zmiany w kształceniu zawodowym od 1 września 2012...
Post on 27-Feb-2019
213 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Maria Krysakowska
Kuratorium Oświaty w Krakowie
Zmiany w kształceniu zawodowym od 1 września 2012 r.
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206) oraz nowe rozporządzenia wykonawcze
do ustawy wprowadziły od 1 września 2012 r. istotne zmiany w typach szkół
ponadgimnazjalnych, w przebiegu i organizacji kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych
prowadzących kształcenie zawodowe. Obszary zmian obejmują:
a) strukturę szkół ponadgimnazjalnych,
b) klasyfikację zawodów szkolnictwa zawodowego,
c) obudowę programowę kształcenia ogólnego i zawodowego – nowe podstawy programowe,
d) kwalifikacyjne kursy zawodowe,
e) organizacja kształcenia zawodowego – ramowe plany nauczania,
f) system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe.
Dodatkowo, szkoły te przygotować się muszą do realizacji zadań wynikających
z rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487). Wszystko to oznacza, że reforma
programowa dotarła właśnie do IV etapu edukacyjnego.
Na mocy art. 7 ust. 2 i 3 cytowanej wyżej ustawy, z dniem 1 września 2012 r., w systemie
oświaty funkcjonować będą następujące szkoły ponadgimnazjalne:
3-letnie liceum ogólnokształcące dla młodzieży i dorosłych,
4-letnie technikum dla młodzieży,
3-letnia zasadnicza szkoła zawodowa dla młodzieży,
3-letnia szkoła specjalna dla młodzieży,
szkoła policealna kształcąca w cyklu od 1 roku do 2,5 roku.
Zatem od dnia 1 września 2012 r. (art. 7 ust. 2) zaprzestaje się naboru do klas pierwszych:
liceów profilowanych dla młodzieży i dorosłych,
uzupełniających liceów ogólnokształcących dla młodzieży i dorosłych,
technikum uzupełniającego dla młodzieży,
zasadniczej szkoły zawodowej dla dorosłych,
a od dnia 1 września 2013 r. (art. 7 ust. 3) zaprzestaje się naboru do klasy pierwszej:
technikum uzupełniającego dla dorosłych.
Organy prowadzące dotychczasowe: licea profilowane dla dorosłych, uzupełniające
licea ogólnokształcące dla młodzieży, uzupełniające licea ogólnokształcące dla dorosłych,
technika uzupełniające dla młodzieży, technika uzupełniające dla dorosłych, technika dla
dorosłych, zasadnicze szkoły zawodowe dla dorosłych – w terminie do dnia 31 sierpnia 2015
r. będą mogły je zlikwidować lub przekształcić je w licea ogólnokształcące dla dorosłych.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 23 grudnia 2011 r. w sprawie
klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r. Nr 2, poz. 7) określa typy
szkół i zawody, w których od 1 września 2012 r. prowadzi się kształcenie zawodowe. Szkoły
ponadgimnazjalne mogą prowadzić kształcenie w 200 zawodach, w ramach których
wyodrębniono 252 kwalifikacje. Dla 161 zawodów przewiduje się możliwość nauczania
zarówno w systemie szkolnym (kształcenie w odpowiednim typie szkoły), jak
i w formach kursowych (na kwalifikacyjnych kursach zawodowych). Na podstawie
cytowanego rozporządzenia zawody ratownik medyczny i dietetyk, począwszy od roku
2013/2014, będą wygaszane. Zawody otrzymały nowe, sześciocyfrowe symbole, zgodnie
z klasyfikacją zawodów i specjalności na potrzeby rynku pracy. Pojawiły się nowe zawody,
nazwy innych zostały zmienione, jeszcze inne połączono, pogrupowano, niektóre wykreślono.
Z klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego usunięte zostały następujące zawody:
technik geofizyk, technik hydrolog, technik meteorolog, technik informacji naukowej, monter
instalacji gazowych, monter-instalator urządzeń technicznych w budownictwie wiejskim,
monter instrumentów muzycznych, technik urządzeń audiowizualnych, technik dźwięku.
