zÁkladnÁ Škola, nižňanského 1, 919 27 brestovany · 2021. 1. 27. · zÁkladnÁ Škola,...
Post on 16-Mar-2021
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ZÁKLADNÁ ŠKOLA, Litoměřická 32,
Topoľčianky
PLÁN PRÁCE v školskom roku
2017/2018 Vypracoval: Mgr. Jozef Barát riaditeľ školy
Plán práce školy bol prerokovaný
pedagogickou radou dňa: 28. 9. 2017
Predložený zriaďovateľovi dňa: 29. 9. 2017
Obsah :
ÚVOD
I. ORGANIZÁCIA
1. Organizácia školského roka 2017/18 (POP)
2. Plán zasadaní pedagogických rád a PP
3. Personálne obsadenie školy, funkcie
4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc
5. Zloženie RŠ
II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV
1. Celkové poslanie a profilácia školy
2. Dlhodobé a krátkodobé ciele
3. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných
osnov, o hodnotiacich procesoch a klasifikácii žiakov
4. Plnenie opatrení, ktoré vyplynuli z analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov
z uplynulého šk. roka 2016/2017
5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP pre šk. r. 2017/18
6. Oblasť riadenia a vedenia školy
7. Rozvoj materiálového vybavenia školy, hospodárenie
8. Úlohy na úseku BOZP a PO
III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY
1. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou, so
sponzormi
2. Celoškolské podujatia
3. Plán exkurzií a školských výletov podľa ročníkov
PRÍLOHY:
1. Plán kontinuálneho vzdelávania 2017/2018
2. Plán práce výchovného poradenstva a koordinátorov
3. Plán ŠKD a výchovný program
4. Plány MZ a PK
5. Plán vnútornej kontroly
6. Prehľadný rozvrh hodín školy
7. Školský vzdelávací program ISCED 1 a ISCED 2
ÚVOD
Základná škola, Litoměřická 32, Topoľčianky bude uskutočňovať výchovu a vzdelávanie
v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie
mravných, kultúrnych a národných hodnôt vlastenectva a občianskej zodpovednosti na
rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej
spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie. Naším princípom je, aby každý
žiak v škole zažil úspech, aby bol šťastný. Bez ohľadu na rodinné a majetkové pomery,
sociálne prostredie. Dá šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo
mu umožnené zažiť úspech. Nájsť také schopnosti u žiaka, aby mu umožnili
vyniknúť a zažiť úspech v rámci svojich možností.
Veľký dôraz sa bude klásť na výchovu a vzdelávanie v duchu humanizmu, v oblasti ľudských
práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu,
intolerancie a rasizmu.
Škola umožní všetkým žiakom získať dobré všeobecné vzdelanie a zručnosti vo všetkých
predmetoch a hlboké vedomosti vo všetkých zvolených voliteľných predmetoch. Škola
zabezpečí podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Výchovno-vzdelávacia činnosť bude smerovať
k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť,
rýchlo a účinne riešiť problémy. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej
škole. Škola zabezpečí kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti
školy so zameraním na komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Škola
bude formovať u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu,
sociálne cítenie, hodnotové orientácie, úctu k tradíciám, ľudskej práci a životnému prostrediu.
Škola bude vychovávať žiakov v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi
žiakov bude vychovávať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí.
I. ORGANIZÁCIA :
1. Organizácia školského roka 2017/18
Školský rok 2017/2018 sa začína 1. septembra 2017. Školské vyučovanie sa začína 4. septembra
2017 (pondelok). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2018
(streda). Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 23. januára 2018. Školské
vyučovanie v druhom polroku sa začne 1. februára 2018 (štvrtok) a končí sa 29. júna 2018 (piatok).
Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 22. júna 2018.
Prázdniny
Posledný deň
vyučovania
pred začiatkom
prázdnin
Termín prázdnin
Začiatok
vyučovania
po prázdninách
jesenné 27. október 2017
(piatok)
30. október –
31. október 2017
2. november 2017
(štvrtok)
vianočné 22. december 2017
(piatok)
23. december 2017
– 5. január 2018
8. január 2018
(pondelok)
polročné 1. február 2018
(štvrtok)
2. február 2018
(piatok)
5. február 2018
(pondelok)
jarné
Banskobystrický kraj,
Žilinský kraj,
Trenčiansky kraj
16. február 2018
(piatok)
19. február
23. marec 2018
26. marec 2018
(pondelok)
Bratislavský kraj,
Nitriansky kraj,
Trnavský kraj
2. marec 2018
(piatok)
5. marec-
9. marec 2018
12. marec 2018
(pondelok)
Košický kraj,
Prešovský kraj
23. február 2018
(piatok)
26. marec –
2. marec 2018
5. marec 2018
(pondelok)
veľkonočné 28. marec 2018
(streda)
29. marec –
3. apríl 2018
4. apríl 2018
(streda)
letné 29. jún 2018
(piatok)
2. júl 2018-
31. august 2018
3. september 2018
(pondelok)
Zápis do 1. ročníka ZŠ sa bude konať 24. 4. 2018 utorok
Prijímacie pohovory na stredné školy : talentové 25. 3. – 15. 4. 2018
1.kolo prijímacích pohovorov 14. 5. 2018 a 17. 5. 2018
Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl
Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl (Testovanie 5-2017 alebo T5-2017) sa uskutoční
22. novembra 2017 (streda) na všetkých základných školách Slovenskej republiky z predmetov
slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra a matematika. Cieľom Testovania 5-2017 je
vstupné hodnotenie žiackych vedomostí a zručností na začiatku vzdelávacieho stupňa ISCED 2. T5-
2017 poskytne školám spätnú väzbu, ako pripravili žiakov na prechod z ISCED 1 na vzdelávací
stupeň ISCED 2 a bude vstupnou informáciou pre učiteľov na stupni ISCED 2 pre zlepšovanie
vzdelávania žiakov a skvalitňovanie vyučovania. Zároveň bude slúžiť na monitorovanie stavu
vedomostí a zručností žiakov pri výstupe z ISCED 1 v celoštátnom meradle.
Celoslovenské testovanie 9/2018
Celoslovenské certifikačné testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (okrem žiakov s mentálnym
postihnutím) pod názvom Testovanie 9–2017 sa uskutoční 21. marca 2018 (streda) z predmetov
matematika, slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra,
slovenský jazyk a slovenská literatúra.
Cieľom testovania je získať prehľad o výkonoch žiakov na výstupe zo stupňa ISCED 2, porovnať ich
výkony v testoch a poskytnúť školám spätnú väzbu a komplexnejší prehľad o testovaných
predmetoch, ktorý môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania. Výsledok žiaka slúži ako podklad pre
prijímacie skúšky na stredné školy.
Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá NÚCEM. Za organizačné
zabezpečenie testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonajú
zamestnanci Štátnej školskej inšpekcie, krajských školských úradov a členovia rád základných škôl.
Krajské školské úrady s cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania poveria úlohou nestranných
pozorovateľov učiteľov základných a stredných škôl. Náhradný termín testovania sa uskutoční
5. apríla 2018 (štvrtok).
Na vybraných základných školách sa v období február 2018 uskutoční pilotné overovanie testovacích
nástrojov pre Testovanie 9.
Informácie o Testovaní 9-2018 sú zverejnené na www.nucem.sk.
2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád
25. 8. 2017 Pracovná porada
30. 8., 31. 8. 2017 Pedagogická rada
31. 8. 2017 Pracovná porada správnych zamestnancov (organizácia
šk. r. 2017/2018)
11. 9. 2017 Pracovná porada
28. 9. 2017 Pedagogická rada (Plán práce školy šk. rok 2017/2018)
15.11. 2017 Hodnotenie prospechu a správania žiakov za 1. štvrťrok
23. 1. 2018 Klasifikácia prospechu a správania žiakov za 1. polrok
17. 4. 2018 Hodnotenie prospechu a správania žiakov za 3. štvrťrok
25. 6. 2018 Klasifikácia prospechu a správania žiakov za 2. polrok
28. 6. 2018 Hodnotiaca porada
Pracovné porady uskutočňovať operatívne podľa potreby minimálne jedenkrát v mesiaci.
Triedne schôdzky rodičov uskutočňovať podľa požiadaviek rodičov, resp. podľa potreby
školy alebo triednych učiteľov.
Ďalšou formou kontaktu môžu byť konzultácie, ktoré si triedny učiteľ dohodne s rodičmi na
prvom RZ / 1-krát v mesiaci , osobné kontakty uskutočňovať v popoludňajších hodinách mimo
vyučovania /.
Prvé centrálne RZ sa uskutoční 12. 10. 2017
s programom:
1. Vyhodnotenie výchovno-vyuč. výsledkov za predchádzajúci šk. rok 2016/2017,
2. Plán práce na šk. rok 2017/18,
3. Vyhodnotenie činnosti RR,
4. Triedne schôdzky /voľba triedneho dôverníka - zástupcu do RR, odsúhlasenie
príspevku/,
5. Diskusia,
6. Rôzne,
7. Uznesenie, záver.
3. Personálne obsadenie školy, funkcie
Vedenie školy : funkcia: aprobácia :
Mgr. Jozef Barát riaditeľ školy TSV - GEG
Mgr. Jaroslava Fábryová zást. riad. školy 1. – 4. r.
Zadelenie triednictva :
1. Mgr. Lenka Pračková učiteľka 1.- 4. 1. A
2. Mgr. Zuzana Zrastáková učiteľka 1.- 4. 1. B
3. Mgr. Viera Kováčová učiteľka 1.- 4. 2. A
4. Mgr. Emília Minárová učiteľka 1.- 4. 2. B
5. PaedDr. Jana Bakaľárová učiteľka 1.- 4. 3. A
6. Mgr. Viera Horvátová učiteľka 1.- 4. 3. B
7. PaedDr. Zdenka Samková učiteľka 1.- 4. 4. A
8. Mgr. Anna Mosná učiteľka 1.- 4. 4. B
9. Mgr. Mária Hlavatá učiteľka 2. st. 5. A SJL-ANJ
10. Mgr. Štefan Klečka učiteľ 2. st. 5. B SJL-FIL
11. Mgr. Jana Farkašová učiteľka 2. st. 6. A MAT-ZPĽV
12. PaedDr. Anna Sýkorová učiteľka 2. st. 6. B SJL-OBN
13. Ing. Iveta Šlosiarová učiteľka 2. st. 7. A GEG-DEJ
14. Mgr. Zuzana Červená učiteľka 2. st. 7. B SJL-ETV
15. Ing. Eva Valentová učiteľka 2. st. 8. A ANJ
16. Mgr. Jana Hudecová učiteľka 2. st. 8. B RUJ-EST
17. Mgr. Lenka Klečková učiteľka 2. st. 9. A NEJ
18. Mgr. Jana Šútorová učiteľka 2. st. 9. B NBV-INF
Netriedni vyučujúci :
19. Mgr. Iveta Čepinová učiteľka 2. st. ANJ
20. Mgr. Jarmila Gahérová učiteľka 2. st. MAT
21. Mgr. Jana Cibiriová učiteľka 2. st. BIO-ENV
22. Ing. Erika Mladá učiteľka 2. st. MAT- vych.
Vychovávatelia ŠKD:
23. Bc. Peter Kereš 1. oddelenie 1. roč.
24. Jana Koterecová 2. oddelenie 2. roč.
25. Mgr. Darina Valkovičová 3. oddelenie 3.- 4. roč.
Prevádzkoví zamestnanci :
Blanka Koklesová adm.- ekon. pracovníčka / na celý úväzok/
Zuzana Škorcová pers.- mzdová účtovníčka /na 75 % úväzok/
Magda Chrenová upratovačka /na celý úväzok/
Mária Horvátová upratovačka /na celý úväzok/
Zuzana Brojová upratovačka /na celý úväzok/
Marta Samková upratovačka /70 % úväzok/+kuchyňa 30 %
Marián Kurkin školník, kurič, údržbár, záhradník
Zamestnanci ZŠS :
PhDr. Iveta Dallošová vedúca /na 50 % úväzok/
Eva Mišovičová hlavná kuchárka /na celý úväzok/
Mária Mareková pomocná kuchárka /na celý úväzok/
Marta Samková pomocná kuchárka /na 30 % úväzok/
Ivana Poliaková pomocná kuchárka /na 50 % úväzok/
Pracovníčky na MD :
Mgr. Jana Géciová učiteľka 1. stupeň
Spolu : 27 pedag. pracovníkov a 11 prevádzkových pracovníkov, 1 na MD
Ďalšie vnútroškolské funkcie :
Mgr. Jana Farkašová výchovná poradkyňa /konzultačné hodiny
v štvrtok od 12,30 hod. do 15,00 hod./
Mgr. Viera Kováčová zdravotníčka školy
Mgr. Jarmila Gahérová pokladníčka
Mgr. Jana Cibiriová koordinátor pre envir. vých. a zdravú školu
Mgr. Zuzana Červená koordinátor pre drogové závislosti a koordinátorka pre VMR
PaedDr. Anna Sýkorová zodp. za vedenie kroniky školy
Mgr. Štefan Klečka správca počítačovej siete
Bc. Peter Kereš žiacky parlament
Metodické orgány :
PaedDr. Jana Bakaľárová vedúca MZ I. st. a ŠKD
Členovia : Mgr. Jaroslava Fábryová
Mgr. Zuzana Zrastáková
PaedDr. Zdenka Samková
Mgr. Emília Minárová
Mgr. Lenka Pračková
Mgr. Anna Mosná
Mgr.Viera Horvátová
Mgr.Viera Kováčová
Vychovávatelia: Jana Koterecová
Mgr.Darina Valkovičová
Bc. Peter Kereš
PaedDr. Anna Sýkorová vedúca PK SJL-OBN-ETV
Členovia : Mgr. Zuzana Červená
Mgr. Štefan Klečka
Mgr. Lenka Klečková
Mgr. Zuzana Zrastáková
Mgr. Jana Farkašová vedúca PK MAT-FYZ-INF
Členovia : Mgr. Jarmila Gahérová
Mgr. Jaroslava Fábryová
Mgr. Štefan Klečka
Mgr. Jana Šútorová
Ing. Eva Valentová
Ing. Erika Mladá
Mgr.Vierka Kováčová
Mgr. Jana Cibiriová vedúca PK CHE-BIO-DEJ-GEG
Členovia : Mgr. Lenka Klečková
Ing. Iveta Šlosiarová
Mgr. Zuzana Červená
Ing. Eva Valentová
Mgr. Mária Hlavatá
Mgr. Iveta Čepinová vedúca PK cudzie jazyky
Členovia : Ing. Eva Valentová
Mgr. Lenka Klečková
Mgr. Jana Hudecová
Mgr. Mária Hlavatá
Mgr. Anna Mosná
Mgr. Jana Hudecová vedúca PK výchovné predmety
Členovia : Mgr. Jozef Barát
PaedDr. Jana Bakaľárová
Mgr. Jana Šútorová
Mgr. Štefan Klečka
Mgr. Viera Horvátová
Mgr. Lenka Klečková
PaedDr. Zdenka Samková
Ing. Erika Mladá
Mgr. Jana Cibiriová
Mgr. Emília Minárová
Mgr. Jarmila Gahérová
Mgr. Iveta Čepinová
Mgr. Anna Mosná
Mgr. Jana Farkašová
Špeciálna pedagogická terapia :
CPPPaP a CŠPP v Zlatých Moravciach
4. Správcovstvo kabinetov, zbierok a knižníc
Kabinet/ zbierka správca kabinetu/ zbierky
Didaktická technika Mgr. Jaroslava Fábryová
SJL a knižnica PaedDr. Anna Sýkorová
Cudzie jazyky Mgr. Iveta Čepinová
Školské dielne Mgr. Jozef Barát
FYZ, MAT Mgr. Jarmila Gahérová
1. stupeň Mgr. Zuzana Zrastáková
TSV Mgr. Jozef Barát
Učebnice Zuzana Škorcová
Šk. budovy – zariadenia Mgr. Jozef Barát
Kotolňa, dielňa údržbára Marián Kurkin
BIO, GEG Mgr. Jana Cibiriová
CHE Ing. Eva Valentová
Šk. pozemok a náradie Mgr. Lenka Klečková
Cvičná kuchyňa Blanka Koklesová
ŠKD Jana Koterecová
DEJ Ing.Iveta Šlosiarová
IKT Mgr. Štefan Klečka
VYV Mgr. Jana Hudecová
5. Zloženie rady školy a rady rodičov
Predseda rady školy : Mgr. Eva Chrapková
Členovia : Ing. Marek Minár
Mgr. Jana Farkašová
Mgr. Jozef Schon
Mgr. Martina Cibirová
Mgr. Gabriel Orlík
PaedDr. Jana Bakaľárová
Mgr. Eva Ferejová
Ing. Vladimír Čulík
Peter Minár
Blanka Koklesová
Predseda rady rodičov : doplniť po PZR dňa 12.10.2017
Členovia – triedni dôverníci :
II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE
CIEĽOV
1. Celkové poslanie a profilácia školy
Od 1. 5. 2002 sme školou s právnou subjektivitou. V právnych vzťahoch vystupuje škola vo
vlastnom mene a má zodpovednosť vyplývajúcu z týchto vzťahov. Zriaďovateľom je Obec
Topoľčianky.
