analisis faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang

156
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang SKRIPSI OLEH : UTIN ARISA MAHARANI NIM: 141310303 PROGRAM STUDI MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK 2019

Upload: others

Post on 15-Oct-2021

12 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 1 Ngabang

SKRIPSI

OLEH

UTIN ARISA MAHARANI

NIM 141310303

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK

2019

iv

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah

Purposive sampling Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua siswa

yang menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang Sampel pada penelitian

ini sebanyak 90 responden Teknik analisis yang digunakan adalah analisis faktor

Hasil dari uji analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1

Ngabang berbentuk 8 faktor yang di dalamnya terdapat 30 variabel dengan ragam

varian total sebesar 68342 Kedelapan faktor tersebut yaitu faktor harga faktor

kualitas faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor

lokasi faktor kelas sosial dan faktor pribadi Faktor yang paling dominan adalah

faktor harga dengan nilai variance 22502 dan faktor terkecil adalah faktor

keinginan dengan variance 3837

Kata kunci Analisis Faktor Keputusan Konsumen

iv

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine the factors that influence parents

decisions in choosing educational services in SMA Negeri 1 Ngabang The

sampling technique in this study is purposive sampling The population in this

study were all parents of students who send their children to SMA Negeri 1

Ngabang The sample in this study was 90 respondents The analysis technique

used is factor analysis

The results of the factor analysis test can be concluded that the factors that

influence the decision of parents to send their children to SMA Negeri 1 Ngabang

are in the form of 8 factors in which there are 30 variables with a total variance of

68342 The eight factors are price factors quality factors environmental

factors environmental factors social factors location factors social class factors

and personal factors The most dominant factor is the price factor with a variance

value of 22502 and the smallest factor is the desire factor with a variance of

3837

Keywords Factor Analysis Consumer Decisions

ANALISIS FAKTOR章FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN

ORANG TUA MEMILIH JASA PENDIDIKAN

D量SMA NEGER重I NGABANG

Tanggung Jawa b Yuridis Kepada

UTIN ARISÅ MÅHARANI

N量M 141310303

Program Studi Manajemen

Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat dan Lulus Dalam Ujian

SkripsiKomprchen sif

Pada Ta皿gga 05 APRIL 2019

N暮DN 11-13宣177-0宣

Pem聯m bing Pe皿bantu

Majelis Penguji

Pcng蝉Uぬma

匿囲Devi Yasmin SEMM

N劃DN 00-3雌7-0宣

N重DN 11-131177輸02

Pontianak 05 Åpri1 2019

Disahl櫓n Oleh

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

N宣DN宣1-宣31177-Ol

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama u丁(N A勘SA層佃A軸心

NmrIndukMahasiswa   yen4lsquo3yen玉う

Fakultas Program Studi  Ekonomi Dan Bisnis Manajemen

Judul Skripsi

Alamat

No Telepon

A心AししくしS 午AKTO申-ギA時日の良苗吋らM盲Mp帥ら碑cup巾

邑AトI臼でuA MもMl小口恥S本

陸心O101船N Oyen S既A Nもら与良yen軍UcAもA大嶋

亀しき亜1A鉢N` 的平子A既もu

王巳千千4ら$も

Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia memberikan wewenang kepada Fakultas

Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak untuk mempublikasikan skripsi

Saya Di samping itu saya bersedia pembimbing saya tercantum sebagai penulis dalam

Publikasi tersebut

Demikian surat pemya屯an ini dibuat dalam keadaan sadar serta sehat jasmani dan rohani

tidak didasarkan atas paksaan dari pihak manapun

Pontianak 1年〇本NJA馴 -

Yang Membuat Pemyataan

20誓)

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

ABSTRAK iv

DAFTAR ISI v

DAFTAR TABEL vii

DAFTAR GAMBAR ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang 1

B Permasalahan 8

C Pembatasan Masalah 8

D Tujuan Penelitian 9

E Manfaat Penelitian 9

F Kerangka Pemikiran 10

G Metode Penelitian 15

BAB II LANDASAN TEORI

A Pengertian Pemasaran 34

B Perilaku Konsumen 35

C Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen 36

D Keputusan Pembelian 44

E Jasa Pendidikan 44

BAB III GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Berdirinya Perusahaan 44

B Visi dan Misi 44

C Lokasi Sekolah 45

D Struktur Organisasi 45

E Sumber Daya Manusia 54

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 2: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

iv

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah

Purposive sampling Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua siswa

yang menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang Sampel pada penelitian

ini sebanyak 90 responden Teknik analisis yang digunakan adalah analisis faktor

Hasil dari uji analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1

Ngabang berbentuk 8 faktor yang di dalamnya terdapat 30 variabel dengan ragam

varian total sebesar 68342 Kedelapan faktor tersebut yaitu faktor harga faktor

kualitas faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor

lokasi faktor kelas sosial dan faktor pribadi Faktor yang paling dominan adalah

faktor harga dengan nilai variance 22502 dan faktor terkecil adalah faktor

keinginan dengan variance 3837

Kata kunci Analisis Faktor Keputusan Konsumen

iv

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine the factors that influence parents

decisions in choosing educational services in SMA Negeri 1 Ngabang The

sampling technique in this study is purposive sampling The population in this

study were all parents of students who send their children to SMA Negeri 1

Ngabang The sample in this study was 90 respondents The analysis technique

used is factor analysis

The results of the factor analysis test can be concluded that the factors that

influence the decision of parents to send their children to SMA Negeri 1 Ngabang

are in the form of 8 factors in which there are 30 variables with a total variance of

68342 The eight factors are price factors quality factors environmental

factors environmental factors social factors location factors social class factors

and personal factors The most dominant factor is the price factor with a variance

value of 22502 and the smallest factor is the desire factor with a variance of

3837

Keywords Factor Analysis Consumer Decisions

ANALISIS FAKTOR章FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN

ORANG TUA MEMILIH JASA PENDIDIKAN

D量SMA NEGER重I NGABANG

Tanggung Jawa b Yuridis Kepada

UTIN ARISÅ MÅHARANI

N量M 141310303

Program Studi Manajemen

Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat dan Lulus Dalam Ujian

SkripsiKomprchen sif

Pada Ta皿gga 05 APRIL 2019

N暮DN 11-13宣177-0宣

Pem聯m bing Pe皿bantu

Majelis Penguji

Pcng蝉Uぬma

匿囲Devi Yasmin SEMM

N劃DN 00-3雌7-0宣

N重DN 11-131177輸02

Pontianak 05 Åpri1 2019

Disahl櫓n Oleh

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

N宣DN宣1-宣31177-Ol

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama u丁(N A勘SA層佃A軸心

NmrIndukMahasiswa   yen4lsquo3yen玉う

Fakultas Program Studi  Ekonomi Dan Bisnis Manajemen

Judul Skripsi

Alamat

No Telepon

A心AししくしS 午AKTO申-ギA時日の良苗吋らM盲Mp帥ら碑cup巾

邑AトI臼でuA MもMl小口恥S本

陸心O101船N Oyen S既A Nもら与良yen軍UcAもA大嶋

亀しき亜1A鉢N` 的平子A既もu

王巳千千4ら$も

Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia memberikan wewenang kepada Fakultas

Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak untuk mempublikasikan skripsi

Saya Di samping itu saya bersedia pembimbing saya tercantum sebagai penulis dalam

Publikasi tersebut

Demikian surat pemya屯an ini dibuat dalam keadaan sadar serta sehat jasmani dan rohani

tidak didasarkan atas paksaan dari pihak manapun

Pontianak 1年〇本NJA馴 -

Yang Membuat Pemyataan

20誓)

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

ABSTRAK iv

DAFTAR ISI v

DAFTAR TABEL vii

DAFTAR GAMBAR ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang 1

B Permasalahan 8

C Pembatasan Masalah 8

D Tujuan Penelitian 9

E Manfaat Penelitian 9

F Kerangka Pemikiran 10

G Metode Penelitian 15

BAB II LANDASAN TEORI

A Pengertian Pemasaran 34

B Perilaku Konsumen 35

C Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen 36

D Keputusan Pembelian 44

E Jasa Pendidikan 44

BAB III GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Berdirinya Perusahaan 44

B Visi dan Misi 44

C Lokasi Sekolah 45

D Struktur Organisasi 45

E Sumber Daya Manusia 54

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 3: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

iv

ABSTRACT

The purpose of this study was to determine the factors that influence parents

decisions in choosing educational services in SMA Negeri 1 Ngabang The

sampling technique in this study is purposive sampling The population in this

study were all parents of students who send their children to SMA Negeri 1

Ngabang The sample in this study was 90 respondents The analysis technique

used is factor analysis

The results of the factor analysis test can be concluded that the factors that

influence the decision of parents to send their children to SMA Negeri 1 Ngabang

are in the form of 8 factors in which there are 30 variables with a total variance of

68342 The eight factors are price factors quality factors environmental

factors environmental factors social factors location factors social class factors

and personal factors The most dominant factor is the price factor with a variance

value of 22502 and the smallest factor is the desire factor with a variance of

3837

Keywords Factor Analysis Consumer Decisions

ANALISIS FAKTOR章FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN

ORANG TUA MEMILIH JASA PENDIDIKAN

D量SMA NEGER重I NGABANG

Tanggung Jawa b Yuridis Kepada

UTIN ARISÅ MÅHARANI

N量M 141310303

Program Studi Manajemen

Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat dan Lulus Dalam Ujian

SkripsiKomprchen sif

Pada Ta皿gga 05 APRIL 2019

N暮DN 11-13宣177-0宣

Pem聯m bing Pe皿bantu

Majelis Penguji

Pcng蝉Uぬma

匿囲Devi Yasmin SEMM

N劃DN 00-3雌7-0宣

N重DN 11-131177輸02

Pontianak 05 Åpri1 2019

Disahl櫓n Oleh

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

N宣DN宣1-宣31177-Ol

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama u丁(N A勘SA層佃A軸心

NmrIndukMahasiswa   yen4lsquo3yen玉う

Fakultas Program Studi  Ekonomi Dan Bisnis Manajemen

Judul Skripsi

Alamat

No Telepon

A心AししくしS 午AKTO申-ギA時日の良苗吋らM盲Mp帥ら碑cup巾

邑AトI臼でuA MもMl小口恥S本

陸心O101船N Oyen S既A Nもら与良yen軍UcAもA大嶋

亀しき亜1A鉢N` 的平子A既もu

王巳千千4ら$も

Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia memberikan wewenang kepada Fakultas

Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak untuk mempublikasikan skripsi

Saya Di samping itu saya bersedia pembimbing saya tercantum sebagai penulis dalam

Publikasi tersebut

Demikian surat pemya屯an ini dibuat dalam keadaan sadar serta sehat jasmani dan rohani

tidak didasarkan atas paksaan dari pihak manapun

Pontianak 1年〇本NJA馴 -

Yang Membuat Pemyataan

20誓)

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

ABSTRAK iv

DAFTAR ISI v

DAFTAR TABEL vii

DAFTAR GAMBAR ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang 1

B Permasalahan 8

C Pembatasan Masalah 8

D Tujuan Penelitian 9

E Manfaat Penelitian 9

F Kerangka Pemikiran 10

G Metode Penelitian 15

BAB II LANDASAN TEORI

A Pengertian Pemasaran 34

B Perilaku Konsumen 35

C Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen 36

D Keputusan Pembelian 44

E Jasa Pendidikan 44

BAB III GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Berdirinya Perusahaan 44

B Visi dan Misi 44

C Lokasi Sekolah 45

D Struktur Organisasi 45

E Sumber Daya Manusia 54

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 4: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

ANALISIS FAKTOR章FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN

ORANG TUA MEMILIH JASA PENDIDIKAN

D量SMA NEGER重I NGABANG

Tanggung Jawa b Yuridis Kepada

UTIN ARISÅ MÅHARANI

N量M 141310303

Program Studi Manajemen

Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat dan Lulus Dalam Ujian

SkripsiKomprchen sif

Pada Ta皿gga 05 APRIL 2019

N暮DN 11-13宣177-0宣

Pem聯m bing Pe皿bantu

Majelis Penguji

Pcng蝉Uぬma

匿囲Devi Yasmin SEMM

N劃DN 00-3雌7-0宣

N重DN 11-131177輸02

Pontianak 05 Åpri1 2019

Disahl櫓n Oleh

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

N宣DN宣1-宣31177-Ol

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama u丁(N A勘SA層佃A軸心

NmrIndukMahasiswa   yen4lsquo3yen玉う

Fakultas Program Studi  Ekonomi Dan Bisnis Manajemen

Judul Skripsi

Alamat

No Telepon

A心AししくしS 午AKTO申-ギA時日の良苗吋らM盲Mp帥ら碑cup巾

邑AトI臼でuA MもMl小口恥S本

陸心O101船N Oyen S既A Nもら与良yen軍UcAもA大嶋

亀しき亜1A鉢N` 的平子A既もu

王巳千千4ら$も

Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia memberikan wewenang kepada Fakultas

Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak untuk mempublikasikan skripsi

Saya Di samping itu saya bersedia pembimbing saya tercantum sebagai penulis dalam

Publikasi tersebut

Demikian surat pemya屯an ini dibuat dalam keadaan sadar serta sehat jasmani dan rohani

tidak didasarkan atas paksaan dari pihak manapun

Pontianak 1年〇本NJA馴 -

Yang Membuat Pemyataan

20誓)

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

ABSTRAK iv

DAFTAR ISI v

DAFTAR TABEL vii

DAFTAR GAMBAR ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang 1

B Permasalahan 8

C Pembatasan Masalah 8

D Tujuan Penelitian 9

E Manfaat Penelitian 9

F Kerangka Pemikiran 10

G Metode Penelitian 15

BAB II LANDASAN TEORI

A Pengertian Pemasaran 34

B Perilaku Konsumen 35

C Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen 36

D Keputusan Pembelian 44

E Jasa Pendidikan 44

BAB III GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Berdirinya Perusahaan 44

B Visi dan Misi 44

C Lokasi Sekolah 45

D Struktur Organisasi 45

E Sumber Daya Manusia 54

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 5: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini

Nama u丁(N A勘SA層佃A軸心

NmrIndukMahasiswa   yen4lsquo3yen玉う

Fakultas Program Studi  Ekonomi Dan Bisnis Manajemen

Judul Skripsi

Alamat

No Telepon

A心AししくしS 午AKTO申-ギA時日の良苗吋らM盲Mp帥ら碑cup巾

邑AトI臼でuA MもMl小口恥S本

陸心O101船N Oyen S既A Nもら与良yen軍UcAもA大嶋

亀しき亜1A鉢N` 的平子A既もu

王巳千千4ら$も

Dengan ini menyatakan bahwa saya bersedia memberikan wewenang kepada Fakultas

Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak untuk mempublikasikan skripsi

Saya Di samping itu saya bersedia pembimbing saya tercantum sebagai penulis dalam

Publikasi tersebut

Demikian surat pemya屯an ini dibuat dalam keadaan sadar serta sehat jasmani dan rohani

tidak didasarkan atas paksaan dari pihak manapun

Pontianak 1年〇本NJA馴 -

Yang Membuat Pemyataan

20誓)

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

ABSTRAK iv

DAFTAR ISI v

DAFTAR TABEL vii

DAFTAR GAMBAR ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang 1

B Permasalahan 8

C Pembatasan Masalah 8

D Tujuan Penelitian 9

E Manfaat Penelitian 9

F Kerangka Pemikiran 10

G Metode Penelitian 15

BAB II LANDASAN TEORI

A Pengertian Pemasaran 34

B Perilaku Konsumen 35

C Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen 36

D Keputusan Pembelian 44

E Jasa Pendidikan 44

BAB III GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Berdirinya Perusahaan 44

B Visi dan Misi 44

C Lokasi Sekolah 45

D Struktur Organisasi 45

E Sumber Daya Manusia 54

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 6: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

v

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

ABSTRAK iv

DAFTAR ISI v

DAFTAR TABEL vii

DAFTAR GAMBAR ix

DAFTAR LAMPIRAN x

BAB I PENDAHULUAN

A Latar Belakang 1

B Permasalahan 8

C Pembatasan Masalah 8

D Tujuan Penelitian 9

E Manfaat Penelitian 9

F Kerangka Pemikiran 10

G Metode Penelitian 15

BAB II LANDASAN TEORI

A Pengertian Pemasaran 34

B Perilaku Konsumen 35

C Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen 36

D Keputusan Pembelian 44

E Jasa Pendidikan 44

BAB III GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Berdirinya Perusahaan 44

B Visi dan Misi 44

C Lokasi Sekolah 45

D Struktur Organisasi 45

E Sumber Daya Manusia 54

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 7: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

vi

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden 53

B Uji Validitas 57

C Uji Reliabilitas 59

D Analisis Faktor 59

E Barlettrsquos Test Of Sphericity 64

F Keyser-Mayer-Olkin (KMO) 66

G Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

H Ekstraksi Faktor 64

I Rotasi Faktor 66

J Interpretasi Faktor 67

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan 76

B Saran 74

DAFTAR PUSTAKA 73

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 8: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

vii

DAFTAR TABEL

Tabel 11 Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak 3

Tabel 12 Jumlah Siswa Yang Mendaftar dan Diterima 5

Tabel 13 Data Jumlah Siswa 6

Tabel 14 Jumlah Siswa Perkelas 7

Tabel 15 Jumlah Siswa Masuk dan Keluar 7

Tabel 16 Skor Pertanyaan Responden 25

Tabel 31 Jumlah Pegawai dan Guru 54

Tabel 32 Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru 56

Tabel 33 Sarana dan Prasarana 56

Tabel 41 Jenis Kelamin Responden 53

Tabel 42 Umur Responden 54

Tabel 43 Tingkat Pendidikan Responden 54

Tabel 44 Status Pekerjaan Responden 55

Tabel 45 Pengeluaran Responden 56

Tabel 46 Status Perkawinan Responden 57

Tabel 47 Hasil Uji Validitas 57

Tabel 48 Hasil Uji Reliabilitas 59

Tabel 49 Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan KMO-MSA 64

Tabel 410 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) 66

Tabel 411 Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua 63

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 9: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

viii

Tabel 412 Nilai Eigenvalue Percentage Of Variance Cumulative

Persentage Of Variance 64

Tabel 413 Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 65

Tabel 414 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua 67

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 10: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 11 Kerangka Pemikiran 14

Gambar 21 Lima Tahapan Pengambilan Keputusan Pembelian 44

Gambar 31 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Ngabang 46

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Pertanyaan Untuk Responden 74

Lampiran 2 Identitas Responden 77

Lampiran 3 Tabulasi kuesioner 16

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas 85

Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas100

Lampiran 6 Analisis Faktor 106

1

BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Berdasarkan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) Nomor

20 Tahun 2003 Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan

Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama kebudayaan

nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman Pendidikan

Nasional diharapkan mampu berfungsi mengembangkan kemampuan dan

membentuk watak serta peradaban Strategi baru dalam memperbaiki dan

meningkatkan kualitas bangsa melalui pendidikan yang berkualitas perlu

diupayakan sehingga menghasilkan manusia-manusia yang unggul cerdas dan

kompetitif Strategi tersebut terkait dengan tiga pilar utama dalam pembangunan

pendidikan nasional yaitu peningkatan pemerataan dan akses pendidikan

peningkatan mutu relevansi dan daya saing serta manejemen bersih dan

transparan sehingga masyarakat memiliki citra yang baik

Salah satu faktor penting dalam segala sektor kehidupan manusia adalah

pendidikan Pendidikan merupakan media pembelajaran dan juga pembentukan

karakter yang akan mempengaruhi manusia dalam menjalani hidupnya baik dalam

kehidupan pribadi maupun sosial Proses pembentukan karakter melalui

pembelajaran didapat dimulai sejak usia dini di sekolah dasar Saat ini banyak

berdiri sekolah-sekolah baru yang mengusung metode partisipatif berdasarkan

kompetensi

2

Fenomena hadirnya sekolah-sekolah dengan metode partisipatif tersebut

merupakan jawaban dari munculnya kebutuhan atas pentingnya kualitas

pendidikan guna membangun pendidikan yang berkarakter dan memenuhi standar

kurikulum yang berbasis kompetensi Munculnya fenomena sekolah dengan

metode khusus ini memberikan dampak lain bagi dunia pendidikan di Indonesia

Metode yang ditawarkan oleh sekolah tidak lepas dari fasilitas pendidikan dan

sumber daya guru yang dimiliki masing-masing sekolah Bagi sekolah yang

belum dapat memenuhi tuntutan pasar di bidang pendidikan menjadikan

fenomena ini sebuah ancaman bagi kelangsungan layanan jasa pendidikan yang

ditawarkan

Oleh karena itu Sekolah Menengah Atas Negeri memiliki peluang untuk

dipilih sebagai sekolah yang akan dijadikan tempat menimba ilmu Seberapa

banyak sekolah menengah atas negeri mampu memperoleh siswasiswi baru yang

bergabung merupakan hasil dari penyampaian informasi tentang Sekolah

Menegah Atas tersebut Status akreditasi juga memiliki pengaruh terhadap

keputusan orang tua untuk memilih sekolah menengah atas bagi putraputrinya

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak di JL

Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh pemerintah Kabupaten

Landak Berikut ini akan disajikan tabel yang berisi jumlah SMA yang ada di

Kabupaten Landak

3

Tabel 11

Dinas Pendidikan Kabupaten Landak

Data Jumlah SMA di Kabupaten Landak

Tahun 2018

NO KECAMATAN NAMA SEKOLAH STATUS

1

Ngabang

SMA Negeri 1 Ngabang Negeri

2 MAN Ngabang Negeri

3 SMA Pelita Ngabang Swasta

4 SMA Maniamas Ngabang Swasta

5 SMA Negeri 2 Ngabang Negeri

6 SMA Negeri 3 Ngabang Negeri

7 SMA Makedonia Swasta

8 SMA ST Thomas Swasta

9

Mandor

MA AL Multazam Swasta

10 MAS AT-Talim Swasta

11 MAS Pedai Mandor Swasta

12 MAS Tarbiyah Islamiah Swasta

13 SMA Ngarimanan Swasta

14 SMA Panca Bhakti 2 Swasta

15 SMA Kristen Yara Airo Swasta

16 SMA Negeri 1 Mandor Negeri

17 SMA Negeri 2 Mandor Negeri

18 SMA Negeri 3 Mandor Negeri

19 SMA Negeri 1 Sebangki Negeri

20 SMA Negeri 2 Sebangki Negeri

21

Menyuke

SMA Bina Setia Swasta

22 SMA Gamaliel Swasta

23 SMA Riya Sinir Swasta

24 SMA Negeri 1 Menyuke Negeri

25 SMA Negeri 2 Menyuke Negeri

26 SMA PGRI Menyuke Swasta

27 SMA Swasta Kristen Bina Setia Swasta

4

Tabel 11

(Lanjutan)

28

Sengah Temila

SMA Bhakti Swasta

29 SMA Harapan Swasta

30 SMA Negeri 1 Sengah Temila Negeri

31 SMA Negeri 2 Sengah Temila Negeri

32 SMA Negeri 3 Sengah Temila Negeri

33 SMA Daya Pelita 3 Swasta

34 SMA Kandyan Swasta

35 SMA Pak Kasih Swasta

36 Jelimpo

SMA Rentawan Swasta

37 SMA Negeri 1 Jelimpo Negeri

38

Menjalin

SMA Negeri 1 Menjalin Negeri

39 SMA Panca Bhakti Swasta

40 SMA Daya Pelita Swasta

41

Mempawah

Hulu

SMA Negeri 1 Mempawah Hulu Negeri

42 SMA Negeri 2 Menpawan Hulu Negeri

43 SMA Borneo Mandiri Swasta

44 SMA Ursula Swasta

45 SMA Negeri Kadesi Tunang Negeri

46 Air Besar SMA Negeri 1 Air Besar Negeri

47 Kuala Behe SMA Negeri 1 Kuala Behe Negeri

Sumber Dinas Pendidikan Kabupaten Landak 2018

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 47 SMA swasta dan

Negeri di Kabupaten Landak Dari data diatas dapat dilihat bahwa ada 27

SMA swasta dan 18 SMA negeri Di Kecamatan Ngabang terdapat 4 SMA

swasta dan 4 SMA negeri Berdasarkan jenis institusi pendidikan sekolah

negeri maupun swasta saat ini terus berkompetisi untuk memberikan yang

terbaik untuk pendidikan anak Semakin bagus predikat sekolah maka

orangtua tidak ragu dengan kualitas pendidikan dari sekolah tersebut Namun

dengan banyaknya pilihan tersebut dan adanya keterbatasan seperti biaya dari

kemampuan masing-masing orangtua tidak heran jika banyak orangtua yang

bingung dalam memilih sekolah yang tepat untuk anaknya

5

Dalam tiga tahun terakhir ini SMA Negeri 1 Ngabang mengalami

kecenderungan penurunan jumlah siswa yang mendaftar hal ini dapat dilihat

pada tabel berikut

Tabel 12

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Yang Mendaftar Dan Diterima

Tahun Ajaran 2015 ndash2018

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas jumlah siswa yang mendaftar di SMA Negeri 1

Ngabang pada Tahun Ajaran 20152016 sampai 20162017 mengalami

penurunan sebesar 1379 dan pada Tahun Ajaran 20152016 sampai

20172018 mengalami penurunan sebesar 310 Calon peserta didik harus

melampirkan syarat-syarat pendaftaran seperti fotokopi kartu keluarga

fotokopi surat keterangan hasil ujian (SKHU) dan fotokopi KTP kedua orang

tua Dalam penerimaan calon siswa baru jalur zonasi tidak menggunakan

seleksi namun mengutamakan jarak tempat tinggal siswa Sedangkan jalur

prestasi khusus bagi siswa yang memiliki nilai terbaik pada saat ujian

nasional dan prestasi di bidang lainnya seperti bidang olahraga sains

teknologi tepat guna seni budaya keagamaan bela negara nasionalisme dan

kepramukaan

Keterangan Tahun ajaran

20152016 20162017 20172018

Jumlah siswa

yang mendaftar 674 581 575

Jumlah siswa

yang diterima 328 290 281

6

Dalam tiga tahun terakhir SMA Negeri 1 Ngabang juga mengalami

penurunan jumlah peserta didik jumlah peserta didik di SMA Negeri 1

Ngabang dalam 3 tahun terakhir dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 13

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Tahun Ajaran

20152016-20172018

No Tahun Ajaran Jumlah

1 20152016 986

2 20162017 867

3 20172018 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Pada tahun 20152016 sampai 20162017 SMA Negeri 1 Ngabang

mengalami penurunan jumlah siswa sebesar 1206 sedangkan tahun

20162017 sampai 20172018 SMA Negeri 1 Ngabang hanya mengalami

penurunan peserta didik sebesar 126

Penurunan minat orang tua untuk menyekolahkan putraputrinya di SMA

Negeri 1 Ngabang selama dua tahun terakhir membuat pihak sekolah

mencoba mencari solusi dengan menerapkan strategi pemasaran yang selama

ini masih dilakukan secara sederhana Strategi pemasaran jasa seperti yang

dilakukan SMA Negeri 1 Ngabang tidak dapat dilepaskan dari persepsi orang

tua siswa program pendidikan metode pengajaran fasilitas biaya

pendidikan promosi lokasi Data jumlah siswa setiap kelas dapat dilihat pada

tabel berikut

7

Tabel 14

SMA Negeri 1 Ngabang

Data Jumlah Siswa Menurut Kelas

Tahun Ajaran 20172018

No Kelas Jumlah

1 X 278

2 XI 270

3 XII 308

Total 856

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan data di atas diketahui jumlah siswa terbanyak terdapat di

kelas XII sebanyak 359 Dalam tiga tahun terakhir juga SMA Negeri 1

Ngabang mengalami kenaikan jumlah siswa pindah masuk dan keluar

berikut ini adalah tabel jumlah siswa pindah masuk dan keluar

Tabel 15

SMA Negeri 1 Ngabang

Jumlah Siswa Pindah Masuk dan Keluar Tahun Ajaran

2015-2018

Tahun Masuk Keluar

20152016 1 0

20162017 2 1

20172018 4 2

Sumber SMA Negeri 1 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel di atas siswa pindah masuk Tahun 20152016 sampai

