žmogaus poveikis aplinkai

ŽMONIŲ POPULIACIJOS ŽMONIŲ POPULIACIJOS POVEIKIS GAMTAIPOVEIKIS GAMTAI

8 KLASĖ8 KLASĖ

TIKSLAI IR UŽDAVINIAITIKSLAI IR UŽDAVINIAI

• Išsiaiškinti kaip žmogus veikia aplinką.Išsiaiškinti kaip žmogus veikia aplinką.

• Apibūdinti šiltnamio reiškinį ir globalinį Apibūdinti šiltnamio reiškinį ir globalinį atšilimą, rūgštaus lietaus susidarymą, vandens atšilimą, rūgštaus lietaus susidarymą, vandens taršą.taršą.

• Apibūdinti priemones, kuriomis saugoma Apibūdinti priemones, kuriomis saugoma žmogų supanti aplinka ir didinama biologinė žmogų supanti aplinka ir didinama biologinė įvairovė.įvairovė.

KAIP ŽMOGUS VEIKIA KAIP ŽMOGUS VEIKIA APLINKĄ?APLINKĄ?

TERŠIA:TERŠIA:• Orą;Orą;• Vandenį;Vandenį;• Dirvožemį;Dirvožemį;• Maisto produktus;Maisto produktus;

UŽDUOTISUŽDUOTIS

Naudodamiesi diagrama, Naudodamiesi diagrama, apibūdinkite didžiausius oro apibūdinkite didžiausius oro

taršos šaltinius.taršos šaltinius.

ORO TARŠOS ŠALTINIAIORO TARŠOS ŠALTINIAI• Transportas;Transportas;• Pramonės įmonės;Pramonės įmonės;• Krosnių kuro Krosnių kuro

deginimas;deginimas;• Aerozolių Aerozolių

naudojimas;naudojimas;• Žemės ūkis;Žemės ūkis;• Šiukšlės;Šiukšlės;

UŽDUOTISUŽDUOTIS

Naudodamiesi iliustracija, paaiškinkite kaip susidaro rūgštūs lietūs.

RŪGŠTAUS LIETAUS RŪGŠTAUS LIETAUS SUSIDARYMASSUSIDARYMAS

UŽDUOTISUŽDUOTIS

Papasakokite, kaip rūgštūs Papasakokite, kaip rūgštūs lietūs veikia gamtą ir lietūs veikia gamtą ir aplinką.aplinką.

RŪGŠTAUS LIETAUS RŪGŠTAUS LIETAUS POVEIKISPOVEIKIS

Kenkia miškams (ypač spygliuočiams)Kenkia miškams (ypač spygliuočiams)

Rūgštėja upių ir ežerų vanduoRūgštėja upių ir ežerų vanduo

Ardomos skulptūros ir pastataiArdomos skulptūros ir pastatai

KAIP MAŽINTI ORO TARŠĄ?KAIP MAŽINTI ORO TARŠĄ?

• Gamyklų ir elektrinių kaminuose Gamyklų ir elektrinių kaminuose įrengti filtrus;įrengti filtrus;

• Naudoti alternatyvius energijos Naudoti alternatyvius energijos šaltinius;šaltinius;

• Kurti elektra varomus automobilius;Kurti elektra varomus automobilius;• Mažinti miškų kirtimą;Mažinti miškų kirtimą;

TYRIMAS: Anglies monoksido (CO)TYRIMAS: Anglies monoksido (CO) kiekis Griškabūdžio miestelio ore kiekis Griškabūdžio miestelio ore

METODIKA: CO koncentracija ore (f)METODIKA: CO koncentracija ore (f) skaičiuojama pagal formulę:skaičiuojama pagal formulę:

)3/(20671.0720.2123.0 mmgxxf

100/valųskaičiusautomobilix

Didžiausia leistina koncentracija 5mg/m^3

UŽDUOTISUŽDUOTIS

Nurodykite vandens taršos Nurodykite vandens taršos šaltiniusšaltinius

VANDENS TARŠOS ŠALTINIAIVANDENS TARŠOS ŠALTINIAI

• Rūgštūs lietūs;Rūgštūs lietūs;• Nutekamieji buitiniai vandenys;Nutekamieji buitiniai vandenys;• Žemės ūkis (trąšos, gyvulininkystėsŽemės ūkis (trąšos, gyvulininkystės

fermos);fermos);• Naftos transportavimas;Naftos transportavimas;

VANDENS TARŠOS POVEIKISVANDENS TARŠOS POVEIKIS

Nitratai kaupiasi geriamąjame Nitratai kaupiasi geriamąjame vandenyje;vandenyje;

Vyksta vandens telkinių Vyksta vandens telkinių uždumblėjimas;uždumblėjimas;

Sunkieji metalai kaupiasi mitybinėse Sunkieji metalai kaupiasi mitybinėse grandinėse;grandinėse;

Žūsta upių, ežerų ir jūrų augalija ir Žūsta upių, ežerų ir jūrų augalija ir gyvūnija;gyvūnija;

KAIP MAŽINTI VANDENS KAIP MAŽINTI VANDENS TARŠĄ?TARŠĄ?

• Statyti efektyvius vandens Statyti efektyvius vandens

valymo įrenginius;valymo įrenginius;• Naudoti ekologinius ploviklius ir Naudoti ekologinius ploviklius ir

skalbiklius;skalbiklius;• Statyti naftai nepralaidžius tanklaivius;Statyti naftai nepralaidžius tanklaivius;• Praktikuoti ekologinę žemdirbystę;Praktikuoti ekologinę žemdirbystę;

ŠALTINIAIŠALTINIAI

Kazickas P., Žilėnienė L. Biologija 8 Kazickas P., Žilėnienė L. Biologija 8 kl. - V.,2003.kl. - V.,2003.

Baleišis E., Žilėnienė L., Kazickas P. Baleišis E., Žilėnienė L., Kazickas P. Biologija. Užduočių sąsiuvinis 8 klasei Biologija. Užduočių sąsiuvinis 8 klasei – V., 2003.– V., 2003.

CD Lietuva. Subalansuotos plėtros CD Lietuva. Subalansuotos plėtros strategija strategija

www.ecology.com

www.rimutija.com/ozonas

http://atomik.lt

www.zalieji.lt

ŽMOGUS SPRENDŽIA ŽMOGUS SPRENDŽIA PROBLEMĄPROBLEMĄ

Gamtosauga yra mokslas, tiriantis Gamtosauga yra mokslas, tiriantis biologinę įvairovę. Ji aiškina, kaip biologinę įvairovę. Ji aiškina, kaip turi būti saugomos rūšys, turi būti saugomos rūšys, prižiūrimos ekosistemos, remiantis prižiūrimos ekosistemos, remiantis subalansuoto pasaulio principu.subalansuoto pasaulio principu.