workshop leergebieden visser ‘t hooft lyceum (vhl) kandinsky college (kc)
Post on 04-Jan-2016
37 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Workshop Leergebieden
Visser ‘t hooft Lyceum (VHL)Kandinsky College (KC)
Programma workshop
• 1. Inleiding• 2. Doel van de workshop• 3. Waarom zijn wij met leergebieden
begonnen?• 4. Zelf kennismaken met de leergebieden.• 5. Zelf randvoorwaarden, wensen en
mogelijkheden in kaart brengen.• 6. Terugkoppeling • 7. Afronding
Terugblik VHL
- Allemaal aparte vakken (18!)- Taalzwakke leerlingen- Geen samenhang tussen aanverwante vakken
Wat wil VHL?
Leergebieden want:
- Samenhang tussen aanverwante vakken- Leerstof aansluiten op leerling- Aanbieden verschillende werkvormen- Geen extra werkdruk collega’s: bestaande
methodes onderzoeken
Uitvoering plannen
Invoeren vakgroepen:
•Onderzoeken leergebieden: welke vorm,combinatie van vakken•M&M verder invoeren (gestart ’07-’08)•M&N opstarten•Schrijven curriculum•Invoering: ’08-’09 / ’09-’10
Knelpunten:Afspraken nakomen t.a.v. schrijven curriculaGebrek aan passende methodes
Opbrengsten:M&M Plein M bevalt prima zeker in OLCMeer vakoverstijgend overlegAandacht voor diverse werkvormen
Opgedane ervaring
Terugblik KCOud leren Nieuw lerenAanbodsturing Vraagsturing
Klassikale benadering Gevarieerde arrangementenOverdrachtsleren Interactief lerenStandaardisering MaatwerkLeraar als expert Leraar als coachToets is doel Toets is middelDocent en methode belangrijkste bronnen
Veelheid aan bronnen
Leren op school Leren in en buiten school
Wat wil KCH?
Leergebieden want:- Samenhang tussen AVO vakken binnen OLC een
soort ISP-programma- Vakgeïntegreerd onderwijs- Basisprogramma en ISP (onderbouw) programma=
leergebieden- Aanbieden verschillende werkvormen- Competenties- Nederlands als sleutelvak
Uitvoering plannen- Vakgeïntegreerde leergebieden Ne, bv en hoofdvak (ak, gs, bio,nask, ec, pso)- Leergebied schrijfteams hebben 2 uur per week gekregen om dit te kunnen doen.- Ne als sleutelvak- Doorlopende leerlijn met sectoren- Afspraken maken met de praktijk- Vormen van leergebiedteams vaste teams- 1 leergebied per periode- 5 uur per week leergebied
Leergebieden klas 1 1. 1. Ik op het KandinskyIk op het Kandinsky
2. 2. Mens en NatuurMens en Natuur
3. 3. Mens en TechniekMens en Techniek
4. 4. Mens en BewegenMens en Bewegen
5.5. Mens en CultuurMens en Cultuur
Leergebieden klas 266. . Mens en MaatschappijMens en Maatschappij
7. 7. Mens en HistorieMens en Historie
8. 8. Mens en ZorgMens en Zorg
9. 9. Mens en EconomieMens en Economie
10. 10. Mens en SDRVMens en SDRV
Knelpunten:-Verandering van teams.-Inschatting aantal uren en de stof.-Gezamenlijk overleg is essentieel.-Leergebied te afhankelijk van ICT.Opbrengsten:-Betere voorbereiding op het ISP-Meer praktijkgericht leren-Collega’s kijken meer in de keuken van een ander.-Meer beoordelings- en werkvormen
Opgedane ervaring
Zelf kennismaken met de leergebieden-Methode VHL
-Eigen materiaal KC
Wensen, randvoorwaarden op jouw school:- Wat willen jullie als school met het leergebied?
-Wat zijn de mogelijkheden binnen jullie school voor het werken met leergebieden?
-Wat hebben jullie als school nodig om dit te realiseren?
-
Evaluatie
-Hoe wil je concreet met leergebieden
verder gaan binnen jouw school?
-Wat wil je van deze workshop meenemen?
Workshop Leergebieden
Visser ‘t hooft Lyceum (VHL)Kandinsky College (KC)
top related