20162017 meningkat sebanyak 100 dan Tahun 20162017 sampai

20172018 siswa yang pindah masuk meningkat 100 sedangkan siswa yang

Tahun 20162017 sampai 20172018 siswa yang keluar meningkat sebanyak

100 Menurut Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang keluarga

merupakan alasan yang paling bepengaruh dalam masuk dan keluarnya siswa

Kebanyakan siswa harus pindah sekolah karena kondisi keluarga dan

pekerjaan orang tua yang mengharuskan mereka untuk pindah Siswa tersebut

8

mau tidak mau harus mengikuti kedua orang tua untuk pindah dari sekolah

asal dan mencari sekolah yang baru untuk bersekolah

Berdasarkan pengamatan peneliti jumlah siswa yang mendaftar di SMA

Negeri 01 Ngabang semakin menurun dengan diiringi oleh berkurang jumah

peserta didik setiap tahun dikarenakan siswa yang akan mendaftar dibagi

berdasarkan zona jarak dari rumah ke sekolah nilai ujian nasional dan nilai

raport Hal inilah yang mendorong peneliti untuk meneliti ldquoAnalisis Faktor-

Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan

Di SMA Negeri 01 ldquoTerakreditasi Ardquo Ngabangrdquo

B Permasalahan

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas maka

permasalahan dalam penelitian ini adalah Faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam Memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang

C Pembatasan Masalah

Agar tidak menyimpang dari tujuan maka peneliti membatasi masalah

penelitian ini pada Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 1 Ngabang yaitu Faktor Budaya Sosial Pribadi dan Psikologis

9

D Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis

faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

E Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi para pihak

yang membutuhkan secara teoretik Manfaat untuk para pihak dimaksud di

antaranya

1 Bagi Penulis

Penelitian ini dapat memperluas wawasan penulis tentang pemasaran

dan membandingkan teori yang diperoleh di bangku kuliah dengan fakta

yang terjadi dilapangan sekaligus sarana mengaplikasiskan ilmu yang

diperoleh selama perkuliahan

2 Bagi Sekolah

Penulis berharap dengan adanya penelitian ini dapat berguna bagi

sekolah sebagai bahan masukan dan sumbangan pemikiran yang dapat

dijadikan acuan dalam pengambilan keputusan untuk mengetahui

kebutuhan dan keinginan konsumennya

3 Bagi Almamater

Sebagai bahan referensi bagi peneliti yang mengambil topik yang sama

dan menambah hasanah perbendaharaan penelitian di Universitas

Muhammadiyah Pontianak

10

F Kerangka Pemikiran

Kerangka pemikiran merupakan inti sari teori yang telah dikembangkan

yang dapat mendasari perumusan hipotesis Teori yang telah dikembangkan

dalam rangka memberi jawaban terhadap pendekatan pemecahan masalah

yang menyatakan hubungan antar variabel berdasarkan pembahasan teori

Beberapa artikel penelitian menunjukkan faktor-faktor yang

memengaruhi orang tua dalam memilih jasa pendidikan yaitu

1 Srinandi dkk (2013) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-Faktor yang

Memengaruhi Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Surakarta

menyimpulkan bahwa terdapat banyak faktor yang memengaruhi orang tua

dalam memilih TKrdquo mencakup faktor internal orang tua internal sekolah

ataupun lingkungan di antaranya rasa tertarik pendapatan orang tua

program sekolah fasilitas lokasi dan biaya

2 Kristriani (2016) dalam penelitian yang berjudul ldquoFaktor-faktor Yang

Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Siswa Memilih SD Kasatrian

Surakartardquo menyimpulkan bahwa persepsi dan kualitas pelayanan

merupakan variabel yang paling berpengaruh sedangkan harga yang

terjangkau fasilitas yang memadai dan lokasi merupakan hal-hal yang

perlu diperhatikan oleh pihak sekolah karena menjadi pertimbangan orang

tua murid dalam mengambil keputusan

Menurut Kotler dan Keller (2009166)

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen adalah faktor

kebudayaan faktor sosial faktor pribadi dan faktor psikologis faktor perilaku

konsumen tersebut harus diperhitungkan untuk mengetahui apakah

mempengaruhi pembelian konsumen

11

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya merupakan penentu keinginan dan perilaku yang

paling mendasar untuk mendapatkan nilai presepsi dan perilaku dari

lembaga-lembaga penting lainnya Adapun indikator dari variabel tersebut

terdiri dari

a Nilai

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

d Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

2 Faktor Sosial

Faktor sosial merupakan pembagian masyarakat yang paling homogen

dan permanen yang tersusun secara hierarki yang anggotanya menganut

nilai-nilai niat dan perilaku yang serupa Adapun indikator dari variabel-

variabel tersebut terdiri dari

a Mengikuti lingkungan

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

b Pengalaman dari anggota keluarga

12

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

c Mengikuti teman

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

d Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

e Kelompok referensiacuan

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

f Peran dan status sosial

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang di sekitarnya Masing-masing

peran membawa status yang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

g Pendidikan

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

3 Faktor Pribadi

Karakteristik psikologis seseorang yang berbeda dengan orang lain

yang menyebabkan tanggapan yang relatif konsisten dalam bertahan lama

terhadap lingkungan Adapun indikator dari variabel-variabel tersebut

terdiri dari

a Biaya

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

b Keadaan ekonomi

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabungrdquo

c Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

d Usia dan tahap dalam siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

13

f Pendapatan

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu g Kemauan yang kuat

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

4 Faktor Psikologis

Faktor psikologis sebagai bagian dari pengaruh lingkungan dimana dia

tinggal dan hidup pada waktu sekarang tanpa mengabaikan pengaruh di

masa lampau atau antisipasi pada waktu yang akan datang Adapun

indikator dari variabel-variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Keinginan

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

d Pengetahuan

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

e Keyakinan

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

f Sikap

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

g Memori

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

Berdasarkan teori dan empiris yang dikemukakan diatas maka kerangkan

pemikiran dalam penelitian ini dituangkan pada gambar berikut

14

Gambar 11

Kerangka Pemikiran

Nilai (X1)

Persepsi (X2)

Preferensi (X3)

Budaya (X4)

Sub Budaya (X5)

Pergeseran budaya (X6)

Wilayah geografis (X7)

Kelas sosial (X8)

Perilaku sosial (X9)

Mengikuti lingkungan (X10)

Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Mengikuti teman (X12)

Keluarga (X13)

Kelompok referensiacuan (X14)

Peran dan status sosial (X15)

Pendidikan (X16)

Biaya (X17)

Keadaan ekonomi (X18)

Gaya hidup (X19)

Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Kepribadian dan konsep diri (X21)

Pendapatan (X22)

Kemauan yang kuat (X23)

Motivasi (X24)

Keinginan (X25)

Pembelajaran (X26)

Pengetahuan (X27)

keyakinan (X28)

Sikap (X29)

Memori (X30)

Rasa tertarik (X31)

Program sekolah (X32)

Fasilitas (X33)

Lokasi (X34)

Keputusan

orang tua

memilih jasa

pendidikan di

SMA Negeri 1

Ngabang

15

G Metode Penelitian

1 Jenis Penelitian

Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini

adalah metode kuantitatif

Menurut Sugiyono (20148) ldquoMetode kuantitatif dapat diartikan

sebagai Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme

digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu

pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis data

bersifat kuantitatifstatis dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang

telah ditetapkanrdquo

Penelitian ini menggunakan analisis faktor Teknik analisis faktor yang

digunakan dalam penelitian ini adalah analisis multivariate interdependence

techniques artinya keseluruhan himpunan hubungan-hubungan interpendensi

diuji Jenis analisis faktor yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Analisis faktor eksploratori Analisis faktor eksploratori adalah hipotesis yang

bersifat teoritis dalam menggunakan analisis faktor sehingga kesimpulan

pengelompokan pada faktor-faktor akan dibuat berdasarkan apa yang nanti

diperoleh dalam analisis Pada analisis faktor eksploratori masing-masing

variabel awal diperbolehkan mempunyai nilai faktor loading pada beberapa

faktor dan setelah nilai diperoleh akan dibuat keputusan sebuah variabel

dimasukkan kedalam faktor yang mana

16

2 Teknik Pengumpulan Data

a Data Primer

Menurut Siregar (2013 16) ldquoData primer adalah data yang

dikumpulkan sendiri oleh peneliti langsung dari sumber pertama atau

tempat objek penelitian dilakukanrdquo Data primer secara khusus

dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan atau riset

penelitian Data primer lebih mencerminkan kebenaran yang dilihat

Adapun cara mendapatkan data primer yaitu sebagai berikut

1) Wawancara

Menurut Sugiyono (2014137) ldquoWawancara digunakan

sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin

melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan

yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-

hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah responden

sangat kecilrdquo

Dalam penelitian penulis melakukan wawancara langsung

dengan Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ngabang untuk

memperoleh informasi atau data yang berhubungan dengan

masalah yang dibahas

2) Kuesioner

Menurut Sugiyono (2014142) ldquoKuesioner merupakan

teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi

seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden

17

untuk dijawabnyardquo Responden di sini yaitu orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang

b Data Sekunder

Pengertian data sekunder menurut Siregar (2013 16) ldquoData

sekunder adalah data yang diterbitkan atau digunakan oleh organisasi

yang bukan pengolahannyardquo Data sekunder yang dimaksud adalah data

yang diperoleh secara tertulis baik informasi yang didapat dari Kepala

Sekolah dan staf yang bersangkutan maupun data yang tersedia di SMA

Negeri 1 Ngabang seperti data jumlah siswa yang mendaftar data jumlah

siswa baru data jumlah siswa masuk dan keluar dan data jumlah siswa

diterima di SMA Negeri 1 Ngabang serta data-data pendukung lain baik

dari jurnal buku dan lain sebagainya

3 Populasi dan Sampel

a Populasi

Menurut Sugiyono (2014 80) ldquoPopulasi adalah wilayah generalisasi

yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik

tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik

kesimpulannyardquo Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh orang tua yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang yang berjumlah 856

orang tua siswa

b Sampel

Bila populasi besar dan peneliti tidak mungkin mempelajari semua

yang ada pada populasi misalnya karena keterbatasan dana tenaga dan

18

waktu maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari

populasi itu Apa yang dipelajari dari sampel itu kesimpulannya akan

dapat diberlakukan untuk populasi Untuk itu sampel yang diambil dari

populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

Menurut Sugiyono (201481) ldquoSampel adalah bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebutrdquomaka dalam

penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah

Purposive sampling Menurut Sugiyono (201485) ldquoSampling Purposive

adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertenturdquo Adapun

kriteria pengambilan sampel yaitu orang tua siswa kelas 10 yang baru

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang

Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian orang tua yang

menggunakan jasa pendidikan di SMA Negeri 1 Ngabang Karena

jumlah populasi diketahui maka jumlah sampel dicari dengan rumus

Slovin (Siregar 2013 34)

119899 = 119873

1 + 1198731198902

Di mana

n Ukuran sampel

N Ukuran populasi

e Presentase kelonggaran ketidak telitian (presisi) karena

kesalahan pengambilan sampel yang masih ditolerir atau

diinginkan (=10)

19

n = 856

1 + 856(010)sup2

n = 856

956 =

n = 8953

Sampel = 90 orang

Berdasarkan perhitungan di atas maka jumlah sampel dalam

penelitian ini berjumlah 90 orang tua siswa untuk mempermudah

pengambilan sampel

4 Variabel Penelitian

Sugiyono (2014 38) mendefinisikan variabel penelitian sebagai ldquoSuatu

atribut atau sifat atau nilai dari orang obyek organisasi atau kegiatan yang

mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan

kemudian ditarik kesimpulannyardquo Variabel dalam penelian ini adalah

a Nilai (X1)

Nilai adalah perkiraan konsumen atas seluruh kemampuan produk

untuk memuaskan kebutuhannya

b Persepsi (X2)

Persepsi adalah proses memilih mengatur dan menerjemahkan

memasukkan informasi untuk menciptakan gambaran dunianya

c Prefrensi (X3)

Preferensi adalah pilihan-pilihan yang dibuat oleh para konsumen atas

produk-produk yang dikonsumsi

20

d Budaya (X4)

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

e Sub Budaya (X5)

Sub budaya adalah bagian kecil dari budaya yang memberikan

identifikasi dan sosialisasi yang lebih spesifik untuk anggota mereka

Sub budaya meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan wilayah

geografis

f Pergeseran Budaya (X6)

Pergeseran budaya adalah sebuah perubahan dalam proses tata sosial

dalam masyarakat

g Wilayah geografis (X7)

Wilayah geografis adalah letak suatu wilayah sesuai dengan kenyataan

h Kelas sosial (X8)

Kelas sosial adalah pembagian masyarakat yang relatif permanen dan

berjenjang dimana anggotanya berbagi nilai minat dan perilaku yang

sama

i Perilaku (X9)

Sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh manusia dan dipengaruhi oleh

adat sikap emosi nilai etika kekuasaan persuasi danatau genetika

j Mengikuti lingkungan (X10)

Mengikuti lingkungan merupakan faktor yang dapat mempengaruhi

seseorang atau kelompok untuk dapat melakukan sesuatu tindakan serta

21

perubahan-perubahan perilaku setiap individu

k Pengalaman dari anggota keluarga (X11)

Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami (dijalani dirasai

ditanggung dsb) baik yang sudah lama atau baru saja terjadi

l Mengikuti teman (X12)

Mengikuti teman merupakan faktor yang sangat berpengaruh terhadap

kehidupan pada masa remaja

m Keluarga (X13)

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

n Kelompok referensiacuan (X14)

kelompok acuan seseorang terdiri dari semua kelompok yang memiliki

pengaruh langsung atau tidak langsung terhadap sikap atau perilaku

seseorang

o Peran dan status sosial (X15)

peran (role) terdiri dari kegiatan yang diharapkan dapat dilakukan

seseorang sesuai dengan orang-orang disekitarnya Masing-masing

peran membawa statusyang mencerminkan nilai umum yang diberikan

kepadanya oleh masyarakat

p Pendidikan (X16)

Pendidikan adalah pembelajaran pengetahuan keterampilan dan

kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke

generasi berikutnya

22

q Biaya (X17)

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk

suatu proses produksi

r Keadaan ekonomi (X18)

keadaan ekonomi adalah terdiri dari pendapatan yang dapat

dibelanjakan (tingkatnya stabilitasnya dan polanya) tabungan dan

hartanya (termasuk presentase yang mudah dijadikan uang)

kemampuan untuk meminjam dan sikap terhadap mengeluarkan lawan

menabung

s Gaya hidup (X19)

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

t Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20)

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

u Kepribadian dan konsep diri (X21)

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

v Pendapatan (X22)

Pendapatan adalah seluruh penerimaan baik berupa uang maupun

berupa barang yang berasal dari pihak lain maupun hasil industri yang

dinilai atas dasar sejumlah uang dari harta yang berlaku saat itu

23

w Kemauan yang kuat (X23)

Kemauan yang kuat adalah tenaga penggerak yang berasal

dari dalam diri seseorang

x Motivasi (X24)

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

y Keinginan (X25)

Keinginan adalah segala kebutuhan lebih terhadap barang ataupun jasa

yang ingin dipenuhi setiap manusia pada sesuatu hal yang dianggap

kurang

z Pembelajaran (X26)

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang tibul dari pengalaman

aa Pengetahuan (X27)

Pengetahuan adalah informasi yang disimpan di dalam ingatan

bb Keyakinan (X28)

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak

cc Sikap (X29)

Sikap (attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

24

dd Memori (X30)

Memori adalah informasi tersimpan yang dihubungkan dengan

penghubung yang kekuatannya bervariasi

ee Rasa tertarik (X31)

Rasa tertarik adalah perasaan suka terhadap sesuatu obyek yang

ditandai dengan adanya rasa senang atau tertarik terhadap sesuatu

obyek tersebut dan seseoarang yang berminat dan mempunyai

keinginan untuk terlibat langsung dalam sesuatu atau kegiatan tersebut

ff Program sekolah (X32)

Program sekolah merupakan proses perencanaan atas semua hal untuk

mencapai tujuan pendidikan

gg Fasilitas (X33)

Fasilitas adalah segala sesuatu yang dapat memudahkan dan

melancarkan pelaksanaan suatu usaha dan merupakan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan dalam melakukan atau memperlancar suatu

kegiatan

hh Lokasi (X34)

Lokasi merupakan salah satu faktor dari situasional yang ikut

berpengaruh pada keputusan pembelian

5 Skala Pengukuran

Pengukuran variabel dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert

Adapun definisi Skala Likert menurut Sugiyono (2014 92) ldquoSkala Likert

digunakan untuk mengukur sikap pendapat dan persepsi seseorang tentang

25

fenomena sosialrdquo Skala Likert digunakan untuk mengukur tingkat

persetujuan responden terhadap pernyataan atau pertanyaan yang diajukan

dengan melihat jawaban dari responden melalui kuesioner yang disebarkan

kemudian dikelompokkan menurut jenisnya masing-masing Skala ini agar

diberi bobot secara kuantitatif sebagai berikut

Tabel 16

Instrument Skala Likert dalam Penelitian

6 Teknik Analisis Data

a Uji Instrumen

1) Uji Validitas

Menurut Siregar (201346) ldquoValiditas atau kesahihan adalah

menunjukkan sejauh mana suatu alat ukur mampu mengukur apa

yang ingin diukur (a valid measure if it successfully measure the

phenomenon)rdquo

Validitas dikatakan valid apabila nilai korelasi di atas 0174 (5)

Teknik yang digunakan untuk menguji validitas instrumen dalam

penelitian ini adalah dengan cara mengkorelasikan skor tiap

pertanyaan dalam kuesioner dengan skor totalnya menggunakan

rumus korelasi product moment yang menurut Siregar (201348)

adalah

NO PERNYATAAN SKOR

1 Sangat Setuju (SS) 5

2 Setuju (S) 4

3 Kurang Setuju (KS) 3

4 Tidak Setuju (TS) 2

5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1

26

r =n(sum119883119884) minus (sum119883)(sum119884)

radic[n(sumX2) minus (sumX)2] minus [n(sumY2) minus (sumY)sup2]

Dimana

N Jumlah responden

X= Skor pernyataan

Y = Skor total

Untuk mengetahui skor masing-masing item pertanyaan valid atau

tidak maka ditetapkan ketentuan sebagai berikut

1 Jika r hitung ge r tabel maka instrumen atau item-item

pertanyaan berkorelasi terhadap skor total (dinyatakan valid)

2 Jika r hitung lt r tabel maka item-item pertanyaan tidak

berkorelasi signifikan terhadap skor total (dinyatakan tidak

valid) Untuk mengukur kevalidan kuesioner peneliti

menggunakan Software SPSS 1900 for Windows

2) Uji Reliabilitas

Menurut Siregar (201355) ldquoReliabilitas adalah untuk

mengetahui sejauh mana hasil pengukuran tetap konsisten apabila

dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama

dengan menggunakan alat pengukuran yang sama pulardquo

Menurut Siregar (201657)

27

Uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai cronbachrsquos alpha

Teknik atau rumus ini dapat digunakan untuk menentukan apakah

suatu instrumen penelitian reliabel atau tidak bila jawaban yang

diberikan responden berbentuk skala seperti 1-3 dan 1-5 serta 1-7

atau jawaban responden menginterpretasikan penilaian sikap

Kriteria suatu instrumen penelitian dikatakan reliabel dengan

menggunakan teknik ini bila koefisien reliabilitas (r11) gt 06 Tahap

perhitungan uji reliabilitas dengan menggunakan teknik Alpha

Cronbach menurut Siregar (201658) yaitu

α = 119899 = 119896

119896minus1 ( 1-

sum119904119905 2

1199041199052 )

Keterangan

α = koefisien reliabilitas

k = jumlah butir pertanyaan

sum119904119905 2 = jumlah varians butir pertanyaan

1199041199052 = varians total

b Analisis Faktor

Menurut Malhotra (2010 288)

Analisis faktor adalah nama umum yang menyatakan sebuah kelas

prosedur yang digunakan terutama untuk reduksi data dan perangkuman

data Dalam riset pemasaran mungkin terdapat banyak variabel

kebanyakan di antaranya saling berkorelasi dan harus direduksi sampai

pada tingkatan yang dapat dikelola Hubungan-hubungan antara

himpunan-himpunan banyak variabel yang saling terkait diuji dan

disajikan menurut beberapa faktor dasar

Analisis faktor dalam penelitian ini digunakan untuk menjawab

rumusan permasalahan pertama yaitu mengetahui faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang

Analisis faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan banyak

pertanyaan atau variabel (multivariate) yang dapat menciptakan faktor

baru dan juga mengkombinasikan sasaran untuk menciptakan kelompok

baru secara berurutan

28

Analisis faktor dibentuk dari teknik analisis hubungan

ketergantungan (analysis of interpendence) yang menganalisis

keterkaitan antar pertanyaan variabel atau sasaran

Analisis faktor merupakan salah satu dari analisis ketergantungan

(interdependensi) antar variabel Prinsip dasar dari analisis faktor

adalah mengetraksi sejumlah faktor bersama (common factor) dari

variabel asal (X1 X2Xp) sehingga

1) Banyaknya faktor lebih sedikit dibandingkan dengan banyaknya

variabel asal (X)

2) Sebagian besar variabel asal X tersimpan dalam sejumlah faktor

Faktor ini merupakan variabel baru yang bersifat unobservable

atau variabel latent atau variabel tak terukur Sedangkan variabel X

merupakan variabel yang dapat diukur atau dapat diamati sehingga

sering disebut sebagai observable variable atau manifest variable atau

variabel terukur

Salah satu tujuan dari analisis faktor adalah mereduksi jumlah

variabel dengan cara mengelompokkan variabel Di dalam analisis

faktor variabel-variabel dikelompokkan berdasarkan nilai korelasinya

variabel yang berkorelasi tinggi akan berada dalam kelompok tertentu

yang membentuk suatu faktor sedangkan dengan variabel dalam

kelompok (faktor) lain mempunyai korelasi yang relatif kecil

Oleh karena itu variabel terikat dalam penelitian ini adalah

variabel yang menjadi faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan

29

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

atau variabel input adalah sebanyak 34 variabel yang akan dibentuk

menjadi faktor dan analisis menggunakan analisis faktor Penulisan

analisis faktor dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 190

for windows

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

1) Perumusan masalah

Langkah pertama dalam analisis faktor adalah mengenali pasti

permasalahan dengan membuat pertanyaan yang dapat mewakili

variabel-variabel yang akan dipilih Varibel-variabel yang dipilih

tersebut adalah variabel yang relevan dengan penelitian yang

dilakukan harus berdasarkan pada penelitian terdahulu teori dan

pendapat peneliti sendiri

2) Pembuatan Matriks Korelasi (Correlation matrix)

Langkah selanjutnya dengan menyiapkan data untuk keperluan

perhitungan correlations matrix yaitu memilih indikator atau

variabel yang proses layak dimasukkan ke dalam analisis faktor

Pemilihan ini dilakukan oleh analisis faktor melalui proses data

reduction yaitu pengelompokkan sejumlah variabel yang memiliki

korelasi yang kuat Jika suatu variabel yang berkorelasi lemah

dengan variabel lainnya maka variabel tersebut akan dikeluarkan dari

analisis faktor Proses dari reduction dilakukan dengan cara melihat

30

besaran angka Barttlettrsquos Test Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) dan

Measure of Sampling Adequacy (MSA) yaitu

Berkenaan analisis faktor pengujian yang harus dilakukan yaitu

1) Barttlettrsquos Test of Spericity merupakan uji hipotesis stastistik yang

digunakan untuk mengetahui interpendensihubungan antar item-

item yang menjadi indikator suatu variabel Uji ini berguna untuk

menyatakan bahwa item-item yang menjadi indikator dari variabel-

variabel tidak saling berkorelasi satu sama lain Apabila terbukti

ada item dari variabel-variabel yang saling berkorelasi maka tidak

perlu dianalisis lebih lanjut Nilai Bartlettsrsquos Test Of Spericity dapat

dilihat melalui Uji Chi-Square (X2) yang menunjukkan wujud

distribusi normal Uji Barttlettrsquos dilakukan untuk mengetahui

adanya korelasi antar variabel Apabila nilai signifikansi Barttlettrsquos

Test Of Spericity (p-value) le α (005) maka variabel-variabel

dalam populasi saling berkorelasi satu sama lain

2) Uji Kaiser-Meyer-Olkin (KMO test) adalah uji yang dilakukan untuk

mengukur kelayakan sampling yaitu suatu indeks yang digunakan

untuk menguji ketepatan analisis faktor Apabila nilai koefisien

KMO gt 05 maka analisis tersebut tepat digunakan

3) Uji Measure Of Sampling Adequacy (MSA) adalah uji yang

dilakukan untuk derajat korelasi antar variabel Kriteria pengambilan

keputusan dari nilai MSA yaitu

31

MSA = 1 variabel dapat diprediksi tanpa kesalahan oleh variabel

lain

MSA gt 05 variabel masih bisa diprediksi dan dianalisis lebih lanjut

MSA lt 05 variabel tidak bisa diprediksi dan harus dikeluarkan dari

variabel lainnya

Pada matrik image correlation pada diagonal perhatikan khusus yang

bertanda a (arah diagonal dari kiri atas ke kanan bawah) jika tidak terdapat

nilai lebih kecil dari 0500 artinya semua data dapat digunakan yang

mengartikan tidak ada lagi data yang direduksi Jika ada nilai korelasi yang

bernilai lebih kecil dari 05 maka dikeluarkan dan dilakukan proses ulang

dari awal

4) Ektrasi Faktor

Ekraksi faktor digunakan untuk meringkasmereduksi variabel

sehingga menghasilkan sejumlah variabel yang lebih sedikit (extracing the

intial factors) Metode ektraksi faktor yang paling umum dan sering

digunakan adalah komponen utama (principal componen analysis) yaitu

suatu metode ektraksi faktor yang digunakan untuk membentuk kombinasi

linear yang tidak berhubungan dari variabel observasi Urutan komponen

yang menjelaskan bahwa semakin kecil varian dan tidak ada korelasi satu

dengan lainnya

Hasil dari ektraksi faktor dapat menentukan jumlah faktor yang

dikehendaki untuk dapat memperoleh informasi yang terdapat pada

variabel yang sebenarnya Penentuan jumlah faktor berdasarkan pada nilai

32

eigenvalue Eigenvalue merupakan jumlah kuadrat dari faktor loading pada

faktor matriks yang dihasilkan dari program SPSS untuk faktor ke-n

a) Communality merupakan jumlah varian (persentase) yang

dikontribusikan oleh suatu variabel dengan variabel lain yang termuat

dalam analis Analisis ini menunjukkan seberapa jauh suatu variabel

terukur mempunyai ciri yang di milki oleh variabel-variabel lain

Koefisien communality disebut cukup efektif apabila bernilai gt 50

b) Eigenvalue merupakan koefisien yang menunjukkan jumah varian

(dalam angka bukan persentase) yang dijelaskn oleh setiap faktor

Faktor yang mempunyai nilai Eigenvalue gt 1 maka faktor tersebut

akan dimasukan ke dalam model

5) Rotasi Faktor

Dari hasil pemilihan analisis faktor dengan metode ektraksi akan

tampak bahwa masih terdapat beberapa variabel yang belum dapat

dimasukkan dalam suatu faktor tertentu maka diperlukan adanya

rotasi faktor Rotasi faktor dilakukan untuk mempermudah interpretasi

dalam menentukan variabel-variabel yang tercantum atau termasuk

dalam suatu faktor di mana apabila ada beberapa variabel yang

mempunyai korelasi tinggi dengan lebih dari satu faktor atau jika

sebagian factor loading dari variabel bernilai di bawah nilai terkecil

yang telah ditetapkan

Setelah melakukan rotasi faktor barulah dapat ditentukan

variabel-variabel yang masuk dalam suatu faktor tertentu Hal ini

33

dapat dilihat dari nilai factor loading Factor loading merupakan

besarnya muatan variabel yang memberikan informasi tentang

variabel mana yang berkorelasi signifikan dengan faktor tertentu

Informasi ini yang akan dipakai untuk menginterpretasi faktor secara

objektif Suatu variabel akan dapat dimasukkan atau dikelompokkan

sebagai indikator suatu faktor apabila mempunyai nilai factor loading

gt 050 Sedangkan variabel yang memiliki factor loading le 050 akan

dikeluarkan dari model analisis faktor

6) Interpretasi Faktor

Selanjutnya pengelompokkan variabel-variabel ke faktornya

masing-masing diikuti dengan pemberian nama faktor dan

pengenterprestasi dari faktor-faktor tersebut Pengelompokan variabel-

variabel ke dalam faktornya dapat dilakukan dengan melihat nilai

korelasi (r) tertinggi dalam rotate component matrix (hasil output)