Zmienione zostały nazwy dla zawodów: korektor i stroiciel instrumentów muzycznych
na stroiciel fortepianów i pianin, technik instrumentów muzycznych na technik budowy
fortepianów i pianin, wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych na wiertacz,
kucharz małej gastronomii na kucharz, murarz na murarz-tynkarz, rzeźnik-wędliniarz na
wędliniarz, asystent operatora dźwięk na technik realizacji nagrań i nagłośnień, technik
organizacji produkcji filmowej i telewizyjnej na asystent kierownika produkcji
filmowej/telewizyjnej. W nowej klasyfikacji znalazły się zawody, które zostały połączone
i nadano im inną nazwę:
posadzkarz + technolog robót wykończeniowych w budownictwie + malarz-tapeciarz
= monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie,
technik organizacji usług gastronomicznych + technik żywienia i gospodarstwa
domowego + kucharz = technik żywienia i usług gastronomicznych,
monter instalacji i urządzeń sanitarnych + monter sieci komunalnych = monter sieci,
instalacji i urządzeń sanitarnych,
renowator zabytków architektury + technik sztukatorstwa i kamieniarstwa
artystycznego = technik renowacji elementów architektury
Zawód technik poligraf zostały podzielony na dwa zawody: technik procesów drukowania
i technik procesów introligatorskich Do klasyfikacji dodano zawód technik sterylizacji
medycznej.
Obszary kształcenia zawodowego – z podziałem na zawody
Liczba zawodów w obszarach i kwalifikacje
W rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego,
w klasyfikacji właściwej, zawarto informacje dotyczące: numeru zawodu, właściwego
wnioskodawcy – ministra, na wniosek którego zawód został zgłoszony do klasyfikacji,
obszaru kształcenia, typu szkoły ponadgimnazjalnej, w której prowadzone jest kształcenie
w danym zawodzie, tj. trzyletniej zasadniczej szkoły zawodowej, czteroletniego technikum
oraz szkoły policealnej o okresach nauczania 1 – 2,5 roku, kwalifikacji wyodrębnionych dla
zawodów z podaniem ich nazw i przyjętą w klasyfikacji zawodów numeracją K1, K2, K3,
możliwości prowadzenia kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych w zakresie
poszczególnych kwalifikacji, szczególnych uwarunkowań lub ograniczeń związanych
z kształceniem w danym zawodzie.
Minister Edukacji Narodowej na podstawie - art. 22 ust. 2 pkt 2a ustawy o systemie
oświaty - w rozporządzeniu z dnia 10 stycznia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia w zawodach opublikował „nową podstawę programową kształcenia w zawo-
dach”. Szkoła w procesie kształcenia w danym zawodzie uwzględnia:
1) ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego,
2) cele kształcenia w zawodzie,
3) efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów (w zakresie bezpieczeństwa
i higieny pracy (BHP), podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej
(PDG), języka obcego wspomagającego kształcenie zawodowe (JOZ), kompetencje
personalne i społeczne (KPS), organizacja pracy małych zespołów (OMZ - wymagane
w technikum i szkole policealnej)
4) efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru kształcenia;
5) efekty kształcenia właściwe dla każdej wyodrębnionej w danym zawodzie
kwalifikacji;
6) warunki realizacji kształcenia w danym zawodzie.
Działalność edukacyjna szkoły w zakresie kształcenia w danym zawodzie jest
określona przez opracowany przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program nauczania
w zawodzie, dopuszczany do użytku w danej szkole przez jej dyrektora. Realizowany
w szkole program nauczania w zawodzie musi uwzględniać wszystkie elementy podstawy
programowej, uporządkowane zgodnie z jej strukturą wynikającą z zastosowanych oznaczeń
i powiązań. Opracowane w szkole, uwzględniające nową podstawę programową,
programy nauczania dla zawodów mogą przybierać, tak jak dotychczas, układ treści
o strukturze przedmiotowej lub modułowej. Przypisana dla każdego zawodu minimalna liczba
godzin kształcenia dla efektów wspólnych dla wszystkich zawodów i efektów dla obszaru
kształcenia oraz dla kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie jest podstawą konstruowania
przez szkoły ramowych planów nauczania dla poszczególnych zawodów. Zgodnie z art. 3,
ust. 1, pkt 20 cytowanej na wstępie ustawy szkoły mogą prowadzić także kwalifikacyjne
kursy zawodowe dla dorosłych (kształcenie zawodowe dorosłych w formach pozaszkolnych).
