analisis kepemimpinan kepala sekolah dalam …eprints.ums.ac.id/54154/2/halaman depan skripsi fix...
TRANSCRIPT
ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM
MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMA
MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
Julia Indah Puspita Sari
A210130086
PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Sesungguhnya hanya orang-orang bersabarlah yang dicukupkan
pahala mereka tanpa batas”
(Az-Zumar:10)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”
(Q.S. Al-Insyirah: 6)
“Barang siapa yang mengerjakan kebaikan seberat dzarrahpun,
niscaya dia akan melihat (balasan)nya”
(Al-Zalzalah: 8)
Man Jadda Wajadda
“Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya”
“Jangan berhenti mencoba selama kau masih mampu melakukannya”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat, sempat, dan karunia-Nya serta sholawat salam bagi nabi Muhammad SAW. Dengan Ridho Allah SWT dan dengan segenap cinta, do’a, dan kerendahan hati. Karya ini penulis
persembahkan untuk:
Ibu (Sri Lestari) dan Bapak (Ariyanto) Tercinta
Sebagai tanda bakti dan terima kasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil dan untaian kata-kata ini kepada Ibu dan Bapak yang telah memberikan cinta, kasih sayang,
dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti.
Karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk
selain do’a yang terucap dari Ibu dan Bapak.
Kakakku (Dedi Kresna Jaya dan Januar Yudistira) Terkasih
Bukan hanya sebatas saudara, namun hadirmu menjadi warna yang tak akan
bisa tergantikan. Terima kasih atas do’a dan motivasinya.
Keluarga Besar di Simo Kidul
Untuk keluarga besarku yang tak mungkin ku sebut satu persatu.
Terima kasih atas segenap cinta, kasih sayang, semangat, nasihat yang tiada henti terngiang di telingaku. Kalian tempat ku pulang di kala gundah.
Sahabat-sahabatku tersayang
Yang selalu memberikan semangat, dukungan dan bantuan selama ini, terimakasih untuk
canda tawa, tangis, dan perjuangan yang kita lewati bersama.
Teman seperjuangan Pendidikan Akuntansi angkatan 2013,
Terimakasih atas kebersamaanya selama ini.
Almamaterku
Universitas muhammadiyah surakarta
vii
ABSTRAK
Julia Indah Puspitasari / A210130086. ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA
SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI
SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN 2016/2017. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2017.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kepemimpinan
kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, strategi yang digunakan
kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dan hambatan yang
dihadapi kepala sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif
dengan desain penelitian etnografi. Narasumber adalah kepala sekolah, wakil kepala
sekolah bagian kurikulum, wakil kepala sekolah bagian sarana prasarana, guru dan
siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data
dengan trianggulasi. Teknik analisis data melalui langkah-langkah pengumpulan
data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) dengan menerapkan tipe kepemimpinan yang demokratis
dan gaya kepemimpinan partisipatif ternyata kepemimpinan kepala sekolah di SMA
Muhammadiyah 2 Surakarta mampu memberikan peningkatan pada kualitas
pembelajaran hal ini dapat dilihat dari peningkatan prestasi yang diraih di bidang
akademik, baik dari kegiatan yang di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan
sekolah. (2) strategi yang digunakan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan
kualitas pembelajaran adalah sebagai berikut: (a) peningkatan ketrampilan dan
kemampuan guru dengan mengikutsertakan guru dalam seminar, workshop atau
pelatihan yang mampu meningkatkan kualitas guru dalam mengajar, (b) menerapkan
program untuk siswa yang mampu mengembangkan kreativitas dan membuat siswa
mampu berinovasi, (c) memenuhi kebutuhan siswa baik dalam sarana prasarana
maupun pelayanan kepada siswa. (3) hambatan yang dihadapi kepala sekolah di
SMA Muhammadiyah 2 Surakarta adalah: (a) kurangnya kesadaran dari warga
sekolah dalam menjaga sarana prasarana yang ada, (b) minimnya anggaran sekolah
sehingga pihak sekolah harus mampu bekerjasama dengan pihak luar untuk dapat
mengurangi beban anggaran sekolah. (c) masih terdapat beberapa guru yang sulit
mengikuti program yang diterapkan khususnya kedisiplinan dalam pengumpulan
administrasi pembelajaran, (d) beberapa siswa yang masih kurang merasa percaya
diri dalam mengemukakan pendapat dan pemikiran yang masih monoton.
Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kualitas pembelajaran
viii
ABSTRACT
Julia Indah Puspitasari / A210130086. PRINCIPAL LEADERSHIP ANALYSIS TO
IMPROVE THE QUALITY OF LEARNING IN SMA MUHAMMADIYAH 2
SURAKARTA YEAR 2016/2017. The Faculty Of Teacher Training and Education,
University of Muhammadiyah Surakarta. July, 2017
the aim this research is to describe the principal’s leadership to improve the quality
of learning, strategies used by the principal in improving the quality of learning, and
obstacles faced by the principal. Type of research is qualitative with ethnographic
design. The interviews are the principals, vice principals of the curriculum, vice
principals of infrastructure, teachers, and student of class XI SMA Muhammadiyah 2
Surakarta. Data collection techniques in this research are interviews, observation,
and documentation. The data validity used trianggulation in the research. Data
analysis techniques through data collection steps, presentation, data reduction and
conclusions. Research result show that: (1) by applying a type of leadership that is
democratic and participative leadership style turned out to school leadership in SMA
Muhammadiyah 2 Surakarta able to provide an increase in the quality of learning
this can be seen from the increase of the achievements in the academic field, both of
the activities in the school and outside the school environment. (2) strategies used
principals in an effort to improve the quality of teaching is as follows: (a) increasing
the skills and ability of teachers to include teachers in seminars, workshops or
training that can improve teaching quality, (b) implement a program for students
able to develop creativity and make the students the ability to innovate, (c) meet the
needs of students in both the infrastructure and services to students. (3) the
constraints faced by principals in SMA Muhammadiyah 2 Surakarta are: (a) lack of
awareness of the school community in maintaining existing infrastructure, (b) lack of
budget the school so that the school should be able to cooperate with outsiders to
reduce the burden of the budget school. (c) there are still some teachers who are
hard to follow the program applied particularly in the collection of administrative
discipline of learning, (d) some students are still not feel confident in expressing
their opinions and ideas are still monotonous.
Keywords: school leadership, the quality of learning
ix
KATA PENGGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr Wb.
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat,
hidayah serta inayah-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan. Sholawat serta
salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW. Penulis
berterima kasih dan bersyukur dapat menyelesaikan karya ini dengan lancar sesuai
harapan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan dan arahan dari berbagai pihak tidak akan
mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Pada kesempatan ini, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dalam
penyusunan skripsi.
2. Prof. Dr. Harsono, SU, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah
menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Dr. Wafrotur Rohmah, M.M pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam setiap waktunya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. Djumali, M.Pd pembimbing akademik yang memberikan arahan sehingga
studi ini berjalan dengan baik.
x
5. Segenap dosen Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah memberikan banyak
ilmu yang bermanfaat.
6. Sri Darwati S.Pd, M.Pd kepala sekolah SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
7. Dewi Wulandari, S.Pd. wakil kepala sekolah bagian kurikulum SMA
Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah membantu selama penelitian
berlangsung.
8. Triatmi Puji H,.S.Pd. wakil kepala sekolah bagian sarana prasarana SMA
Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah membantu selama penelitian
berlangsung.
9. Sardiyem S.Pd dan Triyani Suprihati, S.Pd. guru ekonomi kelas X MAN 1
Surakarta yang telah membantu selama penelitian berlangsung.
10. Dania siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah membantu selama
penelitian berlangsung.
11. Semua pihak yang telah memberikan dorongan dan semangat hingga skripsi ini
terselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari
sempurna karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan segala kerendahan hati,
penulis menerima kritik dan saran akan sangat membangun untuk kesempurnaan
skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya pada dunia
pendidikan.
Wassalamu‘alaikum Wr Wb.
Surakarta, 14 Juli 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL. ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN. ............................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING. ................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI. ............................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
ABSTRACT ........................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL. ............................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN. ......................................................................................... xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6
D. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori .............................................................................................. 7
1. Kepemimpinan Kepala Sekolah. ............................................................... 7
2. Kualitas Pembelajaran. ............................................................................. 22
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan. .............................................................. 24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................................... 29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................................... 30
C. Data, Sumber Data, Narasumber ................................................................. 30
xii
D. Kehadiran Peneliti ....................................................................................... 32
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 32
F. Keabsahan Data ........................................................................................... 34
G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 37
1. Profil Sekolah. ....................................................................................... 37
2. Profil Subjek Penelitian. ....................................................................... 41
3. Kepemimpinan Kepala Sekolah. ........................................................... 42
4. Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran. ....................................... 52
5. Hambatan Kepala Sekolah. ................................................................... 57
B. Pembahasan ................................................................................................. 59
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................... 64
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................................... 66
B. Implikasi ...................................................................................................... 68
C. Saran ............................................................................................................ 68
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
halaman
Gambar II.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepemimpinan Kepala Sekolah .... 14
Gambar III.1 Analisis Data. ....................................................................................... 36
xiv
DAFTAR TABEL
halaman
Tabel II.1 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Kepemimpinan
Kepala Sekolah........................................................................................................ 13
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil Wawancara. ................................................................................ 71
Lampiran 2 Catatan Lapangan Observasi. .............................................................. 103
Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian. ...................................................................... 106
Lampiran 4 Daftar Prestasi. .................................................................................... 110
Lampiran 5 Daftar Sarana Prasarana....................................................................... 117
Lampiran 6 Surat Mohon Ijin Observasi. ................................................................ 118
Lampiran 7 Surat Mohon Ijin Riset. ....................................................................... 119
Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian. ............................................................... 120