analisis faktor dengan Program Statistical Package For Social

Sciences (SPSS 190 for windows) pemberian nama faktor disesuaikan

dengan variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

34

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A Pengertian Pemasaran

Pemasaran adalah kegiatan pokok yang perlu dilakukan oleh

perusahaan baik itu perusahaan barang atau jasa dalam upaya untuk

mempertahankan kelangsungan hidup usahanya Hal tersebut disebabkan

karena pemasaran merupakan salah satu kegiatan perusahaan dimana

secara langsung berhubungan dengan konsumen Konsep pemasaran

menganggap bahwa kunci untuk mencapai tujuan perusahaan adalah

melalui penentuan kebutuhan dan keinginan dari pasar sasaran Tujuan

pemasaran adalah memenuhi dan memuaskan kebutuhan dan keinginan

pelanggan sasaran

Menurut Kotler dan Amstong (20086) ldquoPemasaran (marketing)

sebagai proses di mana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan

membangun hubungan yang kuat dengan pelanggan dengan tujuan

menangkap nilai dari pelanggan sebagai imbalannyardquo

Menurut Kotler dan Keller (20095) ldquoPemasaran adalah sebuah

proses kemasyarakatan di mana individu dan kelompok memperoleh apa

yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan menawarkan

dan secara bebas mempertukarkan produk dan jasa yang bernilai dengan

orang lainrdquo

35

Konsep yang paling mendasar dalam pemasaran yaitu kebutuhan

manusia di mana kebutuhan manusia (human need) adalah keadaan

seperti perasaan kehilangan dalam diri seseorang Kebutuhan manusia itu

luas dan kompleks yang meliputi kebutuhan dasar rasa aman sosial

penghargaan dan aktualisasi diri Sedangkan keinginan manusia (human

want) adalah bentuk yang berasal dari kebutuhan manusia yang dibentuk

oleh budaya dan pribadi seseorang

Berdasarkan definisi di atas disimpulkan bahwa pemasaran adalah

suatu aktivitas bisnis yang dimulai dengan mengidentifikasi kebutuhan dan

keinginan konsumen menentukan produk atau jasa yang akan diproduksi

menentukan harga mempromosikan dan mendistribusikan barang-barang

dan jasa yang bertujuan untuk memuaskan pelanggan melalui pertukaran

produk dengan pihak lain

B Perilaku Konsumen

Menurut Sangadji dan Sopiah (20139) ldquoPerilaku konsumen adalah

tindakan yang dilakukan konsumen guna mencapai dan memenuhi

kebutuhannya baik untuk menggunakan mengkonsumsi maupun

menghabiskan barang dan jasa termasuk proses keputusan yang

mendahului dan yang menyusulrdquo

Sangadji dan Sopiah (2013335-336) membagi faktor yang

mempengaruhi perilaku konsumen ke dalam tiga kelompok yaitu

1 Faktor pribadi

Merupakan faktor yang unik bagi seseorang Faktor pribadi digolongkan

menjadi tiga kelompok yaitu

a Faktor demografi

36

b Faktor situsional

c Faktor tingkat keterlibatan

2 Faktor psikologis

Faktor psikologis yang ada pada diri seseorang sebagian menetapkan

perilaku orang tersebut sehingga memengaruhi perilakunya sebagai

konsumen Faktor-faktor psikologis meliputi

a Motif

b Persepsi

c Kemampuan

d Sikap

e Kepribadian

3 Faktor sosial

Manusia hidup di tengah-tengah masyarakat sudah tentu manusia akan

dipengaruhi oleh masyarakat di mana dia hidup Faktor sosial tersebut

meliputi

a Peran dan pengaruh keluarga

b Kelompok referensi

c Kelas sosial

d Budaya dan subbudaya

C Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen

Menurut Kotler dan Amstrong (2008159) faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Budaya

Faktor Budaya mempunyai pengaruh yang luas dan mendalam pada

perilaku konsumen Pemasar harus memahami peran yang dimainkan

oleh budaya subbudaya dan kelas sosial pembeli Adapun indikator dari

variabel tersebut terdiri dari

a Budaya

Budaya (culture) adalah penyebab keinginan dan perilaku seseorang

paling mendasar

b Subbudaya

Subbudaya adalah kelompok masyarakat yang berbagi sistem nilai

berdasarkan pengalaman hidup dan situasi yang umum Subbudaya

meliputi kebangsaan agama kelompok ras dan daerah geografis

c Kelas sosial

Kelas sosial (Social Class) adalah pembagian masyarakat yang relatif

permanen dan berjenjang di mana anggotanya berbagi nilai minat dan

perilaku yang sama

2 Faktor Sosial

Perilaku konsumen juga dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial seperti

kelompok kecil keluarga serta peran status sosial konsumen Adapun

indikator dari variabel tersebut terdiri dari

37

a Kelompok

Kelompok adalah dua atau lebih orang yang berinteraksi untuk

mencapai tujuan

b Keluarga

Keluarga adalah organiasi pembelian konsumen yang paling penting

dalam masyarakat

c Peran dan status

3 Faktor pribadi

Keputusan pembelian juga dipengaruhi karakteristik pribadi seperti

usia dan tahap siklus hidup pembeli pekerjaan situasi ekonomi gaya

hidup serta kepribadian dan konsep diri Adapun indikator dari variabel

tersebut terdiri dari

a Usia dan tahap siklus hidup

Selera makanan pakaian perabot dan rekreasi sering berhubungan

dengan usia

b Pekerjaan

Pekerjaan seseorang mempengaruhi barang dan jasa yang mereka beli

c Situasi ekonomi

Situasi ekonomi seseorang akan mempengaruhi pilihan produk

d Gaya hidup

Gaya hidup (life style) adalah pola hidup seseorang yang diekspresikan

dalam keadaan psikografisnya

e Kepribadian dan konsep diri

Kepribadian (personality) mengacu pada karakteristik psikologi unik

yang menyebabkan respons yang relatif konsisten dan bertahan lama

terhadap lingkungan orang itu sendiri

4 Faktor psikologis

Pilihan pembelian seseorang dipengaruhi empat faktor psikologis

utama motivasi persepsi pembelajaran serta keyakinan dan sikap

Adapun indikator dari variabel tersebut terdiri dari

a Motivasi

Motif (motive) atau dorongan adalah kebutuhan dengan tekanan kuat

yang mengarahkan seseorang mencari kepuasan

b Persepsi

Persepsi adalah proses di mana orang memilih mengatur

menginterprestasikan informasi untuk membentuk gambaran dunia

yang berarti

c Pembelajaran

Pembelajaran (learning) menggambarkan perubahan dalam perilaku

seeorang yang timbul dari pengalaman

d Keyakinan dan sikap

Keyakinan (belief) adalah pemikiran deskriptif yang dimiliki seseorang

atau iman dan bisa membawa muatan emosi maupun tidak Sikap

(attitude) menggambarkan evaluasi perasaan dan tendensi yang

relative konsisten dari seseorang terhadap sebuah objek atau ide

38

Menurut Sunyoto (2012 261) faktor-faktor yang mempengaruhi

keputusan konsumen yaitu

1 Faktor Eksternal

Faktor-faktor lingkungan eksternal yang mempengaruhi perilaku

konsumen antara lain

a Kebudayaan

Sifat dari kebudayaan sangat luas dan menyangkut segala aspek

kehidupan manusia Kebudayaan adalah kompleks yang

mencangkup pengertian kepercayaan kesenian moral hukum

adat istiadat serta kebiasaan-kebiasaan yang didapatkan oleh

manusia sebagai anggota masyarakat

b Kelas sosial

Kelas sosial adalah sebuah kelompok yang relatif homogen yang

bertahan lama dalam sebuah masyarakat yang tersusun secara

hierarki dan yang keanggotaannya mempunyai minat dan perilaku

yang sama

c Keluarga

Dalam keluarga masing-masing anggota dapat berbuat hal yang

berbeda dalam membeli sesuatu Setiap anggota keluarga

memiliki selera dan keinginan yang berbeda Oleh karena itu

perusahaan dalam mengidentifikasikan perilaku konsumen harus

mengetahui siapa perlu pengambil inisiatif pembeli atau siapa

yang memengaruhi keputusan untuk membeli dengan mengetahui

peranan masing-masing anggota keluarga maka perusahaan dapat

menyusun program-program pemasaran lebih baik dan terarah

d Kelompok referensi

1) Kelompok referensi adalah kelompok yang menjadi ukuran

seseorang untuk membentuk kepribadian perilakunya

Biasanya masing-masing kelompok mempunyai pelopor opini

(opini leader) yang dapat mempengaruhi anggota dalam

membeli sesuatu

2) Kelompok sosial

Untuk dapat mengetahui alam dan menyesuaikan diri dengan

lingkungan tersebut manusia menggunakan pikiran perasaan

dan kehendaknya Sehingga timbul kelompok-kelompok

sosial dalam kehidupan manusia Kelomok-kelompok

tersebut merupakan himpunan manusia yang hidup bersama

saling berhubungan timbal balik pengaruh memengaruhi dan

kesadaran untuk tolong menolong

2 Faktor Internal

Faktor-faktor lingkungan internal yang memengaruhi perilaku

konsumen adalah

39

a Motivasi

Perilaku seseorang dimulai dengan adanya suatu motif yang

menggerakkan individu dalam mencapai suatu tujuan Secara

definisi motivasi adalah suatu dorongan kebutuhan dan keinginan

individu yang diarahkan pada tujuan untuk memperoleh

kepuasan Tanpa motivasi seseorang tidak akan terpengaruh untuk

mencari kepuasan terhadap dirinya

b Persepsi

Persepsi didefinisikan sebagai proses di mana seseorang memilih

mengorganisasikan dan mengartikan masukan informasi untuk

menciptakan suatu gambaran yang berarti dari dunia ini Persepsi

dapat melibatkan penafsiran seseorang atas suatu kejadian

berdasarkan pengalaman masa lalunya

c Belajar

Belajar menjelaskan perubahan dalam perilaku seseorang yang

timbul dari pengalaman Perubahan-perubahan perilaku tersebut

bersifat tetap dan fleksibel Hasil belajar ini memberikan

tanggapan tertentu Perilaku yang dipelajari tidak hanya

menyangkut perilaku yang tampak tetapi juga menyangkut sikap

emosi kepribadian kriteria penilaian dan banyak faktor lain yang

tidak dapat ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan yang tampak

d Kepribadian dan Konsep Diri

1) Kepribadian

Kepribadian adalah pola sifat individu yang dapat menentukan

tanggapan untuk betingkah laku Kepribadian mencangkup

kebiasaan-kebiasaan sikap ciri-ciri sifat dan watak yang

khusus menentukan perbedaan dan perilaku dari tiap-tiap

individu dan yang berkembang apabila orang tadi

berhubungan dengan orang lain

2) Konsep Diri

Konsep diri memengaruhi perilaku konsumen di dalam

pembelian Konsep diri merupakan pendekatan yang dikenal

luas untuk menggambarkan hubungan antara konsep diri dalam

konsumen dengan image merek dan image penjual

e Kepercayaan dan Sikap

1) Kepercayaan

Kepercayaan adalah suatu pikiran deskriptif yang dianut

seseorang mengenai sesuatu Kepercayaan ini merupakan citra

produk dan merek Orang bertindak atas kepercayaannya jika

sebagian dari kepercayaan ini salah dan menghambat

pembelian maka produsen akan melakukan kampanye untuk

membantah kepercayaan ini

2) Sikap

Sikap menggambarkan penilaian kognitif yang baik maupun

tidak baik perasaan-perasaan emosional dan kecenderungan

40

berbuat yang bertahan selama waktu tertentu terhadap

beberapa objek atau gagasan

D Keputusan Pembelian

1 Pengertian keputusan pembelian

Perilaku konsumen merupakan bagian dari pemasaran untuk dapat

mengetahui kebutuhan dan keinginan konsumen Oleh karena itu

sekolah tak dapat mengabaikan perilaku orang tua dalam mengambil

keputusan untuk menyekolahkan anaknya Menurut Schiffman dan Kanuk

dalam Sangadji dan Sopiah (2013120) mendefinisikan ldquoKeputusan

sebagai pemilihan suatu tindakan dari dua pilihan alternatif atau lebihrdquo

Proses pengambilan keputusan pembelian sangat dipengaruhi oleh perilaku

konsumen Proses tersebut sebenarnya merupakan proses pemecahan

masalah dalam rangka memenuhi keinginan atau kebutuhan konsumen

Menurut Peter dan Olson dalam Sangadji dan Sopiah (2013332)

ldquoPengambilan keputusan konsumen adalah proses pemecahan masalah

yang diarahkan pada sasaranrdquo Setiadi dalam Sangadji dan Sopiah

(2013121) menjelaskan bahwa ldquoInti dari pengambilan keputusan

konsumen adalah proses pengintegrasian yang mengombinasikan

pengetahuan untuk mengevaluasi dua perilaku alternatif atau lebih dan

memilih salah satu diantaranyardquo

2 Proses Pengambilan Keputusan

Pengambilan keputusan konsumen melalui lima tahapan menurut

Sangadji dan Sopiah (2013334) yaitu mulai dari pengenalan kebutuhan

pencarian informasi mengevaluasi alternatif yang ada kemudian

41

melakukan keputusan pembelian terakhir adalah hasil puas atau tidak

dengan alternatif yang telah dipillih

a Pengenalan kebutuhan

Pengenalan kebutuhan muncul ketika konsumen menghadapi suatu

masalah yaitu suatu keadaan di mana terdapat perbedaan antara

keadaan yang di inginkan dan keadaan yang sebenarnya terjadi

b Pencarian informasi

Pencarian informasi mulai dilakukan ketika konsumen memandang

bahwa kebutuhan tersebut bisa dipenuhi dengan membeli dan

mengkonsumsi suatu produk Konsumen akan mencari informasi yang

tersimpan dalam ingatannya (pencarian internal) dan mancari informasi

dari luar (pencarian eksternal)

c Evaluasi alternatif

Evaluasi alternatif adalah proses mengevaluasi pilihan produk dan

merek dan memilihnya sesuai dengan keinginan konsumen Pada

proses ini konsumen membandingkan berbagai merek pilihan yang

dapat memberikan manfaat kepadanya serta masalah yang dihadapinya

d Keputusan pembelian

Setelah tahap-tahap di atas dilakukan pembeli akan menentukan sikap

dalam pengambilan keputusan apakah membeli atau tidak Jika memilih

untuk membeli produk dalam hal ini konsumen dihadapkan ada

beberapa alternatif pengambilan keputusan seperti produk merek

penjual kuantitas dan waktu pembelinya

e Hasil

Setelah membeli suatu produk konsumen akan mengalami beberapa

tingkat kepuasan atau ketidakpuasan Tahap ini dapat memberikan

informasi yang penting bagi perusahaan apakah produk dan pelayanan

yang telah dijual dapat memuaskan konsumen atau tidak

Menurut Kotler dan Armstrong (2008179) proses yang digunakan

konsumen untuk mengambil keputusan membeli terdiri atas lima tahap yaitu

a Pengenalan masalah

Pengenalan masalah merupakan tahap pertama dari proses pengambilan

keputusan pembeli di mana konsumen mengenali suatu masalah atau

kebutuhan

b Pencairan informasi

Pencarian informasi merupakan tahap dalam proses pengambilan keputusan

dimanakonsumen telah tertarik untuk mencari lebih banyak informasi

Konsumen dapat memperoleh informasi dari sumber manapun misalnya

seperti sumber pribadi sumber komersil sumber publik dan sumber

pengalaman

42

c Evaluasi berbagai alternatif

Evaluasi berbagai alternatif yaitu suatu tahap dalam proses pemgambilan

keputusan pembelian di mana konsumen menggunakan informasiuntuk

mengevaluasi merek-merek alternatif dalam satu susunan pilihan

d Keputusan pembelian

Keputusan pembelian merupakan tahap dalam proses pengambilan

keputusan sampai konsumen benar-benar membeli produk

e Perilaku pascapembelian

Setelah membeli produk konsumen bisa puas atau tidak puas dan akan

terlibat dalam perilaku pascapembelian Perilaku pascapembelian

merupakan tahap tahap dalam proses pengambilan keputusan pembelian di

mana konsumen mengambil tindakan lebih lanjut setelah membeli

berdasarkan kepuasan atau ketidakpuasan yang mereka rasakan

Gambar 21

Lima tahapan pemgambilan keputusan pembelian

Sumber Kotler dan Amstrong (2008179)

E Jasa Pendidikan

Pendidikan sangat memegang peran penting dari tujuan hidup yang

akan dicapai seseorang setiap sistem pendidikan tertentu memiliki dasar

tujuan yang digunakan sebagai acuan bagi pelaksaan pendidikan

Menurut Siswoyo dalam Kompri (201616) ldquoPendidikan sebagai usaha

sadar bagi pengembangan manusia dan masyarakat mendasarkan pada

landasan pemikiran tertentu Dengan kata lain pendidikan merupakan upaya

memanusiakan manusia melalui pendidikan didasarkana atas pandangan

hidup atau filsafat hidup bahkan latar belakang sosiokultural tiap-tiap

masyarakat dan pemikiran-pemikiran psikologi tertenturdquo

Perilaku Pasca

Pembelian

Pengenalan

kebutuhan

Keputusan

Pembelian

Evaluasi

Alternatif

Pencarian

Informasi

43

Pendidikan dalam pelaksanaanya selama ini dikenal sebagai usaha yang

berbentuk bimbingan kepada anak didik guna mengantarkan anak ke arah

pencapaian cita-cita tertentu dan proses perubahan tingkah laku ke arah yang

lebih baik Pendidikan pada dasarnya memberikan sumbangan pada semua

bidang pertumbuhan individu dalam pertumbuhan jasmani dan struktur

fungsional

Menurut Mudyaharjo dalam Kompri (201635)

Dalam pengertian sempit pendidikan adalah sekolah atau persekolahan

(schooling) Pendidikan adalah pengaruh yang diupayakan dan direkayasa

sekolah terhadap anak dan remaja yang diserahkan kepadanya agar mereka

mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap

hubungan hubungan dan tugas-tugas sosial mereka Dalam pengertian luas

pendidikan dapat pula didefenisikan sebagai keseluruhan pengalaman belajar

setiap orang sepanjang hidupnya

Menurut Nasution dalam Kompri (201618) Tujuan Pendidikan dapat

dibedakan menjadi tiga kategori yaitu

1 Kognitif (head) tujuan kognitif berkenaan dengan kemampuan individual

mengenal dunia sekitarnya yang meliputi perkembangan intelektual atau

mental

2 Afektif (heart) tujuan efektif perkembangan sikap perasaan dan nilai-

nilai atau perkembangan emosional dan moral

3 Psikomotor (hand) tujuan psikomotor menyangkut perkembangan

keterampilan yang mengandung unsur motorik

44

BAB III

GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN

A Sejarah Singkat Perusahaan

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah terakreditasi A yang terletak

di Jl Veteran Ngabang RTRW 22 Dusun Hilir Tengah Desa Hilir Tengah

Kecamatan Ngabang Kabupaten Landak SMA Negeri 1 Ngabang didirikan

berdasarkan SK pendirian sekolah 04373O1983 oleh Pemerintah Kabupaten

Landak SMA Negeri 1 menerapkan sistem full day school yang telah

diberlakukan pada tahun ajaran 20172018 SMA negeri 1 ngabang telah

menerapkan pembelajaran kurikulum 2013 dan siswa diminta untuk lebih

aktif dan kritis dalam setiap pembelajaran berlangsung Di SMA Negeri 1

Ngabang terdapat 12 ekstrakurikuler untuk mengembangkan minat dan bakat

siswa-siswanya yaitu marching band paskibra pramuka seni tari tradisional

seni musik palang merah remaja karate silat basket voli club bahasa dan

lomba cerdas cermat

B Visi dan Misi

1 Visi Perusahaan

Berprestasi Berkarakter Beriman dan Menguasai Ilmu Pengetahuan dan

Teknologi

2 Misi Perusahaan

a Melaksanakan pembelajaran yang aktif inovatif dan menyenangkan

(Paikem)

45

b Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diriekstrakulikuler bagi

siswa

c Menumbuhkan sikap disiplin dan kepekaan sosial serta semangat

keluarga antarsesama warga sekolah dan masyarakat

d Menyelenggarakan kegiatan keagamaan sesuai dengan keyakinan dan

kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

e Menyediakan layanan informasi tentang perguruan tinggi negeri dan

swasta

f Menyelenggaran pelatihan dan bimbingan informasi dan teknologi

C Lokasi Sekolah

SMA Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari 47 Sekolah

Menengah Atas yang ada di Kabupaten Landak yang berlokasi di JL

Veteran Ngabang Kabupaten Landak

D Struktur Organisasi

SMA Negeri 01 Ngabang dipimpin oleh Kepala Sekolah dan

dibantu oleh empat Wakil Kepala Sekolah yang terdiri dari Wakil Kepala

Sekolah Bidang Kurikulum Bidang Kesiswaan Bidang Hubungan

Masyarakat dan Bidang Sapras Struktur organisasi SMA Negeri 01

Ngabang sebagai berikut

46

Gambar 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Struktur Organisasi

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

Fungsi dan tanggung jawab serta pengelola sekolah terdiri dari

1 Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison Msi selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 01

Ngabang memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Selaku edukator bertugas melaksanakan proses pembelajaran

secara efektif dan efisien

b Selaku manajer mempunyai bertugas menyusun perencanaan

mengorganisasikan kegiatan mengarahkan kegiatan dan

mengkoordinasi kegiatan dan melaksanakan pengawasan

Komite Sekolah

Tata Usaha

Wakil Kepala Sekolah

BIDANG KURIKULUM

Asep Saepuloh SPd Bio

BIDANG KESISWAAN

Sisilia E Merry N SPd

BIDANG SARPRAS

Ima Culata SE

BIDANG HUMAS

Agus Sukayat SPdMpd

Kepala Sekolah

Drs Thomas Edison MSi

Wali Kelas

Guru

Peserta Didik

47

c Selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi

perencanaan pengorganisasian pengarahan pengkoordinasian

pengawasan kurikulum kesiswaan dan ketatausahaan

d Selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenai

proses belajar mengajar kegiatan bimbingan dan konseling

kegiatan ekstrakurikuler kegiatan ketatausahaan kegiatan

kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait sarana dan

prasarana dan kegiatan OSIS

2 Kepala Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang

Cipta Karyadi selaku Kepala Tata Usaha memiliki fungsi dan

tanggung jawab sebagai berikut

a Menyusun hasil keputusan rencana anggaran pendapatan dan

belanja sekolah ke dalam APBSM

b Menyusun dan mengagendakan rapat kerja sekolah workshop

pertemuan internal dan ekstranal serta kegiatan lainnya

c Menyusun dan mengagendakan arsip secara umum

d Menyusun pelaporan pelaksanaan kegiatan secara bertahap

e Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan ketatausahaan secara

berkala

3 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

Asep Saepuloh SPd Bio Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kurikulum memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

48

a Menyusun program pengajaran menyusun pembagian tugas guru

dan jadwal pelajaran menyusun jadwal dan pelaksanaan

ulangan umum serta ujian akhir

b Menerapkan kriteria persyaratan naiktidak dan kriteria kelulusan

mengatur jadwal penerimaan buku Laporan Penilaian Hasil

Belajar dan STK

c Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan suatu

pelajaran dan menyusun laporan pelaksanaan pelajaran

4 Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

Sisilia E Merry N Spd sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang

Kesiswaan memiliki fungsi dan tanggung jawab sebagai berikut

a Melaksanakan bimbingan pengarahan dan pengendalian kegiatan

siswaOSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib

sekolah serta pemilihan pengurus OSIS

b Membina pengurus OSIS dalam dalam berorganisasi menyusun

program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan

insidental membina dan melaksanakan koordinasi keamanan

kebersihan ketertiban kerindangan keindahan dan kekeluargaan

(6K)

c Melaksanakan pemilihan calon siswa teladan dan calon siswa

penerima beasiswa mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili

sekolah dalam kegiatan ekstrakurikuler

d Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan siswa secara berkala

49

5 Wakil Kepala Sekolah Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)

Agus Sukayat SPd MPd sebagai Wakil Kepala Sekolah

Bidang Hubungan Masyarakat memiliki fungsi dan tanggung jawab

sebagai berikut

a Mengatur dan menyelenggarakan hubungan madrasah dengan

orang tua wali siswa membina hubungan antar sekolah dengan

komite sekolah

b Membina pengembangan hubungan antara madrasah dengan

lembaga pemerintah dunia usaha dan lembaga sosial lainya

c Menyusun laporan pelaksanaan hubungan masyarakat secara

berkala

6 Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana (Sarpras)

Ima Culata SE sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana

dan Prasarana (sarpras) memiliki fungsi dan tanggung jawab untuk

mengatur pengadaan fasilitas kelas seperti papan tulis meja kursi

dan lain-lain

7 Komite Sekolah

Komite Sekolah berfungsi dalam peningkatan mutu pelayanan

pendidikan di sekolah Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan

itu Komite Sekolah bisa melakukan penggalangan dana melalui

upaya kreatif dan inovatif Namun tugas Komite Sekolah bukan

hanya menggalang dana

50

8 Wali Kelas

Wali Kelas memiliki fungsi untuk membimbing siswa dalam

mewujudkan disiplin kelas sebagai manajer dan motivator untuk

membangkitkan gairahminat siswa untuk beprestasi di kelas

9 Guru

Guru memiliki fungsi untuk mendidik mengajar membimbing

mengarahkan melatih menilai dan mengevaluasi peserta didik

10 Peserta Didik

Peserta didik mendapatkan pengajaran dari para tenaga

pendidik

E Sumber Daya Manusia

Berikut ini adalah jumlah sumber daya manusia yang ada di SMA Negeri

01 Ngabang yang terdiri dari pegawai dan guru

Tabel 31

SMA Negeri 01 Ngabang

Jumlah Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Sumber Daya Manusia PNS NON PNS Jumlah

total L P Jumlah L P Jumlah

1 Kepala Sekolah 1 1 - - - 1

2 Guru 18 25 42 9 16 15 57

3 Pegawai TU 1 2 3 - - - 3

4 Satpam amp T Kebersihan - - - 1 - 1 1

Jumlah 20 27 45 10 16 16 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Secara keseluruhan jumlah pegawai dan guru ada 62 orang tapi Satpam

dan Petugas Kebersihan berstatus sebagai pegawai kontrak

Selanjutnya adalah tingkat pendidikan para pegawai dan guru yang ada di

SMA Negeri 01 Ngabang

51

Tabel 32

SMA Negeri 01 Ngabang

Tingkat Pendidikan Pegawai dan Guru

Tahun Ajaran 20172018

No Tingkat

Pendidikan

SDM

PNS NON PNS Jumlah

1 S3 1 - 1

2 S2 2 - 2

3 S1 39 15 54

4 D IIISarjana Muda - - -

5 SMA 5 5

Total 42 15 62

Sumber Tata Usaha SMA Negeri 01 Ngabang 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui sebagian besar tingkat pendidikan

pegawai dan guru di SMA Negeri 01 Ngabang adalah lulusan S1 yaitu ada 54

orang Berikut ini adalah sarana dan prasarana yang ada di SMA Negeri 01

Ngabang

Tabel 33

SMA Negeri 01 Ngabang

Sarana dan Prasarana

2018

No Ruangan Yang dimiliki Jumlah Keadaan

1 Ruang Kepala sekolah 1 Baik

2 Ruang Akreditasi 1 Baik

3 Ruang Guru 1 Baik

4 Ruang Kelas 25 Baik

5 Lab IPA 2 Baik

6 Lab Komputer 1 Baik

7 Lab Bahasa 1 Baik

8 Perpustakaan 1 Baik

9 Ruang Komite 1 Baik

10 Ruang BPBK 1 Baik

11 UKS 1 Baik

12 Musholla 1 Baik

12 WC GuruPegewai 3 Baik

13 WC Siswa 8 Baik

14 Pos Satpam 1 Baik

SumberSMA Negeri 01 Ngabang 2018

52

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui ada 49 ruangan yang dimiliki