Przez kwalifikacyjny kurs zawodowy należy rozumieć kurs, którego program nauczania
uwzględnia podstawę programową kształcenia w zawodach, w zakresie jednej
kwalifikacji, w wymiarze godzin opisanym dla tej kwalifikacji w podstawie programowej
kształcenia w zawodach, którego ukończenie umożliwia przystąpienie do egzaminu
potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w zakresie tej kwalifikacji.
Kwalifikacyjne kursy zawodowe zgodnie z art. 68a ust. 2 ustawy o systemie oświaty mogą
być prowadzone przez:
1) publiczne szkoły prowadzące kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których
kształcą;
2) niepubliczne szkoły posiadające uprawnienia szkół publicznych, prowadzące
kształcenie zawodowe w zakresie zawodów, w których kształcą;
3) publiczne i niepubliczne placówki i ośrodki, o których mowa w ust. 1 pkt 2 (publiczne
i niepubliczne placówki kształcenia ustawicznego, placówki kształcenia praktycznego,
ośrodki dokształcania i doskonalenia zawodowego);
4) instytucje rynku pracy, o których mowa w art. 6 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r.
o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. Nr 69, poz. 415,
z późn. zm.) prowadzące działalność edukacyjno-szkoleniową (np. Ochotnicze Hufce
Pracy);
5) podmioty prowadzące działalność oświatową, o której mowa w art. 83a ust. 2. (Działalność
oświatowa nieobejmująca prowadzenia szkoły, placówki lub zespołu, o którym mowa w art.
90a ust. 1, może być podejmowana na zasadach określonych w przepisach ustawy z dnia
2 lipca 2004 r. o swobodzie działalności gospodarczej - Dz. U. Nr 173, poz. 1807).
Przykład określenia liczby godzin kształcenia zawodowego dla zawodu sprzedawca
Kształcenie w zasadniczej
szkole zawodowej
630 godzin na kształcenie
zawodowe teoretyczne
970 godzin na kształcenie
zawodowe praktyczne
Efekty kształcenia wspólne dla
wszystkich zawodów oraz
efekty kształcenia wspólne dla
zawodów w ramach obszaru
administracyjno-usługowego
stanowiące podbudowę do
kształcenia w zawodzie lub
grupie zawodów
Minimum 200 godz.
A.18. Prowadzenie sprzedaży
Minimum 700 godz.
Zgodnie z Europejskimi Ramami Kwalifikacji i trwającymi aktualnie pracami nad
Krajowymi Ramami Kwalifikacji – w opisach poszczególnych zawodów ujęte zostały
w języku efektów kształcenia zakresy wiedzy, umiejętności i kompetencji, w tym
kompetencji personalno-społecznych. Wyodrębnienie kwalifikacji w zawodach oraz
możliwość zdawania egzaminów z zakresu poszczególnych kwalifikacji na bieżąco,
w toku nauki, jak również możliwość zdobywania kwalifikacji wyodrębnionych w innych
zawodach poprzez udział w kwalifikacyjnych kursach zawodowych, stwarza warunki
kształcenia i doskonalenia zawodowego w duchu idei uczenia się przez całe życie.
Likwidacja szkół dla dorosłych kształcących w zawodzie (z wyjątkiem szkół
policealnych, w których kształcić mogą się wyłącznie osoby posiadające wykształcenie
średnie) nie spowoduje utrudnienia dostępu do możliwości uzyskiwania przez osoby
dorosłe kwalifikacji zawodowych.
Od 1 września 2012 r. pojawiają się nowe możliwości uzyskiwania kwalifikacji
zawodowych w formach pozaszkolnych na kwalifikacyjnych kursach zawodowych,
uzyskiwania w wyniku egzaminu zewnętrznego organizowanego przez Okręgową
Komisję Egzaminacyjną oraz uzupełniania wykształcenia ogólnego w liceach
ogólnokształcących dla dorosłych lub w wyniku zdania egzaminów eksternistycznych..
Osoba, która ukończy kwalifikacyjny kurs zawodowy i zda egzamin potwierdzający
kwalifikację w zawodzie w zakresie danej kwalifikacji, otrzyma świadectwo
potwierdzające kwalifikacje w zawodzie. Dyplom potwierdzający kwalifikacje
zawodowe w określonym zawodzie będzie mogła otrzymać osoba, która posiada: poziom
wykształcenia wymagany dla danego zawodu (odpowiednio wykształcenie zasadnicze
zawodowe lub średnie) oraz świadectwa potwierdzające uzyskanie wszystkich
kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie, uzyskane po zdaniu egzaminów
z zakresu wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w danym zawodzie.