V školskom roku 2017/2018 budeme plne uplatňovať Zákon č.245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní
a o zmene a doplnení niektorých zákonov (školský zákon), ktorý platí od 1. 9. 2008, Zákon NR SR
č.596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých
zákonov v znení neskorších predpisov, všetky ostatné všeobecne záväzné právne predpisy, rezortné
predpisy a Pedagogicko-organizačné pokyny pre školský rok 2017/2018.
Škola umožní všetkým žiakom získať dobré všeobecné vzdelanie a zručnosti vo všetkých
predmetoch a hlboké vedomosti vo všetkých zvolených voliteľných predmetoch. Škola zabezpečí
podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali
rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Výchovno-vzdelávacia činnosť bude smerovať k príprave žiakov
na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť
problémy. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej škole. Škola zabezpečí
kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy so zameraním na
komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Škola bude formovať u žiakov
tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie, hodnotové
orientácie, úctu k tradíciám, ľudskej práci a životnému prostrediu. Škola bude vychovávať žiakov
v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi žiakov bude vychovávať pracovitých,
zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí.
Naša škola poskytuje výučbu cudzích jazykov od 1. ročníka – ANJ (v 1. a 2. ročníku
krúžkovou formou).
Škola je otvorená rodičom a širokej verejnosti, naše snahy smerujú k vyzbrojeniu žiakov
potrebnými teoretickými vedomosťami a zručnosťami pre úspešné zvládnutie prijímacích pohovorov
na stredné školy. Vo vyučovacom procese naša škola rešpektuje vývojové charakteristiky žiakov,
prispieva k ich rozvoju ako nezávislej a zodpovednej osobnosti, ktorá bude budovať svoje názory
a vzťahy na princípoch dôstojnosti a nedotknuteľnosti indivídua. Usmerňovať výchovu k ľudským
právam v škole tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany
ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských
vzťahov v demokratickej občianskej spoločnosti. Zabezpečujeme starostlivosť o deti v čase mimo
vyučovania cestou školského klubu detí a v záujmových útvaroch – pohybové hry v 3.roč., pohybová
príprava v 4. roč., matematické cvičenia v 9. roč., cvičenia slovenský jazyk a literatúra v 9. roč.,
športový - futbal chlapci 1.- 9. roč., geografický, biblický, divadelný, ANJ 1. a 2. roč., volejbal,
vybíjaná 5.- 9. roč., tanečný, pohyb a zdravie ,cyklistický1.- 9. roč..
Na dosiahnutie cieľa, ktorý je v poslaní, aby škola vyzbrojila žiakov potrebnými teoretickými
vedomosťami a zručnosťami pre úspešné zvládnutie prijímacích pohovorov na stredné školy, to
znamená pripraviť žiakov z hľadiska odberateľov a trhu práce, je potrebné vytvoriť vzťah učiteľa a
žiaka. V tomto vzťahu nesmie dominovať nadradenosť a moc učiteľa, ale záujmové partnerské
vzťahy s vysokou mierou úcty k žiakom. Je potrebné viesť žiaka k vyjadrovacím názorom, postojom
k veciam a javom, učiť ho k tolerancii voči iným, vytvárať priestor pre nápaditosť, umožnenie
aktívneho zapájania sa do priebehu vyučovacieho procesu – podporovať samostatnosť žiaka.
Zbavenie žiakov strachu z chýb a omylov – humanitný prístup, to je nie trestanie za chyby, ale ich
analýza, hľadanie ciest ich odstránenia. Podporovať talentovaných žiakov, ale nezabúdať ani na
žiakov so slabším prospechom. Častejšie ich povzbudzovať, kladne hodnotiť aj ten najmenší pokrok,
pestovať u nich vieru vo vlastné sily a schopnosti.
Vychovávať a rozvíjať hodnotiace myslenie, aby sa žiak naučil poznávať seba samého, seba samého
hodnotiť a vytvárať si hodnotovú orientáciu a podporovať ho v nápadoch a tvorivosti. Predchádzať
a zničiť v prvých príznakoch negatívne vplyvy našej spoločnosti a súčasnej doby (drogová závislosť,
násilie, šikanovanie, nenávisť, kriminalita, záškoláctvo ...).
Zapájať sa do projektov, ktoré tieto negatívne javy potláčajú a bojujú proti nim. Predmetové
olympiády, súťaže v odborných vedomostiach a zručnostiach, školské súťaže žiakov považovať za
neoddeliteľnú súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu.
Zvýšenú pozornosť venovať slabo prospievajúcim žiakom v spolupráci s rodičmi, s CPPPaP a so
CŠPP individuálnymi prístupmi zvyšovať ich vzdelávaciu úroveň.
2. Dlhodobé ciele a krátkodobé úlohy
a/ dlhodobého charakteru
- rekonštrukcia atletickej dráhy s umelým povrchom - plocha na šprinty a skok do diaľky,
úprava futbalového ihriska, atletickej dráhy a okolia 2014-2019,
- materiálne zabezpečiť školu chýbajúcimi učebnými pomôckami a novým
nábytkom v rámci možnosti ( lavíc do učební 1. poschodie, 2014 - 2018),
- zrealizovať výmenu, resp. opravu a následne vymaľovať oplotenie pred školou 2018,
- uplatňovať nové formy a metódy vo VVP (internet, multimediálne zdroje, projektor,
interaktívna tabuľa...) 2014 – 2019,
- spolupracovať so zriaďovateľom školy, zabezpečiť bezporuchovú prevádzku a údržbu,
- upraviť priestor a okolie viacúčelového ihriska zámkovou dlažbou, resp. vybudovať parkovacie
zóny 2014-2019,
- opraviť podlahy v triedach a následne ich vymaľovať- stará budova - priebežne 2016-2019,
- zrekonštruovať priestory sociálnych zariadení na 1. a 2. poschodí v starej budove -priebežne 2016-
2019,
- vymaľovať šatne na prízemí školy august 2018,
- upraviť zvod dažďovej vody na telocvični z JZ strany,
- opraviť strechu na telocvični leto 2018
- vybudovať jazykovú , polytechnickú učebňu a učebňu IKT zo zdrojov EU Integrovaný regionálny
operačný program cez Ministerstvo pôdohospodárstva a rozvoja vidieka SR 2018-2019,
-vybudovať altánok a vonkajšie fitness a posilňovne pri telocvični 2018-2019
b/ krátkodobé – termínované
- rozvíjanie informatickej gramotnosti pedagogických zamestnancov, využívanie interaktívnej tabule
a počítačov vo vyučovaní
termín: 2017-2018 zodpovední: všetci vyučujúci
- vo väčšej miere zapojiť žiakov celej školy do školských kôl súťaží
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pri hospitačnej činnosti sledovať: používanie informačných technológií, rozvoj kľúčových
kompetencií žiakov (čitateľská, matematická, prírodovedná, informatická)
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- posilniť postavenie predmetu slovenský jazyk a literatúra, pretože ovládanie štátneho jazyka je
predpokladom k zvládnutiu ostatných predmetov
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- príprava kultúrneho programu ku Dňu matiek, na Klub seniorov, ku Dňu detí a iné podľa potreby
termín: október 2017, marec 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.-4.ročníku, máj 2018, jún 2018
-využívať nástenky s informáciami adresovanými rodičom
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci v 1.-4.ročníku
-zabezpečiť v spolupráci s vedením školy a OÚ odborom školstva v Nitre organizáciu okresného kola
Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry podľa propozícií súťaže
termín : 29. november 2017 zodpovední: vedúca PK,všetci vyuč. SJL
- klásť dôraz na tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť, schopnosť
argumentovať, formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- posilniť aktivity, ktoré podporujú interpretačno-hodnotiaci spôsob práce s jazykovými komunikátmi
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- sledovať a zlepšiť grafickú úroveň písomností žiakov
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- spolupráca s verejnými knižnicami, formovať u žiakov kladný vzťah ku knihe a literatúre rôznymi
formami a metódami
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- zabezpečenie prístupu učiteľov k novým informáciám, k odbornej literatúre, k odborným
časopisom, využívať digitálnu formu časopisu Jazyk a literatúra
termín: priebežne zodpovedná: vedúca PK
- spolupodieľať sa na organizovaní školských exkurzií a výletov
termín: október, jún zodpovední: všetci vyuč. SJL
- zabezpečiť organizáciu súťaží:
recitačné súťaže: Hviezdoslavov Kubín
Šaliansky Maťko
Rozpoviem ti rozprávku
Štúrov Zvolen
literárne súťaže: Cena Zlaty Dônčovej
Detský čin roka
termín: podľa propozícií zodpovední: všetci vyuč. SJL
- spolupodieľať sa na práci žiackeho parlamentu, viesť žiakov k aktívnej účasti pri kreovaní žiackej
rady
termín : priebežne zodpovední : Bc. Peter Kereš ,všetci vyučujúci
- v rámci jednotlivých hodín prehlbovať poznatky a právne vedomie žiakov o ľudských hodnotách
a ľudských právach, využívať k tomu predovšetkým literárne texty
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- práca s mimo čítankovou literatúrou (ČD-2 zápisy ročne)
termín: priebežne zodpovední: všetci vyuč. SJL
- príprava žiakov 5. ročníka na Testovanie 5, ktoré sa uskutoční 22. novembra 2017
termín: september až november zodpovední: vyuč. SJL, MAT v 5. roč.
- príprava žiakov 9. ročníka na Testovanie 9, ktoré sa uskutoční 21. marca 2018
termín: september až marec zodpovední: vyuč. SJL, MAT v 9. roč.
- zvyšovať povedomie detí o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych,
ekonomických a politických procesov vo svete
termín : priebežne zodpovední : všetci vyučujúci
- dôsledne dodržiavať psycho-hygienické hľadisko pri dodržiavaní času trvania vyučovacej hodiny a
prestávok na oddych , v stredu nezadávať domáce úlohy
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pozornosť zamerať na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať
stránky k bezpečnému používaniu internetu
www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk,
www.pomoc.sk
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- v rámci vzdelávania vo finančnej oblasti a v oblasti manažmentu osobných financií využívať
ucelený dokument aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti verzia 1.2 platný od 1. 9.
2017
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT, INF, OBN a iné
- venovať pozornosť uplatňovaniu progresívnych metód a foriem práce so zameraním na rozvoj
komunikačných schopností žiakov a prácu s informáciami
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- efektívne využívať priestory školskej dielne vo vyučovacom procese, na opravu poškodeného
náradia, na fixáciu pracovných zručností a návykov, skultúrňovať priestory školy, areál školy a
školský pozemok
termín: priebežne zodpovední : vyučujúci THD
- v zmysle Národného programu podpory zdravia a prevencie obezity uskutočniť pre žiakov 5.- 6.
ročníka turnaj v ringu, pre žiakov 7.- 9. ročníka turnaj vo volejbale, nohejbale, prehadzovanej,
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci TSV
- v záujme rozvoja športových aktivít žiakov s cieľom eliminácie drogovej závislosti sa zapojiť na
TSV v rámci projektu „Týždeň boja proti drogám“, zorganizovať medzitriedny futbal
termín: priebežne zodpovední : vyučujúci TSV
- vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v škole, napomôcť žiakom porozumieť a akceptovať iné
kultúry a tradície
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- samostatne hospitovať, uskutočňovať vzájomné hospitácie, otvorené hodiny a konzultácie
učiteľov v paralelných ročníkoch v záujme zlepšenia metodických postupov pri vyučovaní
termín: priebežne zodpovední: vedúci MZ, PK
- do plánov zaradiť prierezové témy : dopravná výchova, osobnostný a sociálny rozvoj,
environmentálna výchova, mediálna výchova, multikultúrna výchova, ochrana života a zdravia,
tvorba projektu a prezentačné zručnosti
termín: september 2017 zodpovední: všetci vyučujúci
- vyhodnotiť vstupné a výstupné previerky vyučujúcim v každom ročníku a výsledky spolu
s najčastejšími chybami zaznačiť do tabuľky
termín: november 2017, jún 2018 zodpovední: vedúci MZ, PK
- kontrolovať a hodnotiť odborno-metodickú úroveň školy a predkladať návrhy na skvalitnenie
procesu výchovy a vzdelávania na škole
termín: priebežne zodpovední: vedúci MZ, PK
- spolupracovať s materskými školami, v záujme odbúrania strachu zo školy a neskoršej ľahšej
adaptácie v školskom prostredí dvakrát do roka deti z MŠ navštívia žiakov I. ročníkov a absolvujú
spoločnú hodinu
termín: november 2017, máj 2018 zodpovední: vyučujúce v 1. ročníku
- spolupracovať s vedením materských škôl pri organizovaní zápisu do prvého ročníka
termín: apríl 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.- 4. ročníku
- navštíviť miestnu knižnicu a spoločne s pracovníčkami knižnice im priblížiť tvorbu slovenských
autorov určenú deťom (22.10.- Medzinárodný deň knižníc, Marec – mesiac knihy )
termín: október 2017, marec 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.- 4.ročníku, SJL
- OTVORENÁ ŠKOLA - sprístupniť školu a školský areál deťom, mládeži a občanom a umožniť
tak počas celého roku aktívne trávenie voľného času v škole
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- netolerovať u žiakov záškoláctvo, agresivitu, šikanovanie a vandalizmus
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- vytvárať podmienky pre krúžkovú a záujmovú činnosť žiakov s využitím vzdelávacích poukazov
v čo najväčšej miere
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- trvalo vytvárať prostredie školy také, aby bolo zaujímavé, podnetné, čisté a upravené, aby odrážalo
život školy ako celku a aby malo v triedach znaky života triedy
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- získať financie na zveľaďovanie školy a priebežne podľa finančných možností dopĺňať vybavenie
školy novými a modernými pomôckami
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- vytvárať priateľskú pracovnú atmosféru v pedagogickom zbore, podporovať iniciatívu, oceňovať
kvalitnú prácu a lojálnosť ku škole
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- dbať na utváranie morálnych princípov, noriem regulujúcich správanie, t.j. dodržiavanie školského
poriadku, učebnej a pracovnej disciplíny, vzťahu k práci, ochrane majetku a bezpečnosti pri práci
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pri riešení výchovných problémov dodržiavať postupnosť riešenia: vyučujúci - žiak – rodič, triedny
učiteľ– žiak– rodič, riaditeľ školy – rodič - žiak
termín: podľa potreby zodpovední: triedni učitelia
- priebežne monitorovať problémových žiakov, spolupracovať s rodičmi žiakov, CPPPaP, s úradom
práce, sociálnych vecí a rodiny
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- motivovať zmeny v správaní, prípadne v celkovom psychickom a fyzickom stave dieťaťa a byť
indikátorom jeho ohrozenia
termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia
- individuálnym a diferencovaným prístupom ku žiakom zohľadniť vekové i vývinové zvláštnosti
žiakov, rešpektovať psycho-hygienické požiadavky vyučovania – nepreťažovať žiakov, v stredu
poobede rekreačný poldeň
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- v spoločenskovedných predmetoch prehlbovať povedomie žiakov k slovenskej štátnosti
a vytváraniu pozitívneho vzťahu k národným dejinám a k Slovensku
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- v škole a jej priestoroch je zákaz nosenia a používania alkoholu, cigariet, drog, omamných
a psychotropných látok
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci a zamestnanci
- venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju
žiakov na hodinách TSV, krúžková činnosť
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- zvyšovať telesnú zdatnosť i otužovanie organizmu prostredníctvom hodín povinnej i záujmovej
telesnej výchovy, predchádzať vývojovým chorobám rastu, ktoré sú častým zjavom u súčasnej
generácie
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci TSV
- získavať žiakov pre pravidelné cvičenie a aktivity v telesnej a športovej výchove, využívaním
pohybových aktivít ich presviedčať o tom, že aktívny pohyb je najlepším spôsobom prevencie voči
chorobám
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci TSV
- na 1.stupni zavádzať relaxačné cvičenia počas vyučovacích hodín s cieľom odstrániť únavu, stres
a nepozornosť
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- zabezpečiť pravidelnú starostlivosť o športový areál a školský pozemok pravidelným kosením s
cieľom znížiť výskyt alergických ochorení
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- priebežne hodnotiť sociálnu atmosféru v triedach, vytvárať podmienky na tvorivú atmosféru, ktorá
podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu bez šikanovania
termín: priebežne zodpovední: výchovný poradca a triedni učitelia
- venovať zvýšenú pozornosť netradičným formám vyučovania (premietanie vzdelávacích
a výchovných videofilmov, filmov, ukážok ), využívať prvky informačných technológií : internet,
CD, DVD, prezentácie
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- venovať zvýšenú pozornosť bezpečnosti pri práci, v úvodných hodinách poučiť žiakov o BOZP a
PO
termín: september zodpovední: triedni učitelia
- dôsledne preštudovať a dodržiavať pracovný poriadok a vnútorný poriadok školy
termín: september- október zodpovední: všetci zamestnanci
- dôsledne pracovať s pedagogickou dokumentáciou školy ( učebné plány, učebné osnovy,
vzdelávacie štandardy, triedna kniha, klasifikačný záznam, triedny výkaz, katalógový list žiaka,
osobný spis žiaka, protokoly o komisionálnych skúškach, rozvrh hodín, školský poriadok, plán práce,
tematické výchovno-vzdelávacie plány vyučujúcich jednotlivých predmetov ), dokumentáciu viesť
predpisovo
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- dôsledne sledovať prospech a dochádzku žiakov, pri 30 % absencii vo vyučovacom predmete
navrhnúť komisionálne preskúšanie žiaka, zisťovať príčiny neúspechu a informovať o tom riaditeľa
školy, navrhovať spôsob na zlepšenie stavu
termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia
- pravidelne sledovať školskú dochádzku žiakov a pri počte 15 NH v mesiaci hlásiť danú skutočnosť
vedeniu školy
termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci učitelia,
výchovný poradca
- pred každou vyučovacou hodinou oboznámiť žiakov s konkrétnym cieľom hodiny (čo sa má žiak
naučiť), pravidelne zaraďovať opakovanie už skôr osvojeného základného učiva a učiva určeného
štandardami
termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci
- učitelia v úzkej spolupráci s VP budú pravidelne sledovať zmeny v správaní svojich žiakov, zriadiť
výchovnú komisiu
termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci, VP
- výchovne využívať vhodné vyučovacie témy na pestovanie úcty k človeku a prírode, na
prehlbovanie vlasteneckého cítenia s dôrazom na vzťah k regiónu, v ktorom žiaci žijú
termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci,
výchovný poradca
- prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny na hodine, ktoré sú zlúčiteľné s ľudskou
dôstojnosťou dieťaťa
termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci
- pri výchove a vzdelávaní žiakov so zdravotným znevýhodnením rešpektovať obmedzenia, ktoré
sú podmienené postihnutím dieťaťa. Zadávať také požiadavky, ktoré má dieťa predpoklad splniť. Pri
hodnotení a klasifikácii prospechu a správania nehodnotiť negatívne tie výkony dieťaťa, ktoré sú
ovplyvnené jeho zdravotným stavom, ak z tejto príčiny dieťa nemá možnosť splniť alebo vykonať ich
lepšie. Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania využívať aj slovné hodnotenie.