SMA Negeri 01 Ngabang semuanya dalam kondisi baik

53

53

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A Karakteristik Responden

Responden dalam penelitian ini adalah orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 01 Ngabang Karakteristik dalam

responden dalam penelitian ini dikelompokkan menurut umur jenis kelamin

pekerjaan dan pendapatan Karakteristik responden diuraikan satu per satu

sebagai berikut

1 Jenis Kelamin Responden

Jenis kelamin responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

sebagai berikut

Tabel 41

Jenis Kelamin Responden

No Jenis Kelamin Jumlah Responden Persentase ()

1 Perempuan 42 4667

2 Laki-laki 48 5333

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 4667

responden berjenis kelamin perempuan dan sebanyak 5333 responden

berjenis laki-laki Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden

berjenis kelamin laki-laki

54

54

2 Umur Responden

Umur responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel sebagai

berikut

Tabel 42

Umur Responden

No Umur Jumlah Responden Persentase

1 30-39 17 1889

2 40-49 49 5444

3 50-59 20 2222

4 60-69 4 444

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 1889

responden berumur 30-39 tahun sebanyak 5444 berumur 40-48 tahun

sebanyak 2222 berumur 37-46 tahun sebanyak 444 berumur 60-69

tahun Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berumur

40-49 tahun

3 Tingkat Pendidikan Responden

Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

Tabel 43

Tingkat PendidikanResponden

No Tingkat

Pendidikan

Jumlah

Responden Persentase ()

1 SMP 10 1111

2 SMA 42 4667

3 D3 7 778

4 S1 29 3222

5 S2 2 222

Total 90 100

Sumber Data Olahan 2018

55

55

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak

1111 responden berpendidikan SMP sebanyak 4667 responden

berpendidikan SMA sebanyak 778 responden berpendidikan D3

sebanyak 3222 responden berpendidikan S1 sebanyak 222

responden berpendidikan S2 Hal ini menujukkan bahwa sebagian besar

responden berpendidikan SMA

4 Pekerjaan Responden

pekerjaan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut

Tabel 44

Status Pekerjaan Responden

No Status Pekerjaan Jumlah Responden Persentase ()

1 Pegawai Negeri Sipil 26 2889

2 Swasta 38 4222

3 Karyawan BUMN 5 556

4 Ibu Rumah Tangga 17 1889

5 Pensiunan PNS 2 222

6 Polisi 2 222

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 2889

responden berkerja sebagai Pegawai Negeri Sipil sebanyak 4222

bekerja sebagai pekerja swasta sebanyak 1262 bekerja sebagai guru

sebanyak 556 bekerja sebagai karyawan BUMN Sebanyak 1889

responden berkerja ibu rumah tangga dan sebanyak 222 bekerja

sebagai polisi dan pensiunan PNS Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden bekerja sebagai pekerja swasta

56

56

5 Pendapatan Responden

Pendapatan responden dalam penelitian ini disajikan pada tabel

berikut

Tabel 45

Pengeluaran Responden

No Pendapatan (Rp) Jumlah Responden Persentase ()

1 500000 ndash 1499999 1 111

2 1500000 ndash 2499999 31 3444

3 2500000 ndash 3499999 42 4667

4 3500000 ndash 4499999 16 1778

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui terdapat sebanyak 111

responden berpendapatan antara Rp50000000-Rp149900000

sebanyak 3444 berpendapatan antara Rp150000000-Rp2499000

00 sebanyak 4667 berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000 dan sebanyak 1778 berpendapatan antara

Rp350000000-Rp449900000 Hal ini menunjukkan bahwa sebagian

besar responden berpendapatan antara Rp250000000-

Rp349900000

6 Status Perkawinan Responden

Status perkawinan responden dalam penelitian ini disajikan pada

tabel sebagai berikut

57

57

Tabel 46

Status Perkawinan Responden

No Status Perkawinan Jumlah Responden Persentase ()

1 Menikah 90 10000

2 Belum Menikah 0 000

Total 90 10000

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui semua responden sudah

menikah Hal ini menujukan bahwa semua orang tua siswa yang

menyekolahkan anaknya di SMA Negeri 1 Ngabang berstatus sudah

menikah

B Uji Instrumen Penelitian

1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji seberapa baik satu atau

seperangkat instrumen pengukuran untuk mengukur dengan tepat satu

konsep studi yang akan diukur dan untuk mengetahui pernyataan-

pernyataan dalam instrumen adalah valid Hasil uji validitas dalam

penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut

Tabel 47

Hasil Uji Validitas Instrumen

No

Item

(Pertanyaan)

Hasil

Korelasi

( rxy)

r Tabel

Kesimpulan 5

1 X1 0263 0174 Valid

2 X2 0243 0174 Valid

3 X3 0289 0174 Valid

4 X4 0447 0174 Valid

5 X5 0236 0174 Valid

6 X6 0350 0174 Valid

7 X7 0288 0174 Valid

8 X8 0383 0174 Valid

58

58

Tabel 47

(Lanjutan)

9 X9 0500 0174 Valid

10 X10 0289 0174 Valid

11 X11 0457 0174 Valid

12 X12 0277 0174 Valid

13 X13 0338 0174 Valid

14 X14 0357 0174 Valid

15 X15 0175 0174 Valid

16 X16 0208 0174 Valid

17 X17 0405 0174 Valid

18 X18 0595 0174 Valid

19 X19 0480 0174 Valid

20 X20 0607 0174 Valid

21 X21 0369 0174 Valid

22 X22 0430 0174 Valid

23 X23 0523 0174 Valid

24 X24 0517 0174 Valid

25 X25 0532 0174 Valid

26 X26 0522 0174 Valid

27 X27 0383 0174 Valid

28 X28 0288 0174 Valid

29 X29 0350 0174 Valid

30 X30 0236 0174 Valid

31 X31 0447 0174 Valid

32 X32 0289 0174 Valid

33 X33 0263 0174 Valid

34 X34 0243 0174 Valid

Sumber Data Olahan 2018

Hasil uji validitas instrumen validitas Analisis faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang pada tabel di atas menunjukkan bahwa antara semua

item (pertanyaan) dengan skor totalnya (rxy) menunjukkan hasil lebih

besar dari r tabel baik dengan tingkat signifikansi 5 Item yang memiliki

korelasi tertinggi dengan skor totalnya adalah item (X32) dengan nilai

korelasi sebesar 0624 dan valid pada tingkat signifikansi 5 Item yang

59

59

memiliki korelasi terendah dengan skor totalnya adalah item (X20) dengan

nilai korelasi sebesar 0175 yang hanya valid pada tingkat signifikansi 5

namun tetap dikatakan valid

2 Uji Reliabilitas

Adapun nilai Cronbachrsquos Alpha variabel dalam penelitian ini dapat

dilihat pada tabel

Tabel 48

Hasil Uji Reliabilitas Instrumen

Sumber Data Olahan 2018

Pada tabel di atas hasil uji reliabilitas instrumen faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 01 Ngabang menunjukkan nilai Cronbachrsquos Alpha adalah sebesar

0834 dengan jumlah variable 34 Cronbachrsquos Alpha dapat dikatakan

reliabel jika nilai Cronbachrsquos Alpha 06 karena 0834 gt 06 maka dapat

disimpulkan bahwa semua item pengukuran semua variabel dari

kuesioner adalah reliabel dan dapat digunakan untuk tahap analisis

selanjutnya

C Analisis Faktor

Adapun langkah-langkah analisis faktor adalah sebagai berikut

Reliability Statistics

Cronbachs

Alpha

Cronbachs

Alpha Based on

Standardized

Items

N of

Items

0834 0848 34

60

60

1 Memformulasikan Masalah

Masalah dalam penelitian adalah faktor-faktor apa saja yang

mempengaruhi keputusan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA

Negeri 1 Ngabang Untuk menjawab masalah tersebut digunakan

sebanyak 34 variabel yang relavan dengan penelitian ini yang kemudian

dianalisis dengan menggunakan analisis faktor

2 Pembuatan Matriks Korelasi

Adapun pengujian yang dilakukan dalam tahap ini terdiri dari uji

Barlettrsquos Test Of Spehericity Keiser Meyer Olkin (KMO) dan Measure

Of Sampling Adequancy (MSA)

Tabel 49

Nilai Bartlettrsquos Test Of Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure

Of Sampling Adequacy (KMO-MSA)

Sumber Data Olahan SPSS 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat dijelaskan Nilai Bartlettrsquos Test Of

Spehericity dan Keiser-Meyer-Olkin Measure Of Sampling Adequacy

(KMO-MSA) sebagai berikut

1 Bartlettrsquos Test Of Sphericity

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 19 menunjukan

bahwa nilai Bartlettrsquos Test Of Sphericity adalah 1485366 dengan

signifikan sebesar 0000 yaitu berarti nilai signifikansi Bartlettrsquos

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

Df 561

Sig 0000

61

61

Test Of Sphericity (p-value) le 005 Hal ini menunjukkan bahwa

variabel-variabel yang mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang yaitu sebanyak 34

variabel

2 Kaiser Meyer Olkin (KMO)

Berdasarkan hasil pengolahan data seperti yang terlihat pada

tabel menunjukan bahwa nilai Kaiser MeyerOlkin Measure Of

Sampling Adequacy (KMO-MSA) sebesar 0705 yang berarti nilai

KMO-MSA gt 01 sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis faktor

cocok untuk digunakan dan ada kedekatan antar variabel dalam

populasi

3 Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

Perhitungan nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

dapat dilihat pada tabel berikut

Tabel 410

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA)

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0655

2 X2 0418

3 X3 0731

4 X4 0763

5 X5 0754

6 X6 0452

7 X7 0691

8 X8 0652

9 X9 0706

10 X10 0905

11 X11 0766

12 X12 0777

13 X13 0669

62

62

Tabel 410

(Lanjutan)

14 X14 0728

15 X15 0753

16 X16 0796

17 X17 0792

18 X18 0704

19 X19 0648

20 X20 0621

21 X21 0440

22 X22 0605

23 X23 0741

24 X24 0703

25 X25 0707

26 X26 0669

27 X27 0751

28 X28 0726

29 X29 0799

30 X30 0711

31 X31 0608

32 X32 0755

33 X33 0422

34 X34 0705

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 410 menunjukkan nilai Measure Of Sampling

Adequacy (MSA) terdapat beberapa variabel yang bernilai lebih kecil dari

05 yaitu persepsi (X2) dengan nilai MSA 0418 pergeseran budaya (X6)

dengan nilai MSA 0452 kepribadian dan konsep diri (X21) dengan nilai

MSA 0440 fasilitas (X33) dengan nilai MSA 0422 Nilai tersebut tidak

memenuhi syarat MSA gt 05 dan harus dikeluarkan maka akan

dilakukan proses ulang dari awal Perhitungan nilai Measure Of

Sampling Adequacy (MSA) yang kedua dapat dilihat pada tabel 411

berikut

63

63

Tabel 411

Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua

No Item (Pertanyaan) Nilai MSA

1 X1 0749

2 X3 0716

3 X4 0706

4 X5 0823

5 X7 0736

6 X8 0690

7 X9 0720

8 X10 0898

9 X11 0770

10 X12 0763

11 X13 0742

12 X14 0802

13 X15 0819

14 X16 0813

15 X17 0862

16 X18 0797

17 X19 0664

18 X20 0660

19 X22 0732

20 X23 0 814

21 X24 0800

22 X25 0762

23 X26 0780

24 X27 0829

25 X28 0784

26 X29 0827

27 X30 0809

28 X31 0741

29 X32 0841

30 X34 0831

Sumber Data Olahan 2018

Dari Tabel 411 menunjukkan nilai Measure Of Sampling Adequacy

(MSA) semua variable memiliki nilai MSA gt 05 yang berarti semua

variabel dapat digunakan untuk analisa lebih lanjut dan tidak ada lagi data

yang perlu direduksi

64

64

Dari perhitungan ini disimpulkan ada 4 variabel yang akan dikeluarkan

yaitu persepsi (X2) pergeseran budaya (X6) kepribadian dan konsep diri

(X21) fasilitas (X33) Dan terdapat 30 variabel yang memenuhi syarat nilai

MSA gt 05 sehingga variabel dapat dianalisis lebih lanjut

4 Ekstraksi Faktor

Adapun nilai eigenvalue variabel yang diteliti dapat dilihat dari tabel

sebagai berikut

Tabel 412

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative

percentage of variance ke variabel yang diteliti

Total Variance Explained

Comp

onent

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared

Loadings

Rotation Sums of Squared

Loadings

Total of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulativ

e

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502 3405 11351 11351

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653 3120 10400 21752

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283 3015 10048 31800

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081 2779 9263 41063

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300 2258 7527 48590

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367 2171 7236 55825

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505 1891 6304 62129

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342 1864 6212 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14

15

0578

0547

1925

1823

83363

85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

65

65

Tabel 412

(Lanjutan)

Extraction Method Principal Component Analysis Sumber Data Olahan Spss 19 2018

Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat 8

(delapan) faktor yang dapat mempengaruhi keputusan orang tua memilih

jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang Adapun 8 (delapan) faktor

tersebut dapat dilihat pada tabel 413 dibawah ini

Tabel 413

Delapan Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang Tua Dalam Memilih

Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 1 Ngabang

Berdasarkan Nilai Eigenvalue ge 1

No Eigenvalue Of Variance Cumulative

1 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Berdasarkan tabel di atas disimpulkan bahwa terdapat delapan faktor

yang dapat mempengaruhi keputusan Orang Tua Dalam Memilih Jasa

Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai eigenvalue ge 1

Delapan faktor tersebut mampu menjelaskan variasi (cumulative percentage

og variance) semua data yang digunakan sebesar 68342 sedangkan

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

66

66

sisanya dipengaruhi dari faktor lain diluar penelitian ini Faktor 1 memiliki

eigenvalue tertinggi eigenvalue tertinggi 6751 dengan percentage og

variance juga terbesar yaitu 22502 sedangkan faktor 8 memiliki

eigenvalue terendah yaitu 1151 dengan percentage og variance 3837

5 Rotasi Faktor

Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan keputusan

orang tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang dapat

dilihat pada tabel berikut

Tabel 414

Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Keputusan Orang

Tua Dalam Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabang

Faktor Variabel-Variabel Factor

Loading Eigenvalue

Of

Variance

Cumulative

Faktor

1

a Peran dan status sosial (X15) 0668

b Pendidikan (X16) 0649

c Biaya (X17) 0790

d Keadaan ekonomi(X18) 0661 6751 22502 22502

e Pendapatan (X22) 0577

f Motivasi (X24) 0421

g Memori (X30) 0437

h Program sekolah(X32) 0341

Faktor

2

a Pembelajaran (X26) 0711

b Pengetahuan (X27) 0663 4545 15151 37653

c keyakinan (X28) 0770

d Sikap (X26) 0778

Faktor 3

a Preferensi (X3) 0764

b Budaya (X4) 0808

c Sub Budaya (X5) 0695 1989 6629 44283

d Perilaku sosial (X9) 0517

e Kelompok referensiacuan (X14) 0649

Faktor

4

a Mengikuti lingkungan (X10) 0576

b Pengalaman dari anggota keluarga (X11) 0783 1739 5798 50081

c Mengikuti teman (X12) 0773

d Keluarga (X13) 0807

67

67

Tabel 414

(Lanjutan)

Faktor 5

a Gaya hidup (X19) 0779

b Usia dan tahap dalam siklus hidup (X20) 0826 1566 5219 553

Faktor

6

a Wilayah geografis (X7) 0608

b Kemauan yang kuat (X23) 0647 152 5067 60367

c Lokasi (X34) 0727

Faktor

7

a Nilai (X1) 0795

b Kelas sosial (X8) 0547 1241 4138 64505

Faktor

8

a Keinginan (X25) 0726

b Rasa tertarik (X31) 0719 1151 3837 68342

Sumber Data Olahan 2018

Hasil pengolahan data dengan program SPSS 20 Tahun 2018 hasil

rotasi faktor dengan menggunakan metode varimax seperti yang terlihat

pada tabel di atas menunjukkan bahwa terdapat 8 faktor yang dapat

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang berdasarkan nilai percentage of variance

cumulative percentage of variance loading factor dan eigenvalue

Variabel-variabel yang masuk dalam faktor juga sudah dapat terlihat

sehingga mempermudah menginterpretasi khususnya memberikan nama

faktor yang sesuai dengan variabel-variabel yang masuk ke dalam faktor

6 Interpretasi Faktor

Interpretasi faktor bertujuan untuk menentukan nama-nama faktor

mengingat faktor merupakan sebuah konstruk dan sebuah konstruk

menjadi berarti kalau dapat diartikan Interpretasi faktor dapat dilakukan

dengan mengetahui variabel-variabel yang membentuknya Kedelapan

faktor yang diperoleh dari hasil reduksi tersebut akan diberi nama

dimana penamaan faktor tergantung pada nama-nama variabel yang

68

68

menjadi satu kelompok pada interpretasi masing-masing analisis dan

aspek lainnya sehingga pemberian nama ini sebenarnya bersifat

subyektif serta tidak ada ketentuan yang pasti mengenai pemberian nama

tersebut Pemberian nama dari masing-masing faktor tersebut dapat

diuraikan sebagai berikut

a Faktor 1 yaitu peran dan status sosial yang mempengaruhi

keputusan mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa

pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar 22502

(percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar 6751

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu peran

dan status sosial (X15) pendidikan (X16) biaya (X17) keadaan

ekonomi (X18) pendapatan (X22) motivasi (X24) memori (X30)

program sekolah (X32)

b Faktor 2 yaitu sikap yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

15151 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue 4545

Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini yaitu

pembelajaran (X26) pengetahuan (X27) keyakinan (X28) sikap

(X29)

c Faktor 3 yaitu budaya yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

6629 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1989 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

69

69

yaitu preferensi (X3) budaya (X4) subbudaya (X5) perilaku sosial

(X9) dan kelompok referensiacuan (X14)

d Faktor 4 yaitu keluarga yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5798 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1739 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu mengikuti lingkungan (X10) pengalaman dari anggota

keluarga (X11) mengikuti teman (X12) dan keluarga (X13)

e Faktor 5 yaitu usia dan tahap siklus hidup yang mempengaruhi orang

tua dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang

sebesar 5219 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue

sebesar 1566 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor

ini yaitu gaya hidup (X19) dan usia dan tahap iklus hidup (X20)

f Faktor 6 yaitu Lokasi yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

5067 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1520 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu wilayah geografis (X7) kemauan yang kuat (X23)dan lokai

(X34)

g Faktor 7 yaitu nilai yang mempengaruhi keputusan orang tua dalam

memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

4138 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

70

70

1241 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu nilai (X1) dan kelas sosial (X8)

h Faktor 8 yaitu keinginan yang mempengaruhi keputusan orang tua

dalam memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 Ngabang sebesar

3837 (percentage of variance) dengan nilai eigenvalue sebesar

1151 Adapun variabel-variabel yang termasuk dalam faktor ini

yaitu keinginan (X25) dan rasa tertarik (X31)

71

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dilakukan pada

bab sebelumnya dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut

1 Responden dalam penelitian ini yaitu 5333 responden berjenis kelamin

laki-laki 5444 responden berumur 40-49 tahun 4667 responden

berpendidikan SMA 4667 responden bekerja sebagai pekerja swasta

4667 responden berpendapatan Rp 250000000-Rp 349999900

2 Berdasarkan analisis faktor dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang

mempengaruhi keputusan orang tua dalam memilih jasa pendidikan di

SMA Negeri 01 Ngabang terdiri dari 30 faktor yaitu Nilai Prefrensi

Budaya Sub Budaya Wilayah geografis Kelas sosial Perilaku sosial

Mengikuti lingkungan Pengalaman dari anggota keluarga Mengikuti

teman Keluarga Kelompok referensiacuan Peran dan status sosial

Pendidikan Biaya Keadaan ekonomi Gaya hidup Usia dan tahap dalam

siklus hidup Pendapatan Kemauan yang kuat Motivasi Keinginan

Pembelajaran Pengetahuan keyakinan Sikap Memori Rasa tertarik

Program sekolah Lokasi Dan terdapat 4 faktor yang kurang berpengaruh

yaitu Persepsi Pergeseran Budaya Kepribadian dan Konsep Diri dan

Fasilitas

3 Berdasarkan analisis faktor disimpulkan bahwa faktor paling dominan

adalah faktor peran dan status sosial Adapun variabel-variabel yang

termasuk dalam faktor ini yaitu

72

a Peran dan status sosial (X15)

b Pendidikan (X16)

c Biaya (X17)

d Keadaan ekonomi (X18)

e Pendapatan (X22)

f Motivasi (X24)

g Memori (X30)

h Program sekolah (X32)

B Saran

Berdasarkan hasil dari pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh

maka diajukan beberapa saran sebagai berikut

1 SMA Negeri 01 Ngabang hendaknya harus memperhatikan 8 faktor yang

mempengaruhi keputusan konsumen yaitu faktor harga faktor kualitas

faktor keadaan lingkungan faktor lingkungan faktor sosial faktor lokasi

faktor kelas sosial faktor pribadi sehingga SMA Negeri 01 Ngabang

dapat menarik minat orang tua siswa untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

2 SMA Negeri 01 Ngabang harus mempertahankan peran dan status sosial

karena faktor inilah yang menjadi faktor paling dominan yang

mempengaruhi keputusan orang tua untuk menyekolahkan anaknya di

SMA Negeri 01 Ngabang

73

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah Thamrin dan Francis Tantri 2016 Manajemen Pemasaran Edisi 1

Cetakan Ke Lima Rajawali Jakarta

Kompri 2016 Manajemen Pendidikan Cetakan kedua Ar-Ruzz Media

Yogyakarta

Kotler Philip dan Gary Amstrong 2008 Prinsip-Prinsip Pemasaran Edisi

Keduabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kotler Philip dan Kevin Lane Keller 2009 Manajemen Pemasaran Edisi

Ketigabelas Jilid 1 PTIndeks Erlangga Jakarta

Kristiani Nuning 2016 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang

Tua Siswa Memilih SD Kasatrian Surakarta Jurnal Manajemen

Maranatha Vol16 (01) 92-93

Malhotra Naresh K 2010 Riset Pemasaran Indeks Jakarta

Sangadji dan Sopiah 2013Perilaku Konsumen Pendekatan Praktis CV Andi

Offset Yogyakarta

Siregar Syofian 2013 Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi Perhitungan

Manual dan SPSS Edisi Pertama Cetakan kedua Kencana Prenada

Media Group Jakarta

Srinandi I Gusti Ayu Made DKK 2013 Faktor-Faktor yang Memengaruhi

Orang Tua dalam Memilih Sekolah TK bagi Anak Jurnal Matematika

Vol 3 (02) 104

Sugiyono 2014 Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RampD Alfabeta

Bandung

Sunyoto Danang 2012 Konsep Dasar Riset Pemasaran dan Perilaku

Konsumen PT Buku Seru Yogyakarta

75

LAMPIRAN 1

DAFTAR PERTANYAAN UNTUK RESPONDEN

Kuesioner ini hanya bertujuan untuk penelitian dalam menyusun skripsi

yang berjudulldquoAnalisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan

Orang Tua Memilih Jasa Pendidikan Di SMA Negeri 01 Ngabangrdquo dan

diharapkan kepada BapakIbuSaudara dapat menjawab pertanyaan dengan benar

sesuai dengan petunjuk yang telah disediakan Sebelumnya saya ucapkan terima

kasih yang sebesar-besarnya atas kesediaan BapakIbuSaudara untuk mengisi

daftar pertanyaan ini

I Identitas Peneliti

Nama Utin Arisa Maharani

Nim 141310303

Fakultas Ekonomi dan Bisnis

Jurusan Manajemen

Universitas Muhammadiyah Pontianak

II Identitas Responden

Nama

JenisKelamin

Umur

Pendidikan

Pekerjaan

Pendapatan per bulan

Status Perkawinan

No HpTelepon

Petunjuk Pengisian

1 Berilah tanda silang ( X ) pada pilihan jawaban yang anda anggap benar

76

2 Mohon anda mengisi sesuai dengan apa yang anda alami karena hal ini

akan sangat membantu penulis dalam memperoleh data yang akurat

Pilihan jawaban adalah sebagai berikut

a SangatSetuju (SS)

b Setuju (S)

c Kurang Setuju (KS)

d Tidak Setuju (TS)

e Sangat Tidak Setuju (STS)

No Pernyataan Jawaban

SS S KS TS STS

A Faktor Budaya

1 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

memiliki akreditasi yang sangat baik di ngabang

2 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan di sekitarnya sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak saya

3

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan salah satu dari beberapa sekolah yang saya pilih untuk menyekolah kan anak saya

4 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

nyaman dengan lingkungan sekolahnya

5 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan kepercayaan saya

6 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena tidak

adanya perbedaan budaya serta agama

7 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena dekat dengan tempat tinggal saya

8 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan kelas sosial saya

9 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lingkungan sekolah di SMA Negeri 1 Ngabang memiliki perilaku sosial

yang baik

B Faktor Sosial

10

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak-

anak di lingkungan tempat tinggal saya banyak yang bersekolah di SMA

Negeri 1 Ngabang

11 Saya menyekolahkan anaksaya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya juga pernah bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

12 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak teman saya juga bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

13 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keluarga saya ada yang bersekolah di SMA Negeri 1 Ngabang

14 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena disarankan oleh orang terdekat saya

15 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

77

Negeri 1 Ngabang memiliki peran dan status sosial yang baik di mata masyarakat Kabupaten Landak

16 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya mendapatkan pendidikan yang terbaik

C Faktor Pribadi

17 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena biaya

sekolahnya gratis

18 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan keadaan ekonomi saya

19 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan gaya hidup saya

20 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sesuai dengan usia dan tahap siklus hidup saya

21 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karenasaya

alumni di SMA Negeri 1 Ngabang

22 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena sesuai dengan pendapatan saya

23 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

kemauan yang kuat dari anak saya

D Faktor Psikologi

24 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

ingin anak saya menjadi siswasiswi SMA favorit di Ngabang

25 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

keinginan anak saya

26 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

sistem pembelajarannya mudah dipahami

27

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena SMA

Negeri 1 Ngabang merupakan sekolah yang memiliki akreditasi yang sangat baik di Kabupaten Landak

28

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

yakin fasilitas dan tenaga pengajar di SMA Negeri 1 Ngabang lebih baik

dari sekolah lainnya

29

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

percaya SMA Negeri 1 Ngabang bisa memberikan pendidikan terbaik

kepada anak saya

30 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena anak kerabat saya berhasil masuk di salah satu PTN favorit di Kalimantan

barat

E Faktor Intrinsik

31 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya merasa tertarik dengan Akreditasi SMAN Negeri 1 Ngabang

32

Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena saya

karena saya merasa tertarik dengan program pertukaran pelajar yang diadakan oleh SMA Negeri 1 Ngabang