Podział zawodów na wyodrębnione kwalifikacje powoduje w latach następnych
(2013 – 2016) zmianę zasad przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje
zawodowe. Uczniowie lub słuchacze kształcący się w zawodach dwu lub
trzykwalifikacyjnych będą zdawać ten egzamin po każdej w pełni zakończonej
kwalifikacji w trakcie cyklu kształcenia. Zasady przeprowadzania egzaminu zostały
opublikowane w zmienionym rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie
warunków i trybu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
W dniu 20 stycznia 2012 r. Minister Edukacji Narodowej podpisał
rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych. Nowe
rozporządzenie to kolejny etap wdrażania nowej podstawy programowej kształcenia
ogólnego i kształcenia w zawodach, której głównym celem jest poprawa efektów
kształcenia. Nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego dla klas IV-VI szkoły
podstawowej (II etap edukacyjny) i nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego
i kształcenia w zawodach dla szkół ponadgimnazjalnych (IV etap edukacyjny):
zasadniczej szkoły zawodowej, liceum ogólnokształcącego, technikum i szkoły
policealnej zacznie obowiązywać od 1 września 2012 r. i będzie wdrażana
sukcesywnie począwszy od klasy IV szkoły podstawowej i klas I wymienionych szkół
ponadgimnazjalnych. W stosunku do obecnie obowiązującego rozporządzenia nie ulegają
zmianie następujące elementy:
ogólna liczba godzin przeznaczonych na obowiązkowe zajęcia nie będzie
mniejsza od dotychczas obowiązującej;
zasady podziału na grupy na niektórych rodzajach zajęć (od 1 września 2013 r.
zajęcia informatyki mają być organizowane tak, by przy jednym komputerze był
jeden uczeń);
możliwość przyznania przez organ prowadzący do 3 godzin tygodniowo na
oddział
w roku szkolnym na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć
edukacyjnych i na zajęcia dodatkowe;
możliwość organizowania przez najbliższe trzy lata szkolne, za zgodą organu
prowadzącego, klasy wstępnej w liceum ogólnokształcącym z oddziałami
dwujęzycznymi;
ramowe plany nauczania dla stopniowo likwidowanych szkół (liceum
profilowane, zasadnicza szkoła zawodowa i technikum dla dorosłych, dwuletnie
uzupełniające liceum ogólnokształcące, trzyletnie technikum uzupełniające).
Wprowadzone w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach
publicznych zmiany to:
inna niż dotychczasowa konstrukcja ramowego planu nauczania:
w miejsce tygodniowego wymiaru godzin w cyklu kształcenia na poszczególne
obowiązkowe zajęcia edukacyjne zostały określone minimalne liczby godzin
przeznaczone na te zajęcia w całym cyklu kształcenia;
określenie tygodniowego obowiązkowego wymiaru obowiązkowych zajęć
edukacyjnych w poszczególnych klasach poszczególnych typów szkół;
określenie minimalnych liczb godzin w cyklu kształcenia na kształcenie
zawodowe teoretyczne i kształcenie zawodowe praktyczne;
na nowo zdefiniowane godziny do dyspozycji dyrektora szkoły;
nieuwzględnienie wymiaru godzin na zajęcia religii/etyki i na nauczanie języka
mniejszości narodowych, etnicznych lub języka regionalnego - wymiar godzin na
te zajęcia będzie określony w odpowiednich rozporządzeniach;
określenie liczby godzin na zajęcia rewalidacyjne dla ucznia niepełnosprawnego
w oddziale ogólnodostępnym i integracyjnym.
