webinar 2010 claudia urrea

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Una Revolución EducativaClaudia Urrea, PhD.

ArgentinaOctubre 29, 2010

Una Revolución EducativaClaudia Urrea, PhD.

ArgentinaOctubre 29, 2010

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OLPCOLPC

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Un día alguien inventa la escritura, e inventa el lápiz. Alguien dice, “maravilloso, esto sería grande para la educación, podría revolucionar el aprendizaje. Así pues, pongamos un lápiz en cada aula de clase en el país y veamos lo que hace.” No haría nada, ¿o si?

Papert, 1999

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OLPC – Ideas poderosasOLPC – Ideas poderosas

• Acceso 1:1 (propiedad)

• Niños en edades 6 a 12

• Conectividad ubicua• Software abierto y

libre • Escala (saturación)

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Modelo 1 a 1 en una escuela rural unidocente

Costa Rica, 2005 – 2006

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El Silencio – Costa Rica El Silencio – Costa Rica

• 117 habitantes• 45 familias• Ganaderos y

agricultores

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Modelo HolísticoModelo Holístico

Modelos de Educación

Rural (Escuela Nueva, y

Fe y Alegría)

+

Modelo 1 a 1

• Ambiente de inmersión, rico computacionalmente

• Metodología de “Whole project learning”

• Maestro como agente de cambio y participante activo (red de apoyo)

• Participación familiar

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Metodología de trabajoMetodología de trabajo

Tema 1: Topic 2 T 3 T 4 T 5 T 6

• Horario y una dinámica flexible• Conexión a “Ideas Poderosas” (Papert)• Integración de la vida y los intereses de los

estudiantes • Representaciones y herramientas múltiples

…

Sem 1

Sem 2

Sem 3

Sem 4

Sem 5

Sem 5

Sem 6

Sem 7

Sem 8

Sem 9

Mi Comunidad

Actividades:

•Mapa (lápiz y papel)

•Mapa en 2 dimen. (Micromundos)…

•Mapa físico de la comunidad

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Mapa de la comunidadMapa de la comunidad

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EstudiantesEstudiantes

Sept-2005 Dec-2005 May-2006

Carl

os

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do

2

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ian

Gra

do

3

Mery

an

ne G

rad

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9 archivos – no carpetas

16 archivos – 5 carpetas

12 archivos – no carpetas

146 archivos – 7 carpetas

28 archivos – 6 carpetas

54 archivos – 3 carpetas

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¿Qué aprendí?¿Qué aprendí?

• Computadora debe de ir a la casa• Los materiales son importantes

(relevantes y de interés a los estudiantes)

• Conexión a Internet fue importante• Maestro fue un guía y acompañante

(yo lo seleccione!)

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¿Qué aprendieron los estudiantes?

¿Qué aprendieron los estudiantes?

• Habilidades tecnológicas, ojo! • Fluidez tecnológica (Resnick & Papert):

procedimientos, variables, secuencias lógicas, depuración, condiciones, etc.

• Logros académicos• Aprendizaje dentro y fuera del aula:

toma de decisiones, pensamiento lógico y creatividad

• Reflexión: capacidad de entender y expresarse

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OLPC en el mundo2007 - present

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¿Donde estamos?¿Donde estamos?

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¿Qué hemos aprendido?¿Qué hemos aprendido?

• Estudiantes aprenden y enseñan a sus pares, y también a sus maestros

• Los maestros participan• Empezamos a conectar lo formal con lo

informal • Los estudiantes quieren nuevos retos

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RecomendacionesRecomendaciones

• Tener claridad de la situación y oportunidades locales

• Definir el enfoque pedagógico que da lineamientos para la incorporación de la tecnología en el proceso de aprendizaje

• Creación de la capacidad local de asumir estas innovaciones (antes, durante y después)

• Encontrar nuevas dimensiones para medir y entender el impacto de estos modelos

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¿Cuál es el reto?¿Cuál es el reto?

Lograr cambio integral en la Educación y en el país

CREAR UNA REVOLUCION EDUCATIVA!!

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Gracias!