33 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena

fasilitas sekolahnya yang memadai

34 Saya menyekolahkan anak saya di SMA Negeri 1 Ngabang karena lokasi

78

sekolahnya yang mudah diakses

79

Lampiran 2 Identitas Responden

No Nama Jenis

Kelamin Umur Pendidikan Pekerjaan

Pengeluaran Perbulan

Status Perkawina

n

1 Hendra Laki-laki 42 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

2 Diah Puspitasari Perempuan 46 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

3 Agus Surya Dharma Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

4 Sulaiman Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 3000000 Kawin

5 Bakri Annazali Laki-laki 60 Tahun SMP pensiunan PNS Rp 2500000 Kawin

6 Noriman Laki-laki 58 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

7 Gusti Irmansyah Laki-laki 40 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

8 Dhul Kamal Laki-laki 43 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

9 Sahbima Laki-laki 42 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

10 M Hafiz Zulkalid Laki-laki 39 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

11 Yanto Laki-laki 50 Thaun S1 guru Rp 2500000 Kawin

12 Sadam Laki-laki 47 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

13 Irman Sutyawan Laki-laki 44 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

14 Andi Eka Laki-laki 44 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

15 Gusti Fitra Laki-laki 55 Tahun S2 PNS Rp 3500000 Kawin

16 Ya Dendi Zulyanda Laki-laki 41 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

17 Alifia Perempuan 45 Tahun SMA IRT Rp 3500000 Kawin

18 Afifah Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

19 Ayu Perempuan 39 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

20 Lina Perempuan 39 Tahun D3 IRT Rp 2000000 Kawin

21

Panca Widyawati

AMd Perempuan 48 Tahun D3 swasta Rp 2500000 Kawin

22

Marselinus Okta

SPd Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 2000000 Kawin

23 Tasiana Ermi Perempuan 49 Tahun SMA PNS Rp 3000000 Kawin

24 Ir Zainul Arifin Laki-laki 55 Tahun S1 swasta Rp 3000000 Kawin

25 Dewi Sartika Perempuan 35 Tahun SMA IRT Rp 3000000 Kawin

26 ilham Laki-laki 40 Tahun SMA pegawai Rp 3000000 Kawin

27 daeng hajijah Perempuan 62 Tahun SMP IRT Rp 2500000 Kawin

28 Daeng Lailawati Perempuan 57 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

29 Syaiful Anwar Laki-laki 38 Tahun S1 swasta Rp 3500000 Kawin

30 Samsul Bahri Laki-laki 40 Tahun S2 swasta Rp 3500000 Kawin

31 Sulistawati Perempuan 47 Tahun SMA IRT Rp 2500000 Kawin

32 Gusti Ali Laki-laki 49 Tahun SMA BUMN Rp 2000000 Kawin

33 Sulviani Perempuan 34 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

34 Ririn Ismayani Perempuan 39 Tahun SMA karyawan Rp 3000000 Kawin

80

35 Ewiyo Kandri Laki-laki 41 Tahun SMP swasta Rp 3000000 Kawin

36 Arsyad Sabili Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

37 Tri Adinda Putri Perempuan 43 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

38 Rizki Fitri Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

39 Juminah Perempuan 54 Tahun SMP IRT Rp 1500000 Kawin

40 Agustinus Rudolf Laki-laki 48 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

41 Agil Nuriman Laki-laki 39 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

42 Andres Sianturi Laki-laki 41 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

43 Andre Maulana Laki-laki 46 Tahun S1 BUMN Rp 2500000 Kawin

44 Hastuti perempuan 43 Tahun SMP IRT Rp 2000000 Kawin

45 Tri Harsila Wati perempuan 50 Tahun S1 swasta Rp 2500000 Kawin

46 Zulhidayati perempuan 49 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

47 Sumiati perempuan 45 Tahun D3 swasta Rp 1500000 Kawin

48 Lisin Laki-laki 51 Tahun SMP swasta Rp 1500000 Kawin

49 Rido Rahman Laki-laki 49 Tahun SMA swasta Rp 3000000 Kawin

50 Andre Simanjuntak Laki-laki 45 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

51 Daeng Basri Perempuan 60 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

52 Rrdin Silaban Laki-laki 53 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

53 Rudiansyah Laki-laki 58 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

54 Robi Habibi Laki-laki 51 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

55 Utin Atika Perempuan 38 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

56 Utin Mauluyanti Perempuan 39 Tahun S1 guru Rp 2000000 Kawin

57 Nyemas Neni Perempuan 43 Tahun D3 swasta Rp 3000000 Kawin

58 Heri Rusmayanto Laki-laki 55 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

59 Nida Ulhasanah Perempuan 45 Tahun S1 guru Rp 2500000 Kawin

60 Ya Jayadi Laki-laki 53 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

61 Jaminah Perempuan 42 Tahun SMP IRT Rp 3000000 Kawin

62 Ahmad Kadri Laki-laki 38 Tahun SMA swasta Rp 4000000 Kawin

63 Reza Aditya Putra Laki-laki 40 Tahun SMA karyawan Rp 2500000 Kawin

64 Adipati Syadani Laki-laki 47 Tahun SMA swasta Rp 2250000 Kawin

65 Jaja Syaputra Laki-laki 40 Tahun SMA swasta Rp 3100000 Kawin

66 Rizaldi Khalid Laki-laki 52 Tahun S1 PNS Rp 3800000 Kawin

67

Muhammad

Gustiandi Laki-laki 42 Tahun SMA karyawan Rp 3500000 Kawin

68 Isman Tjingaisa Laki-laki 42 Tahun SMA polisi Rp 3500000 Kawin

69 Ismul Azam Laki-laki 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

70 Lusiana Perempuan 40 Tahun SMA BUMN Rp 2500000 Kawin

71 Rika Fitriani Perempuan 40 Tahun SMA IRT Rp 2000000 Kawin

72 Heri Budianto Laki-laki 52 Tahun SMA PNS Rp 2000000 Kawin

73 Beni Oktavianus Laki-laki 56 Tahun D3 PNS Rp 2500000 Kawin

81

74 Rahmat Laki-laki 55 Tahun S1 BUMN Rp 3000000 Kawin

75 Nurmalasari Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

76 Nyemas Wiwinda Perempuan 39 Tahun SMA swasta Rp 3500000 Kawin

77 Utin Lindawati Perempuan 46 Tahun S1 PNS Rp 2500000 Kawin

78 Utin Susilawati Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2500000 Kawin

79 Della Apriliani Perempuan 43 Tahun SMA karyawan Rp 1200000 Kawin

80 Maryati Perempuan 35 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

81 Suti Hartati Perempuan 50 Tahun S1 guru Rp 3000000 Kawin

82 Maya Perempuan 41 Tahun D3 IRT Rp 3000000 Kawin

83 Dewi Purwanti Perempuan 49 Tahun S1 PNS Rp 3500000 Kawin

84 Ida Jamilah Perempuan 52 Tahun S1 IRT Rp 3000000 Kawin

85 Hariningsih Perempuan 38 Tahun SMA swasta Rp 1500000 Kawin

86 Liliana Perempuan 47 Tahun S1 guru Rp 4000000 Kawin

87 Suganda Laki-laki 48 Tahun SMA karyawan Rp 4000000 Kawin

88 Nela Kartika Perempuan 35 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

89 Sri Wahyuni Perempuan 43 Tahun SMA swasta Rp 2000000 Kawin

90 Handoko Laki-laki 40 Tahun S1 PNS Rp 3000000 Kawin

82

Lampiran 3 Tabulasi Kuesioner

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

NO

faktor budaya faktor sosial

X X X X X X X X X X X X X X X X

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

2 5 4 3 4 2 4 5 3 4 4 4 4 4 4 2 4

3 5 3 3 3 3 4 5 3 4 5 5 4 3 4 5 4

4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 2 4 2 2 5 2 3

5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2

6 5 4 4 4 2 3 5 2 4 5 5 5 5 1 4 5

7 5 5 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 4

8 5 5 5 5 2 5 5 1 4 5 5 5 5 1 4 5

9 5 5 5 5 2 4 5 3 5 5 5 5 5 3 4 5

10 5 5 5 5 2 4 5 3 4 5 5 5 5 2 4 5

11 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

12 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

13 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5

14 4 4 2 3 4 4 5 1 3 3 4 2 5 1 5 5

15 4 4 5 4 2 3 3 2 3 3 3 5 2 1 3 5

16 5 3 1 3 2 4 5 3 4 2 1 1 2 1 4 5

17 4 3 2 3 2 4 2 3 3 5 5 2 2 2 4 5

18 5 4 4 4 3 5 5 2 3 2 2 4 2 2 4 5

19 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 5 4 4 3 5 5

20 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 3 4 5 5

21 4 4 5 5 4 5 2 2 5 2 2 4 4 4 2 4

22 5 2 2 4 2 4 4 2 5 4 4 4 4 3 4 4

23 5 2 2 2 2 5 2 3 4 4 4 4 4 2 2 4

24 5 4 4 5 2 5 5 2 4 5 5 5 2 5 4 4

25 4 4 4 4 4 4 5 3 4 5 3 4 2 4 2 4

26 5 5 5 5 5 4 2 4 5 2 2 2 2 2 2 2

27 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 3 3 5 4 5

28 5 5 4 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 4 4

29 4 4 4 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2

30 5 5 5 5 5 5 5 4 4 2 2 2 2 2 2 2

83

31 5 3 4 3 3 5 5 3 4 5 5 5 5 2 4 4

32 5 3 3 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4

33 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 4 2 4 2 2 4

34 5 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 5 4

35 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4

36 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 3 5 5

37 4 4 4 4 2 5 3 3 4 5 2 4 5 3 4 5

38 4 2 5 5 4 5 2 2 4 4 4 4 5 5 2 4

39 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4

40 4 5 5 4 4 3 4 4 4 2 2 4 4 3 4 4

41 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

42 5 4 2 4 2 4 5 3 4 5 2 2 2 1 4 4

43 5 5 2 3 1 4 3 3 5 5 5 5 5 1 4 5

44 5 4 3 5 5 5 4 2 4 3 4 3 4 4 4 4

45 4 3 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 4

46 5 2 5 5 2 5 5 2 4 4 4 4 2 2 2 4

47 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 2 2 2 3 4 5

48 3 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 2 5

49 2 4 4 5 4 2 1 1 4 2 4 4 4 4 4 4

50 3 2 4 4 4 3 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4

51 4 4 5 3 4 4 4 2 4 2 2 2 2 4 4 4

52 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 4

53 5 4 2 4 1 4 4 3 4 5 2 4 2 1 4 4

54 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 2 4 5 2 4 5

55 5 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

56 5 4 4 4 2 4 5 3 4 2 4 4 4 2 4 5

57 5 4 2 4 2 4 4 3 4 5 5 5 5 1 4 4

58 5 3 1 1 1 4 5 3 4 5 5 5 2 1 5 5

59 4 4 2 4 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

60 5 5 4 5 1 4 5 3 4 5 5 5 5 1 4 5

61 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 5 5

62 5 4 5 4 4 5 5 4 4 3 4 2 3 3 5 5

63 5 5 5 5 4 5 5 3 5 5 2 2 3 4 5 5

64 5 4 5 5 5 5 5 2 5 5 4 2 2 4 5 5

65 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5

66 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 2 4 2 4 5 5

84

67 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

68 4 3 2 3 3 4 5 3 3 5 5 5 5 1 4 5

69 5 4 2 3 1 4 4 3 4 5 2 4 1 1 4 5

70 5 5 1 4 1 1 4 4 3 5 5 2 4 1 5 4

71 4 4 4 4 2 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4

72 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4

73 5 5 4 5 5 4 2 1 4 3 4 2 4 4 5 5

74 5 5 5 4 1 3 4 3 4 2 2 2 2 1 4 5

75 5 4 2 3 1 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5

76 5 3 2 4 2 4 5 4 4 5 5 5 2 1 4 5

77 5 4 5 4 2 4 5 4 4 5 5 5 5 1 4 5

78 4 4 1 4 2 4 5 4 4 5 5 4 5 1 4 5

79 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5

80 4 4 5 4 4 3 4 2 4 4 5 5 5 4 4 4

81 5 5 4 5 5 5 2 4 5 4 5 5 5 4 4 5

82 5 5 5 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 3 5

83 4 5 5 5 3 4 4 4 4 2 4 2 2 4 3 4

84 5 5 5 4 5 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 5

85 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 5 4 3

86 4 4 4 4 3 3 4 2 4 3 4 4 3 4 3 5

87 5 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4

88 5 4 5 5 5 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4

89 4 4 4 4 3 3 2 4 2 4 4 5 4 4 3 4

90 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 3 4 5 5

85

Faktor-faktor yang mempengaruhi keputuan orang tua memilih jasa pendidikan di SMA Negeri 01 ngabang

faktor pribadi faktor psikologi faktor intrinsik

total X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 5 4 4 2 4 2 4 5 124

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 5 3 5 141

2 2 4 4 2 4 4 2 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 123

2 4 4 4 2 4 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 105

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 142

4 4 3 3 4 4 5 4 4 3 5 3 4 2 5 4 4 5 131

5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 5 5 5 142

5 5 2 2 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 149

5 5 1 1 1 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 4 4 1 4 4 5 5 4 3 5 3 4 4 4 4 4 4 141

5 5 5 3 2 4 4 2 4 3 5 3 4 1 2 2 4 5 118

5 5 1 1 1 5 5 2 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 116

5 4 4 4 1 4 4 5 5 3 4 4 4 3 4 4 2 4 114

4 4 1 1 1 5 5 3 5 3 5 3 3 1 4 5 3 5 112

4 4 4 4 2 4 5 5 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 123

5 5 1 1 5 5 5 4 4 3 5 3 3 5 5 5 4 5 139

5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 3 4 3 5 4 3 4 149

2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 5 2 4 4 4 2 2 5 120

2 4 2 2 4 4 4 2 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 121

2 4 2 3 2 4 4 4 4 3 4 4 4 2 5 3 5 5 115

4 4 2 2 4 4 5 4 4 4 5 5 5 2 5 4 4 5 138

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 121

2 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 102

3 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 5 2 4 3 5 5 143

2 2 2 2 4 2 5 2 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 120

2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 2 4 4 102

2 2 2 2 5 5 5 2 4 2 2 2 2 2 4 2 4 4 110

5 5 2 2 5 5 5 4 5 3 5 4 4 4 5 5 4 5 142

5 5 3 3 2 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 141

86

2 4 4 4 5 5 5 2 5 2 2 2 2 2 5 2 5 5 121

4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 142

4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 5 4 4 5 5 3 4 5 137

4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 144

5 4 3 1 5 5 5 3 4 3 4 3 4 5 3 4 4 5 131

4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 136

5 5 5 5 2 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 150

5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 141

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 136

5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 5 5 2 5 5 133

5 4 1 3 5 4 5 4 5 3 5 4 4 1 5 1 3 5 128

4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 139

4 4 2 2 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 138

2 4 2 2 2 2 5 4 4 3 5 4 5 2 4 2 4 5 118

2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 2 113

4 4 2 2 5 4 5 5 4 5 5 4 5 2 4 4 4 4 124

5 5 3 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 137

2 4 3 4 5 5 5 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 127

2 4 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 2 4 2 4 4 110

5 4 2 1 4 4 5 5 2 5 5 4 4 4 4 4 4 4 130

5 4 2 1 1 4 5 4 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 122

5 4 1 2 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1 5 4 4 5 131

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 137

5 4 2 2 2 4 5 5 5 4 4 4 4 3 5 5 4 5 132

5 5 1 1 5 4 5 4 5 4 4 3 4 3 5 5 4 5 133

5 4 2 2 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 4 5 5 130

4 4 1 1 5 4 5 5 5 3 4 3 4 4 5 5 3 5 131

5 4 2 1 2 4 5 4 5 4 3 3 4 1 5 5 5 5 133

4 4 3 4 1 3 4 4 5 4 5 4 5 4 4 3 4 4 135

4 4 2 3 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 139

5 4 3 2 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 149

5 3 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 3 5 149

5 5 2 3 2 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 153

5 4 2 2 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 148

5 5 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 158

5 5 3 2 5 5 5 3 4 3 5 3 3 4 5 4 4 4 132

87

5 5 3 2 1 5 5 5 5 3 4 2 3 4 5 4 3 4 120

4 4 2 1 5 5 5 4 3 4 4 3 4 1 4 2 3 4 116

2 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 5 5 128

4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 124

4 4 2 1 2 4 5 5 4 5 4 3 5 5 4 5 4 4 132

5 5 4 4 1 4 5 3 4 3 4 3 4 3 5 2 3 5 119

5 5 2 1 2 5 5 5 5 4 5 3 4 1 5 5 3 5 133

5 5 3 1 5 5 5 4 5 4 5 3 4 3 5 5 5 5 137

4 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 4 4 2 5 5 5 5 145

5 5 2 2 5 5 5 3 4 3 5 3 5 2 5 5 4 5 134

5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 165

4 5 5 4 2 2 4 1 4 4 5 5 4 5 4 4 3 3 133

5 5 4 3 4 4 4 2 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 145

4 4 3 3 2 4 4 2 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 119

3 5 2 4 3 4 4 2 5 4 4 3 5 4 5 5 3 3 127

4 5 4 4 2 3 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 139

2 4 4 2 1 3 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 4 133

4 4 2 4 2 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 123

4 5 5 3 1 4 4 1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 136

4 4 4 4 5 5 5 2 4 3 5 5 5 4 4 4 4 4 139

4 4 2 3 3 4 4 2 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 124

5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 161

88

Lampiran 4 Uji Validitas

Correlations

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 Pearson Correlation 1 244 -0042 0086 -0170 346 356

Sig (1-tailed) 0010 0346 0211 0054 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 244 1 375 428 228 -0046 0004

Sig (1-tailed) 0010 0000 0000 0015 0334 0485

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0042 375 1 556 611 187 -0088

Sig (1-tailed) 0346 0000 0000 0000 0039 0205

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0086 428 556 1 403 266 -0043

Sig (1-tailed) 0211 0000 0000 0000 0006 0342

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -0170 228 611 403 1 242 -206

Sig (1-tailed) 0054 0015 0000 0000 0011 0026

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 346 -0046 187 266 242 1 203

Sig (1-tailed) 0000 0334 0039 0006 0011 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 356 0004 -0088 -0043 -206 203 1

Sig (1-tailed) 0000 0485 0205 0342 0026 0027

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 271 224 0084 0126 0126 0151 191

Sig (1-tailed) 0005 0017 0216 0119 0118 0078 0036

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 230 0164 248 380 244 383 0104

Sig (1-tailed) 0015 0061 0009 0000 0010 0000 0165

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 296 -0107 -301 0019 -360 187 251

Sig (1-tailed) 0002 0158 0002 0429 0000 0039 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160

Sig (1-tailed) 0075 0411 0281 0170 0182 0273 0066

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0097 -0083 -0033 0047 -265 0119 0110

Sig (1-tailed) 0183 0219 0378 0330 0006 0132 0151

89

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007

Sig (1-tailed) 0429 0237 0337 0137 0329 0497 0474

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -207 0102 522 460 646 279 -0169

Sig (1-tailed) 0025 0170 0000 0000 0000 0004 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 284 250 -0079 0113 0036 0084 0142

Sig (1-tailed) 0003 0009 0231 0145 0369 0215 0091

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 232 0137 -0095 0058 -242 0118 0117

Sig (1-tailed) 0014 0099 0186 0292 0011 0133 0136

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 237 211 -191 0060 -236 0026 0170

Sig (1-tailed) 0012 0023 0036 0288 0013 0405 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation -0010 -0006 -0087 -0054 -197 -0088 0001

Sig (1-tailed) 0464 0478 0207 0305 0032 0205 0498

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0059 0122 303 0103 482 0093 0041

Sig (1-tailed) 0291 0125 0002 0166 0000 0191 0349

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0003 0019 338 -0001 421 0001 0090

Sig (1-tailed) 0488 0429 0001 0496 0000 0497 0201

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147

Sig (1-tailed) 0433 0451 0305 0121 0203 0064 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0000 -0014 -0156 -0006 -190 0000 0116

Sig (1-tailed) 0500 0447 0072 0478 0036 0500 0139

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0159 0137 -0133 0110 -252 0063 312

Sig (1-tailed) 0067 0098 0106 0152 0008 0278 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 213 0015 -0106 198 -0129 269 0141

Sig (1-tailed) 0022 0445 0159 0031 0112 0005 0092

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 287 0060 -0094 -0019 -265 0131 304

Sig (1-tailed) 0003 0288 0188 0431 0006 0110 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0020 0049 0153 248 0124 -0118 0076

Sig (1-tailed) 0427 0324 0075 0009 0122 0134 0237

90

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0124 -0149 -0053 0106 -0037 233 186

Sig (1-tailed) 0123 0080 0309 0159 0364 0013 0039

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0009 -0107 223 245 225 0130 0137

Sig (1-tailed) 0468 0157 0017 0010 0016 0112 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0025 -0133 0052 196 0026 0092 0092

Sig (1-tailed) 0408 0105 0314 0032 0405 0194 0193

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation -0130 0047 275 223 343 -0001 -0168

Sig (1-tailed) 0112 0328 0004 0017 0000 0497 0056

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 236 0047 -0126 -0022 -318 0018 226

Sig (1-tailed) 0013 0331 0118 0418 0001 0435 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0007 0084 0037 231 -0010 0104 0137

Sig (1-tailed) 0474 0216 0364 0014 0461 0164 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0073 0138 211 0136 0142 0146 0119

Sig (1-tailed) 0247 0097 0023 0101 0091 0085 0133

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 194 -0036 -0157 -0026 -396 0165 328

Sig (1-tailed) 0034 0367 0069 0403 0000 0060 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 263 243 289 447 236 350 288

Sig (1-tailed) 0006 0011 0003 0000 0013 0000 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

91

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 Pearson Correlation 271 230 296 0153 0097 0019 -207

Sig (1-tailed) 0005 0015 0002 0075 0183 0429 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 224 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102

Sig (1-tailed) 0017 0061 0158 0411 0219 0237 0170

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0084 248 -301 -0062 -0033 -0045 522

Sig (1-tailed) 0216 0009 0002 0281 0378 0337 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0126 380 0019 0102 0047 0116 460

Sig (1-tailed) 0119 0000 0429 0170 0330 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0126 244 -360 -0097 -265 -0047 646

Sig (1-tailed) 0118 0010 0000 0182 0006 0329 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0151 383 187 0065 0119 -0001 279

Sig (1-tailed) 0078 0000 0039 0273 0132 0497 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 191 0104 251 0160 0110 0007 -0169

Sig (1-tailed) 0036 0165 0009 0066 0151 0474 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 1 331 203 0130 0161 -0001 179

Sig (1-tailed) 0001 0027 0111 0064 0498 0046

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 331 1 189 0165 200 176 368

Sig (1-tailed) 0001 0037 0060 0029 0048 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 203 189 1 548 605 370 -0129

Sig (1-tailed) 0027 0037 0000 0000 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0130 0165 548 1 563 561 0053

Sig (1-tailed) 0111 0060 0000 0000 0000 0308

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 0161 200 605 563 1 538 -0050

Sig (1-tailed) 0064 0029 0000 0000 0000 0321

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation -0001 176 370 561 538 1 -0034

Sig (1-tailed) 0498 0048 0000 0000 0000 0376

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 179 368 -0129 0053 -0050 -0034 1

Sig (1-tailed) 0046 0000 0112 0308 0321 0376

92

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 185 226 422 313 197 219 0037

Sig (1-tailed) 0040 0016 0000 0001 0031 0019 0363

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 0014 0092 382 237 302 197 -0136

Sig (1-tailed) 0449 0194 0000 0012 0002 0031 0100

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 0173 0061 503 272 419 279 -185

Sig (1-tailed) 0051 0283 0000 0005 0000 0004 0040

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0035 -0012 319 287 414 341 -208

Sig (1-tailed) 0372 0455 0001 0003 0000 0001 0024

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0172 0125 -255 -0161 -0171 -0006 385

Sig (1-tailed) 0052 0120 0008 0065 0054 0479 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 201 0133 -255 -0109 -188 -0147 303

Sig (1-tailed) 0029 0106 0008 0154 0038 0084 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation -0031 0094 255 234 0130 232 0001

Sig (1-tailed) 0387 0188 0008 0013 0112 0014 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0081 -0022 298 0148 179 0165 -184

Sig (1-tailed) 0225 0420 0002 0082 0045 0060 0041

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation -0023 0037 345 193 277 0113 -332

Sig (1-tailed) 0415 0364 0000 0034 0004 0145 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 0129 301 320 0099 271 0130 -0021

Sig (1-tailed) 0113 0002 0001 0178 0005 0111 0423

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0152 0154 290 206 0170 0036 -222

Sig (1-tailed) 0076 0074 0003 0026 0054 0368 0018

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 0113 204 0160 235 186 0159 368

Sig (1-tailed) 0145 0027 0066 0013 0040 0067 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0038 253 458 374 333 227 213

Sig (1-tailed) 0361 0008 0000 0000 0001 0016 0022

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0132 416 247 236 229 198 496

Sig (1-tailed) 0107 0000 0009 0013 0015 0031 0000

93

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0067 201 300 285 226 0139 319

Sig (1-tailed) 0264 0029 0002 0003 0016 0096 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 187 246 0048 0013 0169 0049 388

Sig (1-tailed) 0039 0010 0328 0452 0056 0324 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0083 246 323 269 244 0078 -244

Sig (1-tailed) 0219 0010 0001 0005 0010 0232 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 0137 0155 404 371 399 248 0105

Sig (1-tailed) 0099 0072 0000 0000 0000 0009 0163

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 182 0172 0133 0108 198 0116 0118

Sig (1-tailed) 0043 0053 0106 0155 0030 0138 0134

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation -0002 0109 395 0170 336 0166 -255

Sig (1-tailed) 0491 0153 0000 0054 0001 0059 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 383 522 532 517 523 430 369

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

94

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 Pearson Correlation 284 232 237 -0010 -0059 -0003 0018

Sig (1-tailed) 0003 0014 0012 0464 0291 0488 0433

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation 250 0137 211 -0006 0122 0019 0013

Sig (1-tailed) 0009 0099 0023 0478 0125 0429 0451

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0079 -0095 -191 -0087 303 338 -0055

Sig (1-tailed) 0231 0186 0036 0207 0002 0001 0305

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 0113 0058 0060 -0054 0103 -0001 0125

Sig (1-tailed) 0145 0292 0288 0305 0166 0496 0121

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0036 -242 -236 -197 482 421 0089

Sig (1-tailed) 0369 0011 0013 0032 0000 0000 0203

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0084 0118 0026 -0088 0093 0001 0162

Sig (1-tailed) 0215 0133 0405 0205 0191 0497 0064

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0142 0117 0170 0001 0041 0090 0147

Sig (1-tailed) 0091 0136 0054 0498 0349 0201 0084

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 185 0014 0173 0035 0172 201 -0031

Sig (1-tailed) 0040 0449 0051 0372 0052 0029 0387

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 226 0092 0061 -0012 0125 0133 0094

Sig (1-tailed) 0016 0194 0283 0455 0120 0106 0188

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 422 382 503 319 -255 -255 255

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0001 0008 0008 0008

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 313 237 272 287 -0161 -0109 234

Sig (1-tailed) 0001 0012 0005 0003 0065 0154 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 197 302 419 414 -0171 -188 0130

Sig (1-tailed) 0031 0002 0000 0000 0054 0038 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 219 197 279 341 -0006 -0147 232

Sig (1-tailed) 0019 0031 0004 0001 0479 0084 0014

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 0037 -0136 -185 -208 385 303 0001

95

Sig (1-tailed) 0363 0100 0040 0024 0000 0002 0497

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 1 567 585 395 0120 -0035 0132

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0131 0371 0108

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 567 1 633 427 -0146 -0137 0098

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0085 0099 0179

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 585 633 1 559 -0045 -0138 0149

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0337 0097 0080

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 395 427 559 1 0113 -0012 0003

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0146 0456 0489

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation 0120 -0146 -0045 0113 1 595 -0129

Sig (1-tailed) 0131 0085 0337 0146 0000 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0035 -0137 -0138 -0012 595 1 -0055

Sig (1-tailed) 0371 0099 0097 0456 0000 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 0132 0098 0149 0003 -0129 -0055 1

Sig (1-tailed) 0108 0179 0080 0489 0112 0304

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 198 253 487 374 -0066 -0042 373

Sig (1-tailed) 0031 0008 0000 0000 0268 0346 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 179 243 392 195 -309 -310 329