termín: priebežne zodpovední: vedenie, všetci vyučujúci,
výchovný poradca
- na všetkých úrovniach, ktoré sa dotýkajú výchovy a vzdelávania detí a žiakov so zdravotným
znevýhodnením, plniť opatrenia Národného programu rozvoja životných podmienok občanov so
zdravotným postihnutím vo všetkých oblastiach života
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- mať stále na pamäti naše hlavné poslanie – kvalitnú prípravu žiakov pre štúdium na stredných
školách
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pokračovať v ceste k tomu, aby sa metodické orgány stali garantmi kvality vyučovania v daných
predmetoch
termín: priebežne zodpovední: vedúci MZ a PK
- v rámci možností školy zamerať hodiny techniky na upevňovanie manuálnych zručností a tvorivosti
s cieľom vytvoriť vlastné výrobky a zveľaďovať priestory školy
termín: priebežne zodpovední: učitelia TSV, THD
- v technických prácach pokračovať v starostlivosti o exteriér a interiér školy
termín: priebežne zodpovední: učitelia THD
- vlastnými výtvarnými prácami žiakov a ich návrhmi doplňovať estetickú úpravu interiéru školy
termín: priebežne zodpovední: učitelia VYV
- zvýšenú pozornosť venovať estetickej úprave tried, viesť žiakov k vytváraniu estetického,
obohateného prostredia
termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia
- podieľať sa na realizácii úloh národného programu boja proti drogám, využívať spoluprácu so
školským koordinátorom preventívnych činností vo všetkých predmetoch
termín : priebežne zodpovední: všetci vyučujúci a koordinátor
- v 1.- 4. ročníku venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, taktiež aj na 2. stupni, najmä na
hodinách slovenského jazyka dbať na plnenie tejto úlohy
termín: priebežne zodpovední: učitelia 1.-4. r. a vyuč. SJL
- kontrola dodržiavania tematických výchovno-vzdelávacích plánov v dvojmesačnom intervale
vedením školy a vedúcimi metodických orgánov a zosúladenie zápisov v triednych knihách
s rámcovým TVV plánom
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- v spolupráci s rodičovskou radou pripraviť žiacky karneval
termín: 1. február 2018 zodpovední: vedenie školy, žiacky parlament, vyuč.1.stupňa
- materiálne doplniť náradie
termín: október 2017 zodpovedné: vedenie školy
- zorganizovať v spolupráci s rodičmi rodičovskú zábavu
termín : január 2018 zodpovední: vedenie školy a RR
- pozývať známe osobnosti a bývalých žiakov školy na besedy so žiakmi
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- zabezpečiť besedu so žiakmi na tému drogy, dospievanie, šikanovanie, prevencia porúch výživy
a prevencie pred neľudským zaobchádzaním – CPPPaP
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- vysvetliť žiakom význam plánovaného rodičovstva, význam zdravej a harmonickej rodiny pre
optimálny telesný a duševný vývin dieťaťa
termín: podľa obsahu učiva BIO zodpovedné: vyučujúci BIO, ETV, triedni učitelia
- zapojiť žiakov do matematických súťaží MO, Pytagoriáda pre žiakov 3.-8. ročníka
termín: podľa propozícií zodpovední: vyučujúci matematiky
- zapájať žiakov do vybraných výtvarných súťaží
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci VYV
- zapájať žiakov do centrálnej výzdoby školy vo vstupných priestoroch, aktualizovať centrálne
nástenky na poschodiach
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci VYV, THD
- reprezentovať školu pri rôznych slávnostiach, spoločenských podujatiach
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci, PK SJL
- zapojiť žiakov do ďalších súťaží na základe ponúknutých aktivít a po zvážení jednotlivými
vyučujúcimi
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- zabezpečiť fungovanie žiackeho parlamentu
termín: priebežne zodpovedný: p. vych. Kereš
- zapojiť sa do predmetových olympiád CHE, GEG,DEJ, FYZ, BIO, SJL, Cj, Biblická
termín: priebežne zodpovední : jednotliví vyučujúci
- zapojiť sa do športových súťaží
termín: priebežne zodpovední: učitelia TSV
- zapojiť sa do speváckej súťaže „Slávik Slovenska“
termín: podľa propozícií zodpovední: vyučujúci HUV
- zapájať žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam, zabezpečiť návštevu divadelného
predstavenia s problematikou ľudských práv
termín : priebežne zodpovední : všetci vyučujúci
- zorganizovať besedu na tému „Ochrana životného prostredia, chránené rastliny a živočíchy v našom
okolí“
termín: marec- apríl 2018 zodpovedné: vedenie školy
- zabezpečenie prístupu učiteľov k novým informáciám, k odbornej literatúre, k odborným časopisom
termín: priebežne zodpovední: vedúci PK, vedenie školy
- usporiadať besedu s cestovateľom
termín: priebežne zodpovedný: riad. školy v spolupráci s PK
- v rámci projektu „ Školy podporujúce zdravie“ vytvárať u žiakov pozitívny vzťah k zdravému
spôsobu života
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- viesť žiakov k čítaniu kníh a časopisov v cudzom jazyku
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci cudzích jazykov
- zabezpečiť organizáciu školských kôl Olympiády CJ a prípravu žiakov na súťaže
termín : podľa propozícií zodpovední : vyučujúci cudzích jazykov
- priebežne viesť žiakov k tvorbe projektov v rozličnej forme
termín : priebežne zodpovední : vyučujúci cudzích jazykov
- venovať pozornosť rozvíjaniu jazykovej zručnosti čítanie s porozumením na hodinách CJ,
viesť žiakov k čítaniu kníh a časopisov v CJ a tým zvyšovať ich čitateľskú gramotnosť
termín : priebežne zodpovední : vyučujúci cudzích jazykov
- doplniť knižnicu cudzojazyčnou literatúrou v dostatočnom množstve
termín: priebežne zodpovedná: vedúca PK
- koordinovať spoluprácu ZŠ s CPPPaP a CŠPP, predkladať informácie z CPPPaP a CŠPP
vyučujúcim
termín: priebežne zodpovedný: výchovný poradca
- informovať rodičov na schôdzi RZ aj prostredníctvom triednych učiteľov o sústave stredných škôl
a možnosti štúdia
termín: október 2017 zodpovední: výchovný poradca a triedny učiteľ
- vypracovať zoznam zapísaných žiakov na gymnáziá, osemročné gymnáziá, SŠ, SOU a analýzu
rozmiestnenia žiakov v školskom roku 2017/2018
termín: jún 2018 zodpovedný: výchovný poradca
- rozvíjať aktivity vnútropredmetových a medzipredmetových vzťahov prostredníctvom spoločných
podujatí viacerých metodických orgánov MZ a PK
termín: priebežne zodpovední: členovia PK MAT
- zorganizovať plavecký výcvik v 7. ročníku
termín: máj, jún 2018 zodpovedné: vedenie školy, triedni učitelia
- zorganizovať lyžiarsky výcvik v 8. ročníku
termín: január 2018 zodpovedné: vedenie školy ,triedni učitelia
- viesť žiakov k šetreniu elektrickej a tepelnej energie, k uvedomeniu si nevyhnutnosti znižovania
spotreby vody, viesť ich k šetrnému zaobchádzaniu so školskými potrebami a školským
majetkom
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- propagovať environmentálne témy na nástenkách a pravidelne ich aktualizovať
termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia
- prispievať ku skrášleniu a ozeleneniu areálu školy a tried, kvetinová výzdoba
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- v súlade s cieľmi environmentálnej výchovy viesť žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, separácii
odpadkov, vytvárať správny názor a postoj k životnému prostrediu, pozornosť zamerať na prevenciu
pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia
termín: priebežne zodpovední: vyučujúce v 1.- 4. ročníku
- v rámci programu Škola v zelenom pripraviť a zrealizovať s deťmi konkrétne aktivity zamerané na
ochranu životného prostredia a poznávanie prírody ( besedy, separovanie odpadkov v triedach,
zbieranie odpadkov v parku, starostlivosť o izbové rastliny , tvorba príbehov o prírode....)
termín: priebežne zodpovední: vyučujúce v 1.- 4. ročníku
- upozorniť žiakov na niektoré významné dátumy z environmentálneho kalendára a diskutovať o ich
dôležitosti, potrebe a význame z celospoločenského hľadiska (22.3.- Svetový deň vody; 1.4.-
Svetový deň vtáctva; 7.4. – Svetový deň zdravia; 22.4. - Deň Zeme ; 5.6. – Svetový deň
životného prostredia; 3.10. – Svetový deň zvierat; )
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- sprístupňovať žiakom princípy a význam zdravej životosprávy, viesť ich k realizácii týchto
princípov v každodennom živote, zamerať sa na dostatočný prísun tekutín v dopoludňajších
hodinách, podporovať podávanie ovocných štiav, ovocia a nápojov
termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia
-zorganizovať brigády triednych kolektívov s cieľom skrášliť okolie školy a obce
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy ,tr. učitelia, triedni dôverníci
- v súlade s cieľmi environmentálnej výchovy venovať pozornosť vyčisteniu parku od odpadov
(marec – apríl mesiac lesov)
termín: marec -apríl 2018 zodpovední: vyučujúce v 1.- 4. ročníku
- konzultačné hodiny využívať aj na konzultačno-poradenské služby pre rodičov detí a žiakov
zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami, s
poruchami aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu
školy a rodiny
termín: priebežne zodpovední: výchovný poradca a triedni učitelia
- v oblasti profesijnej orientácie a prechodu žiakov zo ZŠ na SŠ poskytovať požadované informácie
a komunikovať so Školským výpočtovým strediskom Piešťany v požadovanej forme
termín: priebežne zodpovedný: výchovný poradca
- v záujme zvýšenia záujmu žiakov o technické študijné odbory v stredných školách klásť väčší dôraz
na vyučovanie matematiky a fyziky, zvýšenú pozornosť venovať materiálno-technickému
zabezpečeniu predmetov matematika a fyzika
termín: priebežne zodpovední: členovia PK MAT a vedenie školy
- na podporu výučby finančnej gramotnosti využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR, kde
sú sústredené všetky dôležité dokumenty, pomocné materiály a odkazy
www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx.
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky
- rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov
zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov,
na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu
pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia, na riešenie rôznych problémov ochrany
prírody a krajiny.
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pozornosť venovať protidrogovej výchove a výchove proti všetkým typom
závislostí, využiť vhodné kapitoly ako napríklad Pravdepodobnosť a štatistika
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky
- vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím
informačných a komunikačných technológií, ak to vzdelávací obsah umožňuje a ak je to vzhľadom
na aktuálny obsah vzdelávania vhodné, venovať pozornosť rozvíjaniu informačnej a digitálnej
gramotnosti a kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky a informatiky
- ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací obsah schválený
ŠPU
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci matematiky a informatiky
- realizovať hospitačnú činnosť so zameraním na aplikáciu odporúčaní poradenských zariadení pre
prácu s integrovanými žiakmi, využívanie kompenzačných pomôcok na vyučovaní, uplatňovanie
sebahodnotenia žiakov a striedanie činností zohľadňujúcich potreby integrovaných žiakov s
oddychovými chvíľkami
termín: priebežne zodpovední: vedenie školy, výchovný poradca
- zamerať kontrolnú činnosť na integrovaných žiakov, na dodržiavanie odporúčaní poradenského
zariadenia pre prácu s nimi a na zohľadňovanie ich potrieb vo výchovno-vzdelávacom procese
(využívanie individuálneho prístupu, diferenciácie úloh, kompenzačných pomôcok, alternatívnych
spôsobov hodnotenia, sebahodnotenia, zapojenia integrovaných žiakov do vyučovacej hodiny a i.)
termín: priebežne zodpovední: vedenie školy, výchovný poradca
- k profesionálnej orientácii žiakov využívať informácie, ktoré sú na tento účel zverejnené na
www.profsme.sk v rámci výstupov národných projektov „Podpora profesijnej orientácie žiakov
základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy
zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“ a „Rozvoj stredného odborného
vzdelávania“
termín: priebežne zodpovedný: výchovný poradca
- využívať informácie o aktuálnej ponuke učebných miest pre nasledujúci školský rok v systéme
duálneho vzdelávania zverejnenej na www.potrebyovp.sk a www.dualnysystem.sk
termín: priebežne zodpovední: výchovný poradca
- k profesionálnej orientácii žiakov základných škôl nadväzovať a prehlbovať spoluprácu a väzby
medzi ZŠ, SOŠ a zamestnávateľmi, venovať osobitnú pozornosť približovaniu možností systému
duálneho vzdelávania a ostatných foriem odborného vzdelávania a prípravy v technických odboroch
vzdelávania žiakom a ich rodičom
termín: priebežne zodpovedný: výchovný poradca
- na vyučovacích hodinách využívať komplexné aktivizujúce vyučovacie metódy (problémová
metóda, projektová metóda, skupinové a kooperatívne vyučovanie atď.), ako aj ďalšie metódy a
edukačné programy overené v rámci projektov experimentálneho overovania.
