zlatko bočkal,prof.psihologije...
Post on 01-Feb-2018
220 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
KAKO MOTIVIRATI KANDIDATA ZA VOZAČA ZA UČENJE SIGURNE VOŽNJE?
Zlatko Bočkal,prof.psihologije zlatko.bockal@gmail.com
2/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Ja ovo ne mogu, najradije
bih odustao
3/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Vozačka dozvola
Prijatelji pohađaju AŠ
Zanima ih to područje
Žele raditi kao vozači
MOTIVIRANOST ZA UČENJE
4/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
USPJEH U AKTIVNOSTI Kandidat osposobljen za sigurnu vožnju
sposobnosti X motivacija
5/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Nagon Potreba
Prepreke
Biosocijalna neravnoteža Biosocijalna ravnoteža
Što je motivacija? motivacijski ciklus
6/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Potrebe
Biološke Socijalne Primarne Sekundarne Tercijarne
7/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
- prirodne
- društvene - zakoni, pravilnici
- subjektivne
- sukob motiva
Prepreke
8/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
UZROCI NEMOTIVIRANOSTI ZA UČENJE
POLAZNIK ličnost interesi ciljevi percepcija zadatka
NASTAVNIK ličnost stavovi način poučavanja organizacija okoline za poučavanje i učenje
9/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
ČINITELJI MOTIVACIJE ZA UČENJE
Nastavnikov entuzijazam
Jasna struktura nastavnog plana
Primjerena težina zadataka
Aktivna uključenost polaznika u nastavu
Raznolikost sadržaja i metoda poučavanja
Dobar odnos između nastavnika i polaznika
10/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Izvori fiziološke ugroženosti
Postupci za uspostavu fiziološke ravnoteže
umor / bolest dnevni raspored nastave s odgovarajućim stankama
glad / žeđ dostupnost hrane i tekućine vidni / slušni napor osjećaj vrućine / hladnoće osjećaj skučenosti u automobilu
prikladna ekologija radnog prostora - prikladno osvjetljenje, - ugodna mikroklima, - ergonomski opremljeno
vozilo
11/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
razrađeni izvedbeni plan kolegija
Postupci za smanjenje psihološke nesigurnosti i kognitivne neravnoteže
KOGNITIVNA NEJASNOĆA
jasne upute za rad
ujednačeni i jasni kriteriji ocjenjivanja
Pisana priprava nastavnog sata
12/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
NISKA KOGNITIVNA POBUĐENOST
uporaba intrigantnih uvodnih pitanja i zadataka
navođenje ilustrativnih primjera
povremena organizacija grupnih natjecanja uz pravovremenu
najavu i pripremu
raznolikost u sadržajima i nastavnim metodama
13/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
PREVISOKA KOGNITIVNA POBUĐENOST
uvažavajuće ophođenje sa polaznicima
dosljednost u poštovanju pravila ponašanja
upotreba humora u nastavi
izbjegavanje javnog izlaganja anksioznih kandidata pri ispitivanju
primjena metoda suradničkog učenja
provjeravanje znanja i vještina različitim metodama
14/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
POTREBA ZA PRIPADNOŠĆU I UVAŽAVANJEM
predstavljanje svih nastavnika
definiranje zajedničkih pravila komunikacije
pokazivanje povjerenja u polaznikove mogućnosti
priznavanje prava na pogrešku
suočavanje s pogrešnim uvjerenjima, rasprava o očekivanjima koja mogu biti
nerealistična
uvođenje u rad s pomoću aktivnosti koje omogućuju početni uspjeh
15/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
POTREBA ZA POSTIGNUĆEM I KOMPETENCIJOM
davanje konkretne i specifične povratne informacije o učinku i napredovanju
pokazivanje povjerenja u polaznikove mogućnosti
izražavanje visokih očekivanja u vezi polaznikovih postignuća
zadavanje izazovnih zadataka umjerene težine
poticanje usporedbe sa samim sobom i s vlastitim napredovanjem, a izbjegavanje
usporedbi s drugima
upotreba suradničkih metoda učenja
16/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
POTREBA ZA SAMOOSTVARENJEM I AUTONOMIJOM
povezivanje ciljeva nastave s osobnim ciljevima polaznika
rastavljanje dalekih i složenih ciljeva u niz manjih, bližih ciljeva
pripisivanje uspjeha zalaganju i sposobnostima, a neuspjeha slabom zalaganju variranje u metodama poučavanja
oblikovanje zadataka u kojima će polaznici imati prilike za samostalno planiranje, odlučivanje i
preuzimanje odgovornosti uvažavanje polaznikovih primjedbi i sugestija vezanih
uz poboljšanje nastave
17/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
MOTIVACIJSKI ČINITELJI I VREMENSKA DINAMIKA POUČAVANJA
na početku nastave usmjeriti se na motivacijske činitelje povezane s osjećajem fizičke sigurnosti te
pripadnosti i uključenosti
tijekom nastave usmjeriti se na potrebe za kognitivnom jasnoćom i pobuđenošću te ih kombinirati sa zadovoljavanjem potrebe za
postignućem i priznanjem
u fazi završetka nastave usmjeriti se na potrebe samoostvarenja za postizanjem kompetencije i
autonomije
18/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
MOTIVACIJA ZA ISPIT
Tijekom osposobljavanja organizirajte ispite sukladno procesu praćenja, mjerenja i
vrednovanja.
