analisis kisi kisi ukg mat sma
TRANSCRIPT
No Indikator Esensial Materi
I PEDAGOGIS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh peserta didik dalam mendukung pembelajaran Matematika yang efektif
Strategi Pembelajaran Matematika SMA
Mengidentifikasi penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika
Strategi Pembelajaran Matematika SMA
Mengenal ide atau konsep teori belajar Piaget atau Vigotsky
Psikologi Pembelajaran Matematika di SMA
Mengidentifikasi kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan teori belajar tertentu (Bruner atau Ausubel)
Psikologi Pembelajaran Matematika di SMA
Mengidentifikasi prinsip pembelajaran dengan pendekatan tertentu (pembelajaran kontekstual atau pembelajaran berbasis masalah)
Strategi Pembelajaran Matematika SMA
Menentukan langkah-langkah penyusunan Silabus atau RPP
Pengembangan Silabus dan Penyusunan RPP
Menentukan langkah-langkah penyusunan instrumen penilaian hasil belajar
Pengembangan Silabus dan Penyusunan RPP
Menggunakan kata kerja yang tepat untuk merumuskan indikator sesuai dengan kompetensi dasar
Pengembangan Silabus dan Penyusunan RPP
Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan hirarki materi matematika dan kesiapan siswa untuk mendukung pencapaian standar kompetensi tertentu
Psikologi Pembelajaran Matematika di SMA
Menentukan aktivitas matematis yang sesuai dengan seting kelas, laboratorium atau lapangan
Psikologi Pembelajaran Matematika di SMA
Memilih tekhnologi yang sesuai untuk membantu proses belajar mengajar matematika
Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Matematika
Menganalisis kegiatan siswa dengan pemberian berbagai latihan yang mendukung kemampuan pemecahan masalah
Strategi Pembelajaran Matematika SMA
No Indikator Esensial Materi
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
JUMLAH SOAL PEDAGOGIS
II PROFESIONAL
1
Menganalisis kegiatan matematika rekreasi guna mengaktualisasi potensi siswa
Psikologi Pembelajaran Matematika di SMA
Memilih tekhnik bertanya yang tepat guna mengaktifkan iklim pembelajaran
Strategi Pembelajaran Matematika SMA
Menerapkan komunikasi yang mendidik pada pembelajaran kooperatif learning
Strategi Pembelajaran Matematika SMA
Menentukan prinsip penilaian yang diacu pada suatu permasalahan atau kasus pengolahan hasil penilaian proses dan hasil belajar
Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Menentukan persyaratan penyusunan instrumen penilaian berdasarkan suatu kasus/peristiwa pengembangan instrumen penilaian di satuan pendidikan
Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Menentukan macam tahapan program remedial mengacu Standar Penilaian
Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Menentukan macam hasil penilaian yang dikaomunikasikan/dilaporkan kepada pimpinan satuan pendidikan untuk diteruskan kepada orang tua/wali peserta didik berdasarkan tugas pendidik dalam mengelola penilaian mengacu pada Standar Penilaian
Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil dari analisis hasil ulangan harian matematika
Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Memilih kegiatan yang sesuai dalam pelaksanaan refleksi
Prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Menentukan komponen pembelajaran yang perlu diperbaiki berdasarkan hasil refleksi pembelajaran satu kompetensi dasar (KD) Matematika
prinsip-prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika
Menentukan jenis bilangan pada suatu akar kuadrat
Bentuk Pangkat, Akar dan Logaritma
No Indikator Esensial Materi
2 Polinomial (Suku Banyak)
3 Polinomial (Suku Banyak)
4 Mengidentifikasi suatu tautologi Logika Matematika5 Logika Matematika
6 Logika Matematika
7 Menentukan jarak dua titik Dimensi Tiga8 Menentukan jarak titik ke garis Dimensi Tiga9 Dimensi Tiga
10 Dimensi Tiga
11 Statistika
12 Permutasi dan Kombinasi
13 Deret Aritmatika
14 Invers Fungsi
15 Domain
16 Deret Geometri
17 Mamfaktorkan suku banyak Polinomial (Suku Banyak)18 SPL dua variabel
19 Persamaan Kuadrat
20 Menentukan invers komposisi dua fungsi Fungsi Komposisi
21 Turunan
Mengaplikasikan teorema sisa dan teorema faktor dalam menyelesaikan masalah matematika
Menganalisis hubungan persamaan polinomial, pembagi dan sisa pembagiannya
Menentukan ingkaran suatu pernyataan majemuk
Menentukan pernyataan yang ekuivalen dengan pernyataan yang diketahui
