webquest matematica e a musica

WEBQUEST

 • E.E. AUREA A. A. DE GODOY

• TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: “ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs”

• PROFª MARIA INÊS R. DA MATA

A MATEMÁTICA E A MÚSICA

IntroduçãoCom essa Webquest preende-se pesquisar sobre a relação entre a 

matemática e a música.

Essa pesquisa deverá verificar:• como a matemática passeia pela música;•  qual é a  relação  encontrada nos intervalos das notas musicais com os intervalos dentro da matemática;

•  quais as principais características  entre os números os acordes e notas musicais;

• fazer o estudo da história da música relacionada com os pensadores matemático.

TAREFAS

Para a realização da Webquest os alunos deverão seguir os seguintes procedimentos: 

• Pesquisar em grupo assuntos variados sobre o tema. • Selecionar o que vai de encontro com o interesse.• Pesquisar sobre partituras.• Pesquisar sobre as notas musicais e seu campo harmônico• Pesquisar professores de música• Entrevistar pessoas que tocam instrumentos de sopro.• Entrevistar pessoas que tocam instrumento de corda.• Entrevistar pessoas que tocam piano ou teclado.•  Pesquisar sobre o que é hipertexto.• Criar o hipertexto com as informações coletas sobre os autores e 

suas poesias.

AVALIAÇÃO 

• Durante o desenvolvimento da atividade será avaliada a participação, o desempenho e a criatividade do grupo ao realizar a  pesquisa.

• Também será observado a interação entre os membros do grupo.

• Avaliado a interação entre os demais grupos. • O peso atribuído a essa webquest  será de 0,0 a 5,0 pontos.

CONCLUSÃO

•  Essa Webquest foi  planejada  embasada nos seguintes pilares: 

• Estimular a interação e despertar o interesse do aluno para aprender a tocar instrumento musical;

• Construir os conhecimentos e compreender a relação que  existe na matemática e na música;

• Comparar as diversas claves que existem no conceito musical e a construção de suas partituras, através de desenhos ilustrados;

• Conscientizar sobre o uso dos recursos tecnológicos e no diferencial para pesquisas abrangentes e apuradas.

FONTES DE PESQUISA

• http://www.somatematica.com.br/mundo/musica.php• http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/musica/index.htm

• http://tvescola.mec.gov.br/index.php?item_id=2269&option=com_zoo&view=item

• http://www.musicaeadoracao.com.br/tecnicos/matematica/musica_matematica.htm

• http://www.youtube.com/watch?v=7S3iW_sbqsA• http://www.youtube.com/watch?v=rK9xPVB5S3o• http://www.youtube.com/watch?v=Z93YDhKfgkc•  

REUNIÃO DO GRUPO

• Quando nos reunimos para planejar o projeto, optamos por trabalhos bem diversificados incluindo ferramentas tecnológicas.  Entre as atividades eles aprenderam sobre sites e blogs. Assim sendo  optamos pela criação do blog para que  sejam postadas as atividades desenvolvidas durante as aulas.Alem disso, aprenderam sobre hipertexto.   Os trabalhos  desenvolvidos em grupos sempre acompanhados pelos professores das disciplinas que participam dos projetos. 

• Dessa forma, são postados: relatos, poesias, crônicas, contos, reportagens, entrevistas, dados estatísticos, vídeos documentários, imagens de trabalhos artísticos, a música interagindo em matemática,  enfim todo tipo de gêneros pertinentes ao projeto. O objetivo maior é despertar nos alunos o quanto a ferramenta tecnológica é preciosa na construção dos saberes, ampliando dessa forma o vasto universo virtual e tecnológico que cerca o aluno, tanto na comunidade escolar quanto no âmbito familiar.

http://inesdamata.blogspot.com.br/