Pretposljednji i posljednji sat osposobljavanja organizirajte – simulirajte ispit
Stručni voditelj autoškole ili kolega nastavnik glumit će ispitivača
- Nakon takvog ispita rasprava s polaznikom o ispitu
19/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
STRAH
Strah je negativan osjećaj koji čovjek doživljava kad vidi opasnost, odnosno očekuje opasnost, bila ona
stvarna ili nerealna
20/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Strah od ispita
Emocionalni simptomi Osjećaj napetosti Zabrinutost Panika Zbunjenost razočarenje
Tjelesni simptomi ubrzan rad srca, kratkoća daha, drhtanje ruku; vlažni i hladni dlanovi, pretjerano znojenje; pojačana potreba za mokrenjem, proljev; glavobolja, mučnina, nelagoda u želucu; napetost u mišićima, suha usta; - povišen i drhtav glas;
21/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Kognitivni simptomi: negativno razmišljanje, npr.: - "past ću", "glup/a sam", "nisam trebao/la niti izlaziti na ispit", i sl., - teškoće zadržavanja pažnje na ispitne zadatke - teškoće dosjećanja informacija i pokreta koje ste dobro naučili - neposredno nakon ispita dosjećanje svega što vam je bilo "blokirano" tijekom ispita
Simptomi u ponašanju: - pojačana aktivnost - želja da se pobjegne iz situacije i da ona što prije završi
22/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Kako smanjiti strah od ispita?
Prije ispita Dobro pripremite kandidata za ispit Učite aktivno, neka vozi s razumijevanjem Učite u malim cjelinama – kao što je napisano u nastavnom planu i programu
Uputite kandidata da: Kad uči-vozi ne razmišlja istovremeno o nečem drugom Dobro rasporedi dnevne aktivnosti Uči sa zadovoljstvom Dok uči, ne opterećuje mislima i negativnim emocijama u vezi ispita Intenzivno ponavljajte nekoliko dana prije ispita Ne učite u zadnji čas Se dobro odmori i naspava zadnju noć prije ispita
23/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Upute kandidatu
Jedite prije ispita, po mogućnosti nešto hranjivo, ali ne preteško Izbjegavajte kavu (posebno ako vas uznemiruje), a osobito alkohol Ne kasnite na ispit, ali nemojte doći niti prerano Ne slušajte što drugi govore o ispitu dok čekate - osobito ne razgovarajte s drugim kandidatima koji imaju izraženu tremu – STRAH JE ZARAZAN! DIŠITE! Nekoliko puta duboko udahnite kako biste se opustili Raspitajte se kako ispit izgleda, što ispitivač traži i očekuje Ne odgađajte ispite, svako iskustvo iskoristite kako bi iz njega nešto naučili
24/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
Za vrijeme ispita
- Koncentrirajte se na zadatke – vožnju
- Opustite se, duboko dišite
- Ohrabrujte se govoreći si: "naučio/la sam", "miran/na sam i spreman/na", "ovaj ispit ionako neće promijeniti moj život" (rečenice kreirajte sami - ohrabrujte se kao što biste ohrabrivali prijatelja)
- Usredotočite se samo na vožnju, a ne na eventualni razgovor ispitivača i nastavnika isl.
- Ne paničarite nakon učinjene greške, usmjerite se na daljnje zadatke
25/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
ZAPAMTITE!
Razumno je biti anksiozan/na ali ne
ako se niste pripremili za ispit.
26/26 Copyright © HAK Pripremni seminar
Psihologija poučavanja
ZAHVALJUJEM NA POZORNOSTI
top related