Sig (1-tailed) 0045 0011 0000 0033 0002 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 407 392 427 0152 -0145 -187 0171

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0077 0087 0039 0054

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 191 295 253 181 -0174 0010 0041

Sig (1-tailed) 0036 0002 0008 0044 0051 0462 0351

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 306 298 271 0164 0074 0057 0032

Sig (1-tailed) 0002 0002 0005 0062 0245 0295 0381

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 433 472 402 185 0013 -0033 0169

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0040 0451 0378 0055

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 303 0173 215 0101 0159 248 0086

Sig (1-tailed) 0002 0051 0021 0172 0068 0009 0210

96

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 341 353 291 0171 -0026 0151 202

Sig (1-tailed) 0001 0000 0003 0053 0405 0077 0028

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 295 0128 246 227 265 205 0021

Sig (1-tailed) 0002 0114 0010 0016 0006 0026 0420

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0147 0156 274 286 -325 -0143 279

Sig (1-tailed) 0083 0071 0004 0003 0001 0090 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 424 426 510 348 -0148 -0171 0143

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0082 0054 0090

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0062 0042 0074 0091 0104 0012 0164

Sig (1-tailed) 0281 0346 0244 0196 0165 0454 0061

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0086 231 383 217 -179 -189 0068

Sig (1-tailed) 0210 0014 0000 0020 0046 0037 0263

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 607 480 595 405 208 175 357

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0000 0025 0050 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

97

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 Pearson Correlation 0000 0159 213 287 -0020 0124 0009

Sig (1-tailed) 0500 0067 0022 0003 0427 0123 0468

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0014 0137 0015 0060 0049 -0149 -0107

Sig (1-tailed) 0447 0098 0445 0288 0324 0080 0157

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation -0156 -0133 -0106 -0094 0153 -0053 223

Sig (1-tailed) 0072 0106 0159 0188 0075 0309 0017

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation -0006 0110 198 -0019 248 0106 245

Sig (1-tailed) 0478 0152 0031 0431 0009 0159 0010

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation -190 -252 -0129 -265 0124 -0037 225

Sig (1-tailed) 0036 0008 0112 0006 0122 0364 0016

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0000 0063 269 0131 -0118 233 0130

Sig (1-tailed) 0500 0278 0005 0110 0134 0013 0112

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0116 312 0141 304 0076 186 0137

Sig (1-tailed) 0139 0001 0092 0002 0237 0039 0099

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0081 -0023 0129 0152 0113 0038 0132

Sig (1-tailed) 0225 0415 0113 0076 0145 0361 0107

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation -0022 0037 301 0154 204 253 416

Sig (1-tailed) 0420 0364 0002 0074 0027 0008 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 298 345 320 290 0160 458 247

Sig (1-tailed) 0002 0000 0001 0003 0066 0000 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 0148 193 0099 206 235 374 236

Sig (1-tailed) 0082 0034 0178 0026 0013 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 179 277 271 0170 186 333 229

Sig (1-tailed) 0045 0004 0005 0054 0040 0001 0015

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0165 0113 0130 0036 0159 227 198

Sig (1-tailed) 0060 0145 0111 0368 0067 0016 0031

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation -184 -332 -0021 -222 368 213 496

Sig (1-tailed) 0041 0001 0423 0018 0000 0022 0000

98

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 198 179 407 191 306 433 303

Sig (1-tailed) 0031 0045 0000 0036 0002 0000 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 253 243 392 295 298 472 0173

Sig (1-tailed) 0008 0011 0000 0002 0002 0000 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 487 392 427 253 271 402 215

Sig (1-tailed) 0000 0000 0000 0008 0005 0000 0021

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 374 195 0152 181 0164 185 0101

Sig (1-tailed) 0000 0033 0077 0044 0062 0040 0172

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0066 -309 -0145 -0174 0074 0013 0159

Sig (1-tailed) 0268 0002 0087 0051 0245 0451 0068

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation -0042 -310 -187 0010 0057 -0033 248

Sig (1-tailed) 0346 0001 0039 0462 0295 0378 0009

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 373 329 0171 0041 0032 0169 0086

Sig (1-tailed) 0000 0001 0054 0351 0381 0055 0210

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 1 409 232 0140 -0042 0031 0003

Sig (1-tailed) 0000 0014 0094 0347 0386 0490

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 409 1 355 178 -0103 182 -0064

Sig (1-tailed) 0000 0000 0047 0168 0043 0275

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 232 355 1 178 278 291 0174

Sig (1-tailed) 0014 0000 0046 0004 0003 0051

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0140 178 178 1 0077 0053 0130

Sig (1-tailed) 0094 0047 0046 0236 0309 0111

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation -0042 -0103 278 0077 1 330 629

Sig (1-tailed) 0347 0168 0004 0236 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 0031 182 291 0053 330 1 433

Sig (1-tailed) 0386 0043 0003 0309 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 0003 -0064 0174 0130 629 433 1

Sig (1-tailed) 0490 0275 0051 0111 0000 0000

99

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 0098 0042 249 0126 453 551 567

Sig (1-tailed) 0180 0348 0009 0119 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 0105 -0099 0036 -0025 266 0138 334

Sig (1-tailed) 0163 0177 0370 0409 0006 0098 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 215 291 308 462 0066 0043 0036

Sig (1-tailed) 0021 0003 0002 0000 0268 0343 0367

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 381 322 369 371 447 270 362

Sig (1-tailed) 0000 0001 0000 0000 0000 0005 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0112 0142 0047 0003 257 -0064 295

Sig (1-tailed) 0147 0091 0331 0488 0007 0273 0002

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 319 393 306 315 -0041 266 0056

Sig (1-tailed) 0001 0000 0002 0001 0350 0006 0299

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 338 277 457 289 500 531 601

Sig (1-tailed) 0001 0004 0000 0003 0000 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

100

x29 x30 x31 x32 x33 x34 xtotal

x1 Pearson Correlation 0025 -0130 236 0007 0073 194 263

Sig (1-tailed) 0408 0112 0013 0474 0247 0034 0006

N 90 90 90 90 90 90 90

x2 Pearson Correlation -0133 0047 0047 0084 0138 -0036 243

Sig (1-tailed) 0105 0328 0331 0216 0097 0367 0011

N 90 90 90 90 90 90 90

x3 Pearson Correlation 0052 275 -0126 0037 211 -0157 289

Sig (1-tailed) 0314 0004 0118 0364 0023 0069 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x4 Pearson Correlation 196 223 -0022 231 0136 -0026 447

Sig (1-tailed) 0032 0017 0418 0014 0101 0403 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x5 Pearson Correlation 0026 343 -318 -0010 0142 -396 236

Sig (1-tailed) 0405 0000 0001 0461 0091 0000 0013

N 90 90 90 90 90 90 90

x6 Pearson Correlation 0092 -0001 0018 0104 0146 0165 350

Sig (1-tailed) 0194 0497 0435 0164 0085 0060 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x7 Pearson Correlation 0092 -0168 226 0137 0119 328 288

Sig (1-tailed) 0193 0056 0016 0100 0133 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x8 Pearson Correlation 0067 187 0083 0137 182 -0002 383

Sig (1-tailed) 0264 0039 0219 0099 0043 0491 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x9 Pearson Correlation 201 246 246 0155 0172 0109 522

Sig (1-tailed) 0029 0010 0010 0072 0053 0153 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x10 Pearson Correlation 300 0048 323 404 0133 395 532

Sig (1-tailed) 0002 0328 0001 0000 0106 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x11 Pearson Correlation 285 0013 269 371 0108 0170 517

Sig (1-tailed) 0003 0452 0005 0000 0155 0054 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x12 Pearson Correlation 226 0169 244 399 198 336 523

Sig (1-tailed) 0016 0056 0010 0000 0030 0001 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x13 Pearson Correlation 0139 0049 0078 248 0116 0166 430

Sig (1-tailed) 0096 0324 0232 0009 0138 0059 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x14 Pearson Correlation 319 388 -244 0105 0118 -255 369

Sig (1-tailed) 0001 0000 0010 0163 0134 0008 0000

101

N 90 90 90 90 90 90 90

x15 Pearson Correlation 341 295 0147 424 0062 0086 607

Sig (1-tailed) 0001 0002 0083 0000 0281 0210 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x16 Pearson Correlation 353 0128 0156 426 0042 231 480

Sig (1-tailed) 0000 0114 0071 0000 0346 0014 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x17 Pearson Correlation 291 246 274 510 0074 383 595

Sig (1-tailed) 0003 0010 0004 0000 0244 0000 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x18 Pearson Correlation 0171 227 286 348 0091 217 405

Sig (1-tailed) 0053 0016 0003 0000 0196 0020 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x19 Pearson Correlation -0026 265 -325 -0148 0104 -179 208

Sig (1-tailed) 0405 0006 0001 0082 0165 0046 0025

N 90 90 90 90 90 90 90

x20 Pearson Correlation 0151 205 -0143 -0171 0012 -189 175

Sig (1-tailed) 0077 0026 0090 0054 0454 0037 0050

N 90 90 90 90 90 90 90

x21 Pearson Correlation 202 0021 279 0143 0164 0068 357

Sig (1-tailed) 0028 0420 0004 0090 0061 0263 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x22 Pearson Correlation 0098 0105 215 381 0112 319 338

Sig (1-tailed) 0180 0163 0021 0000 0147 0001 0001

N 90 90 90 90 90 90 90

x23 Pearson Correlation 0042 -0099 291 322 0142 393 277

Sig (1-tailed) 0348 0177 0003 0001 0091 0000 0004

N 90 90 90 90 90 90 90

x24 Pearson Correlation 249 0036 308 369 0047 306 457

Sig (1-tailed) 0009 0370 0002 0000 0331 0002 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x25 Pearson Correlation 0126 -0025 462 371 0003 315 289

Sig (1-tailed) 0119 0409 0000 0000 0488 0001 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x26 Pearson Correlation 453 266 0066 447 257 -0041 500

Sig (1-tailed) 0000 0006 0268 0000 0007 0350 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x27 Pearson Correlation 551 0138 0043 270 -0064 266 531

Sig (1-tailed) 0000 0098 0343 0005 0273 0006 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x28 Pearson Correlation 567 334 0036 362 295 0056 601

102

Correlation is significant at the 005 level (1-tailed)

Correlation is significant at the 001 level (1-tailed)

Sig (1-tailed) 0000 0001 0367 0000 0002 0299 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x29 Pearson Correlation 1 299 0058 378 0128 0117 539

Sig (1-tailed) 0002 0293 0000 0115 0137 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x30 Pearson Correlation 299 1 -0063 347 0171 -0161 450

Sig (1-tailed) 0002 0276 0000 0054 0065 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x31 Pearson Correlation 0058 -0063 1 324 0063 308 282

Sig (1-tailed) 0293 0276 0001 0279 0002 0003

N 90 90 90 90 90 90 90

x32 Pearson Correlation 378 347 324 1 192 0134 624

Sig (1-tailed) 0000 0000 0001 0035 0103 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x33 Pearson Correlation 0128 0171 0063 192 1 260 361

Sig (1-tailed) 0115 0054 0279 0035 0007 0000

N 90 90 90 90 90 90 90

x34 Pearson Correlation 0117 -0161 308 0134 260 1 272

Sig (1-tailed) 0137 0065 0002 0103 0007 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