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT,FYZ,INF
- pri výučbe finančnej gramotnosti klásť zvýšený dôraz na čiastkové kompetencie, ktoré sa týkajú
boja proti korupcii a ochrany spotrebiteľa
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT
- cieľavedome pripravovať žiakov na monitorovanie úrovne vedomostí žiakov v 9.
ročníku. Za týmto účelom využívať publikácie : Testovanie 9, testy z matematiky pre
9. ročník ZŠ, vydavateľstvo RAABE, Testovanie 9, autor: Z. a P. Bero
termín: priebežne do 21.3. 2018 zodpovedná: p. uč. Gahérová
-venovať sa čítaniu úloh s porozumením matematického textu a najmä dbať na to,
aby žiaci po vyriešení úlohy odpovedali na položenú otázku
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT
- zamerať sa na ochranu detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému
používaniu internetu www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk,
www.pomoc.sk ,www.ovce.sk
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci INF
- ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací
obsah schválený ŠPU
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT
- sledovať aktuálne odborné informácie, ktoré sa týkajú inovačných komplexných
metód a edukačných programov, výstupov experimentálneho overovania detí a žiakov
ako aj aktualizovaných dokumentov na webových sídlach ŠPÚ, Výskumného ústavu
detskej psychológie a patopsychológie (ďalej len „VÚDPaP“), ŠIOV a ďalších organizácií
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci MAT, FYZ, INF
- zorganizovať exkurziu žiakov 8. a 9. ročníka do atómovej elektrárne Mochovce
termín: apríl, máj 2018 zodpovední: vyučujúci FYZ v 8. a 9. ročníku
- v spolupráci s CPPPaP zabezpečiť pre žiakov 1. stupňa program „ Správame sa bezpečne“ s cieľom
poukázať na potenciálne nebezpečné situácie, s ktorými sa deti môžu stretnúť v bežnom živote a na
internete
termín: podľa dohody s CPPPaP zodpovedné: vyučujúce v 1.-4.ročníku
- vyhlásiť tematické týždne pri príležitosti Svetového dňa zdravia, Svetového dňa mlieka a Svetového
dňa výživy na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a na zvýšenie konzumácie
ovocia a zeleniny
termín: príslušné týždne zodpovedné: vyučujúce v 1.-4. ročníku
- podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním žiakov do projektov a súťaží
s príslušným zameraním, ku Dňu Zeme a Dňu vody zrealizovať s deťmi konkrétne aktivity zamerané
na ochranu životného prostredia, vody a poznávanie prírody ( besedy, separovanie papiera v triedach,
zbieranie odpadkov v parku, starostlivosť o izbové rastliny , tvorba príbehov o prírode, súťaže...)
termín: priebežne zodpovedné: vyučujúce v 1.- 4. ročníku
- v súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa zapojiť do projektu Záložka do knihy
spája školy (téma :Čítam, čítaš, čítame)
termín: september 2017 zodpovední :vyučujúci v 1.-4. ročníka, Mgr.Horvátová
- zaregistrovať sa a zapojiť do Európskeho týždňa športu 2017 za účelom propagovať šport
a pohybové aktivity hlavne medzi deťmi 1. stupňa a získať ich záujem netradičnými disciplínami.
Názov podujatia: Prekonaj svoju pohodlnosť a zaži radosť z víťazstva!
termín: september 2017 zodpovedné: vyučujúce v 1.-4. ročníku
- organizovať výlety a exkurzie v záujme prehĺbenia prírodovedných, vlastivedných poznatkov,
upevnenia zdravia, telesnej zdatnosti, spoznávania histórie blízkeho okolia a miestnych tradícií
termín: apríl 2018, jún 2018 zodpovedné: vyučujúci v 1.-4. Ročníku
- exkurzia do vedecko-zábavného centra Atlantis Levice 3. a 4.ročník,
1.A,1.B, 2.A,2.B – Zubria zvernica a Mliečna cesta na farme Žikava
3.A ,3.B,4.A,4.B – Habakuky Donovaly
termín: apríl 2018 , jún 2018 zodpovední: vyučujúci v 1.-4. ročníku
- organizovať spoločné podujatia: „Oci, mami, hraj sa s nami!“( 1.-4. ročník ), športové stretnutie
v rámci Európskeho týždňa športu, Adventný podvečer 1.-4.ročník, vianočná akadémia, karneval
a iné podujatia organizované školou
termín: september 2017, december 2017, zodpovední: vyučujúci v 1.-4.ročníku,
február 2018, jún 2018 vedenie školy
- celoškolská výstava: Ročné obdobia v prírode očami detí
termín: podľa organizačných pokynov zodpovední: vyučujúci jednotlivých predmetov
- zabezpečiť účasť na výstavách organizovaných školou , obcou a inými organizáciami ( výstava
ovocia a zeleniny, výstava fotografií...)
termín: podľa pokynov zodpovední: vyučujúci v 1.-4. ročníku
- spolupráca s verejnými knižnicami, formovať u žiakov kladný vzťah ku knihe a literatúre formou
čitateľskej súťaže
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- na vyučovacích hodinách realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej
gramotnosti.
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci OBN
- zvyšovať povedomie detí o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych,
ekonomických a politických procesov vo svete
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci OBN
- pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami
osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov
o migrantoch
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci OBN
- zapojiť žiakov do nasledovných vernisáží a výtvarných súťaží: Výstava ovocia a zeleniny, Európa
v škole, Park očami detí, Vesmír očami detí, Záložka spája školy, Ceny Zlaty Dvončovej a iné
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci VYV
- vyhlásiť celoročnú súťaž digitálnej fotografie pod názvom „Cestou -necestou“
termín: september 2017 zodpovední: vyučujúci VYV
- navštevovať so žiakmi umelecké výstavy a výstavy fotografií v obci
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci VYV
- vystavovať umelecké žiacke práce v priestoroch školy a na školských nástenkách (príp. na školskej
internetovej stránke)
termín: priebežne zodpovedná: Mgr. Jana Hudecová
- pripraviť žiakov na biblickú olympiádu a zorganizovať školské kolo.
termín: priebežne zodpovedná: Mgr. Jana Šútorová
- zapojiť žiakov 8. a 9. ročníka do Technickej olympiády
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci THD
- zrealizovať so žiakmi jesenné a vianočné aranžovanie, prezentovať žiacke práce v priestoroch školy
termín: október, december 2017 zodpovední: vyučujúci THD
- efektívne využívať priestory školskej dielne vo vyučovacom procese, na opravu poškodeného
náradia, na fixáciu pracovných zručností a návykov
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci THD
- skultúrňovať priestory školy, areál školy a školský pozemok
termín: priebežne zodpovední: vyučujúci THD
- podieľať sa na organizácii Behu oslobodenia Topoľčianok
termín: apríl 2018 zodpovední: vedenie školy, vyučujúci TSV
- pokračovať vo zverejňovaní najlepších žiackych športových výkonov na hodinách TSV na školskej
nástenke pod názvom „Rekordy školy“
termín: priebežne zodpovedná: Mgr. Jana Hudecová
- aktuálne zverejňovať výsledky žiakov v súťažiach na školských nástenkách
termín: priebežne zodpovední: všetci členovia PK
Zabezpečiť aktuálnu nástenku na dané témy:
4. október - Svetový deň ochrany zvierat
2. február - Svetový deň mokradí
21. marec - Svetový deň lesov
22. marec - Svetový deň vody
1. apríl (do 30. apríla) - Mesiac lesov
1. apríl - Medzinárodný deň vtáctva
3. máj - Deň Slnka
24. máj - Svetový deň parkov
5. jún - Svetový deň životného prostredia
termín: priebežne zodpovedný: koordinátor ENV
- viesť žiakov k šetreniu elektrickej a tepelnej energie, uvedomeniu si nevyhnutnosti .
znižovania spotreby vody, viesť ich k šetrnému zaobchádzaniu so školskými potrebami
a školským majetkom
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci, koordinátor
- propagovať environmentálne témy na triednych nástenkách a pravidelne ich aktualizovať
termín: priebežne zodpovední: triedni učitelia, koordinátor
- viesť žiakov k šetreniu energiou, vodou, materiálmi, viesť ich k udržovaniu čistoty areálu školy
a okolia na vyučovaní aj mimo vyučovania.
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
3. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných osnov, o hodnotiacich procesoch a
klasifikácii žiakov
Školský a štátny vzdelávací program pre primárne vzdelávanie ISCED 1.
Školský a štátny vzdelávací program pre nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2.
Školský učebný plán v školskom roku 2017/2018 pre 1.- 3. roč. iŠkVP, 5.-7. roč. a ročníky 4. a 8.-9. idú
podľa starého učebného plánu
Primárne vzdelávanie 1. stupeň
Nižšie stredné vzdelávanie 2. stupeň
Týždenný počet vyučovacích hodín
1.
roč.
2.
roč.
3.
roč.
4.
roč.
5.
roč.
6.
roč.
7.
roč.
8.
roč.
9.
roč.
Slovenský jazyk a literatúra 9 8+1 7+1 6+3 5 5 4+1 5 5
Anglický jazyk 3 3 3+1 3 3 3 3
Druhý cudzí jazyk NEJ/RUJ 1+1 1+1 1+1
Matematika 4+1 4+1 4+1 3+2 4+1 4+1 4+1 4+1 4+1
Informatika 1 1 1 1 1 1
Prvouka 1 2
Prírodoveda 1 1
Fyzika 2 2 2 1
Chémia 2 2 2
Biológia 2 1+1 1 1+1 1+1
Vlastiveda 1 1
Dejepis 1 1+1 1 1 2+1
Geografia 2 1+1 1 1+1 1+1
Občianska náuka 1 1 1 1
Etická výchova/náboženská výchova/náboženstvo
1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pracovné vyučovanie 1 1
Technika 1 1 1 1
Svet práce
Hudobná výchova 1 1 1 1 1 1 1
Výtvarná výchova 2 2 1 1 1 1 1
Výchova umením 1
Telesná a športová výchova 2+1 2+1 2 2 2+1 2 2 2 2
Základ povinný
20 20 23 21 24 25 26 25 23
Voliteľné hodiny 2 3 2 5 3 4 4 5 7
Spolu: 22 23 25 26 27 29 29 30 30
2. Učebné osnovy
Pre primárne vzdelávanie ISCED 1 a nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2
podľa školského vzdelávacieho programu a Inovovaného štátneho vzdelávacieho programu.
3. Štandardy
Vzdelávacie štandardy patria medzi základné pedagogické dokumenty, slúžia spolu s učebným
plánom a UO na riadenie a reguláciu výchovy a vzdelávania v jednotlivých predmetoch. V obsahovej
časti vymedzujú obsah základného učiva. Druhou časťou sú vymedzené požiadavky na vedomosti
a zručnosti, ktoré si žiak musí utvrdiť do skončenia 9. ročníka.
Doteraz vypracované štandardy príslušných predmetov vyučujúci využijú pri zostavovaní
tematických učebných plánov, pri porovnávaní % úspešnosti v písomných prácach a testoch.
Štandardy sú rozpracované v školskom vzdelávacom programe pre primárne ako aj nižšie sekundárne
vzdelávanie.
Zodpovední: všetci vyučujúci
4. Hodnotenie a klasifikácia
Pri hodnotení a klasifikácii výsledkov žiakov budeme postupovať podľa
§ 55 zákona č. 245/2008 Z.z o výchove a vzdelávaní a podľa MP č.22/2011-R z 1.mája 2011.
Na základe uznesenia PR zo dňa 30.8.2017 v nastávajúcom školskom roku budeme
na I. stupni :
-hodnotiť žiakov klasifikáciou okrem predmetov NBV a INF (v 2.-4.ročníku)
absolvoval/neabsolvoval.
na II. stupni :
-hodnotiť žiakov klasifikáciou okrem predmetov - TSV, NBV, INF- absolvoval/neabsolvoval,
-žiak neprospel, ak má aspoň z jedného povinného predmetu stupeň nedostatočný aj po opravnej
skúške.
4. Plnenie opatrení, ktoré vyplynuli z analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov z uplynulého
šk. roka 2016/2017
- odstrániť zistené nedostatky, návrhy a opatrenia z analýzy výchovno-vzdelávacích výsledkov za 2.
polrok školského roka 2016/2017, ktoré boli uložené na posledných zasadnutiach MZ, PK jún,
september 2017, podrobne viď správa o VVV
termín: jeseň 2017 zodpovední : vedúci MZ, PK, všetci vyučujúci
- zlepšiť si výsledky v celoslovenskom testovaní Testovanie 9/2018 a využívať analýzu výsledkov
testovania zverejnenú na www.nucem.sk a našu školskú analýzu
termín: apríl 2018 zodpovední: vyuč. v 9. roč. MAT, SJL
- v predmete SJL je potrebné neustále pokračovať v precvičovaní pravopisných javov formou
krátkych pravopisných cvičení, v písaní krátkych štylistických cvičení, riešiť úlohy na nácvik
čitateľskej gramotnosti, pracovať s mimo čítankovou literatúrou, obnovovať knižničný fond
v spolupráci s rodičmi
termín: priebežne 2017/2018 zodpovední: vyučujúci SJL
- vstupné previerky z MAT a SJL hlavne v 4. a 5. ročníku, ale i v ďalších ročníkoch porovnať
s výstupnými previerkami a postupne odstrániť zistené, hlavne opakujúce sa nedostatky
termín: október 2017, jún 2018 zodpovední: RŠ, ZRŠ, ved. MZ a PK,
vyučujúci príslušných predmetov
- v rámci bezproblémového prechodu žiakov z I. stupňa na II. stupeň a skvalitnenia vyučovania
v jednotlivých predmetoch zlepšiť spoluprácu vyučujúcich v rámci MZ a PK formou spoločných
zasadnutí a vzájomných hospitácií a hospitácií vedúcich MZ a PK podľa štatútu MZ a PK
termín : priebežne zodpovední: vedúci MZ, PK a vyučujúci
- úzko spolupracovať s vychovávateľkami ŠKD
termín: priebežne zodpovedné : vyučujúce 1.-4. ročníka
- využívať efektívne formy práce na hodinách SJL a MAT v 9. ročníku, prípravu žiakov na
prijímacie pohovory a Testovanie 5/2017, Testovanie -9/2018 posilniť Cv Sj a Cv M cez vzdelávacie
poukazy a krúžkovú činnosť
termín: do prijímacích pohovorov zodpovední: vyučujúci v 5. a 9.roč.MAT, SJL
- pokračovaťv kontrole čítania
termín: jeseň, jar zodpovední: vedúca MZ, PK SJL
- zlepšiť postavenie školy na základe výsledkov žiakov z predmetových olympiád a športových súťaží
v rámci okresu a kraja
termín: šk.rok 2017/2018 zodpovední: všetci vyučujúci
- rozvíjanie informatickej gramotnosti pedagogických zamestnancov, využívanie interaktívnej tabule
a počítačov vo vyučovaní
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- kvalitu TVVP kontrolovať a monitorovať prostredníctvom pravidelnej hospitačnej činnosti,
účinnosť zvyšovať poskytovaním objektívnej spätnej väzby pedagogickým zamestnancom
termín: priebežne zodpovední: vedenie školy
- pri hospitačnej činnosti sledovať používanie informačných technológií, rozvoj kľúčových
kompetencií žiakov (čitateľská, matematická, prírodovedná, informatická)
termín: priebežne zodpovední:všetci vyučujúci
- na vyučovacích hodinách využívať komplexné aktivizujúce vyučovacie metódy (problémová
metóda, projektová metóda, skupinové a kooperatívne vyučovanie atď.), ako aj ďalšie metódy a
edukačné programy overené v rámci projektov experimentálneho overovania
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pokračovať v otvorených hodinách - jedna za školský rok
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- voliť zaujímavejšie metódy, spolupracovať s rodičmi a aj doma viac precvičovať príklady
s prechodom do 100 a premieňanie jednotiek, používať aj iné (nové alebo staré) učebnice
matematiky, zbierky úloh a pracovné zošity, kvôli variabilnosti príkladov.