Menyelesaikan masalah terkait volum bangun ruang
Menentukan sudut antara garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Dapat menggunakan konsep rata-rata untuk menyelesaikan masalah
Dapat menggunakan aturan permutasi atau kombinasi untuk menyelesaikan masalah
Dapat menggunakan deret untuk menyelesaikan masalah
Dapat menemukan persamaan invers suatu fungsi
Menyelesaikan masalah domain invers matriks atau domain fungsi komposisi
Menyelesaikan soal pemecahan masalah yang terkait dengan deret geometri
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel
Menggunakan sifat akar-akar persamaan kuadrat untuk menyelesaikan soal
Menganalisis grafik fungsi gradien dari suatu fungsi yang diketahui grafiknya
No Indikator Esensial Materi
22 Integral
23 Menghitung nilai limit fungsi aljabar Limit Fungsi Aljabar24 Integral
25 Kaidah Pencacahan
26 Peluang
27 Peluang
28 Trigonometri
29 Trigonometri
30 Trigonometri
31 Trigonometri
32 Vektor
33 Matriks
34 Matriks
35 Vektor
36 Sejarah dan Filsafat Matematika
37 Sejarah dan Filsafat Matematika
38 Menggunakan alat peraga matematika Alat Peraga Matematika
Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh 2 grafik fungsi yang diketahui beberapa titik yang dilaluinya
Menghitung luas daerah yang dibatasi oleh beberapa grafik fungsi
Menentukan banyaknya bilangan dengan menerapkan aturan/kaidah pencacahan
Menentukan nilai peluang suatu kejadian majemuk
Menentukan dua kejadian yang saling bebas
Menentukan himpunan penyelesaian suatu persamaan trigonometri
Menggunakan rumus sinus atau kosinus jumlah atau selisih dua sudut
Diketahui nilai sinus suatu sudut, guru dapat menghitung nilai tangen sudut lain yang berkaitan dengan sudut tersebut
Menggunakan nilai maksimum fungsi trigonometri dalam penyelesain masalah
Menentukan hasil kali bilangan dengan vektor
Menggunakan invers matriks untuk memecahkan masalah
Menentukan nilai determinan suatu matriks ordo 3 x 3
Diketahui 2 vektor tertentu dan proyeksi skalar salah satu vektor terhadap vektor yang lain, guru dapat menentukan nilai kosinus sudut yang diapit oleh 2 vektor tersebut
Menjelaskan sejarah perkembangan matematika di Arab
Memahami perkembangan filsafat matematika
No Indikator Esensial Materi
39 Ms. Excel
40 Analisis Kurikulum
41 Analisis Kurikulum
42 Analisis Kurikulum
43 Analisis Kurikulum
44 Analisis Kurikulum
45 Mengolah materi pembelajaran Analisis Kurikulum46 Analisis Kurikulum
47 Evaluasi Diri
48 PTK
49 PTK
50 PTK
51 Masalah kekinian
52 E-mail
53 Menggambar pada Ms. Word
54
55
JUMLAH SOAL PROFESIONALTOTAL
Menganalisis penggunaan MS Excel untuk mengolah data
Menentukan kompetensi dasar yang relevan dengan standar kompetensi
Menganalisis indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar
Menentukan indikator dari suatu kegiatan pembelajaran yang diberikan
Menentukan kegiatan belajar yang relevan dengan level kemampuan siswa
Merancang pembelajaran secara kreatif pada pembelajaran suatu topik tertentu
Menelaah konteks sebagai pemicu proses pembelajaran
Menjelaskan bentuk tindak lanjut dari kegiatan refleksi atas kinerja soarang guru
Menjelaskan tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Mengidentifikasi karakteristik penelitian tindakan kelas (PTK)
Mengidentifikasi aspek yang sesuai pada suatu komponen proposal penelitian tindakan kelas
Mengidentifikasi tindakan yang tepat untuk mensikapi atau menghadapi perkembangan zaman
Menentukan prosedur pengiriman atau penerimaan/download file via e-mail
Menggunakan fasilitas drawing MS. Word dalam menggambar bangun-bangun geometri
Menggunakan software aplikasi Internet untuk berkomunikasi dengan orang lain melalui internet
Pemanfaatan Internet untuk komunikasi: YM, GT, Skype dan sebagainya
Menjelaskan kegunaan berbagai aplikasi Internet yang berkaitan dengan pengembang profesi sebagai guru matematika SMA
Pemanfaatan Internet untuk pengembangan Profesi Guru: Search Engine, E-Learning dan sebagainya
Jumlah Soal
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
Jumlah Soal
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24
1
Jumlah Soal
1
1
11
1
111
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
Jumlah Soal
1
11
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Jumlah Soal
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5680