zelená škola / eco-schools - model výchovy a vzdelávania k udr ž ate ľ nému rozvoju

Zelená škola / Eco-Schools - model výchovy a vzdelávania k

udržateľnému rozvoju

Výchova a vzdelávanie k trvalo udržateľnému životu (VV TUR)

• Deklarácia o životnom prostredí a rozvoji (Rio de Janeiro 1992)

• Summit Zeme (Johannesburg 2002)• Stratégia EHK OSN pre výchovu a vzdelávanie k

TUR (Vilnius 2005)• Dekáda OSN pre VV TUR (2005-2015)• Miléniové rozvojové ciele• Koncepcia EnvV vo všetkých stupňoch škôl v SR

Charakteristiky VV TUR (UNESCO – Organizácia OSN pre vzdelávanie, vedu a kultúru

Základné priority:

• rovnováha troch pilierov (ani jeden nemôže byť rozvíjaný na úkor

ostatných)

»ekonomický

»sociálny

»environmentálny

Charakteristiky VV TUR (UNESCO – Organizácia OSN pre vzdelávanie, vedu a kultúru

Základné priority:

• medzigeneračná rovnosť• rovnosť pohlaví• sociálna tolerancia• zmierňovanie chudoby• ochrana životného prostredia• zachovanie prírodných zdrojov• spravodlivé a mierumilovné spoločenstvá

Charakteristiky VV TUR (UNESCO – Organizácia OSN pre vzdelávanie, vedu a kultúru

VV TUR:

     je lokálne a kultúrne primerané podporuje celoživotné vzdelávanie      je založené na lokálnych podmienkach, potrebách a

vnímaní, ale zároveň uznáva, že uspokojovanie lokálnych potrieb má často nadnárodné účinky a dôsledky

     zahŕňa formálne, neformálne aj informálne vzdelávanie        podporuje občianske kapacity pre komunitné

rozhodovanie, sociálnu toleranciu, správcovstvo životného prostredia, adaptabilné pracovné sily a kvalitu života je interdisciplinárne.

2005 – 2015: Dekáda OSN pre výchovu a vzdelávanie k TUR

Zmyslom Dekády OSN pre VV TUR je:

pomôcť národom, regiónom, komunitám a školám preorientovať existujúce formálne vzdelávacie systémy na vzdelávanie k udržateľnému rozvoju pre všetkých obyvateľov.

2005 – 2015: Dekáda OSN pre výchovu a vzdelávanie k TUR

V podmienkach SR to znamená (na každej úrovni – od materských škôl až po univerzity)

* nové vedomosti, nové zručnosti, nové hodnoty:- uvedomelá spotreba- dobrovoľná skromnosť

* rozvíjanie základných kompetencií:     - udržateľný spôsob života     - občianska participácia v demokratickej spoločnosti.   Súčasná školská reforma dostatočne neakcentuje tieto potreby a

medzinárodné záväzky SR.

„Zelené školy“ a medzinárodný program Eco-Schools

Model vychádzajúci zo stanovených priorít VV TUR – program Zelená škola, súčasť medzi-národného programu Eco-Schools. Tento model preVV TUR uznali UNESCO a UNEP (The UnitedNations Environmental Programme) – Memorandum o porozumení medzi UNEP a FEE (Foundation forEnvironmental Education).

„Zelené školy“ a medzinárodný program Eco-Schools

Modelová metodológia je známa ako

7 krokov Eco-Schools

(podľa systému riadenia kvality EMAS/ISO 14001) základný princíp:participatívny environmentálny manažment na škole

1. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Vytvorenie Kolégia Zelenej školy

1. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

*  jadro procesu na škole, akčný tím organizuje a riadi školské aktivity

* pozostáva zo zástupcov skupín, zaintereso-vaných na životnom prostredí v lokalite školy, predovšetkým zo žiakov, učiteľov, nepedagogického personálu, rodičov, zástupcov zriaďovateľa alebo školského úradu

* žiaci a študenti by mali mať hlavnú rolu

* výsledkom tohto procesu je zmysel pre demokraciu a podpora motivácie u študentov preberať iniciatívu v rozhodovaní

2. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Environmentálny audit školy

2. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

* začiatok práce – prehľad alebo zhodnotenie dopadov školy na životné prostredie

* široká škála možností pre aktivity žiakov, napr. posúdenie stavu nakladania s odpadmi na škole, vyhodnotenie spotreby vody a energie na škole za uplynulý rok a pod.  

3. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Environmentálny akčný plán

3. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

    * informácie z environmentálneho auditu školy sú východiskom na určenie prioritných oblastí a stanovenie akčného plánu

* určia sa dosiahnuteľné, realistické ciele a termíny pre zlepšenie výkonnosti v konkrétnej oblasti ochrany životného prostredia

4. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Monitoring a hodnotenie

4. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

  * tento krok zaisťuje, že smerovanie k stanoveným cieľom sa sleduje a sú urobené nevyhnutné opatrenia

* zabezpečuje tiež, že environmentálne vzdelávanie a starostlivosť o prevádzku školy sú kontinuálne

5. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Školský vzdelávací program

5. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

* Environmentálna výchova ako prierezová téma zasahuje do všetkých predmetov a je súčasťou učebných osnov. Zelené školy majú implementáciu prierezovej témy podrobne rozpracovanú v svojom Školskom vzdelávacom programe a to z hľadiska obsahu aj výučbových foriem

 * Celá škola sa zapája do praktických aktivít.

6. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Informovanie a zapájanie širšej školskej komunity

6. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

  * tento krok priamo prináša Lokálnu Agendu 21 do škôl, zapojením rodičov, samosprávy, podnikateľskej sféry a širšej komunity školy do procesu Zelenej školy a do ochrany životného prostredia

* školám sa odporúča tvoriť partnerstvá s externými organizáciami a čerpať z ich skúseností a expertízy Informovanie a zapájanie širšej školskej komunity

7. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

Eko-kódex

7. zo 7 krokov Zelenej školy/Eco-Schools

* každá Zelená škola vytvorí svoj vlastný Eko-kódex ako deklaráciu svojich hodnôt a cieľov vo vzťahu k ochrane životného prostredia, načrtávajúc, čo sa snažia žiaci/študenti dosiahnuť

Projekt „Zelená škola“

Inšpiromat – návody: témy a úlohy projektu Zelená škola –

viď www.zelenaskola.sk

Výučbové materiály a pomôcky – -ponuka CEA (www.cea.sk)-Zelený balíček

Ďalšie informačné zdroje: 266 tipov pre EnvV (CD)

kontakty:

• www.cea.sk

• www.zelenaskola.sk

• Centrum environmentálnych aktivítMierové námestie 29, Trenčín(staroružový dom, 1. poschodie)tel.: 032-6400400; e-mail: medal@changenet.sk