xtotal Pearson Correlation 539 450 282 624 361 272 1

Sig (1-tailed) 0000 0000 0003 0000 0000 0005

N 90 90 90 90 90 90 90

103

Lampiran 5 Uji Reliabilitas

Scale ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N

Cases Valid 90 1000

Excludeda 0 00

Total 90 1000

a Listwise deletion based on all variables in the procedure

Reliability Statistics

Cronbachs Alpha

Cronbachs Alpha Based on

Standardized Items

N of Items

0834 0848 34

104

Inter-Item Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8

x1 1000 0244 -0042 0086 -0170 0346 0356 0271

x2 0244 1000 0375 0428 0228 -0046 0004 0224

x3 -0042 0375 1000 0556 0611 0187 -0088 0084

x4 0086 0428 0556 1000 0403 0266 -0043 0126

x5 -0170 0228 0611 0403 1000 0242 -0206 0126

x6 0346 -0046 0187 0266 0242 1000 0203 0151

x7 0356 0004 -0088 -0043 -0206 0203 1000 0191

x8 0271 0224 0084 0126 0126 0151 0191 1000

x9 0230 0164 0248 0380 0244 0383 0104 0331

x10 0296 -0107 -0301 0019 -0360 0187 0251 0203

x11 0153 -0024 -0062 0102 -0097 0065 0160 0130

x12 0097 -0083 -0033 0047 -0265 0119 0110 0161

x13 0019 0077 -0045 0116 -0047 -0001 0007 -0001

x14 -0207 0102 0522 0460 0646 0279 -0169 0179

x15 0284 0250 -0079 0113 0036 0084 0142 0185

x16 0232 0137 -0095 0058 -0242 0118 0117 0014

x17 0237 0211 -0191 0060 -0236 0026 0170 0173

x18 -0010 -0006 -0087 -0054 -0197 -0088 0001 0035

x19 -0059 0122 0303 0103 0482 0093 0041 0172

x20 -0003 0019 0338 -0001 0421 0001 0090 0201

x21 0018 0013 -0055 0125 0089 0162 0147 -0031

x22 0000 -0014 -0156 -0006 -0190 0000 0116 0081

x23 0159 0137 -0133 0110 -0252 0063 0312 -0023

x24 0213 0015 -0106 0198 -0129 0269 0141 0129

x25 0287 0060 -0094 -0019 -0265 0131 0304 0152

x26 -0020 0049 0153 0248 0124 -0118 0076 0113

x27 0124 -0149 -0053 0106 -0037 0233 0186 0038

x28 0009 -0107 0223 0245 0225 0130 0137 0132

x29 0025 -0133 0052 0196 0026 0092 0092 0067

x30 -0130 0047 0275 0223 0343 -0001 -0168 0187

x31 0236 0047 -0126 -0022 -0318 0018 0226 0083

x32 0007 0084 0037 0231 -0010 0104 0137 0137

x33 0073 0138 0211 0136 0142 0146 0119 0182

x34 0194 -0036 -0157 -0026 -0396 0165 0328 -0002

105

x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16

x1 0230 0296 0153 0097 0019 -0207 0284 0232

x2 0164 -0107 -0024 -0083 0077 0102 0250 0137

x3 0248 -0301 -0062 -0033 -0045 0522 -0079 -0095

x4 0380 0019 0102 0047 0116 0460 0113 0058

x5 0244 -0360 -0097 -0265 -0047 0646 0036 -0242

x6 0383 0187 0065 0119 -0001 0279 0084 0118

x7 0104 0251 0160 0110 0007 -0169 0142 0117

x8 0331 0203 0130 0161 -0001 0179 0185 0014

x9 1000 0189 0165 0200 0176 0368 0226 0092

x10 0189 1000 0548 0605 0370 -0129 0422 0382

x11 0165 0548 1000 0563 0561 0053 0313 0237

x12 0200 0605 0563 1000 0538 -0050 0197 0302

x13 0176 0370 0561 0538 1000 -0034 0219 0197

x14 0368 -0129 0053 -0050 -0034 1000 0037 -0136

x15 0226 0422 0313 0197 0219 0037 1000 0567

x16 0092 0382 0237 0302 0197 -0136 0567 1000

x17 0061 0503 0272 0419 0279 -0185 0585 0633

x18 -0012 0319 0287 0414 0341 -0208 0395 0427

x19 0125 -0255 -0161 -0171 -0006 0385 0120 -0146

x20 0133 -0255 -0109 -0188 -0147 0303 -0035 -0137

x21 0094 0255 0234 0130 0232 0001 0132 0098

x22 -0022 0298 0148 0179 0165 -0184 0198 0253

x23 0037 0345 0193 0277 0113 -0332 0179 0243

x24 0301 0320 0099 0271 0130 -0021 0407 0392

x25 0154 0290 0206 0170 0036 -0222 0191 0295

x26 0204 0160 0235 0186 0159 0368 0306 0298

x27 0253 0458 0374 0333 0227 0213 0433 0472

x28 0416 0247 0236 0229 0198 0496 0303 0173

x29 0201 0300 0285 0226 0139 0319 0341 0353

x30 0246 0048 0013 0169 0049 0388 0295 0128

x31 0246 0323 0269 0244 0078 -0244 0147 0156

x32 0155 0404 0371 0399 0248 0105 0424 0426

x33 0172 0133 0108 0198 0116 0118 0062 0042

x34 0109 0395 0170 0336 0166 -0255 0086 0231

106

x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24

x1 0237 -0010 -0059 -0003 0018 0000 0159 0213

x2 0211 -0006 0122 0019 0013 -0014 0137 0015

x3 -0191 -0087 0303 0338 -0055 -0156 -0133 -0106

x4 0060 -0054 0103 -0001 0125 -0006 0110 0198

x5 -0236 -0197 0482 0421 0089 -0190 -0252 -0129

x6 0026 -0088 0093 0001 0162 0000 0063 0269

x7 0170 0001 0041 0090 0147 0116 0312 0141

x8 0173 0035 0172 0201 -0031 0081 -0023 0129

x9 0061 -0012 0125 0133 0094 -0022 0037 0301

x10 0503 0319 -0255 -0255 0255 0298 0345 0320

x11 0272 0287 -0161 -0109 0234 0148 0193 0099

x12 0419 0414 -0171 -0188 0130 0179 0277 0271

x13 0279 0341 -0006 -0147 0232 0165 0113 0130

x14 -0185 -0208 0385 0303 0001 -0184 -0332 -0021

x15 0585 0395 0120 -0035 0132 0198 0179 0407

x16 0633 0427 -0146 -0137 0098 0253 0243 0392

x17 1000 0559 -0045 -0138 0149 0487 0392 0427

x18 0559 1000 0113 -0012 0003 0374 0195 0152

x19 -0045 0113 1000 0595 -0129 -0066 -0309 -0145

x20 -0138 -0012 0595 1000 -0055 -0042 -0310 -0187

x21 0149 0003 -0129 -0055 1000 0373 0329 0171

x22 0487 0374 -0066 -0042 0373 1000 0409 0232

x23 0392 0195 -0309 -0310 0329 0409 1000 0355

x24 0427 0152 -0145 -0187 0171 0232 0355 1000

x25 0253 0181 -0174 0010 0041 0140 0178 0178

x26 0271 0164 0074 0057 0032 -0042 -0103 0278

x27 0402 0185 0013 -0033 0169 0031 0182 0291

x28 0215 0101 0159 0248 0086 0003 -0064 0174

x29 0291 0171 -0026 0151 0202 0098 0042 0249

x30 0246 0227 0265 0205 0021 0105 -0099 0036

x31 0274 0286 -0325 -0143 0279 0215 0291 0308

x32 0510 0348 -0148 -0171 0143 0381 0322 0369

x33 0074 0091 0104 0012 0164 0112 0142 0047

x34 0383 0217 -0179 -0189 0068 0319 0393 0306

107

x25 x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32

x1 0287 -0020 0124 0009 0025 -0130 0236 0007

x2 0060 0049 -0149 -0107 -0133 0047 0047 0084

x3 -0094 0153 -0053 0223 0052 0275 -0126 0037

x4 -0019 0248 0106 0245 0196 0223 -0022 0231

x5 -0265 0124 -0037 0225 0026 0343 -0318 -0010

x6 0131 -0118 0233 0130 0092 -0001 0018 0104

x7 0304 0076 0186 0137 0092 -0168 0226 0137

x8 0152 0113 0038 0132 0067 0187 0083 0137

x9 0154 0204 0253 0416 0201 0246 0246 0155

x10 0290 0160 0458 0247 0300 0048 0323 0404

x11 0206 0235 0374 0236 0285 0013 0269 0371

x12 0170 0186 0333 0229 0226 0169 0244 0399

x13 0036 0159 0227 0198 0139 0049 0078 0248

x14 -0222 0368 0213 0496 0319 0388 -0244 0105

x15 0191 0306 0433 0303 0341 0295 0147 0424

x16 0295 0298 0472 0173 0353 0128 0156 0426

x17 0253 0271 0402 0215 0291 0246 0274 0510

x18 0181 0164 0185 0101 0171 0227 0286 0348

x19 -0174 0074 0013 0159 -0026 0265 -0325 -0148

x20 0010 0057 -0033 0248 0151 0205 -0143 -0171

x21 0041 0032 0169 0086 0202 0021 0279 0143

x22 0140 -0042 0031 0003 0098 0105 0215 0381

x23 0178 -0103 0182 -0064 0042 -0099 0291 0322

x24 0178 0278 0291 0174 0249 0036 0308 0369

x25 1000 0077 0053 0130 0126 -0025 0462 0371

x26 0077 1000 0330 0629 0453 0266 0066 0447

x27 0053 0330 1000 0433 0551 0138 0043 0270

x28 0130 0629 0433 1000 0567 0334 0036 0362

x29 0126 0453 0551 0567 1000 0299 0058 0378

x30 -0025 0266 0138 0334 0299 1000 -0063 0347

x31 0462 0066 0043 0036 0058 -0063 1000 0324

x32 0371 0447 0270 0362 0378 0347 0324 1000

x33 0003 0257 -0064 0295 0128 0171 0063 0192

x34 0315 -0041 0266 0056 0117 -0161 0308 0134

108

x33 x34

x1 0073 0194

x2 0138 -0036

x3 0211 -0157

x4 0136 -0026

x5 0142 -0396

x6 0146 0165

x7 0119 0328

x8 0182 -0002

x9 0172 0109

x10 0133 0395

x11 0108 0170

x12 0198 0336

x13 0116 0166

x14 0118 -0255

x15 0062 0086

x16 0042 0231

x17 0074 0383

x18 0091 0217

x19 0104 -0179

x20 0012 -0189

x21 0164 0068

x22 0112 0319

x23 0142 0393

x24 0047 0306

x25 0003 0315

x26 0257 -0041

x27 -0064 0266

x28 0295 0056

x29 0128 0117

x30 0171 -0161

x31 0063 0308

x32 0192 0134

x33 1000 0260

x34 0260 1000

109

Lampiran 6 Analisis Faktor

Inverse of Correlation Matrix

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

x1 2158 -0495 -0111 -0139 0322 -1023 -0177

x2 -0495 2982 -0842 -0689 0210 0807 0058

x3 -0111 -0842 3075 -0959 -1231 -0136 -0142

x4 -0139 -0689 -0959 2422 -0079 -0189 0107

x5 0322 0210 -1231 -0079 4340 -0733 0517

x6 -1023 0807 -0136 -0189 -0733 2819 -0443

x7 -0177 0058 -0142 0107 0517 -0443 1806

x8 -0221 -0309 0216 0059 -0163 0148 -0298

x9 -0020 -0404 0340 -0361 -0285 -0557 0106

x10 -0304 0367 0541 -0365 0545 -0170 0040

x11 -0263 0403 0114 -0197 -0271 0224 -0120

x12 0116 0308 -0907 0402 1056 -0120 0123

x13 0028 -0577 0259 -0059 -0363 0247 0044

x14 0947 -0996 -0167 -0320 -0956 -1185 0416

x15 -0409 -0921 0352 0440 -0750 0432 -0191

x16 0021 -0206 -0413 0099 0816 -0394 0097

x17 -0202 -1412 0912 0036 -0601 -0285 0145

x18 0501 0380 -0202 -0119 0021 -0359 0372

x19 -0013 0073 0160 -0145 -0077 -0048 -0500

x20 -0217 -0103 -0405 0507 -0959 0426 -0274

x21 0367 -0189 0414 -0176 -0861 -0467 -0188

x22 -0040 0573 -0284 0034 0732 0296 0122

x23 -0012 -0458 0024 -0292 -0252 0468 -0572

x24 0070 0583 0158 -0339 0063 -0599 0285

x25 -0044 -0220 0022 0050 0202 -0363 -0032

x26 -0331 0077 0001 -0233 0023 1352 -0428

x27 0022 0581 -0187 0255 -0076 -0219 -0012

x28 -0050 1086 -0385 -0044 0249 0219 -0205

x29 -0129 0297 0087 -0347 0642 0223 0034

x30 -0067 0621 -0276 -0121 -0189 0537 0156

x31 -0353 -0013 -0366 0290 0658 0514 -0124

x32 0633 -0167 0151 -0156 -0722 -0580 -0221

x33 -0035 -0384 -0133 0351 -0341 -0437 0149

x34 0222 0010 -0166 -0098 0373 -0062 -0362

110

111

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

x1 -0221 -0020 -0304 -0263 0116 0028 0947

x2 -0309 -0404 0367 0403 0308 -0577 -0996

x3 0216 0340 0541 0114 -0907 0259 -0167

x4 0059 -0361 -0365 -0197 0402 -0059 -0320

x5 -0163 -0285 0545 -0271 1056 -0363 -0956

x6 0148 -0557 -0170 0224 -0120 0247 -1185

x7 -0298 0106 0040 -0120 0123 0044 0416

x8 1626 -0397 -0302 -0074 -0278 0258 -0312

x9 -0397 2300 0027 0129 -0252 -0368 0007

x10 -0302 0027 3073 -0375 -0865 -0002 -0221

x11 -0074 0129 -0375 2680 -0736 -0985 -0726

x12 -0278 -0252 -0865 -0736 3167 -0767 -0216

x13 0258 -0368 -0002 -0985 -0767 2346 0676

x14 -0312 0007 -0221 -0726 -0216 0676 4633

x15 0094 -0117 -0725 -0663 0642 0350 0361

x16 0337 -0217 0217 0165 0080 -0021 0096

x17 -0331 0865 -0270 0190 -0627 0170 0970

x18 -0015 0273 0036 -0059 -0499 -0423 0723

x19 0078 -0095 0310 0489 0154 -0412 -0904

x20 -0226 -0034 0011 -0277 -0126 0424 0405

x21 0212 0372 -0275 0067 -0194 -0476 0320

x22 -0222 -0267 -0116 -0098 0727 -0054 -0509

x23 0269 -0164 -0020 -0181 -0222 0533 0551

x24 -0216 -0253 0262 0640 -0403 -0259 0005

x25 -0226 -0016 -0114 -0234 0192 0154 0594

x26 0072 -0028 0156 -0249 0187 0233 -0753

x27 -0069 -0280 -0426 -0365 0038 0056 -0363

x28 0316 -0792 -0172 0587 0066 -0597 -1243

x29 0016 0127 0168 -0088 0252 0039 -0643

x30 -0039 -0494 0080 0514 -0411 0124 -0607

x31 0142 -0887 0006 -0373 0343 0490 -0286

x32 0041 0541 -0149 -0164 -0470 -0182 0126

x33 -0336 0109 -0180 -0139 -0177 0173 0586

x34 0362 -0110 -0170 0167 -0132 -0185 -0119

112

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

x1 -0409 0021 -0202 0501 -0013 -0217 0367

x2 -0921 -0206 -1412 0380 0073 -0103 -0189

x3 0352 -0413 0912 -0202 0160 -0405 0414

x4 0440 0099 0036 -0119 -0145 0507 -0176

x5 -0750 0816 -0601 0021 -0077 -0959 -0861

x6 0432 -0394 -0285 -0359 -0048 0426 -0467

x7 -0191 0097 0145 0372 -0500 -0274 -0188

x8 0094 0337 -0331 -0015 0078 -0226 0212

x9 -0117 -0217 0865 0273 -0095 -0034 0372

x10 -0725 0217 -0270 0036 0310 0011 -0275

x11 -0663 0165 0190 -0059 0489 -0277 0067

x12 0642 0080 -0627 -0499 0154 -0126 -0194

x13 0350 -0021 0170 -0423 -0412 0424 -0476

x14 0361 0096 0970 0723 -0904 0405 0320

x15 3201 -0744 -0110 -0591 -0614 0593 -0089

x16 -0744 2894 -0969 -0453 0671 -0376 -0098

x17 -0110 -0969 4507 -0547 -0418 0258 0248

x18 -0591 -0453 -0547 2687 -0837 0003 0663

x19 -0614 0671 -0418 -0837 2920 -1335 0081

x20 0593 -0376 0258 0003 -1335 2719 0027

x21 -0089 -0098 0248 0663 0081 0027 2192

x22 0107 -0037 -1019 -0515 0024 -0447 -1048

x23 0321 0238 -0191 -0318 0330 0255 -0417

x24 -0932 -0190 -0265 0533 -0018 -0095 0105

x25 0051 -0478 0370 0064 -0098 -0272 -0053

x26 0499 -0377 -0435 -0428 0014 0272 -0300

x27 -0309 -0888 -0420 0232 -0493 0262 -0296

x28 -0680 0615 -0980 0173 0503 -0710 0130

x29 -0172 -0060 -0056 -0286 0629 -0735 -0464

x30 -0470 0151 -0792 -0158 -0020 -0083 -0147

x31 0219 0600 -0394 -1001 0612 -0202 -1001

x32 -0265 -0206 -0104 0369 0123 0544 0903

x33 0130 -0358 0717 0011 -0498 0394 -0286

x34 0243 0395 -0770 0084 0112 0058 0560

113

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

x1 -0040 -0012 0070 -0044 -0331 0022 -0050

x2 0573 -0458 0583 -0220 0077 0581 1086

x3 -0284 0024 0158 0022 0001 -0187 -0385

x4 0034 -0292 -0339 0050 -0233 0255 -0044

x5 0732 -0252 0063 0202 0023 -0076 0249

x6 0296 0468 -0599 -0363 1352 -0219 0219

x7 0122 -0572 0285 -0032 -0428 -0012 -0205

x8 -0222 0269 -0216 -0226 0072 -0069 0316

x9 -0267 -0164 -0253 -0016 -0028 -0280 -0792

x10 -0116 -0020 0262 -0114 0156 -0426 -0172

x11 -0098 -0181 0640 -0234 -0249 -0365 0587

x12 0727 -0222 -0403 0192 0187 0038 0066

x13 -0054 0533 -0259 0154 0233 0056 -0597

x14 -0509 0551 0005 0594 -0753 -0363 -1243

x15 0107 0321 -0932 0051 0499 -0309 -0680

x16 -0037 0238 -0190 -0478 -0377 -0888 0615

x17 -1019 -0191 -0265 0370 -0435 -0420 -0980

x18 -0515 -0318 0533 0064 -0428 0232 0173

x19 0024 0330 -0018 -0098 0014 -0493 0503

x20 -0447 0255 -0095 -0272 0272 0262 -0710

x21 -1048 -0417 0105 -0053 -0300 -0296 0130

x22 2515 -0294 -0076 0268 0539 0695 0151

x23 -0294 2443 -0654 0051 0839 -0587 -0169

x24 -0076 -0654 2333 0209 -0909 0350 0447

x25 0268 0051 0209 2014 -0003 0537 -0500

x26 0539 0839 -0909 -0003 3191 -0295 -1079

x27 0695 -0587 0350 0537 -0295 3128 -0289

x28 0151 -0169 0447 -0500 -1079 -0289 3597

x29 0241 0168 -0198 -0053 0096 -0759 -0433

x30 0108 0139 0299 -0107 0291 0102 0310

x31 0528 0313 -0531 -0469 0274 0106 0185

x32 -1055 -0531 -0025 -0752 -0895 0082 -0095

x33 0034 -0343 0307 0506 -0635 0933 -0724

x34 -0557 -0043 -0365 -0627 0340 -0804 0246

114

x29 x30 x31 x32 x33 x34

x1 -0129 -0067 -0353 0633 -0035 0222

x2 0297 0621 -0013 -0167 -0384 0010

x3 0087 -0276 -0366 0151 -0133 -0166

x4 -0347 -0121 0290 -0156 0351 -0098

x5 0642 -0189 0658 -0722 -0341 0373

x6 0223 0537 0514 -0580 -0437 -0062

x7 0034 0156 -0124 -0221 0149 -0362

x8 0016 -0039 0142 0041 -0336 0362

x9 0127 -0494 -0887 0541 0109 -0110

x10 0168 0080 0006 -0149 -0180 -0170

x11 -0088 0514 -0373 -0164 -0139 0167

x12 0252 -0411 0343 -0470 -0177 -0132

x13 0039 0124 0490 -0182 0173 -0185

x14 -0643 -0607 -0286 0126 0586 -0119

x15 -0172 -0470 0219 -0265 0130 0243

x16 -0060 0151 0600 -0206 -0358 0395

x17 -0056 -0792 -0394 -0104 0717 -0770

x18 -0286 -0158 -1001 0369 0011 0084

x19 0629 -0020 0612 0123 -0498 0112

x20 -0735 -0083 -0202 0544 0394 0058

x21 -0464 -0147 -1001 0903 -0286 0560

x22 0241 0108 0528 -1055 0034 -0557

x23 0168 0139 0313 -0531 -0343 -0043

x24 -0198 0299 -0531 -0025 0307 -0365

x25 -0053 -0107 -0469 -0752 0506 -0627

x26 0096 0291 0274 -0895 -0635 0340

x27 -0759 0102 0106 0082 0933 -0804

x28 -0433 0310 0185 -0095 -0724 0246

x29 2416 -0193 0347 -0438 -0263 -0085

x30 -0193 2108 0198 -0565 -0306 0283

x31 0347 0198 2569 -0795 -0055 -0215

x32 -0438 -0565 -0795 3305 -0088 0635

x33 -0263 -0306 -0055 -0088 2024 -0948

x34 -0085 0283 -0215 0635 -0948 2460

115

Nilai Barlettrsquos Test Of Spehericity dan Keyser-Mayer-Olkin Measure Of Sampling

Adequacy (KMO-MSA)

KMO and Bartletts Test

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy 0705

Bartletts Test

of Sphericity

Approx Chi-Square 1485366

df 561

Sig 0000

116

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Pertama

Anti-image Matrices

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image

Covariance

x1 0463 -0077 -0017 -0027 0034 -0168 -0045

x2 -0077 0335 -0092 -0095 0016 0096 0011

x3 -0017 -0092 0325 -0129 -0092 -0016 -0026

x4 -0027 -0095 -0129 0413 -0007 -0028 0025

x5 0034 0016 -0092 -0007 0230 -0060 0066

x6 -0168 0096 -0016 -0028 -0060 0355 -0087

x7 -0045 0011 -0026 0025 0066 -0087 0554

x8 -0063 -0064 0043 0015 -0023 0032 -0101

x9 -0004 -0059 0048 -0065 -0029 -0086 0025

x10 -0046 0040 0057 -0049 0041 -0020 0007

x11 -0046 0050 0014 -0030 -0023 0030 -0025

x12 0017 0033 -0093 0052 0077 -0013 0022

x13 0006 -0083 0036 -0010 -0036 0037 0010

x14 0095 -0072 -0012 -0029 -0048 -0091 0050

x15 -0059 -0096 0036 0057 -0054 0048 -0033

x16 0003 -0024 -0046 0014 0065 -0048 0018

x17 -0021 -0105 0066 0003 -0031 -0022 0018

x18 0086 0047 -0024 -0018 0002 -0047 0077

x19 -0002 0008 0018 -0021 -0006 -0006 -0095

x20 -0037 -0013 -0048 0077 -0081 0056 -0056

x21 0078 -0029 0061 -0033 -0090 -0076 -0047

x22 -0007 0076 -0037 0006 0067 0042 0027

x23 -0002 -0063 0003 -0049 -0024 0068 -0130

x24 0014 0084 0022 -0060 0006 -0091 0068

x25 -0010 -0037 0004 0010 0023 -0064 -0009

x26 -0048 0008 5687E-05 -0030 0002 0150 -0074

x27 0003 0062 -0019 0034 -0006 -0025 -0002

x28 -0006 0101 -0035 -0005 0016 0022 -0032

x29 -0025 0041 0012 -0059 0061 0033 0008

x30 -0015 0099 -0043 -0024 -0021 0090 0041

x31 -0064 -0002 -0046 0047 0059 0071 -0027

x32 0089 -0017 0015 -0020 -0050 -0062 -0037

x33 -0008 -0064 -0021 0072 -0039 -0077 0041

x34 0042 0001 -0022 -0016 0035 -0009 -0081

117

118

x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Covariance

x1 -0004 -0046 -0046 0017 0006 0095

x2 -0059 0040 0050 0033 -0083 -0072

x3 0048 0057 0014 -0093 0036 -0012

x4 -0065 -0049 -0030 0052 -0010 -0029

x5 -0029 0041 -0023 0077 -0036 -0048

x6 -0086 -0020 0030 -0013 0037 -0091

x7 0025 0007 -0025 0022 0010 0050

x8 -0106 -0060 -0017 -0054 0068 -0041

x9 0435 0004 0021 -0035 -0068 0001

x10 0004 0325 -0046 -0089 0000 -0016

x11 0021 -0046 0373 -0087 -0157 -0059

x12 -0035 -0089 -0087 0316 -0103 -0015

x13 -0068 0000 -0157 -0103 0426 0062

x14 0001 -0016 -0059 -0015 0062 0216

x15 -0016 -0074 -0077 0063 0047 0024

x16 -0033 0024 0021 0009 -0003 0007

x17 0083 -0020 0016 -0044 0016 0046

x18 0044 0004 -0008 -0059 -0067 0058

x19 -0014 0034 0063 0017 -0060 -0067

x20 -0005 0001 -0038 -0015 0066 0032

x21 0074 -0041 0011 -0028 -0092 0031

x22 -0046 -0015 -0015 0091 -0009 -0044

x23 -0029 -0003 -0028 -0029 0093 0049

x24 -0047 0037 0102 -0055 -0047 0000

x25 -0003 -0018 -0043 0030 0033 0064

x26 -0004 0016 -0029 0019 0031 -0051

x27 -0039 -0044 -0044 0004 0008 -0025

x28 -0096 -0016 0061 0006 -0071 -0075

x29 0023 0023 -0014 0033 0007 -0057

x30 -0102 0012 0091 -0062 0025 -0062

x31 -0150 0001 -0054 0042 0081 -0024

x32 0071 -0015 -0019 -0045 -0023 0008

x33 0023 -0029 -0026 -0028 0037 0062

x34 -0019 -0022 0025 -0017 -0032 -0010

119

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Covariance

x1 -0059 0003 -0021 0086 -0002 -0037 0078

x2 -0096 -0024 -0105 0047 0008 -0013 -0029

x3 0036 -0046 0066 -0024 0018 -0048 0061

x4 0057 0014 0003 -0018 -0021 0077 -0033

x5 -0054 0065 -0031 0002 -0006 -0081 -0090

x6 0048 -0048 -0022 -0047 -0006 0056 -0076

x7 -0033 0018 0018 0077 -0095 -0056 -0047

x8 0018 0072 -0045 -0003 0016 -0051 0059

x9 -0016 -0033 0083 0044 -0014 -0005 0074

x10 -0074 0024 -0020 0004 0034 0001 -0041

x11 -0077 0021 0016 -0008 0063 -0038 0011

x12 0063 0009 -0044 -0059 0017 -0015 -0028

x13 0047 -0003 0016 -0067 -0060 0066 -0092

x14 0024 0007 0046 0058 -0067 0032 0031

x15 0312 -0080 -0008 -0069 -0066 0068 -0013

x16 -0080 0346 -0074 -0058 0079 -0048 -0015

x17 -0008 -0074 0222 -0045 -0032 0021 0025

x18 -0069 -0058 -0045 0372 -0107 0000 0113

x19 -0066 0079 -0032 -0107 0342 -0168 0013

x20 0068 -0048 0021 0000 -0168 0368 0005

x21 -0013 -0015 0025 0113 0013 0005 0456

x22 0013 -0005 -0090 -0076 0003 -0065 -0190

x23 0041 0034 -0017 -0048 0046 0038 -0078

x24 -0125 -0028 -0025 0085 -0003 -0015 0020

x25 0008 -0082 0041 0012 -0017 -0050 -0012

x26 0049 -0041 -0030 -0050 0002 0031 -0043

x27 -0031 -0098 -0030 0028 -0054 0031 -0043

x28 -0059 0059 -0060 0018 0048 -0073 0016

x29 -0022 -0009 -0005 -0044 0089 -0112 -0088

x30 -0070 0025 -0083 -0028 -0003 -0014 -0032

x31 0027 0081 -0034 -0145 0082 -0029 -0178

x32 -0025 -0022 -0007 0042 0013 0061 0125

x33 0020 -0061 0079 0002 -0084 0072 -0064

x34 0031 0055 -0069 0013 0016 0009 0104

120

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image Covariance

x1 -0007 -0002 0014 -0010 -0048 0003 -0006

x2 0076 -0063 0084 -0037 0008 0062 0101

x3 -0037 0003 0022 0004 5687E-05 -0019 -0035

x4 0006 -0049 -0060 0010 -0030 0034 -0005

x5 0067 -0024 0006 0023 0002 -0006 0016

x6 0042 0068 -0091 -0064 0150 -0025 0022

x7 0027 -0130 0068 -0009 -0074 -0002 -0032

x8 -0054 0068 -0057 -0069 0014 -0014 0054

x9 -0046 -0029 -0047 -0003 -0004 -0039 -0096

x10 -0015 -0003 0037 -0018 0016 -0044 -0016

x11 -0015 -0028 0102 -0043 -0029 -0044 0061

x12 0091 -0029 -0055 0030 0019 0004 0006

x13 -0009 0093 -0047 0033 0031 0008 -0071

x14 -0044 0049 0000 0064 -0051 -0025 -0075

x15 0013 0041 -0125 0008 0049 -0031 -0059

x16 -0005 0034 -0028 -0082 -0041 -0098 0059

x17 -0090 -0017 -0025 0041 -0030 -0030 -0060

x18 -0076 -0048 0085 0012 -0050 0028 0018

x19 0003 0046 -0003 -0017 0002 -0054 0048

x20 -0065 0038 -0015 -0050 0031 0031 -0073

x21 -0190 -0078 0020 -0012 -0043 -0043 0016

x22 0398 -0048 -0013 0053 0067 0088 0017

x23 -0048 0409 -0115 0010 0108 -0077 -0019

x24 -0013 -0115 0429 0045 -0122 0048 0053

x25 0053 0010 0045 0496 0000 0085 -0069

x26 0067 0108 -0122 0000 0313 -0030 -0094

x27 0088 -0077 0048 0085 -0030 0320 -0026

x28 0017 -0019 0053 -0069 -0094 -0026 0278

x29 0040 0028 -0035 -0011 0012 -0100 -0050

x30 0020 0027 0061 -0025 0043 0016 0041

x31 0082 0050 -0089 -0091 0033 0013 0020

x32 -0127 -0066 -0003 -0113 -0085 0008 -0008

x33 0007 -0069 0065 0124 -0098 0147 -0099

x34 -0090 -0007 -0064 -0127 0043 -0105 0028

121

x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image Covariance

x1 -0025 -0015 -0064 0089 -0008 0042

x2 0041 0099 -0002 -0017 -0064 0001

x3 0012 -0043 -0046 0015 -0021 -0022

x4 -0059 -0024 0047 -0020 0072 -0016

x5 0061 -0021 0059 -0050 -0039 0035

x6 0033 0090 0071 -0062 -0077 -0009

x7 0008 0041 -0027 -0037 0041 -0081

x8 0004 -0011 0034 0008 -0102 0090

x9 0023 -0102 -0150 0071 0023 -0019

x10 0023 0012 0001 -0015 -0029 -0022

x11 -0014 0091 -0054 -0019 -0026 0025

x12 0033 -0062 0042 -0045 -0028 -0017

x13 0007 0025 0081 -0023 0037 -0032

x14 -0057 -0062 -0024 0008 0062 -0010

x15 -0022 -0070 0027 -0025 0020 0031

x16 -0009 0025 0081 -0022 -0061 0055

x17 -0005 -0083 -0034 -0007 0079 -0069

x18 -0044 -0028 -0145 0042 0002 0013

x19 0089 -0003 0082 0013 -0084 0016

x20 -0112 -0014 -0029 0061 0072 0009

x21 -0088 -0032 -0178 0125 -0064 0104

x22 0040 0020 0082 -0127 0007 -0090

x23 0028 0027 0050 -0066 -0069 -0007

x24 -0035 0061 -0089 -0003 0065 -0064

x25 -0011 -0025 -0091 -0113 0124 -0127

x26 0012 0043 0033 -0085 -0098 0043

x27 -0100 0016 0013 0008 0147 -0105

x28 -0050 0041 0020 -0008 -0099 0028

x29 0414 -0038 0056 -0055 -0054 -0014

x30 -0038 0474 0036 -0081 -0072 0055

x31 0056 0036 0389 -0094 -0011 -0034

x32 -0055 -0081 -0094 0303 -0013 0078

x33 -0054 -0072 -0011 -0013 0494 -0190

x34 -0014 0055 -0034 0078 -0190 0407

122

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7

Anti-image Correlation

x1 655a -0195 -0043 -0061 0105 -0415 -0090

x2 -0195 418a -0278 -0256 0058 0278 0025

x3 -0043 -0278 731a -0351 -0337 -0046 -0060

x4 -0061 -0256 -0351 763a -0024 -0073 0051

x5 0105 0058 -0337 -0024 754a -0209 0185

x6 -0415 0278 -0046 -0073 -0209 452a -0196

x7 -0090 0025 -0060 0051 0185 -0196 691a

x8 -0118 -0140 0097 0030 -0062 0069 -0174

x9 -0009 -0154 0128 -0153 -0090 -0219 0052

x10 -0118 0121 0176 -0134 0149 -0058 0017

x11 -0110 0143 0040 -0077 -0080 0081 -0055

x12 0044 0100 -0291 0145 0285 -0040 0052

x13 0012 -0218 0097 -0025 -0114 0096 0021

x14 0300 -0268 -0044 -0096 -0213 -0328 0144

x15 -0156 -0298 0112 0158 -0201 0144 -0080

x16 0008 -0070 -0138 0037 0230 -0138 0042

x17 -0065 -0385 0245 0011 -0136 -0080 0051

x18 0208 0134 -0070 -0047 0006 -0131 0169

x19 -0005 0025 0053 -0055 -0022 -0017 -0218

x20 -0090 -0036 -0140 0198 -0279 0154 -0124

x21 0169 -0074 0159 -0076 -0279 -0188 -0094

x22 -0017 0209 -0102 0014 0221 0111 0057

x23 -0005 -0170 0009 -0120 -0077 0178 -0272

x24 0031 0221 0059 -0143 0020 -0234 0139

x25 -0021 -0090 0009 0023 0068 -0152 -0017

x26 -0126 0025 0000 -0084 0006 0451 -0178

x27 0009 0190 -0060 0092 -0021 -0074 -0005

x28 -0018 0332 -0116 -0015 0063 0069 -0081

x29 -0056 0111 0032 -0144 0198 0085 0016

x30 -0032 0248 -0108 -0054 -0063 0220 0080

x31 -0150 -0005 -0130 0116 0197 0191 -0057

x32 0237 -0053 0047 -0055 -0191 -0190 -0090

x33 -0017 -0156 -0053 0158 -0115 -0183 0078

x34 0096 0004 -0060 -0040 0114 -0024 -0172

123

124

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0118 -0009 -0118 -0110 0044 0012 0300

x2 -0140 -0154 0121 0143 0100 -0218 -0268

x3 0097 0128 0176 0040 -0291 0097 -0044

x4 0030 -0153 -0134 -0077 0145 -0025 -0096

x5 -0062 -0090 0149 -0080 0285 -0114 -0213

x6 0069 -0219 -0058 0081 -0040 0096 -0328

x7 -0174 0052 0017 -0055 0052 0021 0144

x8 652a -0205 -0135 -0035 -0122 0132 -0114

x9 -0205 706a 0010 0052 -0093 -0158 0002

x10 -0135 0010 905a -0131 -0277 -0001 -0059

x11 -0035 0052 -0131 766a -0253 -0393 -0206

x12 -0122 -0093 -0277 -0253 777a -0282 -0057

x13 0132 -0158 -0001 -0393 -0282 669a 0205

x14 -0114 0002 -0059 -0206 -0057 0205 728a

x15 0041 -0043 -0231 -0227 0202 0128 0094

x16 0155 -0084 0073 0059 0027 -0008 0026

x17 -0122 0269 -0073 0055 -0166 0052 0212

x18 -0007 0110 0013 -0022 -0171 -0169 0205

x19 0036 -0036 0103 0175 0051 -0158 -0246

x20 -0107 -0014 0004 -0103 -0043 0168 0114

x21 0112 0166 -0106 0027 -0074 -0210 0100

x22 -0110 -0111 -0042 -0038 0258 -0022 -0149

x23 0135 -0069 -0007 -0071 -0080 0223 0164

x24 -0111 -0109 0098 0256 -0148 -0111 0001

x25 -0125 -0007 -0046 -0101 0076 0071 0194

x26 0031 -0010 0050 -0085 0059 0085 -0196

x27 -0030 -0104 -0137 -0126 0012 0021 -0095

x28 0131 -0275 -0052 0189 0020 -0206 -0305

x29 0008 0054 0062 -0034 0091 0016 -0192

x30 -0021 -0224 0031 0216 -0159 0056 -0194

x31 0070 -0365 0002 -0142 0120 0200 -0083

x32 0018 0196 -0047 -0055 -0145 -0065 0032

x33 -0185 0050 -0072 -0060 -0070 0080 0191

x34 0181 -0046 -0062 0065 -0047 -0077 -0035

125

126

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21

Anti-image Correlation

x1 -0156 0008 -0065 0208 -0005 -0090 0169

x2 -0298 -0070 -0385 0134 0025 -0036 -0074

x3 0112 -0138 0245 -0070 0053 -0140 0159

x4 0158 0037 0011 -0047 -0055 0198 -0076

x5 -0201 0230 -0136 0006 -0022 -0279 -0279

x6 0144 -0138 -0080 -0131 -0017 0154 -0188

x7 -0080 0042 0051 0169 -0218 -0124 -0094

x8 0041 0155 -0122 -0007 0036 -0107 0112

x9 -0043 -0084 0269 0110 -0036 -0014 0166

x10 -0231 0073 -0073 0013 0103 0004 -0106

x11 -0227 0059 0055 -0022 0175 -0103 0027

x12 0202 0027 -0166 -0171 0051 -0043 -0074

x13 0128 -0008 0052 -0169 -0158 0168 -0210

x14 0094 0026 0212 0205 -0246 0114 0100

x15 753a -0244 -0029 -0202 -0201 0201 -0034

x16 -0244 796a -0268 -0163 0231 -0134 -0039

x17 -0029 -0268 792a -0157 -0115 0074 0079

x18 -0202 -0163 -0157 704a -0299 0001 0273

x19 -0201 0231 -0115 -0299 648a -0474 0032

x20 0201 -0134 0074 0001 -0474 621a 0011

x21 -0034 -0039 0079 0273 0032 0011 440a

x22 0038 -0014 -0303 -0198 0009 -0171 -0446

x23 0115 0089 -0057 -0124 0123 0099 -0180

x24 -0341 -0073 -0082 0213 -0007 -0038 0046

x25 0020 -0198 0123 0028 -0040 -0116 -0025

x26 0156 -0124 -0115 -0146 0005 0092 -0114

x27 -0098 -0295 -0112 0080 -0163 0090 -0113

x28 -0200 0191 -0243 0056 0155 -0227 0046

x29 -0062 -0023 -0017 -0112 0237 -0287 -0202

x30 -0181 0061 -0257 -0066 -0008 -0035 -0068

x31 0076 0220 -0116 -0381 0223 -0076 -0422

x32 -0082 -0067 -0027 0124 0040 0181 0335

x33 0051 -0148 0237 0005 -0205 0168 -0136

x34 0087 0148 -0231 0033 0042 0023 0241

127

128

x22 x23 x24 x25 x26 x27 x28

Anti-image

Correlation

x1 -0017 -0005 0031 -0021 -0126 0009 -0018

x2 0209 -0170 0221 -0090 0025 0190 0332

x3 -0102 0009 0059 0009 0000 -0060 -0116

x4 0014 -0120 -0143 0023 -0084 0092 -0015

x5 0221 -0077 0020 0068 0006 -0021 0063

x6 0111 0178 -0234 -0152 0451 -0074 0069

x7 0057 -0272 0139 -0017 -0178 -0005 -0081

x8 -0110 0135 -0111 -0125 0031 -0030 0131

x9 -0111 -0069 -0109 -0007 -0010 -0104 -0275

x10 -0042 -0007 0098 -0046 0050 -0137 -0052

x11 -0038 -0071 0256 -0101 -0085 -0126 0189

x12 0258 -0080 -0148 0076 0059 0012 0020

x13 -0022 0223 -0111 0071 0085 0021 -0206

x14 -0149 0164 0001 0194 -0196 -0095 -0305

x15 0038 0115 -0341 0020 0156 -0098 -0200

x16 -0014 0089 -0073 -0198 -0124 -0295 0191

x17 -0303 -0057 -0082 0123 -0115 -0112 -0243

x18 -0198 -0124 0213 0028 -0146 0080 0056

x19 0009 0123 -0007 -0040 0005 -0163 0155

x20 -0171 0099 -0038 -0116 0092 0090 -0227

x21 -0446 -0180 0046 -0025 -0114 -0113 0046

x22 605a -0119 -0031 0119 0190 0248 0050

x23 -0119 741a -0274 0023 0301 -0212 -0057

x24 -0031 -0274 703a 0097 -0333 0130 0154

x25 0119 0023 0097 707a -0001 0214 -0186

x26 0190 0301 -0333 -0001 669a -0093 -0319

x27 0248 -0212 0130 0214 -0093 751a -0086

x28 0050 -0057 0154 -0186 -0319 -0086 726a

x29 0098 0069 -0083 -0024 0035 -0276 -0147

x30 0047 0061 0135 -0052 0112 0040 0113

x31 0208 0125 -0217 -0206 0096 0037 0061

x32 -0366 -0187 -0009 -0291 -0276 0025 -0027

x33 0015 -0154 0141 0251 -0250 0371 -0268

x34 -0224 -0018 -0152 -0282 0121 -0290 0083

129

x26 x27 x28 x29 x30 x31 x32 x33 x34

Anti-image

Correlation

x1 -0126 0009 -0018 -0056 -0032 -0150 0237 -0017 0096

x2 0025 0190 0332 0111 0248 -0005 -0053 -0156 0004

x3 0000 -0060 -0116 0032 -0108 -0130 0047 -0053 -0060

x4 -0084 0092 -0015 -0144 -0054 0116 -0055 0158 -0040

x5 0006 -0021 0063 0198 -0063 0197 -0191 -0115 0114

x6 0451 -0074 0069 0085 0220 0191 -0190 -0183 -0024

x7 -0178 -0005 -0081 0016 0080 -0057 -0090 0078 -0172

x8 0031 -0030 0131 0008 -0021 0070 0018 -0185 0181

x9 -0010 -0104 -0275 0054 -0224 -0365 0196 0050 -0046

x10 0050 -0137 -0052 0062 0031 0002 -0047 -0072 -0062

x11 -0085 -0126 0189 -0034 0216 -0142 -0055 -0060 0065

x12 0059 0012 0020 0091 -0159 0120 -0145 -0070 -0047

x13 0085 0021 -0206 0016 0056 0200 -0065 0080 -0077

x14 -0196 -0095 -0305 -0192 -0194 -0083 0032 0191 -0035

x15 0156 -0098 -0200 -0062 -0181 0076 -0082 0051 0087

x16 -0124 -0295 0191 -0023 0061 0220 -0067 -0148 0148

x17 -0115 -0112 -0243 -0017 -0257 -0116 -0027 0237 -0231

x18 -0146 0080 0056 -0112 -0066 -0381 0124 0005 0033

x19 0005 -0163 0155 0237 -0008 0223 0040 -0205 0042

x20 0092 0090 -0227 -0287 -0035 -0076 0181 0168 0023

x21 -0114 -0113 0046 -0202 -0068 -0422 0335 -0136 0241

x22 0190 0248 0050 0098 0047 0208 -0366 0015 -0224

x23 0301 -0212 -0057 0069 0061 0125 -0187 -0154 -0018

x24 -0333 0130 0154 -0083 0135 -0217 -0009 0141 -0152

x25 -0001 0214 -0186 -0024 -0052 -0206 -0291 0251 -0282

x26 669a -0093 -0319 0035 0112 0096 -0276 -0250 0121

x27 -0093 751a -0086 -0276 0040 0037 0025 0371 -0290

x28 -0319 -0086 726a -0147 0113 0061 -0027 -0268 0083

x29 0035 -0276 -0147 799a -0086 0139 -0155 -0119 -0035

x30 0112 0040 0113 -0086 711a 0085 -0214 -0148 0124

x31 0096 0037 0061 0139 0085 608a -0273 -0024 -0085

x32 -0276 0025 -0027 -0155 -0214 -0273 755a -0034 0223

x33 -0250 0371 -0268 -0119 -0148 -0024 -0034 422a -0425

x34 0121 -0290 0083 -0035 0124 -0085 0223 -0425 705a

130

Perhitungan Nilai Measure Of Sampling Adequacy (MSA) Kedua (yang

digunakan)

