapat
Guru memutarkan cassette tembang Sinom 2 kali siswa menyimak
Guru sebagai model membimbing siswa melagukan tembang Sinom dengan titi laras yang baik dan benar. Siswa menirukan apa yang ditembangkan guru
Tanya jawab tentang makna kata-kata penting dalam syair tembang Sinoma
Siswa menuliskan isi tembang macapat Sinom dalam bahasa krama
Siswa mengidentifikasi
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Temtokna guru gatra, guru wilangan, lan guru lagune tembang Sinom!
2. Tembangna kanthi titilaras kang trep tembang Sinom iki!Nuladha laku utama,Tumrape wong tanah Jawi,Wong agung ing Ngeksiganda,Panembahan Senopati,Kepati amarsudi,Sudane hawa lan
2 X 40’ Kaloka Basa 3
Bausastra Jawa
Sekar Macapat
Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri
struktur metrum tembang macapat Sinom
nepsu,Pinesu tapa brata,Tanapi ing siyang ratri,Amemangun karyenak tyasing sasama.
3. Apa tegese tembung-tembung iki?a. Nuladha b. Laku utamac. Ngeksiganda d. Kapati e. Amarsudi
4. Tulisna isine tembang Sinom Serat Wedhatama kasebut kanthi basa krama!
5. Tulisna pitutur luhur kang tinemu ing cakepan tembang Sinom kasebut!
2.4 Melagukan tembang Dhandhanggula
Tembang Dhandhanggula
Melagukan tembang macapat Dhandhanggula sesuai titilarasnya dengan penuh percaya diri
Guru memutarkan cassette tembang Dhandhanggula 2 kali siswa menyimak
Guru sebagai model membimbing siswa melagukan tembang
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Lagokna tembang Dhandhanggula Pelog Nem iki kanthi titi laras kang bener lan vocal kang sora!
2 X 40’ Kaloka Basa 3
Bausastra Jawa
Sekar Macapat
Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri
Mengartikan kata-kata sukar dalam tembang dengan tepat
Menjawab pertanyaan isi tembang dalam santun bahasa Jawa krama lugu
Memparafrasekan tembang macapat dalam santun bahasa krama alus
Menganalisa struktur metrum tembang macapat dengan cermat
Dhandhanggula dengan titi laras yang baik dan benar. Siswa menirukan apa yang ditembangkan guru
Tanya jawab tentang makna kata-kata penting dalam syair tembang Dhandhanggula
Siswa menuliskan isi tembang macapat Dhandhanggula dalam bahasa krama
Siswa menjawab pertanyaan isi tembang
Siswa memparafrasekan tembang dalam santun bahasa Jawa krama
Siswa mengidentifikasi struktur metrum tembang macapat Dhandhanggula
Lamun sira anggeguru kaki,Amiliha manungsa kang nyata,Ingkang becik martabe,Sarta kang wruh ing kukum,Kang ngibadah sarta wirangi,Sokur oleh wong tapa,Ingkang wus amungkul,Tan mikir pawewehing lyan,Iku pantes sira guronana kaki,Sartane kawruhana.
2. Apa tegese tembung-tembung iki?a. Lamun sirab. Wirangic. Wus
amungkuld. Pawehing
lyane. Sartane
kawruhana3. Wong kang
pantes diguroni manut tembang iku wong sing kepriye?
4. Tembang mau gancarna nganggo basa krama!
5. Temtokna struktur metrum tembang Dhandhanggula kasebut!
3.1 Menanggapi naskah cerpen kegiatan sekolah
Cerkak Memberikan tanggapan secara tertulis tentang crita cekak yang disajikan dalam santun bahasa Jawa krama
Membuat sinopsis isi crita cekak dengan bahasanya sendiri dalam santun bahasa Jawa krama
Mendiskusikan nilai budi pekerti disertai argumentasi yang terdapat dalam teks cerita cekak dengan tepat
Menirukan gaya tokoh protagonist atau antagonis dengan penuh percaya diri
Siswa membaca naskah cerkak yang diberikan guru dengan vocal intonasi dan ekspresi yang tepat
Siswa menjawab pertanyaan isi cerkak dalam santun bahasa Jawa krama
Siswa meringkas isi cerkak dengan bahasanya sendiri dalam santun bahasa Jawa krama
Siswa mendiskusikan nilai budi pekerti yang terdapat dalam teks cerkak
Siswa menirukan gaya tokoh protagonist atau antagonis dengan penuh percaya diri
TesNon Tes
UraianPerforment
1. Sebutna paraga/tokoh protagonist lan antagonis sarta wewatekane kang ana ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo!”
2. Ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo” ana paraga Pak Broto, Ika Wulandari, lan Ibu. Coba, parakna ukara-ukara kang diucapake dening paraga-paraga mau ana ngarep kelas. Aja lali nalika ngucapake ukara uga dikantheni solah bawa sing pas!
3. Coba, terangna
1 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri
wewarah apa bae sing dikandhakake paraga Ibu marang putrane ing cerkak “Sapa Gawe Nganggo” Apa wewarah mau migunani tumrapmu? Terangna!
3.2 Menanggapi naskah cerpen kegiatan lingkungan tempat tinggal
Cerkak Mensimulasikan /mendramatisasikan secara kreatif dan penuh percaya diri naskah cerkak dengan wicara, wirama, wiraga, wirasa, dan piranti yang tepat
Menganalisis unsure-unsur pembangun cerkak (tema, latar, penokohan, alur, pesan, sudut pandang, dan konflik) dalam cerkak dengan cermat
Siswa / kelompok siswa mempelajarnaskah cerkak yang diberikan oleh guru
Siswa/kelompok siswa mensimulasikan naskah cerkak dengan teknik dan ekspresi yang tepat
Siswa/ kelompok siswa mendiskusikan unsure pembangun cerkak(tema, latar, penokohan, alur, pesan, sudut pandang, dan konflik) dalam cerkak dengan cermat
Tes Unjuk Kerja
Non Tes
Uji Petik Kerja
PerformentLembar Observasi
1. Gawea simulasi naskah cerkak ana ngarep kelas karo kanca-kancamu kanthi wicara, wirama, wiraga, wirasa, sarta piranti kang trep!
2. Rembugen karo kelompokmu crita cekak kasebut :a. Apa “tema”
cerkak kasebut
b. Aranana paraga sajroning cerkak mau!
c. Kepriye watak
1 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
Menghargai karya orang lainSantunPercaya diri
wantune par paraga mau?
d. Kepriye mungguh alur critane?
e. Ana ngendi latar utawa settinge cerkak kasebut
f. Migunakake “sudut pandang” apa cerkak kasebut?
g. Sebutna uga “amanat” kang ana ing sajroning cerkak mau
3.3 Membaca naskah sastra beraksara Jawa
TembangSerat Kalatidha beraksara Jawa
Membaca naskah tembang beraksara Jawa dengan benar cermat dan lancar
Mengalihaksarakan wacana beraksara Jawa ke aksara Latin dengan EYD bahasa Jawa yang tepat
Siswa secara berkelompok mempelajari naskah naskah beraksara Jawa yang diberikan guru
Siswa membaca naskah tembang beraksara Jawa dengan benar dan lancar
Siswa
Tes unjuk kerja
Lembar pengamatanHasil translit
1. Wacanen tembang mawa aksara Jawa iki kanthi bener lan lancar!
[awuhayai=pmB|fi,[mlu[zf[[nNortan\[ynT[nMluazL[konNi,[boykedum[nMlik\klixnWeksSnNipun\fillhk/sAlLh,begJbegJ[nk=lli,luwihbegJk=[ali=lwnWsPf.
2 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Menghargai karya orang lain
Percaya diri
mengalihaksarakan naskah tembang beraksara Jawa ke aksara Latin dengan EYD bahasa Jawa yang tepat
2. Geguritan mawa aksara Jawa ing ndhuwur gantinen aksara Latin kanthi EYD basa Jawa sing trep!
Internet
4.1 Menulis cerkak kegiatan sekolah
Cerkak 1. Menentukan tema cerkak dengan tepat
2. Menentukan rincian unsure pembangun ( tokoh, alur, setting, dsb) cerkak dengan tepat
3. Mengembangkan ide, pengalaman pribadi atau orang lain dalam bentuk karya kreatif cerkak dengan memperhatikan unsur pembangun cerkak, pilihan kata, tanda baca, dan ejaan
Guru menjelaskan unsure-unsur pembangun cerita cekak : tokoh, watak, alur, setting, tema, dsb
Siswa menyiapkan unsure-unsur pembangun cerita cekak
Siswa mengembangkan gagasan, pikiran,
dan imaginasi dalam bentuk karangan cerita cekak Siswa menyunting
karangan cerita cekak karyanya
Tes Unjuk Kerja
Project: Hasil cerkak
1. Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang ana gegayutane karo kegiyatan sekolah . Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep. Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis, coba wangsulana pitakon-pitakon iki!a. Kowe arep
nulis bab apab. Masalahe bab
apa?c. Paragane sapa
bae lan kepriye wewatekane?
d. Kepriye anggone ngatasi masalah?
e. Kedadeane ana ngendi,
1 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
JujurKreatifPercaya diri
kapan?f. Kepriye
wusanane crita?