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- pravidelne dopĺňať knižničný fond o zaujímavé tituly, zvýšiť návštevnosť knižnice, zvýšiť počet
pravopisných cvičení a po ich napísaní zdôvodňovať pravopisné javy, upozorniť rodičov, aby
precvičovali pravopisné javy aj doma, na hodinách literatúry robiť aktivity na zlepšenie čitateľskej
gramotnosti, používanie pracovných zošitov zo slovenského jazyka na precvičovanie jednotlivých
javov a na zlepšenie čitateľskej gramotnosti, zlepšiť prípravu žiakov na súťaže v prednese,
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci SJL
- v treťom ročníku sa viac zamerať na malú násobilku a žiakov viesť k automatizácii spojov, väčší
dôraz klásť na čítanie s porozumením pri slovných úlohách, viac času venovať premene jednotiek,
naďalej pokračovať v príprave na TESTOVANIE na cvičeniach z matematiky, snažiť sa o zlepšenie
domácej prípravy žiakov na vyučovanie, doučovať slabo prospievajúcich žiakov, viac času venovať
samostatnej práci žiakov – samostatné riešenie úloh, do vyučovacích hodín častejšie zaraďovať
úlohy na opakovanie z rôznych tematických celkov aj z nižších ročníkov, zamerať sa na písanie
testov ako príprava na TESTOVANIE 5 a 9, riešiť testy podobné testom z TESTOVANIA 5 a 9
častejšie aj v nižších ročníkoch nielen v deviatom
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci MAT
- zvyšovať záujem a aktivitu žiakov vhodným výberom cvičení a úloh v škole aj doma, viesť žiakov
k zodpovednosti za svoju domácu prípravu, viesť žiakov k čítaniu cudzojazyčnej literatúry,
v školskom roku 2017/2018 sa budú žiaci učiť ruský a nemecký jazyk z nových učebníc, pretože
súčasné sú nevyhovujúce
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci cudzích jazykov
- individuálny prístup k žiakov, venovať zvýšenú pozornosť slabo prospievajúcim žiakom a žiakom so ŠVVP,
častejšie zaraďovať súhrnné cvičenia na fixáciu a systematizáciu obsahu učiva, zefektívniť spôsob
precvičovania prebraného učiva, viac sa zamerať na samostatnú prácu žiakov, zlepšiť domácu prípravu žiakov
klásť väčší dôraz na prácu s mapou, v edukačnom procese využívať inovačné metódy a formy práce(zážitkové
učenie, bádateľské aktivity, problémové učenie ),využívať IKT v triedach, interaktívne tabule, zamerať sa na
praktické určovanie a poznávanie živočíchov a rastlín v prírode
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúc BIO,DEJ,GEG,CHE
- vzhľadom k tomu, že počas šk. roka sa žiaci zapájajú do množstva výtvarných súťaží, PK navrhla,
aby sa do tematických celkov zaradili také témy, ktoré budú korešpondovať s témami výtvarných
súťaží, zároveň navrhujeme realizovať na škole aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého
životného štýlu, s cieľom zapojiť žiakov do pohybových aktivít, navrhujeme podporovať činnosť
športových krúžkov a v nasledujúcom šk. roku zväčšiť ich ponuku
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci výchovných predmetov
-zefektívniť systém vnútornej kontroly školy s dôrazom na analýzu zistení prijatých opatrení
a kontrolu odstránenia nedostatkov
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP pre školský rok 2017/2018
- školy a školské zariadenia sú povinné zabezpečiť, aby bol informovaný súhlas zákonného zástupcu
získavaný preukázateľne, prijateľnou formou, s primeraným poučením a poskytnutím nevyhnutných
informácií zrozumiteľným spôsobom s prihliadnutím na konkrétnu situáciu vo výchovno-
vzdelávacom procese, na ktorú sa takýto súhlas vyžaduje. Je potrebné dbať na to, aby bol
informovaný súhlas zákonného zástupcu získaný za každých okolností ako platný prejav jeho vôle
vykonaný slobodne, vážne, zrozumiteľne a určito.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- kontrolnú činnosť zamerať na účinnosť uplatňovania pedagogických inovácií vo
výchovnovzdelávacom procese smerujúcich k napĺňaniu individuálnych potrieb žiakov, k formovaniu
pozitívnych osobných a sociálnych postojov a hodnôt, k rozvíjaniu zručností potrebných pre
vedomostný a profesionálny rozvoj.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- vo výchovno-vzdelávacom procese poskytovať žiakom zväčšený priestor na diskusiu o aktuálnych
problémoch spoločnosti (najmä extrémizmus, imigrácia, vplyv médií a osobitne sociálnych médií na
vytváranie postojov, korupcia a klientelizmus) a tým rozvíjať kritické myslenie a občianske
kompetencie s dôrazom na budovanie osobnostných postojov a hodnôt v duchu humanizmu,
tolerancie a demokracie.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP; dbať o
zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách (t. j. nielen na vyučovacej
hodine slovenského jazyka a literatúry).
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- do ŠkVP zapracovať povinné témy súvisiace s právami dieťaťa, ako aj výchovy k demokratickému
občianstvu a prevencie násilia, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
-školám sa odporúča:
a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP,
b) využiť pri začleňovaní tém globálneho vzdelávania do vyučovacieho procesu „Odporúčania,
inšpirácie pre školy k uplatňovaniu globálnej dimenzie vo vyučovaní – aby žiaci vedeli a chceli byť
aktívni pri vytváraní spravodlivejšieho sveta“ pod názvom 17 „Aktivizujúce metódy výučby v
globálnom rozvojovom vzdelávaní“, ktorý ponúka prehľad vybraných aktivizujúcich metód výučby,
metodické odporúčania a praktické ukážky, ktoré môžu školy využívať ako pomôcku pri uplatňovaní
globálneho prístupu vo vyučovaní. Zverejnené sú na: http://www.statpedu.sk/clanky/ucebnice-
metodikypublikacie-odborne informacie/metodiky,
c) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si
globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a
medzinárodnej úrovni,
d) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si
sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete aj pomocou
spolupráce s neziskovými organizáciami pôsobiacimi v oblasti globálneho vzdelávania,
e) využiť informácie, podporné materiály (videometodiky a publikácie) na inšpiráciu pri začleňovaní
globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na
www.globalnevzdelavanie.sk a www.iuventa.sk (v časti: projekt PRAKTIK/Metodický portál).
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- v rámci predmetu mediálna výchova sa školám odporúča venovať zvýšenú pozornosť rozvíjaniu
kritického myslenia, rozlišovaniu nenávistných prejavov obzvlášť na sociálnych sieťach a uvažovaniu
o dopadoch na ich život a demokraciu (www.beznenavisti.sk).
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- odporúča sa využívať informačný systém z projektu Digiškola, ktorý poskytuje komplexné nástroje
na zefektívnenie tvorby ŠkVP pre materské školy, základné školy a stredné školy. Informačný systém
v sebe obsahuje všetky inovované ŠVP – školám sa tak zjednodušuje vyhľadanie a spracovanie
nových ŠkVP. Informačný systém obsahuje nástroj automatickej kontroly vytvorených ŠkVP –
systém skontroluje súlad ŠkVP voči ŠVP. Projekt Digiškola pre odborných zamestnancov poskytuje
nástroj na tvorbu posudku o školskej zrelosti. Program je bezplatný a škola si nemusí inštalovať a ani
kupovať žiadny program, pretože funguje prostredníctvom webového sídla. Viac informácií o
projekte je zverejnených na webovom sídle www.digiskola.sk.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- odporúčame školám realizovať v roku 2018 rôzne aktivity pre žiakov napr. besedy, súťaže, návštevy
expozícií, publikovanie témy v školskom časopise a iné, pripomínajúc si význam historických
udalostí t. j. 100 rokov od vzniku Česko-Slovenska (28. október 1918), 100 rokov od prijatia
Martinskej deklarácie (30. október 1918), 25 rokov od vzniku SR (1. január 1993), 50. rokov od
začiatku obrodného procesu v roku 1968 s dôrazom na osobnosť A. Dubčeka a 100 rokov od
ukončenia I. svetovej vojny (11. november 1918) s dôrazom na osobnosť M. R. Štefánika.
Kalendárium významných podujatí celoslovenského charakteru za účasti najvyšších štátnych
predstaviteľov SR je zverejnené na webovom sídle Ministerstva kultúry Slovenskej republiky
www.mksr.sk.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- oboznámiť sa s výstupnými materiálmi národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy
podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ a využiť ich v praxi pri realizácii
sebahodnotiaceho procesu školy, výstupy z projektu sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty
ESF
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, všetci vyučujúci
- cieľavedome využívať kompetencie metodických orgánov pri skvalitňovaní výchovno-
vzdelávacieho procesu, pravidelne sledovať a vyhodnocovať výsledky ich činností
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- rozpracovať v školských vzdelávacích programoch (ďalej len ŠkVP) účinné vzdelávacie stratégie
pre rozvíjanie komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti, venovať pozornosť ich
rozvíjaniu vo všetkých predmetoch, príp. využiť priestor vo vzdelávacej oblasti
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
-na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať Európske jazykové portfólio ako nástroj
autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na http://elp.ecml.at/.
termín: úloha trvalá zodpovední: vyučujúci cudzích jazykov
- odporúča riaditeľom škôl a školských zariadení podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú
z Národného programu prevencie obezity, aktualizovaného Národného programu ozdravenia výživy
obyvateľstva SR a Národného programu kardiovaskulárnych ochorení s vymedzením priestorov na
propagáciu zdravého životného štýlu a prevencie výživou
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- v oblasti školskej úrazovosti sa riaditeľom škôl a školských zariadení odporúča:
a) pravidelne sledovať vývoj školskej úrazovosti, znižovať jej nárast, odstraňovať zdroje
a príčiny vzniku školských úrazov,
b) dôslednejšie zabezpečovať pracovné postupy pedagogických zamestnancov, hlavne pri
vykonávaní dozorov počas prestávok a v priestoroch, kde je najväčší predpoklad vzniku
školských úrazov,
c) vzniknuté registrované školské úrazy odškodňovať v súlade s platnými predpismi.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- odporúča sa vypracovať si vlastné školské triedne programy bezpečnosti a prevencie v súlade
s Metodickým usmernením č. 7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách
a školských zariadeniach. Viac informácií na www.prevenciasikanovania.sk.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- v súlade so Smernicou Európskeho parlamentu a rady 2011/93/EÚ z 13.12.2011 o boji proti
sexuálnemu zneužívaniu a sexuálnemu vykorisťovaniu detí a proti detskej pornografii sa odporúča
prijať vhodné opatrenia na znižovanie rizika, že sa deti stanú obeťami sexuálneho zneužívania,
vykorisťovania a detskej pornografie.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- u detí a žiakov so ŠVVP dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania príslušného poradenského
zariadenia pre prácu s nimi a zohľadňovanie ich potrieb vo výchovno-vzdelávacom procese.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
-zoznam športových súťaží je zverejnený na www.minedu.sk v menu Šport – Šport a zdravie a na
www.skolysport.sk. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolyspotr.sk, kde sú
zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže.
termín: úloha trvalá zodpovedná: vedúca PK výchovy
- v základných a stredných školách venovať pozornosť dôslednému vypracovaniu učebných osnov
všetkých predmetov v rozsahu ustanovenom vzdelávacím štandardom príslušného štátneho
vzdelávacieho programu (ďalej len ŠVP) a učebným plánom školy
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo územia SR alebo sa
vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území SR, vykonáva komisionálne skúšky z predmetov,
ktoré v tejto škole nevyučovali (spravidla slovenský jazyk, vlastiveda, geografia, dejepis – učivo
venované SR, národným dejinám a pod.). Žiak, ktorý plní osobitný spôsob školskej dochádzky
individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí, vykoná skúšky zo všetkých povinných
vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného ročníka kmeňovej školy.
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- skvalitnením spolupráce so základnou školou a zriaďovateľmi odporúča sa umožniť deťom so SZP
pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať
cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- MPC je organizáciou pre uskutočňovanie 1. a 2. atestácie pedagogických zamestnancov
a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení. Žiadosti o vykonanie atestácie sa podávajú
v termíne do 30. júna alebo 31. decembra spolu s atestačnou prácou. Aktuálne informácie sú
zverejnené na www.mpc-edu.sk.
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- v rámci Národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy
a rozvoj školy“ – aktivity „Tvorba modelu sebahodnotenia práce škôl a jeho využitie v praxi“, ŠŠI v
spolupráci s externými zamestnancami pripravila model a príručku interného sebahodnotenia škôl..
Informácie o projekte sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF.
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na
environmentálnu výchovu a vzdelávanie k trvale udržateľnému rozvoju osobnosti,
zameranú hlavne na zdravé potraviny, trvale udržateľnú energiu, čistú vodu, bezpečnú
a zdravú dopravu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, ich následnej
recyklácie a zhodnocovania
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- do plánov práce škôl a školských zariadení a do tematických plánov pre jednotlivé
predmety zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti
ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a
rasizmu. Spolupracovať pritom s mimovládnymi organizáciami a umožniť pedagógom systematické
ďalšie vzdelávanie v súlade s:
Národným plánom výchovy k ľudským právam
(www.minedu.sk),
rozpracovanou Koncepciou migračnej politiky SR na podmienky rezortu školstva
(uznesenie vlády SR č. 11/2005, www.minedu.sk),
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- systematickú pozornosť venovať úlohám, ktoré vyplývajú z aktuálneho Národného programu boja
proti drogám a koncepcie prevencie drogových závislostí, venovať osobitnú pozornosť žiakom
z prostredia ohrozeného sociálno-patologickými javmi
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci, koordinátor
- rozvíjať pohybové aktivity žiakov, zvyšovať ich fyzickú zdatnosť, ochranu a podporu zdravia,
aktivovať záujmovú telovýchovnú a športovú činnosť, cieľavedome využívať prestávky a relaxačné
chvíľky, dodržiavať vyučovanie povinnej telesnej výchovy v rozsahu 2 resp. 3 hod.(v1. a 2., 5.roč.),
ktoré stanovujú učebné plány pre I. a II. stupeň ZŠ
termín:úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci, vyučujúci TSV
- neustále zdokonaľovať školský manažment, posilňovať jeho tímový charakter
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- riaditeľovi školy sa odporúča podporovať zapájanie svojich učiteľov a žiakov do súťaží
a uvoľňovať ich na tie, ktoré majú organizačné poriadky schválené Ministerstvom školstva SR a sú
zamerané na rozvoj ich nadania a talentu, samostatné tvorivé odborno-teoretické zručnosti
a schopnosti, na súťažné podujatia a prehliadky tvorivosti súvisiace s prehlbovaním ich vedomostí
a zručností a s prípravou mládeže na povolania
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- podporovať vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojené so životom,
interaktívne zážitkové učenie, projektové vyučovanie a ďalšie
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa škola:
a/ podporuje účasť žiakov vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy a školského
zariadenia dotýkajú,
b/ sprístupňuje všetkým žiakom informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania
a odbornej prípravy na povolanie,
c/ prijíma také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlúčiteľné s ľudskou
dôstojnosťou žiaka,
d/ prijíma účinné opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky a na obmedzenie
počtu tých, ktorí školskú dochádzku neukončia,
e/ zabezpečuje systematické vzdelávanie pedagógov v oblasti predchádzania všetkým formám
diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie so
zameraním na oboznámenie pedagogických zamestnancov so zákonom č. 365/2004 Z.z.
(antidiskriminačný zákon),
f/ pozýva prokurátorov na podujatia školskej mládeže zamerané na výchovu proti rasizmu
a ostatným prejavom intolerancie.
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- v súvislosti s riešením výchovných a vzdelávacích problémov posilňovať a podporovať pozíciu
a výchovno-poradenské aktivity výchovného poradcu ako základného článku systému výchovného
poradenstva plniaceho úlohy školského poradenstva v zmysle zákona NR SR č. 279/1993 Z.z.
o školských zariadeniach v znení neskorších predpisov a zariadeniach a vytvárať mu adekvátne
podmienky na prácu
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- výchovný poradca úzko spolupracuje s ostatnými členmi pedagogického zboru, najmä s triednymi
učiteľmi, so školským psychológom, školským lekárom, školským špeciálnym pedagógom,
s koordinátorom prevencie, s príslušným školským zariadením poradenstva a prevencie, s úradmi
práce, so sociálnymi partnermi školy, s rodičmi žiakov
termín: úloha trvalá zodpovedný: výchovný poradca
- na všetkých úrovniach riadenia realizovať Národný program rozvoja životných podmienok občanov
so zdravotným postihnutím vo všetkých oblastiach života
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- venovať zvýšenú pozornosť ďalšiemu vzdelávaniu pedagogických zamestnancov
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa sú školy a školské zariadenia povinné priebežne
zabezpečovať ochranu detí pred drogovými závislosťami, fyzickým alebo psychickým násilím,
poškodením alebo zneužitím, zanedbávaním alebo nedbalým zaobchádzaním alebo vykorisťovaním
vrátane sexuálneho zneužívania
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy,všetci vyučujúci
- na základe Dohovoru o právach dieťaťa priebežne vykonávať opatrenia na ochranu pred
nezákonným používaním narkotík a psychotronických látok
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, všetci vyučujúci
- dodržiavať ustanovenia Dohovoru, ktorý podľa Čl. 7 ods. 5 Ústavy Slovenskej republiky má
prednosť pred zákonmi a Slovenská republika jeho prijatím uznala právo osôb so zdravotným
postihnutím na vzdelanie bez diskriminácie a na základe rovnosti príležitostí v začleňujúcom
vzdelávacom systéme na všetkých úrovniach a ich celoživotné vzdelávanie. Podľa Čl. 24 ods. 2 písm.
a) Dohovoru sú zmluvné strany povinné zabezpečiť, aby osoby so zdravotným postihnutím neboli na
základe svojho zdravotného postihnutia vylúčené zo všeobecného systému vzdelávania a aby podľa
Čl. 24 ods. 2 písm. b) Dohovoru mali na rovnakom základe s ostatnými prístup k inkluzívnemu,
kvalitnému a bezplatnému základnému a stredoškolskému vzdelaniu v spoločenstve, v ktorom žijú.