W zasadniczej szkole zawodowej w trzyletnim okresie nauczania minimalny wymiar
godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi:
a) język polski – 160 godzin,
b) język obcy nowożytny – 130 godzin,
c) historia – 60 godzin,
d) wiedza o społeczeństwie – 30 godzin,
e) podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin,
f) geografia – 30 godzin,
g) biologia – 30 godzin,
h) chemia – 30 godzin,
i) fizyka – 30 godzin,
j) matematyka – 130 godzin,
k) informatyka – 30 godzin,
l) wychowanie fizyczne – 290 godzin,
m) edukacja dla bezpieczeństwa – 30 godzin,
n) kształcenie zawodowe teoretyczne – 630 godzin,
o) kształcenie zawodowe praktyczne – 970 godzin,
p) zajęcia z wychowawcą – 95 godzin;
Minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych
wynosi w oddziale specjalnym - 960 godzin na oddział, a w oddziale ogólnodostępnym
lub integracyjnym - 190 godzin na ucznia.
Ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej określił także tygodniowy
wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas,
którzy nie są młodocianymi pracownikami. Wymiar ten wynosi: w klasie I - 27 godzin,
w klasie II - 29 godzin, w klasie III - 30 godzin. Uczniowie będący młodocianymi
pracownikami, skierowani przez pracodawcę na dokształcanie teoretyczne do ośrodka
dokształcania i doskonalenia zawodowego odbywają kształcenie zawodowe teoretyczne
odrębnie dla każdego zawodu przez okres 4 tygodni w każdej klasie, w wymiarze
34 godzin tygodniowo. W przypadku uczniów będących młodocianymi pracownikami,
dyrektor szkoły ustala, w każdej klasie, liczbę dni w tygodniu przeznaczonych na
praktyczną naukę zawodu, organizowaną u pracodawców.
Przykładowy ramowy plan nauczania dla zasadniczej szkoły zawodowej
Zawód: mechanik-monter maszyn i urządzeń; symbol 723310
Podbudowa programowa: gimnazjum
Kwalifikacje: K1 - Montaż i obsługa maszyn i urządzeń (M.17.)
W technikum w czteroletnim okresie nauczania minimalny wymiar godzin
obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi:
a) na przedmioty w zakresie podstawowym:
- język polski - 360 godzin,
- dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (godziny te mogą być dowolnie
rozdzielone pomiędzy zajęcia z tych języków),
- wiedza o kulturze - 30 godzin,
- historia - 60 godzin,
- wiedza o społeczeństwie - 30 godzin,
- podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin,
- geografia - 30 godzin,
- biologia - 30 godzin,
- chemia - 30 godzin,
- fizyka - 30 godzin,
- matematyka - 300 godzin,
- informatyka - 30 godzin,
- wychowanie fizyczne - 360 godzin,
- edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin,
b) na przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin
określonym w lit. a dla przedmiotów w zakresie podstawowym):
- język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka, historia muzyki,
historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia – po 240 godzin,
- język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie, matematyka oraz informatyka
– po 180 godzin,
c) na przedmioty uzupełniające: historia i społeczeństwo oraz przyroda – po 120
godzin, ekonomia w praktyce oraz zajęcia artystyczne – 30 godzin,
d) na kształcenie zawodowe teoretyczne – 735 godzin,
e) na kształcenie zawodowe praktyczne – 735 godzin
f) na zajęcia z wychowawcą - 120 godzin.
W czteroletnim okresie nauczania w technikum na przedmioty w zakresie rozszerzonym
i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godzin.
Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów
poszczególnych klas technikum wynosi: w klasie I - 33 godziny, w klasie II - 35 godzin,
w klasie III - 34 godziny i w klasie IV - 31 godzin.
Przedmioty w zakresie podstawowym, z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język
obcy nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub język regionalny
i matematyka, realizowane są w klasach I i II.
Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum, a jeżeli rada technikum nie
została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu
uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci szkoła, zainteresowania
uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe technikum, organizuje
nauczanie tak, aby każdy uczeń wybrał spośród przedmiotów oferowanych przez szkołę
2 przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie
rozszerzonym. Jednym z tych przedmiotów powinna być: matematyka, biologia,
geografia, fizyka lub chemia.
Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo,
jednak uczniowie, którzy realizują w zakresie rozszerzonym:
1) historię i z wyjątkiem matematyki jeden z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka,
geografia, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający ekonomia
w praktyce,
2) historie i matematykę, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający
przyroda.
