Análise crítica da música “Estudo

Errado” Gabriel, o Pensador

Primeiro eixo

Escola Eu tô aqui Pra quê? Será que é pra aprender? Ou será que é pra aceitar, me acomodar e

obedecer?

Está claro para este aluno qual é a função da Educação Escolar?

No momento atual, para que serve a escola? O que queremos dos nossos alunos?

“A maioria das matérias que eles dão eu acho inútil. Em vão, pouco interessantes”;

“Decorei toda lição. Não errei nenhuma questão Não aprendi nada de bom, mas tirei dez”;

Decoreba: esse é o método de ensino; Eles me tratam como ameba e assim eu num

raciocino.

Pra quem estamos ministrando essas aulas? Como o conteúdo é visto pelo aluno? De que maneira o conteúdo pode ser trabalhado

para despertar o interesse do aluno?

Processo Pedagógico

Segundo eixo

Família

“Mas meus pais só querem que eu "vá pra aula!" e "estude!"

“A diversão é limitada e o meu pai não tem tempo pra nada”.

“A rua é perigosa...”

Muitas vezes nos deparamos com os problemas dos alunos e descobrimos que a causa maior está na família. Como resolver isso, se os pais dificilmente tem tempo para dedicar à vida do filho ou vir à escola?

Que situações podem ser criadas para que de fato as famílias participem do processo pedagógico?

Terceiro eixo

Sociedade O sistema bota um monte de abobrinha no

programa. Mas pra aprender a ser um ingonorante (...)

- O que é corrupção? Pra que serve um deputado? Não me diga que o Brasil foi descoberto por acaso!

Será que realmente o que está proposto nos programas de ensino vem ao encontro das necessidades dos alunos, no atendimento a todas as classes sociais?

Estamos ensinando os alunos para, realmente, prepará-los para a vida em sociedade?

Políticas Públicas Encarem as crianças com mais seriedade, pois na

escola é onde formamos nossa personalidade. Vocês tratam a educação como um negócio onde a

ganância a exploração e a indiferença são sócios; Quem devia lucrar só é prejudicado. Assim cês vão

criar uma geração de revoltados.

O Brasil chegou ao final do século XX sem resolver um problema: a universalização do ensino fundamental, com a consequente erradicação do analfabetismo. Assim sendo, será que o sistema educacional brasileiro necessita de uma análise dos seus objetivos quanto a aprendizagem de conteúdos e disciplinas?

Concluindo... Nós, educadores necessitamos ser instigados a

mudanças em nossa conduta, na relação com os alunos e na valorização de nossa inteligência. Só assim haverá uma educação comprometida com o adequado aprendizado dos alunos.

Essa formação é imprescindível para o sucesso da educação, já que ela precisa ser ‘resgatada’ desse vício de ensino descontextualizado, sem reflexão e construção do conhecimento.

Educar...

... no processo crescente de se conscientizar, novos olhares e conhecimentos são construídos, acarretando numa possível mudança de paradigmas, hábitos e ações individuais, que eventualmente serão exteriorizadas na sociedade.