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, všetci vyučujúci
- 11 integrovaných žiakov je vzdelávaných formou individuálnej integrácie:
1 žiak so zdravotným znevýhodnením porucha správania, narušená komunikačná
schopnosť, hyperkinetický syndróm,
1 žiak so zdravotným znevýhodnením ADHD hypoaktivita, narušená komunikačná
schopnosť,
1 žiak so zdravotným znevýhodnením ADHD,
1 žiak so zdravotným znevýhodnením - Aspergerov syndróm,
1 žiak so zdravotným znevýhodnením – zrakové oslabenie,
1 žiačka so zdravotným znevýhodnením – telesné postihnutie,
5 žiakov so zdravotným znevýhodnením - VPU,
povolenie vzdelávania podľa § 26 ods. 2 školského zákona, t. j. podľa individuálneho učebného
plánu možno uplatniť u žiaka s nadaním, ale aj zo závažných dôvodov. Okrem tehotenstva a
materstva je takým dôvodom aj vzdelávanie žiaka so zdravotným znevýhodnením, ktorého stav si
vyžaduje striedanie dennej dochádzky do školy s individuálnou prípravou. Napríklad ak žiaka s
Aspergerovým syndrómom, vývinovou poruchou aktivity spojenou s hyperaktivitou a pod. nie je
vhodné v niektorých predmetoch alebo v určitom období vzdelávať v škole, pričom oslobodiť ho od
povinnosti dochádzať do školy na základe § 24 ods. 2 písm. a) školského zákona nie je nevyhnutné.
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- žiak, ktorý plní povinnú školskú dochádzku osobitným spôsobom v škole mimo územia Slovenskej
republiky alebo sa vzdeláva v škole zriadenej iným štátom na území Slovenskej republiky, vykonáva
komisionálne skúšky len v tom prípade, ak o to zákonný zástupca žiaka požiada. Žiak, ktorý plní
osobitný spôsob školskej dochádzky individuálnym vzdelávaním (nie v škole) v zahraničí, vykoná
skúšky zo všetkých povinných vyučovacích predmetov učebného plánu príslušného ročníka
kmeňovej školy. Zákonný zástupca žiaka predloží každoročne vždy k 15. septembru príslušného
školského roka doklad s uvedením názvu a adresy školy, ktorý potvrdzuje, že žiak navštevuje
príslušnú školu v zahraničí. termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- priebežné a pravidelné monitorovanie zmien v správaní detí, v prípadoch oprávneného podozrenia,
že deti môžu byť psychicky týrané, zneužívané, šikanované, je ohrozovaný ich zdravý psychický
a morálny vývin, je riaditeľ školy povinný bezodkladne riešiť problém
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy,všetci vyučujúci
- zákaz fajčenia v priestoroch základných škôl, v školských zariadeniach, ako aj v priestoroch
školských ihrísk
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- zo Stratégie prevencie kriminality realizovať preventívne aktivity, programy a projekt v rámci
prevencie nežiaducich javov na školách, ako je záškoláctvo, šikanovanie, zvýšené násilie, začínajúca
trestná činnosť a eliminovať rizikové správanie, využívajúc výchovu k prosociálnemu cíteniu,
právnemu vedomiu, demokracii a morálnym hodnotám v spolupráci RPZ v Nitre
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy,všetci vyučujúci
- v rámci rezortu školstva pri uzatváraní dohody medzi rodičmi, žiakmi a vedením školy o
preventívnych opatreniach nie je možné, aby vedenie školy odoberalo biologické vzorky na
testovanie prítomnosti na drogy v tele žiaka, vyšetrenie na zistenie alkoholu alebo iných omamných
prostriedkov sa zisťuje lekárskym vyšetrením, ktoré sa vykonáva v zdravotníckych zariadeniach
termín: úloha trvalá zodpovedný: riaditeľ školy
- venovať intenzívnejšiu pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antiseminizmu
a ostatným prejavom intolerancie v predmetoch občianska výchova, občianska náuka a etická
výchova
termín: úloha trvalá zodpovední: vyučujúci OBN a ETV
- základná škola vydáva žiakovi v posledný vyučovací deň prvého polroka školského roka výpis
slovného hodnotenia alebo klasifikácie prospechu a správania žiaka za prvý polrok. Formu výpisu si
určí škola, resp. triedny učiteľ sám. Pri vydávaní odpisu vysvedčenia škola nevyberá správny
poplatok podľa zákona č. 145/1995 Z. z. o správnych poplatkoch v znení neskorších predpisov.
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, triedni učitelia
- pri individuálnej integrácii treba vypracovať individuálny výchovno-vzdelávací
plán, ktorý je súčasťou materiálu Výchovno-vzdelávací program žiaka so
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v základnej škole
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie,tr.učiteľ, vých.poradca
- pri zápise žiakov do 1. ročníka zistiť aj počty žiakov prihlásených na náboženskú výchovu pre
nasledujúci školský rok, ktoré riaditeľ školy nahlási najneskôr do 15. 6. zriaďovateľovi školy
termín: apríl 2018 zodpovedné: vedenie školy
- k zápisu detí do prvého ročníka odporúčame prizývať aj školského psychológa a špeciálneho
pedagóga
termín: apríl 2018 zodpovedné: vedenie školy
- celoživotné vzdelávanie má byť zamerané predovšetkým na to, aby všetci mali základnú prípravu
v oblasti kľúčových kompetencií (IKT, komunikácia v cudzom jazyku, schopnosť učiť sa a ďalšie)
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- odporúča sa riaditeľom škôl a školských zariadení podieľať sa na plnení úloh, ktoré vyplývajú z
Národného programu prevencie obezity s vymedzením priestorov na propagáciu zdravého životného
štýlu a plnení Národného programu starostlivosti o deti a dorast a zamedziť umiestnenie automatov
na sladkosti, nealkoholické nápoje kolového charakteru a nápojov s obsahom kofeínu a chinínu.
V tejto súvislosti odporúčame zmluvný vzťah s prevádzkovateľmi bufetov v objektoch škôl upraviť
v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 330/2009 Z. z. o zariadení školského stravovania a neodporúčame
predaj produktov, ktoré nie sú v súlade so zdravým výživovým trendom v školských bufetoch, t.j.
sladkostí, jedál zo sortimentu typu fast-food a doplnkových jedál s vysokým obsahom soli a tukov.
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- odporúča sa realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov detí a žiakov zamerané na
zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami – s poruchami
aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy
a rodiny
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, výchovný poradca
- v rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín je potrebné venovať patričnú pozornosť aj
témam týkajúcim sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; plnenie úlohy sa
odporúča sledovať pri vykonávaní hospitačnej činnosti
termín: úloha trvalá zodpovední: triedni učitelia
- odporúča sa zlepšiť prácu metodických orgánov najmä v organizačnej a vzdelávacej oblasti,
zaoberať sa v rámci činnosti metodických združení a predmetových komisií didaktickou
a metodickou analýzou činnosti učiteľa, zásadami hodnotenia v jednotlivých predmetoch, postupom
tvorby vzdelávacích cieľov v nadväznosti na učenie sa žiaka
termín: úloha trvalá zodpovední: členovia MZ, PK
- podporovať činnosť športových krúžkov vo voľnom čase detí a mládeže a sprístupniť ihriská
a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4
školského zákona a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho
žiaka a príslušného štátneho vzdelávacieho programu – časť vzdelávací program pre žiaka
s príslušným zdravotným znevýhodnením.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
- zákonný zástupca žiaka so ŠVVP má právo zvoliť, či bude jeho dieťa vzdelávané na základe
individuálneho vzdelávacieho programu v štandardnej triede, alebo v triede pre žiakov so ŠVVP,
alebo v škole pre žiakov so ŠVVP
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- vzdelávanie formou školskej integrácie (začlenenia) žiakov so stredným a ťažkým stupňom
mentálneho postihnutia v štandardnej triede základnej školy sa neodporúča, ak škola nemôže
zabezpečiť odborný prístup špeciálneho pedagóga
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- vytvárať primerané podmienky pre prácu učiteľa – koordinátora prevencie, ktorého úlohou je v
spolupráci s vedením školy navrhovať a koordinovať preventívne opatrenia školy, príp. realizovať
účinné nástroje na predchádzanie nežiaducim javom a zvýšenie pocitu bezpečnosti v škole
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- ak sa v priebehu školského roka prejaví, že výchovno-vzdelávacie výsledky žiaka so zdravotným
znevýhodnením, ktorého individuálny vzdelávací program zahŕňa aj úpravu obsahu vzdelávania
niektorého vyučovacieho predmetu, nie sú uspokojivé a žiak nespĺňa potrebné kritériá na jeho
súhrnné hodnotenie lepším klasifikačným stupňom ako nedostatočný, je potrebné neodkladne
prehodnotiť a upraviť obsah, resp. formu jeho vzdelávania v súčinnosti so špeciálnym pedagógom a
psychológom. Takýto žiak nemá opakovať ročník z tých vyučovacích predmetov, v ktorých majú na
jeho neúspešnosť vplyv dôsledky jeho diagnózy. Ak sa na prospechu žiaka okrem jeho zdravotného
znevýhodnenia podieľa významnou mierou viac faktorov, k hodnoteniu a klasifikácii stupňom
nedostatočný je možné pristúpiť, avšak len po odbornom posúdení a odporučení tohto postupu
príslušným poradenským zariadením.
termín: úloha trvalá zodpovední: vedenie školy, vých. poradkyňa
- odporúča sa riaditeľom škôl zamerať kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese na
rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov
termín: úloha trvalá zodpovedné: vedenie školy
- žiakov hodnotiť podľa metodických pokynov č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej
školy. Na hodnotenie začlenených žiakov využívať Prílohu č.2 k Metodickému
pokynu č. 22/2011.
termín: úloha trvalá zodpovední: všetci vyučujúci
6. Oblasť riadenia a vedenia školy
Metodická činnosť vedenia školy a ďalšie vzdelávanie pedagógov
- vytvárať vhodné podmienky pre pokojnú a efektívnu prácu pedagogických pracovníkov tak,
aby každý mohol prejaviť svoju osobnosť v tvorivej pedagogickej činnosti,
- podnecovať členov pedagogického kolektívu k sebavzdelávaniu, cestou MZ a PK vytvárať
základňu ďalšieho vzdelávania učiteľov a zabezpečovať prenos informácií a poznatkov
z okresných podujatí,
- umožniť vzdelávanie učiteľov v oblasti práce a využitia informačno-komunikačných
technológií v cudzom jazyku v práci učiteľa,
- umožniť svojim pedag. pracovníkom priebežne sa vzdelávať v rámci kontinuálneho
vzdelávania, vykonať I. a II. atestáciu v súlade s pracovným poriadkom školy,
- prostredníctvom metodických centier využiť potrebnú ponúknutú metodickú pomoc a servis
prostredníctvom konzultácií, seminárov, prednášok, exkurzií, otvorených hodín a pod.,
- pokračovať vo vzdelávaní koordinátorov prevencie formou priebežného vzdelávania,
zúčastňovať sa rôznych cyklov vzdelávania s danou problematikou,
- zabezpečovať rôzne pedagogické materiály, záväzné právne normy a ďalšie predpisy ( zákony,
vyhlášky, nariadenia, usmernenia, pokyny), oboznamovať s nimi všetkých pracovníkov školy na
PR , PP i osobne,
- zabezpečovať objednávanie rôznych časopisov určených na pomoc výchove a vzdelávaniu,
čerpať z nich podnetné návrhy, tvorivé nápady a skúsenosti iných ( Naša škola, Rodina a škola,
Pán učiteľ, Cestovateľ, Pedagogické rozhľady, Učiteľské noviny, detské časopisy podľa
ponuky).
Pedagogicko- riadiaca činnosť riaditeľa a zást. riaditeľa podľa štvrťrokov
Predpokladané úlohy : I. štvrťrok
- učinnosť vnútornej kontroly školy zvyšovať dôslednou analýzou zistení konkrétne
formulovanými závermi a kontrolou odstránenia zistených nedostatkov,
- kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na úroveň rozvíjania kľúčových
kompetencií detí a žiakov,
- posilňovať autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnení celkovej
práce školy, činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo
výchovno- vzdelávacom procese i monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a
vykonávať dôslednú analýzu zistení,
- kontrola dodržiavania VPŠ, PP,
- kontrola Školského vzdelávacieho programu ISCED 1, 2,
- oboznámenie sa s prácou učiteľov neodborne odučených predmetov,
- sledovanie vých.-vzdel. práce v 1. roč.,
- prieskum vedomostí žiakov 5. a 9. ročníka z učiva nižších ročníkov z MAT a SJL,
- starostlivosť o slaboprospievajúcich a neprospievajúcich žiakov,
- kontrola čítania na 1. stupni,
- sledovanie prechodu žiakov z 1. stupňa do 5. ročníka.
Predpokladané úlohy : II. štvrťrok
- starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov ( práca MZ a PK, súťaže a olympiády,
individuálna starostlivosť a pod.),
- pedagogické opatrenia pre zlepšenie výchovno-vzdelávacej práce v oblasti starostlivosti
o zaostávajúcich žiakov (doučovanie, pohovory s rodičmi),
- v spolupráci s výchovným poradcom školy sledovať študijné a profesijné záujmy žiakov 9.
ročníka ZŠ,
- overenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov 9. ročníka , prijatie opatrení na odstránenie
zistených nedostatkov,
- kontrola žiackych produktov (písomných, výtvarných, z pracovného vyučovania a pod.),
- zistenie úrovne humanizácie vzdelávania v jednotlivých triedach.
- vyhodnotenie výsledkov Testovania 5/2017
Predpokladané úlohy : III. štvrťrok
- rozbor ukazovateľov dosiahnutých vých.-vzdelávacích výsledkov,
- písomné a ústne prieskumy vedomostí žiakov,
- riešenie opakujúcich sa nedostatkov zaostávajúcich žiakov,
- kontrola plnenia učebných osnov z jednotlivých predmetov,
- hodnotenie práce triednych učiteľov, plnenie naplánovaných úloh,
- vyhodnotenie výsledkov Testovania 9/2018.
Predpokladané úlohy : IV. štvrťrok
- sledovať slabých žiakov, prijať opatrenia na zlepšenie prospechu,
- kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov s dôrazom na 1.,4. a 9.ročník,
- vyhodnotenie výsledkov prijímacích pohovorov a porovnať ich s dosahovanými výsledkami,
prijať opatrenia,
- vyhodnotenie žiackych súťaží, olympiád a celkovej starostlivosti o talentovaných žiakov,
- vyhodnotenie práce MZ a PK, uplatňovanie nových foriem a metód vo výchovno-vzdelávacom
procese,
- vyhodnotenie práce VP, environmentálnej výchovy, prevencie drogových závislostí, účasť na
projektoch, súťažiach,
- celkové vyhodnotenie práce školy za uplynulý šk. rok, vyvodenie záverov na odstránenie
vzniknutých nedostatkov s cieľom zlepšenia v budúcom školskom roku.
7. Rozvoj materiálového vybavenia školy, hospodárenie
- účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy, výsledky mesačného, štvrťročného,
polročného a ročného hospodárenia štvrťročne predkladať na OcÚ Topoľčianky, naďalej
spolupracovať s pracovníčkami FO OcÚ a s ekon. pracovníčkami susedných škôl
termín: priebežne zodpovední: RŠ, ekon. pracovníčka
- v stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a
potrebami k riadeniu chodu školy, tlačivá a učebnice objednávať s ročným predstihom – ŠEVT
Banská Bystrica, Edičný portál MŠ SR
termín: na základe ponuky zodpovední: zást.riad. školy a p. Škorcová
- zabezpečiť práce spojené s údržbou školy podľa plánu údržby
termín: priebežne zodpovední: riaditeľ školy, školník
- priebežne počas školského roka podľa finančných prostriedkov obmieňať staré materiálne
vybavenie školy za nové
termín: priebežne zodpovední: riaditeľ školy, OcÚ Topoľčianky
- priebežne podľa potreby zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami
termín: priebežne zodpovedné: vedenie školy
- do finančného zabezpečenia školy zainteresovať i RR a spoločne hľadať možnosti riešenia
nedostatku financií, o pomoc a spoluprácu požiadať svojho zriaďovateľa OcÚ Topoľčianky a osloviť
aj možných sponzorov, podnikateľov v obci
termín: podľa potreby zodpovedné: vedenie školy
- účelne využívať na materiálne vybavenie školy finančné prostriedky z občianskeho združenia
DETI TOPOĽČIANOK, o.z.
termín: podľa potreby zodpovedné: vedenie školy
8. Úlohy na úseku BOZP a PO
- uskutočniť školenie zam., aj nových pracovníkov, viesť evidenciu školení BOZP a PO /požiarnu
knihu/, pravidelnú odbornú prípravu zamestnancov a rozvíjať ich povedomie o zásadách BOZP, aby
viedlo k bezpečnej práci, ochrane zdravia,poskytnutia prvej pomoci, výchovne pôsobiť k používaniu
správnych a bezpečných postupov pri práci
termín: august-október 2017 zodpovední : RŠ, technik BOZP a PO
- dôkladne prebrať s učiteľmi a následne so žiakmi „Školský poriadok“ a pravidlá BOZP, PO a
Pracovný poriadok so zamestnancami školy
termín: september 2017 zodpovední: RŠ, triedni učitelia
- žiakov, ktorí sa zúčastňujú výletov a exkurzií, vopred poučiť o celom programe a organizačných
opatreniach o primeranom výstroji, o správaní
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- dbať na estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areáli školy, pred vyučovaním v špeciálnych
učebniach preveriť stav zariadenia triedy z hľadiska bezpečnosti
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- viesť evidenciu školských a pracovných úrazov
termín: priebežne zodpovední: ZRŠ, admin. pracovníčka
- zabezpečiť skupinové úrazové poistenie detí prostredníctvom vybranej poisťovne na základe
ponuky
termín: do konca septembra 2017 zodpovedný: riaditeľ školy
- na praktických vyučovacích hodinách dôsledne dodržiavať bezpečnostný poriadok
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovania majetku školy, fajčenia,
šikanovania spolužiakov …
termín: priebežne zodpovední: všetci vyučujúci
- poskytovať pracovníkom školy OOP podľa spracovaného normatívu, podľa opotrebovania, viesť o
tom evidenciu na osobných kartách
termín: podľa potreby zodpovední: RŠ, admin. praconíčka.