Anti-image Matrices

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image

Covariance

x1 0576 -0056 -0055 0020 -0101

x3 -0056 0363 -0180 -0107 -0013

x4 -0055 -0180 0452 -0008 0023

x5 0020 -0107 -0008 0289 0046

x7 -0101 -0013 0023 0046 0591

x8 -0093 0013 0015 -0012 -0085

x9 -0070 0034 -0092 -0034 0018

x10 -0065 0085 -0044 0023 -0009

x11 -0038 0028 -0015 -0026 -0021

x12 0018 -0094 0070 0077 0012

x13 0033 0029 -0054 -0054 0020

x14 0073 -0038 -0067 -0074 0042

x15 -0067 0011 0035 -0049 -0013

x16 -0034 -0063 0015 0054 0007

x17 -0057 0053 -0042 -0017 0032

x18 0087 -0027 0004 0021 0088

x19 -0016 0017 -0010 -0023 -0104

x20 -0010 -0061 0079 -0072 -0045

x22 0056 0008 0016 0040 0005

x23 0030 -0017 -0083 -0044 -0138

x24 -0019 0069 -0055 -0016 0041

x25 -0041 0006 -0015 0031 -0034

x26 0024 -0008 -0032 0029 -0047

x27 0025 0019 0045 -0011 -0037

x28 0006 -0019 0044 0006 -0039

x29 -0005 0035 -0058 0049 0003

x30 0045 -0023 0009 -0031 0065

x31 -0030 -0042 0046 0049 -0040

x32 0069 -0003 -0017 -0052 -0044

x34 0021 -0063 0015 0051 -0087

131

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image

Covariance

x1 -0093 -0070 -0065 -0038 0018 0033 0073

x3 0013 0034 0085 0028 -0094 0029 -0038

x4 0015 -0092 -0044 -0015 0070 -0054 -0067

x5 -0012 -0034 0023 -0026 0077 -0054 -0074

x7 -0085 0018 -0009 -0021 0012 0020 0042

x8 0667 -0132 -0055 -0016 -0052 0072 -0049

x9 -0132 0469 0012 0034 -0032 -0072 -0037

x10 -0055 0012 0341 -0053 -0108 0009 -0012

x11 -0016 0034 -0053 0383 -0095 -0166 -0054

x12 -0052 -0032 -0108 -0095 0325 -0112 -0011

x13 0072 -0072 0009 -0166 -0112 0482 0078

x14 -0049 -0037 -0012 -0054 -0011 0078 0256

x15 -0010 -0021 -0067 -0079 0095 0010 0026

x16 0071 -0047 0017 0029 0001 -0005 0000

x17 -0075 0084 0000 0040 -0035 -0014 0029

x18 0005 0032 0006 -0019 -0069 -0031 0069

x19 0001 -0016 0030 0064 0011 -0061 -0075

x20 -0056 0001 0018 -0042 -0003 0064 0045

x22 -0026 -0009 -0056 -0026 0097 -0043 -0028

x23 0046 -0015 0001 -0025 -0032 0067 0085

x24 -0015 -0075 0026 0118 -0081 -0009 -0016

x25 -0050 -0024 -0016 -0036 0039 0030 0047

x26 -0030 0046 0031 -0053 0031 0008 -0018

x27 0056 -0047 -0066 -0059 0002 0024 -0047

x28 0072 -0104 -0040 0053 -0010 -0050 -0069

x29 0010 0053 0008 -0020 0023 -0001 -0048

x30 -0011 -0082 0002 0082 -0080 0046 -0031

x31 0055 -0155 -0014 -0065 0044 0051 -0004

x32 -0005 0053 -0009 -0021 -0047 0007 -0014

x34 0058 -0042 -0036 0023 -0030 -0006 0000

132

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Covariance

x1 -0067 -0034 -0057 0087 -0016 -0010 0056

x3 0011 -0063 0053 -0027 0017 -0061 0008

x4 0035 0015 -0042 0004 -0010 0079 0016

x5 -0049 0054 -0017 0021 -0023 -0072 0040

x7 -0013 0007 0032 0088 -0104 -0045 0005

x8 -0010 0071 -0075 0005 0001 -0056 -0026

x9 -0021 -0047 0084 0032 -0016 0001 -0009

x10 -0067 0017 0000 0006 0030 0018 -0056

x11 -0079 0029 0040 -0019 0064 -0042 -0026

x12 0095 0001 -0035 -0069 0011 -0003 0097

x13 0010 -0005 -0014 -0031 -0061 0064 -0043

x14 0026 0000 0029 0069 -0075 0045 -0028

x15 0366 -0094 -0060 -0054 -0072 0061 0044

x16 -0094 0369 -0091 -0064 0073 -0030 -0013

x17 -0060 -0091 0275 -0050 -0023 0005 -0093

x18 -0054 -0064 -0050 0422 -0129 0007 -0060

x19 -0072 0073 -0023 -0129 0359 -0172 0007

x20 0061 -0030 0005 0007 -0172 0397 -0082

x22 0044 -0013 -0093 -0060 0007 -0082 0517

x23 0006 0028 -0037 -0006 0046 0046 -0101

x24 -0106 -0033 -0007 0065 0004 -0003 -0035

x25 0008 -0087 0023 0011 0002 -0069 0078

x26 0030 -0049 -0034 -0027 -0011 0027 0087

x27 -0012 -0104 -0043 0023 -0039 0023 0100

x28 -0036 0068 -0028 0000 0038 -0070 0004

x29 -0018 -0020 0024 -0030 0090 -0117 -0006

x30 -0070 0037 -0065 -0032 -0014 -0016 -0016

x31 0012 0100 -0040 -0130 0108 -0042 0017

x32 -0020 -0030 -0021 0009 0009 0083 -0111

x34 0060 0042 -0078 -0009 -0025 0053 -0086

133

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Covariance

x1 0030 -0019 -0041 0024 0025 0006 -0005

x3 -0017 0069 0006 -0008 0019 -0019 0035

x4 -0083 -0055 -0015 -0032 0045 0044 -0058

x5 -0044 -0016 0031 0029 -0011 0006 0049

x7 -0138 0041 -0034 -0047 -0037 -0039 0003

x8 0046 -0015 -0050 -0030 0056 0072 0010

x9 -0015 -0075 -0024 0046 -0047 -0104 0053

x10 0001 0026 -0016 0031 -0066 -0040 0008

x11 -0025 0118 -0036 -0053 -0059 0053 -0020

x12 -0032 -0081 0039 0031 0002 -0010 0023

x13 0067 -0009 0030 0008 0024 -0050 -0001

x14 0085 -0016 0047 -0018 -0047 -0069 -0048

x15 0006 -0106 0008 0030 -0012 -0036 -0018

x16 0028 -0033 -0087 -0049 -0104 0068 -0020

x17 -0037 -0007 0023 -0034 -0043 -0028 0024

x18 -0006 0065 0011 -0027 0023 0000 -0030

x19 0046 0004 0002 -0011 -0039 0038 0090

x20 0046 -0003 -0069 0027 0023 -0070 -0117

x22 -0101 -0035 0078 0087 0100 0004 -0006

x23 0476 -0080 0039 0087 -0054 -0011 0011

x24 -0080 0512 0028 -0099 -0002 0051 -0038

x25 0039 0028 0537 0058 0069 -0052 0006

x26 0087 -0099 0058 0419 0016 -0167 -0013

x27 -0054 -0002 0069 0016 0404 -0028 -0130

x28 -0011 0051 -0052 -0167 -0028 0332 -0086

x29 0011 -0038 0006 -0013 -0130 -0086 0444

x30 0026 0084 0006 0008 0025 0007 -0073

x31 0002 -0086 -0111 -0013 0023 0039 0025

x32 -0051 -0027 -0144 -0087 0025 -0015 -0037

x34 -0028 -0069 -0115 0039 -0067 -0012 -0023

134

x30 x31 x32 x34

Anti-image Covariance

x1 0045 -0030 0069 0021

x3 -0023 -0042 -0003 -0063

x4 0009 0046 -0017 0015

x5 -0031 0049 -0052 0051

x7 0065 -0040 -0044 -0087

x8 -0011 0055 -0005 0058

x9 -0082 -0155 0053 -0042

x10 0002 -0014 -0009 -0036

x11 0082 -0065 -0021 0023

x12 -0080 0044 -0047 -0030

x13 0046 0051 0007 -0006

x14 -0031 -0004 -0014 0000

x15 -0070 0012 -0020 0060

x16 0037 0100 -0030 0042

x17 -0065 -0040 -0021 -0078

x18 -0032 -0130 0009 -0009

x19 -0014 0108 0009 -0025

x20 -0016 -0042 0083 0053

x22 -0016 0017 -0111 -0086

x23 0026 0002 -0051 -0028

x24 0084 -0086 -0027 -0069

x25 0006 -0111 -0144 -0115

x26 0008 -0013 -0087 0039

x27 0025 0023 0025 -0067

x28 0007 0039 -0015 -0012

x29 -0073 0025 -0037 -0023

x30 0525 0023 -0080 0059

x31 0023 0487 -0058 -0008

x32 -0080 -0058 0348 0071

x34 0059 -0008 0071 0521

135

x1 x3 x4 x5 x7

Anti-image Correlation

x1 749a -0123 -0108 0049 -0173

x3 -0123 716a -0443 -0332 -0027

x4 -0108 -0443 706a -0023 0045

x5 0049 -0332 -0023 823a 0112

x7 -0173 -0027 0045 0112 736a

x8 -0151 0026 0026 -0027 -0135

x9 -0136 0081 -0199 -0093 0035

x10 -0146 0242 -0112 0073 -0020

x11 -0081 0074 -0036 -0077 -0044

x12 0042 -0273 0182 0250 0027

x13 0062 0070 -0116 -0143 0037

x14 0190 -0123 -0198 -0273 0108

x15 -0145 0030 0087 -0152 -0028

x16 -0073 -0172 0036 0166 0016

x17 -0144 0167 -0120 -0060 0078

x18 0177 -0070 0008 0059 0177

x19 -0035 0046 -0025 -0071 -0226

x20 -0021 -0162 0186 -0213 -0094

x22 0104 0019 0033 0102 0009

x23 0057 -0041 -0180 -0120 -0260

x24 -0036 0160 -0114 -0042 0074

x25 -0074 0013 -0031 0080 -0061

x26 0049 -0020 -0072 0083 -0095

x27 0051 0049 0105 -0033 -0076

x28 0015 -0055 0114 0019 -0089

x29 -0010 0087 -0129 0137 0005

x30 0081 -0053 0019 -0079 0116

x31 -0057 -0100 0098 0130 -0075

x32 0154 -0008 -0042 -0163 -0096

x34 0038 -0145 0031 0131 -0156

136

x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14

Anti-image Correlation

x1 -0151 -0136 -0146 -0081 0042 0062 0190

x3 0026 0081 0242 0074 -0273 0070 -0123

x4 0026 -0199 -0112 -0036 0182 -0116 -0198

x5 -0027 -0093 0073 -0077 0250 -0143 -0273

x7 -0135 0035 -0020 -0044 0027 0037 0108

x8 690a -0236 -0116 -0032 -0111 0127 -0119

x9 -0236 720a 0030 0081 -0083 -0152 -0107

x10 -0116 0030 898a -0146 -0325 0023 -0040

x11 -0032 0081 -0146 770a -0269 -0387 -0171

x12 -0111 -0083 -0325 -0269 763a -0282 -0039

x13 0127 -0152 0023 -0387 -0282 742a 0223

x14 -0119 -0107 -0040 -0171 -0039 0223 802a

x15 -0021 -0051 -0189 -0211 0274 0023 0085

x16 0143 -0112 0047 0076 0004 -0011 0001

x17 -0176 0234 0002 0125 -0118 -0038 0109

x18 0009 0072 0015 -0048 -0186 -0069 0209

x19 0002 -0039 0087 0172 0033 -0147 -0247

x20 -0109 0003 0050 -0107 -0008 0147 0140

x22 -0044 -0017 -0132 -0059 0237 -0086 -0076

x23 0081 -0033 0001 -0059 -0080 0141 0244

x24 -0025 -0154 0062 0266 -0200 -0018 -0045

x25 -0084 -0047 -0037 -0078 0094 0060 0126

x26 -0056 0104 0083 -0131 0083 0019 -0054

x27 0108 -0107 -0177 -0151 0005 0054 -0147

x28 0152 -0264 -0119 0149 -0031 -0125 -0236

x29 0019 0116 0021 -0050 0061 -0002 -0141

x30 -0019 -0166 0006 0184 -0194 0092 -0085

x31 0097 -0323 -0034 -0151 0111 0106 -0011

x32 -0011 0130 -0026 -0059 -0141 0017 -0046

x34 0099 -0084 -0085 0051 -0072 -0011 -0001

137

x15 x16 x17 x18 x19 x20 x22

Anti-image Correlation

x1 -0145 -0073 -0144 0177 -0035 -0021 0104

x3 0030 -0172 0167 -0070 0046 -0162 0019

x4 0087 0036 -0120 0008 -0025 0186 0033

x5 -0152 0166 -0060 0059 -0071 -0213 0102

x7 -0028 0016 0078 0177 -0226 -0094 0009

x8 -0021 0143 -0176 0009 0002 -0109 -0044

x9 -0051 -0112 0234 0072 -0039 0003 -0017

x10 -0189 0047 0002 0015 0087 0050 -0132

x11 -0211 0076 0125 -0048 0172 -0107 -0059

x12 0274 0004 -0118 -0186 0033 -0008 0237

x13 0023 -0011 -0038 -0069 -0147 0147 -0086

x14 0085 0001 0109 0209 -0247 0140 -0076

x15 819a -0257 -0189 -0136 -0198 0161 0101

x16 -0257 813a -0286 -0163 0202 -0079 -0030

x17 -0189 -0286 862a -0147 -0074 0014 -0248

x18 -0136 -0163 -0147 797a -0332 0018 -0128

x19 -0198 0202 -0074 -0332 664a -0455 0016

x20 0161 -0079 0014 0018 -0455 660a -0180

x22 0101 -0030 -0248 -0128 0016 -0180 732a

x23 0015 0068 -0102 -0014 0111 0107 -0204

x24 -0246 -0077 -0019 0140 0010 -0006 -0067

x25 0018 -0196 0060 0023 0006 -0150 0149

x26 0077 -0125 -0101 -0063 -0028 0066 0187

x27 -0032 -0270 -0128 0055 -0103 0057 0218

x28 -0102 0195 -0092 -0001 0111 -0192 0009

x29 -0045 -0049 0070 -0069 0227 -0278 -0013

x30 -0161 0084 -0171 -0069 -0031 -0036 -0031

x31 0029 0237 -0109 -0286 0259 -0095 0035

x32 -0057 -0084 -0067 0024 0026 0225 -0262

x34 0138 0096 -0205 -0019 -0057 0116 -0165

138

x23 x24 x25 x26 x27 x28 x29

Anti-image Correlation

x1 0057 -0036 -0074 0049 0051 0015 -0010

x3 -0041 0160 0013 -0020 0049 -0055 0087

x4 -0180 -0114 -0031 -0072 0105 0114 -0129

x5 -0120 -0042 0080 0083 -0033 0019 0137

x7 -0260 0074 -0061 -0095 -0076 -0089 0005

x8 0081 -0025 -0084 -0056 0108 0152 0019

x9 -0033 -0154 -0047 0104 -0107 -0264 0116

x10 0001 0062 -0037 0083 -0177 -0119 0021

x11 -0059 0266 -0078 -0131 -0151 0149 -0050

x12 -0080 -0200 0094 0083 0005 -0031 0061

x13 0141 -0018 0060 0019 0054 -0125 -0002

x14 0244 -0045 0126 -0054 -0147 -0236 -0141

x15 0015 -0246 0018 0077 -0032 -0102 -0045

x16 0068 -0077 -0196 -0125 -0270 0195 -0049

x17 -0102 -0019 0060 -0101 -0128 -0092 0070

x18 -0014 0140 0023 -0063 0055 -0001 -0069

x19 0111 0010 0006 -0028 -0103 0111 0227

x20 0107 -0006 -0150 0066 0057 -0192 -0278

x22 -0204 -0067 0149 0187 0218 0009 -0013

x23 814a -0163 0078 0195 -0122 -0028 0025

x24 -0163 800a 0053 -0215 -0004 0123 -0080

x25 0078 0053 762a 0123 0147 -0124 0012

x26 0195 -0215 0123 780a 0040 -0449 -0031

x27 -0122 -0004 0147 0040 829a -0077 -0307

x28 -0028 0123 -0124 -0449 -0077 784a -0224

x29 0025 -0080 0012 -0031 -0307 -0224 827a

x30 0052 0163 0011 0017 0054 0018 -0151

x31 0004 -0173 -0218 -0029 0052 0097 0053

x32 -0126 -0063 -0334 -0227 0067 -0045 -0093

x34 -0057 -0134 -0217 0083 -0145 -0028 -0049

139

x30

x31 x32 x34

Anti-image

Correlation

x1 0081 -0057 0154 0038

x3 -0053 -0100 -0008 -0145

x4 0019 0098 -0042 0031

x5 -0079 0130 -0163 0131

x7 0116 -0075 -0096 -0156

x8 -0019 0097 -0011 0099

x9 -0166 -0323 0130 -0084

x10 0006 -0034 -0026 -0085

x11 0184 -0151 -0059 0051

x12 -0194 0111 -0141 -0072

x13 0092 0106 0017 -0011

x14 -0085 -0011 -0046 -0001

x15 -0161 0029 -0057 0138

x16 0084 0237 -0084 0096

x17 -0171 -0109 -0067 -0205

x18 -0069 -0286 0024 -0019

x19 -0031 0259 0026 -0057

x20 -0036 -0095 0225 0116

x22 -0031 0035 -0262 -0165

x23 0052 0004 -0126 -0057

x24 0163 -0173 -0063 -0134

x25 0011 -0218 -0334 -0217

x26 0017 -0029 -0227 0083

x27 0054 0052 0067 -0145

x28 0018 0097 -0045 -0028

x29 -0151 0053 -0093 -0049

x30 809a 0046 -0188 0113

x31 0046 741a -0141 -0016

x32 -0188 -0141 841a 0168

x34 0113 -0016 0168 831a

a Measures of Sampling Adequacy(MSA)

140

Communalities

Initial Extraction

x1 1000 0694

x3 1000 0659

x4 1000 0720

x5 1000 0751

x7 1000 0635

x8 1000 0522

x9 1000 0586

x10 1000 0694

x11 1000 0705

x12 1000 0711

x13 1000 0688

x14 1000 0782

x15 1000 0741

x16 1000 0662

x17 1000 0793

x18 1000 0691

x19 1000 0777

x20 1000 0762

x22 1000 0637

x23 1000 0692

x24 1000 0562

x25 1000 0655

x26 1000 0632

x27 1000 0740

x28 1000 0750

x29 1000 0668

x30 1000 0580

x31 1000 0654

x32 1000 0727

x34 1000 0634

Extraction Method Principal Component

Analysis

141

Nilai eigenvalue percentage of variance dan cumulative perentage of varience yang diteliti

Total Variance Explained

Component

Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings

Total

of

Variance

Cumulative

Total

of

Variance

Cumulative

1 6751 22502 22502 6751 22502 22502

2 4545 15151 37653 4545 15151 37653

3 1989 6629 44283 1989 6629 44283

4 1739 5798 50081 1739 5798 50081

5 1566 5219 55300 1566 5219 55300

6 1520 5067 60367 1520 5067 60367

7 1241 4138 64505 1241 4138 64505

8 1151 3837 68342 1151 3837 68342

9 0957 3191 71533

10 0874 2914 74447

11 0771 2570 77016

12 0703 2343 79360

13 0623 2078 81438

14 0578 1925 83363

15 0547 1823 85186

16 0516 1721 86908

17 0453 1511 88419

18 0426 1419 89838

19 0396 1321 91159

20 0379 1262 92420

21 0327 1091 93511

22 0297 0990 94501

23 0292 0973 95474

24 0235 0782 96256

25 0233 0776 97032

26 0220 0732 97764

27 0205 0684 98448

28 0181 0603 99051

29 0148 0494 99545

30 0137 0455 100000

Extraction Method Principal Component Analysis

142

Rotation Sums of Squared Loadings

Total of Variance Cumulative

3405 11351 11351

3120 10400 21752

3015 10048 31800

2779 9263 41063

2258 7527 48590

2171 7236 55825

1891 6304 62129

1864 6212 68342

143

0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 5 10 15 20 25 30 35

Eige

nva

lue

Component Number

Scree Plot

144

Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0775 -0046 -0135 0373 0083 -0082 0137 -0035

x10 0760 -0144 -0001 -0169 -0132 0195 0082 -0067

x32 0680 0194 -0139 0020 0269 -0169 -0326 -0026

x16 0669 -0009 -0149 0228 -0101 -0288 0154 -0153

x12 0654 -0019 -0181 -0256 0065 0425 -0012 0004

x15 0633 0224 -0047 0313 -0105 -0134 0244 -0318

x11 0587 0060 -0120 -0346 -0090 0457 -0040 -0053

x27 0580 0258 -0107 -0141 -0401 -0133 0313 0172

x24 0566 0013 0161 -0033 0163 -0380 0193 -0077

x18 0544 -0043 -0337 0428 0128 0262 -0106 -0010

x34 0496 -0324 0220 -0043 0029 0037 0104 0469

x29 0493 0419 -0133 -0084 -0329 -0248 -0108 0208

x23 0486 -0345 0128 -0034 0391 -0135 0224 0313

x31 0475 -0262 0323 -0072 0193 0010 -0453 -0086

x22 0442 -0182 -0102 0383 0389 0046 -0028 0310

x14 -0106 0847 -0016 -0212 0012 -0046 0001 0071

x5 -0320 0755 0042 0046 0238 0048 0126 -0003

x3 -0177 0644 0177 -0087 0389 0047 0008 0142

x28 0409 0628 0006 -0142 -0282 -0085 -0210 0194

x30 0194 0573 -0228 0278 0199 -0005 -0155 -0146

x19 -0214 0547 0076 0509 -0108 0309 0199 0141

x4 0145 0533 0178 -0287 0488 -0141 0205 0019

x26 0403 0509 -0139 -0116 -0216 -0259 -0250 -0042

x20 -0217 0502 0257 0448 -0230 0258 -0145 0238

x9 0310 0460 0432 -0226 0117 0086 0050 -0130

x1 0322 -0122 0609 0047 -0151 0042 0274 -0321

x7 0331 -0131 0557 0083 -0251 0067 0028 0350

x8 0212 0261 0441 0167 0022 0278 -0003 -0329

x13 0458 0059 -0311 -0256 0063 0536 0143 -0015

x25 0445 -0165 0406 0094 -0022 -0019 -0501 -0058

Extraction Method Principal Component Analysis

a 8 components extracted

145

Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8

x17 0790 0181 -0102 0214 -0050 0223 0142 0086

x15 0668 0317 -0002 0124 -0007 -0069 0413 -0062

x18 0661 -0014 -0158 0379 0197 0012 -0141 0162

x16 0649 0347 -0157 0075 -0198 0083 0209 -0002

x22 0577 -0159 0012 0114 0071 0409 -0234 0193

x32 0523 0341 0216 0219 -0181 0027 -0112 0443

x30 0437 0216 0377 0051 0252 -0340 -0107 0084

x24 0421 0231 0167 -0028 -0376 0263 0289 0090

x29 0188 0778 0064 0107 0033 0089 -0037 0034

x28 0036 0770 0265 0168 0200 0013 0012 0135

x26 0173 0711 0176 0075 -0020 -0185 -0011 0159

x27 0215 0663 -0034 0269 -0063 0252 0194 -0275

x4 0068 0110 0808 0043 -0172 0077 0103 -0043

x3 -0105 0034 0764 -0064 0233 -0040 -0065 -0007

x5 -0063 0058 0695 -0132 0347 -0265 -0022 -0228

x14 -0161 0449 0649 0005 0225 -0236 -0046 -0156

x9 -0032 0220 0517 0190 0032 0053 0442 0184

x13 0144 0032 0056 0807 -0026 0022 -0028 -0095

x11 0051 0223 -0006 0783 -0064 0051 0115 0137

x12 0210 0128 0010 0773 -0108 0137 0027 0146

x10 0278 0243 -0173 0576 -0197 0240 0279 0145

x20 -0083 0139 0145 -0171 0826 -0019 0052 0038

x19 0108 0006 0235 -0082 0779 -0076 0085 -0289

x34 0126 0062 -0127 0202 -0087 0727 0036 0142

x23 0337 -0132 0080 0108 -0340 0647 -0005 0092

x7 -0069 0166 -0144 0004 0213 0608 0344 0219

x1 0065 -0044 -0067 0023 -0049 0192 0795 0108

x8 0107 -0050 0207 0136 0281 -0103 0547 0240

x25 0118 0123 -0144 0025 0010 0169 0221 0726

x31 0123 -0016 -0050 0152 -0201 0188 0142 0719

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

a Rotation converged in 10 iterations

146

Component Transformation Matrix

Component 1 2 3 4 5 6 7 8

1 0581 0401 -0034 0477 -0187 0319 0236 0285

2 0033 0497 0691 0008 0404 -0304 0045 -0129

3 -0306 -0111 0206 -0278 0155 0389 0674 0380

4 0629 -0211 -0231 -0381 0600 -0018 0026 0019

5 0298 -0569 0638 0008 -0254 0088 -0257 0204

6 -0189 -0387 -0038 0738 0512 -0041 0060 0021

7 0152 -0164 0117 0051 -0121 0269 0374 -0841

8 -0157 0187 0063 -0044 0276 0757 -0527 -0091

Extraction Method Principal Component Analysis

Rotation Method Varimax with Kaiser Normalization

Page 11: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 12: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 13: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 14: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 15: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 16: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 17: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 18: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 19: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 20: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 21: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 22: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 23: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 24: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 25: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 26: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 27: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 28: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 29: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 30: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 31: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 32: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 33: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 34: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 35: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 36: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 37: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 38: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 39: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 40: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 41: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 42: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 43: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 44: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 45: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 46: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 47: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 48: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 49: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 50: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 51: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 52: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 53: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 54: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 55: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 56: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 57: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 58: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 59: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 60: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 61: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 62: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 63: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 64: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 65: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 66: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 67: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 68: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 69: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 70: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 71: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 72: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 73: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 74: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 75: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 76: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 77: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 78: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 79: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 80: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 81: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 82: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 83: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 84: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 85: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 86: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 87: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 88: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 89: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 90: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 91: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 92: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 93: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 94: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 95: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 96: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 97: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 98: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 99: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 100: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 101: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 102: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 103: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 104: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 105: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 106: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 107: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 108: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 109: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 110: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 111: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 112: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 113: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 114: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 115: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 116: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 117: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 118: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 119: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 120: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 121: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 122: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 123: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 124: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 125: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 126: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 127: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 128: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 129: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 130: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 131: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 132: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 133: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 134: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 135: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 136: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 137: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 138: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 139: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 140: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 141: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 142: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 143: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 144: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 145: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 146: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 147: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 148: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 149: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 150: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 151: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 152: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 153: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 154: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 155: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang
Page 156: Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Orang