analisis curso ntic unison
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Edgar Oswaldo González Bello
Adolfo Castillo Navarro
Análisis de la materia Introducción a las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación
¿Qué son las TIC?
Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información yenviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio(computadoras, software, redes). Incluyendo todas aquellas tecnologías quepermiten la adquisición, producción almacenamiento, tratamiento yprocesamiento, recuperación, envío y recepción de información de un lugar aotro.
● Internet y telefonía (Redes)● Computadora, teléfonos, tabletas, TV, reproductores portátiles, navegador de
internet, sistemas operativos, consolas de juego (Terminales)● Videojuegos, banca en línea, correo electrónico, redes sociales, búsqueda de
información, e-learning, P2P, Blogs, e-commerce, e-business (Servicios)
Introducción
Inmersos en una Sociedad de la Información y el Conocimiento se demanda lanecesidad de que los individuos sean capaces y hábiles para obtener y haceruso de forma pertinente de esa cantidad de información que se genera y sufrecambios de manera constante, utilizando las TIC no solo de manera operativa sino como medios de generación de conocimiento. En este sentido losciudadanos de hoy en día deben ser competentes digitales, lo cual se refiere ala capacidad de comprensión y expresión a través del uso analítico, productivo ycreativo de las TIC.
Es así como surge la necesidad de que las Instituciones de Educación Superior(IES) incorporen las TIC en el ámbito educativo, para brindar una educacióncongruente a las demandas de la sociedad, por ello la Universidad de Sonoraatenta a estos cambios a mediados de 2002 promovió una reforma general delos planes de estudio.
En la estructura general, todos las licenciaturas en la Universidad de Sonoracomparten un Eje de Formación Común, integrado por 4 Espacios Educativos delos cuales uno de ellos es el Espacio de Nuevas Tecnologías de la Información yla Comunicación (NTIC)
Propósito del curso NTIC
El curso INTIC pretende desarrollar habilidades en el estudiante en el uso y aplicaciónde las TIC, presentando primero algunos conceptos básicos de la computación hastagenerar estrategias para el autoaprendizaje que le permitan aprender nuevashabilidades computacionales de forma independiente adaptándose a los cambios delas TIC, logrando con esto una fluidez computacional, que le permita al estudiantedesarrollar un nivel superior de competencia, para saber adaptarse a los cambios ysobrevivir en la era de la Información.
En el siguiente enlace puedes consultar el marco normativo para el eje de formacióncomún.
Marco normativo institucional Universidad de Sonora
Que indica el ISTE
Estos estándares indican que los estudiantes deben de demostrar:
Un pensamiento creativo Construir conocimiento y desarrollar productos y procesos innovadores utilizando
las TIC . Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma
colaborativa, incluso a distancia para apoyar el aprendizaje individual y contribuir alaprendizaje de otros.
Aplicar herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información, usarhabilidades de pensamiento crítico para planificar y conducir investigaciones,administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usandoherramientas y recursos digitales apropiados.
Comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC ypracticar conductas legales y éticas.
Demostrar tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas yfuncionamiento de las TIC.
También uno de los organismos más relevantes a nivelmundial como lo es La Sociedad Internacional para laTecnología en la Educación (ISTE por sus siglas en inglés)en el 2007, ha generado los estándares para la tecnologíaen la educación.
¿Qué contenidos enseñar?
Analizando lo antes expuesto, podemos constatar lo relevante que es elcurso INTIC en la formación de los estudiantes que ingresan a lainstitución, y por ello se tiene que poner énfasis en ¿Qué contenidos sedebe enseñar y como formularlos? así como también ¿Qué estrategiametodológica se debe utilizar?, para producir materiales educativos quedespierten el interés y la motivación de todos los educandos de lasdistintas licenciaturas que ofrecen en la universidad, a los cuales se lesoferta esta materia como obligatoria, cuidando en todo momento cumplircon el propósito y los objetivos del curso, destacando que esta asignaturaposee una característica muy particular debido a la constante evolución delas TIC, por lo que se tienen que actualizar y/o cambiar los contenidossemestralmente.
Método de trabajo
El curso esta diseñado para seguir un formato híbrido.
Las sesiones presenciales son una vez a la semana, asistiendo todo el grupopara la orientación y discusión general sobre las temáticas, actividades ytareas a realizar.
El resto de las sesiones son tipo taller, en donde los estudiantes se dividen ensubgrupos de 20 estudiantes. Un estudiante en total asiste 3 días a lasemana.
Apoyo de plataforma de aprendizaje electrónico y de redes sociales paracomunicarse, no limitando así el aprendizaje a las 4 paredes de clase.
Plataforma de trabajo
Plataforma de trabajo
Centros de cómputo
● Capacidad: 20 personas● Area: 50m2● Equipo: 21 PC, red inalámbrica.● Mobiliario Flexible. Carros de cómputo y sillas de trabajo● Equipo audiovisual (Pintarrón interactivo, proyector, pintarrones)● Internet sin censura.● Comodo time machine.
• Capacidad: 40 personas• Área: 150m2• Equipo Audiovisual (Pintarrón interactivo, proyector-cañón,
equipo de sonido, pantallas)• Computadora del profesor.• Internet inalámbrico sin censura• Mobiliario adaptable (Sillas y Mesas)
Salas polivalentes
=Sala Polivalente
=Centro de AutoAcceso
N
Distribución de los espacios
Unidad Centro
Sistema NTIC 6.0
Sistema NTIC 4.0• 9 Servidores reales• 4 Servidores MySQL• 2 balanceadores de carga• 3 Servidores NFS• 1 Servidor de Correo• 1 Servidor de Archivos• 1 Servidor LDAP• 1 Servidor Proxy• 1 Servidor de conferencias Web• 1 Servidor de pruebas• 1 Servidor de respaldos• 1 Servidor de mensajería• 1 Servidor DNS, NTP, etc
• Actualización de infraestructura
• Cluster LVS de 30 nodos
• SO Linux Ubuntu Server versión11.04
• LAMP-Linux+Apache+Mysql+php
Entra en operación en agosto del 2010
http://ntic.uson.mx
Que debe saber el docente
según la Unesco
La Unesco (2008) señala que los docentes debende adquirir las capacidades necesarias para llegar aser:
Competentes para utilizar tecnologías de lainformación
Buscadores, analizadores y evaluadores deinformación
Solucionadores de problemas y tomadores dedecisiones
Usuarios creativos y eficaces de herramientas deproductividad
Comunicadores, colaboradores, publicadores yproductores
Ciudadanos informados , responsables y capacesde contribuir a la sociedad.
Que debe saber el docente
según el ISTE
Versión en ingles:
http://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS-T_Standards.sflb.ashx
Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividadde los estudiantes
Diseñan y desarrollan experiencias deaprendizaje y evaluaciones propias de la EraDigital
Modelan el trabajo y el aprendizaje,característicos de la Era Digital
Promueven y ejemplifican ciudadanía digital yresponsabilidad
Se comprometen con el crecimiento profesionaly con el liderazgo
Ciudadanos informados , responsables y capacesde contribuir a la sociedad.
Versión en español:
http://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS_for_Teachers_2008_Spanish.sflb.ashx
Edgar Oswaldo González Bello
Adolfo Castillo Navarro
Universidad de Sonora, México.