III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY
1. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou a sponzormi
- uskutočniť jednu plenárnu schôdzu rodičov s oboznámením ich o výchovno-vyučovacích
výsledkoch za uplynulé obdobie školského roka 2016/2017,
- informovať o aktivitách školy, Pláne práce školy v ďalšom školskom roku 2017/2018
a školskom poriadku,
- pre aktívnu spoluprácu podchytiť rodičovskú radu, pokračovať v zaužívaných podujatiach a
podporovať nové aktivity,
- získavať aktívnych rodičov pre prácu s deťmi a krúžkovú činnosť,
- upevňovať vzťah „učiteľ – žiak – rodič“ na vzájomnej úcte a dôvere, láske
a pravdovravnosti,
- podieľať sa na vylepšovaní materiálnych podmienok školy, na estetizácii prostredia školy,
parku brigádnickými aktivitami, či finančnými príspevkami,
- naďalej spolupracovať s OcÚ, podieľať sa na spoločných aktivitách v rámci prevádzky
školy,
- podieľať sa na oživení kultúrno-spoločenského života školy a obce,
- získavať sponzorov hlavne z radov rodičov a podnikateľov,
- o dianí v škole informovať cez Obecné noviny a www stránky školy.
2. Celoškolské podujatia (exkurzie, výlety …)
September 2017
4. 9. o 8,00 hod. - slávnostné otvorenie šk. roka 2017/2018
do 10. 9. - Pracovná porada - Digiškola, zasadnutia MZ a PK
28. 9. - pedagogická rada Plán práce
28.-29. 9. - ochrana života a zdravia človeka ( žiaci II.st.)
Október 2017
6.10. - meranie žiakov 8.ročníka
-začiatok krúžkovej činnosti
- Oci, mami, hraj sa s nami!
- exkurzie podľa plánu
6.10.-8.10. - výstava ovocia a zeleniny
12.10. - plenárne RZ a prvé triedne rodičovské
združenie (voľba tr. dôverníka, odsúhl.
rodičovského príspevku)
30.-31.10. - jesenné prázdniny
November 2017
9.11. - Vieš povedať droge NIE žiaci 7.A
11.11. - Bibliotéka, Pedagogika 2017
- medzinárodný týždeň vzdelávania
- týždeň boja proti drogám 14.11. – 17.11. 2017
15.11. - hodnotiaca porada za I. štvrťrok šk.r.
22.11 -Testovanie 5/2017
23.11. - Vieš povedať droge NIE žiaci 7.B
December 2017
2.12. - Machulinská,, 20“,Mikuláš v obci
6.12. - Mikuláš v škole
18.12. - posedenie s bývalými zamestnancami školy
- príprava vianočnej výzdoby školy
22.12. - slávnostná vianočná akadémia v DKS
23.12-8.1.2018 - vianočné prázdniny
Január 2018
8.1. utorok - nástup po prázdninách
16.1. - rodičovské združenie
???? - rodičovská zábava v sále Domu služieb a kultúry Topoľčianky
23.1. - klasifikačná porada za I. polrok šk. r.
24.1. - začiatok lyž.výcviku do 31.1.
Február 2018
1.2. - karneval
2.2. piatok - polročné prázdniny
12.2 - príchod do školy zahraničných lektorov
Marec 2018
5. 3.-9. 3. -jarné prázdniny
- Týždeň slovenských knižníc
21.3. - Testovanie 9/2018
25.3.-15.4. - talentové skúšky
29.3.-3.4. - veľkonočné prázdniny
24.3. - Beh oslobodenia
Apríl 2018
5.4 . - Testovanie 9/2018 nahradný termín
17.4. - hodnotiaca porada za III. štvrťrok 2016/2017
24.4. - zápis do 1.ročníka
Máj 2018
14.5. a 17. 5. - prvé kolo prijímacích pohovorov na stredné školy
8.5. - rodinná turistika
- príprava kultúrneho programu a vystúpenie
detí ku Dňu matiek v kultúrnom dome
- Rozpoviem ti rozprávku pre 5. ročník ZŠ
- zber papiera v spolupráci
- vernisáž výtvarných prác
21.5.-25.5. - škola v prírode 4. ročník
30.5.-5.6 - plavecký výcvik Mojmírovce žiaci 7. ročníka
Jún 2018
1.6. - MDD
25.6. - klasifikačná porada
25.6. a 26.6. - účelové cvičenie II. stupeň ,,Ochrana života a zdravia“
25.6. - didaktické hry I. stupeň
- školské výlety podľa plánu výletov
28.6. - hodnotiaca porada
30.6. - slávnostné ukončenie školského roka 2017/2018
3. Plán exkurzií a školských výletov jednotlivých tried
Exkurzie
Ročník Miesto a účel exkurzie Termín
1./2.
3./4. Levice
5. Nitra 19.10.2017
6. B.Štiavnica 12. 10. 2017
7. Uhrovec 18.10. 2017
8. Bratislava 10.11. 2017
Mochovce
9. Košariská, Bradlo, Myjava 17. 10. 2017
Sereď, Mochovce
Školské výlety
Ročník máj – jún 2017
1.- 2. Zubria obora + mliečna cesta
3.- 4. Donovaly
5. Martin
6. Čierny Balog
7. Banská Štiavnica, Mojmírovce plavecký výcvik 30.5.-5.6. 2018
8. 24.1.-31.1. lyžiarsky kurz, Venček ,
9. Orava / rozlúčkový večierok
Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb školy a
záujmov detí, požiadaviek rodičov a obce.
Úlohy vyplývajúce z plánu školy budú mesačne aktualizované, prípadne dopĺňané podľa došlých
ponúk na pravidelných pracovných poradách a pedagogických radách.
Plán práce školy prerokovaný v pedagogickej rade a schválený riaditeľom školy dňa 28.9.2017
Mgr. Jozef Barát v.r.
riaditeľ školy
Príloha č.1.
Základná škola, Litoměřická 32,Topoľčianky
PLÁN KONTINUÁLNEHO VZDELÁVANIA
PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV
v školskom roku 2017/2018
September 2017 Vypracoval: Mgr.Jozef Barát
riaditeľ školy
1 Úvod
2 Plán kontinuálneho vzdelávania
2.1 Identifikácia organizácie
2.2 Legislatívne východiská
2.3 Ciele
2.4 Situačná analýza
2.5 Profilácia školy
2.6 Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2017/2018
2.7 Systém merania a kontroly
3 Záver
Prílohy:
A. Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov
B. Návrh plánu profesijného rastu učiteľa na školský rok
C. Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2017/2018
1 Úvod
Prebiehajúce zmeny v školstve sú významné a nie sú jednoduché. Nová legislatíva jasne
definuje ďalšie smerovanie rozvoja profesionality pedagógov. Profesijný rozvoj bude zabezpečovaný
kontinuálnym vzdelávaním ako súčasť celoživotného vzdelávania. Ide o sústavný proces nadobúdania
vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktorého cieľom je získavať, udržiavať, obnovovať,
zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca. Ide o
kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti, avšak aj na výkon
špecializovaných činností a na výkon riadiacich činností. Dôležité je aj získanie profesijných
kompetencií potrebných na splnenie kvalifikačných predpokladov na vyučovanie ďalšieho
aprobačného predmetu, predmetov študijného odboru alebo na doplnenie kvalifikačných
predpokladov.
Rozhodujúcim činiteľom na naplnenie tohto cieľa sa stáva vedenie školy alebo vedúci školského
zariadenia, najmä vedúci pedagogický zamestnanec – riaditeľ. Riaditeľ zodpovedá za kontinuálne
vzdelávanie, ktoré koordinuje podľa ročného plánu kontinuálneho vzdelávania vyplývajúceho z
cieľov výchovy a vzdelávania.
2 Plán kontinuálneho vzdelávania
2.1 Identifikácia organizácie
Názov organizácie: Základná škola, Litoměřická 32,Topoľčianky
Sídlo organizácie: Litoměřická 32, Topoľčianky 951 93
Štatutárny orgán: Mgr. Jozef Barát, riaditeľ školy
Zriaďovateľ : Obec Topoľčianky, starosta obce Juraj Mesko
Kontakt (telefón, fax, e-mail,): Tel.,fax:037/6301321,fax:037/6300601,barat.jozef@gmail.com
Počet zamestnancov: 27 - pedagogických zamestnancov vrátane kňaza
11 - nepedagogických zamestnancov
2.2 Legislatívne východiská
Podľa § 153 zákona č. 311/2001 Z. z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov sa
zamestnávateľ stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie. Zodpovednosť
vedúceho pedagogického zamestnanca – riaditeľa za ďalšie vzdelávanie pedagogických
zamestnancov vyplýva aj z § 5 ods. 2 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a
školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a je v súlade so zákonom č. 245/2008
Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).
Všetky ciele a nové pojmy uvedené v materiáli sú v súlade so zákonom č.317/2009 Z.z
pedagogických a odborných zamestnancoch a o doplnení niektorých zákonov v znení zákona
č.390/2011 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č.317/2009 Z.z. a s vyhláškou MŠ SR č. 445/2009.
o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických a odborných zamestnancoch.
2.3 Ciele
2.3.1 Hlavný cieľ
Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje u pedagogických
a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s
cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon
pedagogickej praxe so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Schopnosť inovovať obsah
a metódy výučby, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na
potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike je súčasťou práce vedúceho pedagogického
zamestnanca.
Ďalšie čiastkové ciele vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a z priznávania
kreditov.
2.3.2 Druhy kontinuálneho vzdelávania
Druhy kontinuálneho vzdelávania sú :
a) adaptačné vzdelávanie,
b) aktualizačné vzdelávanie,
c) inovačné vzdelávanie,
d) špecializované vzdelávanie,
e) funkčné vzdelávanie,
f) kvalifikačné vzdelávanie.
Kontinuálne vzdelávanie, s výnimkou adaptačného vzdelávania, musí byť akreditované.
1. Zákon č. 390/2011 Z.z., ktorým sa mení a dopĺňa zákona č. 317/2011 Z.z. o pedagogických
zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o neskorších noviel priniesol zmenu v tom, že
kvalifikačné vzdelávanie už nebude existovať ako druh kontinuálneho vzdelávania, ale
v zmysle bodu 45 tohto zákona (teda podľa odst. 8 § 61 zákona č. 317/2009 Z.z. ) sa
kvalifikačné vzdelávanie bude môcť realizovať do času ukončenia platnosti akreditácie
programu kvalifikačného vzdelávania, najdlhšie však do 31.12.2016.
2. Za kontinuálne vzdelávanie svojich zamestnancov zodpovedá riaditeľ. Riaditeľ vydáva po
vyjadrení zriaďovateľa ročný plán kontinuálneho vzdelávania.
1. Adaptačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon činností
samostatného pedagogického zamestnanca alebo samostatného odborného zamestnanca, ktoré
nezíska absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v požadovanom
študijnom odbore poskytujúcom žiadaný stupeň vzdelania. Je určené pre začínajúcich pedagogických
zamestnancov školy alebo školského zariadenia. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity.
2. Aktualizačné vzdelávanie poskytne aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si
profesijných kompetencií na štandardný výkon alebo na prípravu na vykonanie atestácie. Za tento
typ vzdelávania sa získavajú kredity.
3. Inovačné vzdelávanie umožní pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné
kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti alebo na štandardný výkon
odbornej činnosti. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity, okrem funkčného inovačného
vzdelávania, za ktoré sa kredity nezískavajú.
4. Špecializačné vzdelávanie zabezpečí získať profesijné kompetencie potrebné na výkon
špecializovaných činností. Pedagogickým zamestnancom – špecialistom je triedny učiteľ, výchovný
poradca, kariérový poradca, uvádzajúci pedagogický zamestnanec, vedúci predmetovej komisie,
vedúci metodického združenia, koordinátor informatizácie, iný zamestnanec vykonávajúci
špecializované činnosti určené riaditeľom (koordinátor prevencie, koordinátor pre VMR, koordinátor
pre ENV). Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity.
5. Funkčné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich
činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Vedúcim pedagogickým
zamestnancom alebo vedúcim odborným zamestnancom je riaditeľ, zástupca riaditeľa, vedúci
vychovávateľ. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity.
6. Kvalifikačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie požadované na doplnenie
kvalifikačných predpokladov alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho
aprobačného predmetu. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity.
Škola a školské zariadenie poskytne priestor iniciatíve učiteľa, umožní mu prezentovať inovačné
postupy svojej práce, ktorými sú najmä autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo
odporúčaných učebných pomôcok vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov,
metodických materiálov a pracovných zošitov, iné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej
praxe alebo výkonom odbornej činnosti, napríklad výsledky výskumu, patenty, vynálezy, odborno-
preventívne programy, odborné články publikované v odbornej literatúre. Za autorstvo alebo
spoluautorstvo sa priznávajú kredity.
Ak škola a školské zariadenie umožní pedagogickým zamestnancom absolvovať vzdelávanie v
zahraničí súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti, tak sa za dané vzdelávanie v zahraničí
priznávajú kredity.
2.3.3 Priraďovanie, získavanie, priznávanie a počet kreditov
Kreditový systém (kredity)
1. Kreditový systém je súbor pravidiel ustanovených pre priznanie a platnosť kreditov. Zákon č.
390/2011 Z.z. ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z.z. priniesol podstatnú zmenu
v tom, že sa uvádza pojem uznávanie kreditov a riaditeľ školy v súvislosti s uznávaním
kreditov dostáva značné kompetencie.
2. Získané kredity sa využívajú na účely získania kreditového príplatku alebo na účely
uchádzania sa o vykonanie atestácie.
3. Kreditový systém upravujú ustanovenia § 46 až 48 zákona č. 317/2009 Z.z. o pedagogických
a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení zákona č. 390/2011 Z.z., ktorým sa mení
a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z.z. § 12 a 13 vyhlášky MŠ SR č. 445/2009 Z.z. o kontinuálnom
vzdelávaní, kreditoch a atestáciách pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.
1. Kredity sa získavajú:
- za úspešné absolvovanie aktualizačného vzdelávania, inovačného vzdelávania (
s výnimkou funkčného inovačného vzdelávania), do 31.12.2016 aj kvalifikačné vzdelávanie
(na doplnenie si ďalšieho aprobačného predmetu, resp. študijného odboru) a špecializačného
vzdelávania na výkon činnosti výchovného poradcu, kariérového poradcu, vedúceho
predmetovej komisie, vedúceho metodického združenia alebo vedúceho študijného odboru,
koordinátora informatizácie, supervízora, prípadne iného zamestnanca vykonávajúceho
špecializované činnosti určené zamestnávateľom podľa § 32 ods. 3 zákona (nie však na
absolvovanie špecializačného vzdelávania na výkon činnosti triedneho učiteľa, uvádzajúceho
pedagogického zamestnanca),
- priznaním za tvorivé aktivity
-za autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok,
vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov, metodických materiálov
a pracovných zošitov sa priznáva 40 kreditov za autorský hárok (20 normalizovaných strán),
-za odborné články publikované v odbornej literatúre sa priznáva 1 kredit za 1 normalizovanú
stranu, ale 5 kreditov za normalizovanú stranu,
-za výsledky výskumu a vynálezcovskej činnosti ( priznáva sa 10 až 20 kreditov podľa prílohy
k vyhláške),
-za vzdelávanie súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej činnosti
absolvované v zahraničí sa prizná rovnaký počet kreditov ako za ekvivalentné kontinuálne
vzdelávanie na Slovensku.