2. Mekarna gagasan, pengangen-angen, lan imaginasimu ana ing cerkak!
4.2 Menulis cerkak kegiatan lingkungan tempat tinggal
Cerkak 1. Siswa dapat menentukan tema cerkak dengan tepat
2. Siswa dapat menentukan rincian unsure pembangun ( tokoh, alur, setting, dsb) cerkak dengan tepat
3. Siswa dapat mengembangkan ide, pengalam pribadi atau orang lain dalam bentuk karya kreatif cerkak dengan memperhatikan unsur pembangun cerkak, pilihan kata, tanda baca, dan ejaan
Guru menjelaskan unsure-unsur pembangun cerita cekak : tokoh, watak, alur, setting, tema, dsb
Siswa menyiapkan unsure-unsur pembangun cerita cekak
Siswa mengembangkan gagasan, pikira
dan imaginasi dalam bentuk karangan cerita cekak Siswa menyunting
karangan cerita cekak karyanya
Tes Unjuk Kerja
Project: Hasil cerkak
1. Ngaranga sawijining crita cekak. Temane kang ana gegayutane karo kegiyatan masarakat . Gunakna tembung , basa lan ejaan sing trep. Kanggo luwih nggampangake anggonmu nulis, coba wangsulana pitakon-pitakon iki!a. Kowe arep
nulis bab apab. Masalahe bab
apa?c. Paragane sapa
bae lan kepriye wewatekane?
d. Kepriye anggone ngatasi masalah?
1 X 40’ Kaloka Basa 3
Piwulang Basa Jawa IX
Antologi cerkak
Bunga Rampai Sastra Jawa Mutahir
Kalawarti Basa Jawa
Internet
JujurKreatifPercaya diri
e. Kedadeane ana ngendi, kapan?
f. Kepriye wusanane crita?
2. Mekarna gagasan, pengangen-angen, lan imaginasimu ana ing cerkak!
4.3 Menulis cergam kegiatan sekolah/ lingkungan tempat tinggal
Cergam Menyusun kerangka naskah cergam berdasarkan gambar seri yang menunjukkan rangkaian cerita
Menentukan unsure pembangun cerita : alur cerita, tokoh dan setting cergam
Mengembangkan kerangka cergam berdasarkan unsure pembangun cerita menjadi naskas cergam
Guru memberikan gambar seri yang menunjukkan rangkaian cerita
Secara berkelompok siswa mendiskusikan jalan cerita berdasarkan gambar seri
Secara berkelompok siswa menentukan unsure pembangun cerita : alur cerita, tokoh dan setting cergam
Siswa menulis kerangka cergam
Siswa mengembangkan kerangka cergam berdasarkan unsure pembangun cerita menjadi naskas cergam
Non Tes Project: Hasil cergam
Gawea cergam , gatekna ancaer-ancer ing ngisor iki:1. Gawea
rangkaning crita adhedhasar gambar kang wis cumawis
2. Mekarna rangkaning crita dadi naskah cergam kanthi bumbu-bumbu pangangen-angen, gagasan, lan imaginasimu!
2 X 40’ Kaloka Basa 3
Kalawarti Basa Jawa
Internet
JujurKreatifPercaya diri
4.4 Menulis wacana sastra dengan aksara Jawa dan sebaliknya
Wacana aksara Latin dan Jawa
Menyalin wacana sastra beraksara Latin ke dalam aksara Jawa secara mandiri dengan cermat dan benar
Menyalin wacana sastra beraksara Jawa ke dalam aksara Latin secara mandiri sesuai dengan kaidah EYD bahasa Jawa
Siswa menyalin wacana sastra berksara Latin ke dalam aksara Jawa
Siswa menyalin wacana sastra beraksara Jawa ke aksara Latin
Tes Tertulis Hasil Transliterasi
1. Tulisen aksara Jawa!a. Para mudha,
kusumaning bangsa Indinesia,Aneng sira, luhur mulyaning bangsa kita,Aneng sira, kekuwataning bangsa kita.
b. Para mudha, sira lancur bebantening bangsamu,. Maju, maju, terus maju angudi ngelmu,Kinarya sangu ambangun prajamu.
2. Gantinen aksara Jawa!kemB=menu/kemB=kenz,tinanF|/cedkCepk,b=smkM|/lnM/fik,k[lokai=sbuwn.
2 X 40’ Pedoman Penulisan Aksara Jawa
Wewarah Basa Jawa
MandiriCermat
Mengetahui Patuk, 20 Juli 2011Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Gunawan Drs. SujarnoNIP. 19621209 198703 1 011 NIP. 19660120 199403 1007
top related