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Ana María PazDocente
I.E Bachillerato Patía.Centro Docente Nuestra Señora
De las MercedesPatía- Cauca
Lucy Erazo BurbanoFormador
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Equidad
Sostenibilid
a
d
Oportunida
d
LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA CONSERVACIÓN DEL AGUA
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1
Los aspectos analizados para identificar el problema son:
sus características, el contexto en el cual se origina, su incidencia, los grados de afectación, sus consecuencias.
2
De la lluvia de ideas de los docentes se concluye que: se debe trabajar el tema del cuidado del agua, porque hay escasez de este precioso liquido y su conservación debe ser un compromiso de todos
Problematización
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4
¿Cuál fue el problema concreto identificado ?
La necesidad de educar a los estudiantes del grado tercero en el uso adecuado y la conservación del agua.
Problematización3
Se conocía: que la escasez del agua es un problema que afecta a la mayor parte de nuestra región.
Se desconocía: la importancia de la realización de este tipo de proyectos en la sede.
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Objetivo general
Emplear herramientas ofimáticas, de consulta y de diseño para desarrollar actividades formativas, orientadas al fortalecimiento de las competencias referidas al lenguaje oral y escrito, como base para la concienciación del cuidado y conservación del agua.
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• Generar espacios de encuentro que ayuden a determinar los pensamientos, ideas y conocimientos sobre la importancia del cuidado del agua en la preservación de la vida del ser humano
• Sensibilizar a directivas y docentes a fin de que reconozcan la importancia de la lectura contextualizada dentro de la planeación curricular en las instituciones.
Objetivos específicos
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• Motivar a los miembros de la comunidad educativa a participar de las actividades programadas en favor del cuidado del agua y de la lectura.
• Favorecer el desarrollo de actividades lúdicas y de aprendizaje orientadas al buen uso y cuidado del agua
Objetivos específicos
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• Diseñar espacios que fortalezcan el compartir experiencias y lecturas en torno al uso adecuado del agua.
• Comprender que la lectura es una actividad portadora de significados que permite visualizar problemáticas que afectan directamente a las comunidades educativas y a la realidad de su entorno.
Objetivos específicos
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IndagaciónLuego del análisis realizado se determinó que las causas que generan el problema son:
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TematizaciónEl principal referente conceptual que sustenta el desarrollo de su proyecto es el Constructivismo que propone que:
el proceso de enseñanza es un proceso dinámico, de continua interacción con el medio, participativo e interactivo del sujeto, movilizado por la acción, donde el estudiante es quien construye su conocimiento.
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Competencias que se alcanzaron con el desarrollo de las actividades:
Competencias del lenguaje
Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto.
Tematización
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Competencias en Ciencias Naturales Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Competencias en tecnología
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
Tematización
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Descripción: aplicar una encuesta formativa a los estudiantes del grado tercero para determinar el nivel de conocimiento sobre el uso y conservación del agua.
Recurso TIC: aplicación de una encuesta formativa elaborada utilizando el procesador de texto, con la cual se puede conocer los saberes y presaberes de los estudiantes Metodología - Actividad # 1
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Dialogar con directivos y docentes sobre la importancia de la práctica de la lectura a través de la educación ambiental.
Recurso TIC: OVA. Importancia del agua. :http://www.slideshare.net/lucyeburbano/importancia-del-agua-2682168
Empleado para Concienciar al cuerpo directivo y docente sobre la necesidad de implementar la propuesta pedagógicaMetodología - Actividad # 2
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Realizar charlas formativas a padres de familia para que apoyen y refuercen la práctica de la lectura y cuidado del agua través de la lúdica.
Recurso TIC: OVA. Importancia del agua. :http://www.slideshare.net/lucyeburbano/importancia-del-agua-2682168
Para motivar el compromiso de los padres hacia el desarrollo del proyecto.Metodología - Actividad # 3
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Aplicar la lúdica como instrumento pedagógico : concurso de dibujo sobre la importancia del agua.
Recurso TIC: Profesor Súper O Recargado (Capítulo 12. Ahorro de agua en el hogar). https://www.youtube.com/watch?v=RxLsPku7xaM
Permite apropiar contenidos sobre el buen uso y cuidado del agua y aplicarlos en el desarrollo de actividades practicas.Metodología - Actividad # 4
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Elaborar una pancarta alusiva a la importancia del agua. Elaborar una cartilla con el compendio del trabajo realizado por losEstudiantes
Recurso TIC: Software de autor Edilim. Como recurso didáctico en la elaboración de recursos que promueven el aprendizaje de los estudiantes.Metodología - Actividad # 5
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Realizar lecturas individuales y grupales empleando la cartilla de contenidos sobre el cuidado del agua, elaborada usando el programa EdiLim. Recurso TIC: cartilla digital elaborada en EdiLim y disponible en los computadores de la sede educativa.
Ir a la cartilla formativa elaborada empleando el programa de autor EdiLim.Metodología - Actividad # 6
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PortafolioNuestro espacio:lalecturacomorecursopedagogico. Disponible en internet en:http://lalecturacomorecursopedagogico.blogspot.com/p/blog-page_18.html
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Aplicación- Articulación de las TIC y Participación de los
EstudiantesCon el desarrollo del proyecto en TIC.
Profesores: las TIC son herramientas que favorecen el proceso de enseñanza –aprendizaje. A través de videos, imágenes y del uso del computador se logra que el aprendizaje significativo.
Estudiantes: las clases son más divertidas, chéveres y aprendemos más.
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¡Gracias!