Zapisy ramowego planu nauczania dla szkoły policealnej dla młodzieży określają
w dwuletnim okresie nauczania obowiązkowe zajęcia edukacyjne, które należy
zrealizować co najmniej w wymiarze:
1) na kształcenie zawodowe teoretyczne - 800 godzin;
2) na kształcenie zawodowe praktyczne – 800 godzin;
3) na wychowanie fizyczne – 190 godzin.
Praktyki zawodowe powinny być realizowane w wymiarze określonym w podstawie
programowej kształcenia w zawodach. Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych
zajęć edukacyjnych dla uczniów poszczególnych semestrów wynosi po 28 godzin.
Przykładowy ramowy plan nauczania dla technikum
Zawód: technik mechanik; symbol 311504
Podbudowa programowa: gimnazjum
Kwalifikacje: K1 Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi
(M.20.), K2 Organizacja i nadzorowanie procesów produkcji maszyn i urządzeń
(M.44.)
W szkole policealnej dla dorosłych w dwuletnim okresie nauczania minimalny
wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynosi: :
1) w szkołach prowadzących zajęcia w formie stacjonarnej:
a) kształcenie zawodowe teoretyczne – 590 godz.
b) kształcenie zawodowe praktyczne – 590 godz.
c) podstawy przedsiębiorczości (prowadzone tylko dla słuchaczy, którzy na
wcześniejszym etapie nauki nie realizowali tych zajęć) – 30 godz.
d) w szkołach prowadzących zajęcia w formie zaocznej:
e) kształcenie zawodowe teoretyczne – 340 godz.
f) kształcenie zawodowe praktyczne – 340 godz.
g) podstawy przedsiębiorczości (prowadzone tylko dla słuchaczy, którzy na
wcześniejszym etapie nauki nie realizowali tych zajęć) – 20 godz.
W przypadku 1 - rocznego, 1,5 - rocznego lub 2,5 – letniego okresu nauczania ogólny
wymiar godzin określonych dla 2 letniego okresu nauczania ulega odpowiedniemu
proporcjonalnemu zwiększeniu lub zmniejszeniu przy zachowaniu minimalnego
wymiaru godzin zajęć podstaw przedsiębiorczości przewidzianego dla 2 letniego okresu
nauczania.
Wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla słuchaczy w poszczególnych
semestrach wynosi:
a) w szkołach prowadzących zajęcia w formie stacjonarnej – po 19 godz.
tygodniowo
b) w szkołach prowadzących zajęcia w formie zaocznej – po 175 godz.
Praktyki zawodowe są realizowane w wymiarze określonym w podstawie programowej
kształcenia w zawodach.
Przykładowy ramowy plan nauczania dla szkoły policealnej
Zawód: Terapeuta zajęciowy; symbol: 325907 (2 lata)
Podbudowa programowa: szkoły dające wykształcenie średnie
Kwalifikacje: K1 - Świadczenie usług w zakresie terapii zajęciowej (Z.9.)
Minimalny wymiar praktyk zawodowych tyg. godz.
sem I - zgodnie z podstawą programową
sem II - zgodnie z podstawą programową 2 80
sem III - zgodnie z podstawą programową
sem IV - zgodnie z podstawą programową 2 80
Razem 4 160
Egzamin potwierdzający kwalifikację( K1) odbywa się pod koniec II semestru klasy II.
Szkoły prowadzące kształcenie zawodowe stoją zatem przed trudnym zadaniem
opracowania szkolnego planu nauczania uwzględniającego regulacje wynikające
z rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej w sprawie: ramowych planów nauczania,
podstawy programowej kształcenia w zawodach oraz podstawy programowej kształcenia
ogólnego. Niezwykle ważnym zadaniem zespołów nauczycielskich staje się właściwe
przygotowanie szkolnych programów nauczania dla kształcenia ogólnego i zawodowego.
Wynikające z przedstawionych rozporządzeń prawo stosowania przez szkołę
autonomicznych rozwiązania w zakresie realizacji procesu dydaktycznego musi jednak
uwzględniać korelację kształcenia ogólnego i zawodowego. Kompetencje nabyte
i rozwijane w procesie kształcenia ogólnego, muszą być spójne, z uwzględnieniem
wiedzy i umiejętności z niższych etapów edukacyjnych i stanowić podbudowę
kształcenia w zawodach. Powiązanie wiedzy ogólnej z wiedzą zawodową ma przyczynić
się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych i zwiększać szanse absolwentów
na rynku pracy.
top related