2.Odborní zamestnanci môžu získať kredity priznaním akreditačnou radou aj za odborno-
preventívne programy, stimulačné programy alebo intervenčné programy, ktorých tvorba nie je
v pracovnej náplni príslušných odborných zamestnancov.
3. Akreditačná rada MŠ SR pre kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov a odborných
zamestnancov priznáva kredity individuálne na základe žiadosti pedagogického alebo
odborného zamestnanca.
4. Počty kreditov možno získať za:
a) aktualizačné vzdelávanie 6 až 14 kreditov,
b) inovačné vzdelávanie 15 až 25 kreditov ,
c) špecializačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov 35 až 47 kreditov,
d) do 31.12.2016 za kvalifikačné vzdelávanie najmenej 60 kreditov,
e) od 01.01.2012 za absolvovanie rozširujúceho štúdia, vykonanej rigoróznej skúšky alebo štátnej
jazykovej skúšky 60 kreditov ( ale len zamestnancovi s minimálne 3- ročnou praxou
v pedagogickej činnosti, resp. odbornej činnosti ).
Nedá sa získať časť kreditov za absolvovanie časti programu kontinuálneho vzdelávania, dá sa
získať počet kreditov a len po úspešnom ukončení daného programu kontinuálneho vzdelávania.
Ak príslušné profesijné kompetencie získal pedagogický zamestnanec výkonom
pedagogickej činnosti alebo sebavzdelávaním a boli overené podľa § 35 ods. 6 zákona
a v predpísanej forme ukončenia daného akreditovaného programu, získa pedagóg rovnaký
počet kreditov ako ostatní absolventi daného akreditovaného programu.
Maximálny kreditový príplatok je za 60 kreditov -12%. Za 30 kreditov-6% je polovičný
kreditový príplatok.
Doba platnosti kreditov
1. Trvanie platnosti priznaného kreditu je 7 rokov od jeho priznania, ak medzitým nebol použitý
na účely atestácie.
2. Zo závažných dôvodov (napr. materská dovolenka) môže zamestnávateľ tento čas predĺžiť
podľa § 46 ods. 5 zákona.
3.Zákon č. 390/2011 Z.z. prináša v tomto význame zmenu, ktorá by však mala platiť až od
01.01.2013 – ruší sa ustanovenie o dobe platnosti priznaného kreditu ( teda § 46 ods. 5
pôvodného znenia zákona).
4. V praxi môže vznikať veľa rôznych situácií. Napr. ak má učiteľ 60 kreditov a poberá príslušný
kreditový príplatok a o dva mesiace sa končí platnosť 8 z týchto kreditov, tak do dvoch mesiacov
musí získať učiteľ najmenej 8 nových kreditov, inak mu kreditový príplatok klesne na polovicu.
Kredity sa neprideľujú:
1. Kredity sa neprideľujú, resp. nedajú získať za funkčné vzdelávanie, funkčné inovačné
vzdelávanie a za špecializačné vzdelávanie na výkon činnosti triedneho učiteľa a uvádzajúceho
pedagogického zamestnanca, ani za vzdelávanie na doplnenie si chýbajúcej pedagogickej
spôsobilosti. Kredity nemožno získať ani za adaptačné vzdelávanie a prípravné atestačné
vzdelávanie.
2. V ostatných prípadoch sa učiteľom za úspešné ukončenie kontinuálneho vzdelávania kredity
priznávajú.
Uznávanie kreditov:
1. Tak ako doteraz, aj po 01.01.2012 možno použiť ( uznať ) na účely kreditového príplatku
najviac 30 kreditov z toho počtu kreditov, ktoré boli priznané za vzdelávanie v zahraničí a za
tvorivé aktivity.
2. Kredity priznané za absolvované programy kontinuálneho vzdelávania uznáva podľa
podmienok uvedených v zákone riaditeľ školy.
3. Povinnosťou pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca je, aby po
ukončení kontinuálneho vzdelávania požiadal písomne riaditeľa školy o priznanie počtu
kreditov, t.j. kreditového príplatku, kde k žiadosti doloží doklad – osvedčenie.
4. Tak isto musí zamestnanec požiadať písomne riaditeľa školy o zastavenie vyplácania
kreditového príplatku z dôvodu prípravy na I. alebo II. atestácie.
Atestácie
Atestácie sa vykonávajú v súlade s § 49 až 51 zákona č. 317/20096 Z.z. pedagogických a odborných
zamestnancov v znení zákona č. 390/2011 Z.z. , ktorým sa menia a dopĺňajú niektoré zákony a § 14
až 17 vyhlášky MŠ SR č. 445/2009 Z.z. o kontinuálnom vzdelávaní, kreditoch a atestáciách
pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.
1. Prvú atestáciu môže vykonať po splnení stanovených podmienok každý pedagogický
zamestnanec a každý odborný zamestnanec, teda sa týka aj všetkých učiteľov.
2. Výnimku tvoria napr. pedagogický asistent, zahraničný lektor, ktorí sa len podpornými činnosťami
podieľajú na plnení výchovno-vzdelávacieho programu a neumožňuje sa im vykonávať atestácie.
3. Druhú atestáciu môže vykonať len taký učiteľ s prvou atestáciou, iný pedagogický zamestnanec
s prvou atestáciou či odborný zamestnanec s prvou atestáciou, ktorý má požadované vysokoškolské
vzdelanie druhého stupňa.
Pracovné voľno počas kontinuálneho vzdelávania.
1. Pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi patrí pracovné voľno s náhradou
funkčného platu v rozsahu
a) 5 pracovných dní v kalendárnom roku na účasť na kontinuálnom vzdelávaní podľa tohto zákona č.
317/2009 Z.z.
b) ďalších 5 pracovných dní na prípravu na vykonanie I. atestácie alebo II. atestácie zákona č.
317/2009 Z.z.
2. Pracovné voľno podľa bodu 1 čerpá pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec za
podmienok určených riaditeľom. Dobu čerpania pracovného voľna určuje riaditeľ školy spravidla na
dobu, keď je obmedzená alebo prerušená prevádzka školy alebo školského zariadenia.
3. Za ostatné pracovné dni – počas kontinuálneho vzdelávania si pedagogický zamestnanec čerpá buď
dovolenku alebo náhradné voľno. Ak nemá dostatok dovolenky, náhradného voľna potom čerpá
neplatené voľno.
4. Cestovné náklady na kontinuálne vzdelávanie si hradí zamestnanec sám.
Náklady na atestáciu a kontinuálne vzdelávanie
1. Náklady spojené s atestáciami sa môžu rovnako ako náklady na kontinuálne vzdelávanie uhrádzať
z rôznych zdrojov, teda aj z úhrad samotných pedagogických alebo odborných zamestnancov
vykonávajúcich atestácie.
2. Financovanie atestácií a financovanie kontinuálneho vzdelávania sa zabezpečuje
a) z prostriedkov štátneho rozpočtu,
b) z iných zdrojov ( napr. z fondov EÚ).
3. Náklady spojené s atestáciami a s kontinuálnym vzdelávaním pedagogických zamestnancov alebo
odborných zamestnancov, ktoré sa organizuje v súlade s plánom kontinuálneho vzdelávania, uhrádza
zamestnávateľ, len ak s týmto vzdelávaním zamestnávateľ súhlasí.
4. Musí byť podľa bodu 3 vždy vykonaná písomná dohoda medzi ZŠ a pedagógom alebo medzi ZŠ
poskytovateľom ( napr. ŠPÚ Bratislava, Ústavom informácií a prognóz školstva Bratislava –
refundácia mzdy a odvodov – projekt) a frekventantom.
5. Škola plánuje finančné prostriedky na kontinuálne vzdelávanie svojich zamestnancov na
kalendárny rok priamo v rozpočte: tieto prostriedky sa použijú v súlade s plánom kontinuálneho
vzdelávania.
Kredity sa priznávajú za úspešné absolvovanie aktualizačného vzdelávania, inovačného
vzdelávania, kvalifikačného vzdelávania podľa § 8 ods. 1 písm. c) zákona a špecializačného
vzdelávania na výkon činností:
a) výchovného poradcu,
b) kariérového poradcu,
c) vedúceho predmetovej komisie, vedúceho metodického združenia,
d) koordinátora informatizácie,
e) supervízora,
f) iného zamestnanca vykonávajúceho špecializované činnosti určené zamestnávateľom podľa § 32
ods. 3 zákona.
Kredity nemôže pedagogický zamestnanec získať za absolvovanie:
a) adaptačného vzdelávania,
b) prípravného atestačného vzdelávania podľa § 50 ods. 1 zákona,
c) funkčného vzdelávania,
d) funkčného inovačného vzdelávania,
e) špecializačného vzdelávania a špecializačného inovačného vzdelávania na výkon činností
triedneho učiteľa a uvádzajúceho pedagogického zamestnanca,
f) kvalifikačného vzdelávania podľa § 8 ods. 1 písm. a) a b) zákona.
Akreditačná rada MŠ SR priznáva kredity podľa § 47 ods. 2 písm. a) zákona za objektívne
merateľné a preukázateľné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo
výkonom odbornej činnosti za:
a) autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok podľa §
47 ods. 2 písm. a) prvého bodu zákona 40 kreditov za rukopis obsahujúci 20 normalizovaných
strán s 30 riadkami po 60 úderov na strane, ak sa autorstvo alebo spoluautorstvo nemeria
v autorských hárkoch, akreditačná rada vychádza z inej dokumentácie, ako napríklad technický
výkres, a prizná počet kreditov v rozsahu primeranom hodnote päť kreditov za jeden autorský
hárok,
b) tvorivé aktivity podľa § 47 ods. 2 písm. a) druhého bodu zákona prizná kredity akreditačná rada.
2.4 Situačná analýza 2.4.2 Kvalifikačná štruktúra pedagogických zamestnancov
Učiteľský kolektív tvorí 27 pedagogických zamestnancov, z toho traja vychovávatelia ŠKD. Všetci
pedagogickí zamestnanci spĺňajú požiadavky pedagogickej a odbornej spôsobilosti. Kvalifikovanosť
vyučovania jednotlivých predmetov na 1. stupni je 100 %. Nekvalifikované je vyučovanie
informatickej výchovy v 2. a 3. ročníku.
Na 2. stupni je kvalifikovanosť vyučovania 255 hod.= 79,2 %. Nekvalifikovanosť, neodbornosť
vyučovania je 67 hod.=20,8%. Ostatné predmety sú odučené odborne. Na škole pôsobia
koordinátori: - pre environmentálnu výchovu,
- výchovu k manželstvu a rodičovstvu,
- koordinátor prevencie sociálno-patologických javov, zdravej školy a informatizácie.
Odbornosť vyučovania v základnej škole 2017/2018
Vyučovací predmet Týždenný počet odborne odučených vyučovacích hodín
Týždenný počet neodborne odučených vyučovacích hodín
Slovenský jazyk a literatúra 50=100 % 0
Anglický jazyk 48=100 % 0 Nemecký jazyk 8=100 % 0 Ruský jazyk 10=100 % 0 Matematika 50=100 % 0 Informatika 5=41,6 % 7=58,4 %
Prvouka 100 %
Prírodoveda 100 % Fyzika 1=8,3 % 11=91,7 %
Chémia 8=66,6 % 4=33,3 %
Biológia 20=100 %
Vlastiveda 100 %
Dejepis 10=62,5 % 6=37,5 % Geografia 10=55,5 % 8=44,5 %
Občianska náuka 6=75 % 2=25 %
Etická výchova 100 % 0 Náboženská výchova/náboženstvo 10=100 % 0
Pracovné vyučovanie 100 %
Technika 2=16,6 % 10=83,4 %
Svet práce
Hudobná výchova 0 6=100 %
Výchova umením 2=100 % 0
Výtvarná výchova 5=83,3 % 1=16,6 %
Telesná a športová výchova 10=45,5 % 12=54,5 %
Spolu: 255hodín = 79,2 % 67 hodín = 20,8 %
2.4.3 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Súčasný stav
Prehľad v rámci celoživotného vzdelávania a kariérneho rastu
absolvované:
Prácu s počítačom –Využitie IKT vo vyučovacích predmetoch - Funkčná gramotnosť pedagogických
zamestnancov v informačných technológiách pokročilých -2 pedagógovia
Využívanie IKT vo vyučovaní – 10 učiteľov
FIT učiteľa – Funkčnú gramotnosť pedagogických zamestnancov v IKT- FIT učiteľa
absolvovalo 10 učiteľov
Aktuálne trendy vo vyučovaní telesnej výchovy 1 pedagóg
Správca počítačových sietí 1 pedagóg
Komunikácia I. modul 1 pedagóg
Výchovná poradkyňa absolvovala viacmodulové vzdelávanie pod názvom „ Cesta
k skvalitneniu kariérového poradenstva“
Prevencia sociálno-patologických javov 2 pedagógovia
Priebežné vzdelávanie- Etická výchova pre 1. stupeň absolvovalo 7 pedagógov
Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ (ÚIPŠ) 1 pedagóg
štúdium Aj pre 1. stupeň (ŠPÚ) 3 pedagógovia
Funkčné (MC BB) riaditeľ
Zvyšovanie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy 11 pedagógov
Z vízie školy a tiež kvalifikačnej štruktúry pedagogických zamestnancov vyplýva potreba zabezpečiť
odborné vyučovanie predmetov telesná a športová výchova, fyzika , technika na 2. stupni.
Plán ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov v školskom roku 2017/2018:
Do plánu kontinuálneho vzdelávania v súlade s víziou našej školy zaraďujeme ďalšie
vzdelávanie pedagogických zamestnancov organizované MPC Bratislava (alokované pracoviská
MPC Nitra), UIPŠ, ŠPU a NŠC zamerané na udržanie kompetencií učiteľa na rozvoj osobnosti žiaka
v procese aktívneho učenia. Pedagogickí pracovníci sa podľa ponuky zúčastnia aktuálnych seminárov
a svoje poznatky si budú priebežne dopĺňať samoštúdiom.
2.5 Profilácia školy
2.5.1 Vízia školy
Základná škola, Litoměřická 32, Topoľčianky poskytuje všetkým žiakom získať dostatočné
všeobecné vedomosti a zručnosti vo všeobecnovzdelávacích predmetoch a odborné vedomosti a
zručnosti vo zvolených voliteľných predmetoch. Naším princípom je, aby každý žiak v škole zažil
úspech, aby bol šťastný. Bez ohľadu na rodinné a majetkové pomery, sociálne prostredie. Dá šancu
každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech. Nájsť
také schopnosti u žiaka, aby mu umožnili vyniknúť a zažiť úspech v rámci svojich možností.
Škola zabezpečuje podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími
potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní. Výchovno-vzdelávacia činnosť smeruje
k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo
a účinne riešiť problémy. Dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT. Škola zabezpečuje kvalitnú
prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy so zameraním na
komunikatívnosť s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov. Škola formuje u žiakov tvorivý
životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie, hodnotové orientácie,
úctu k tradíciám, ľudskej práci, životnému prostrediu a pohybovým hodnotám zdravého štýlu života.
Vychováva žiakov v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi žiakov vychováva
pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. Sme plnoorganizovaná škola,
ktorá má 18 tried s 334 žiakmi, tri oddelenia ŠKD, ktoré navštevuje 90 detí. Pedagogický kolektív
tvorí 24 učiteľov, 3 vychovávatelia a . Nepedagogických zamestnancov je 11. Dodatok k zriaďovacej
listine je vypracovaný.
2.6 Systém merania a kontroly
Prečo sledovať?
Vyhodnotenie vzdelávacích aktivít je východiskom skvalitnenia ďalšieho edukačného procesu na
škole. A práve spätnou väzbou s následnou korekciou možno dosiahnuť zdokonalenie systému
ďalšieho vzdelávania.
Čo sledovať?
Ako škole prospela účasť učiteľov na vzdelávaniach.
Aké zmeny nastali v procese výchovy a vzdelávania (napr. uplatňovanie získaných zručností,
poznatkov, kvalifikácií, zmeny v profesijnom prístupe pedagóga, schopnosť konkretizovať
východiská pre riešenie problému a pod.).
Ako sledovať?
Hospitácie (pozorovanie zmien v edukačnom procese účastníkov vzdelávacej aktivity).
Autoevalvácia (napr. vlastné hodnotenie plánu profesijného rastu).
Dotazníky (ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo
svojej praxi – po ukončení vzdelávacej aktivity).
3. Záver
Prerokované v pedagogickej rade školy: 28. september 2017
Mgr. Jozef Barát – riaditeľ školy..................................................................................................
Zriaďovateľ - Obec Topoľčianky, starosta obce Juraj Mesko...................................................
top related