Análisis del aula virtual como entorno para

el desarrollo de competencias en un

modelo semipresencial

Experiencias y reflexiones en Educación Superior

Paola A. Dellepiane @paoladel // 14 febrero 2013// Buenos Aires

¿Cuáles son las competencias comunicativas en entornos virtuales?

Potencialidades de un entornos virtuales

Fomentar la interactividad

¿Qué nuevo tipo de interacción permite a los

individuos ser parte de un mismo espacio y objetos

a la distancia? ¿Cómo hacer para relacionarse

sólo con representaciones ya no dotadas de

características “palpables”? (Halaban, 2010:63)

Tipos de interacciones….

Modelo semipresencial

•PROFESOR

+

•TUTOR Interacción

¿Qué actividades se tuvieron en cuenta?

¿Cómo se logra la participación en una modalidad virtual?

Conclusiones y desafíos….

Ser parte activa de espacios virtuales y redes digitales requiere esfuerzo adicional. Los alumnos necesitan orientación para mejor uso de recursos y herramientas. Carencia de la clase presencial que no pudo se compensada con recursos y herramientas digitales.

Algunas reflexiones….

¿Es posible concluir que docentes y alumnos se sienten más cómodos en el paradigma actual de la Universidad, en el que los profesores son los que poseen el conocimiento de la disciplina, mientras los alumnos esperan incorporar dichos conocimientos?

¡Muchas gracias!

Paola A. Dellepiane

@paoladel

padellepiane@gmail.com

http://aplicacionesenentornosvirtuales.blogspot.com.ar/