analisis pembelajaran mk amdal s1 new 2015
TRANSCRIPT
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
1/33
Dr. Ir. Mursid R, M.Si
Dr. Dra. Nur Endah W, MS
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
2/33
Manfaat Pembelajaran
Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalammemberikan penjelasan tentang konsep dasar danmetodologi dalam AMDA serta mampu menganalisisdampak pen!emaran lingkungan "ang ditimbulkan
oleh suatu kegiatan khususn"a dampak dari sisikesehatan, menguraikan pengelompokan lingkunganberdasarkan komoponenn"a, pengertian kegiatandan komponen kegiatann"a serta interaksi antarakomponen lingkungan dan komponen kegiatan "angmenghasilkan dampak dan aturan perundangann"ase!ara garis besar serta memahami metoda "angdapat digunakan melakukan identi#kasi, prediksi dane$aluasi dampak kesehatan mas"arakat.
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
3/33
Deskripsi Pembelajaran
Mata kuliah menjelaskan mahasiswa akan dapat
menjelaskan mengenai Analisis Mengenai Dampak
ingkungan, memilih metoda apa "ang akan
digunakan untuk menganalisis dampak danmembuat dokumen AMDA serta menganalisisdampak "ang terjadi dan men!ari alternati%
pengelolaan dan pemantauan dampak
berdasarkan komponen lingkungann"a.
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
4/33
Kompetensi Pembelajaran
Mahasiswa akan mampu menjelaskan hal&hal berikut ini'
(.De#nisi lingkungan dan pengertian dampak lingkungan
).*ermasalahan "ang timbul oleh adan"a kegiatan
+.Mengetahui dampak kegiatan terhadap lingkungan dankesehatan
.*engelompokan komponen ingkungan, kegiatan dankonsep dasar Dampak ingkungan
-.onsep Dasar AMDA ' aturan perundang&undangan
dalam AMDA, /istoris AMDA, jumlah dokumen dalamAMDA, 0ungsi Dokumen AMDA, *engertian*engelolan dan *emantauan ingkungan
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
5/33
Lanjutan Kompetensi Pembelajaran
1. Isi dokumen AMDA se!ara garis besar2khususn"a Departemen esehatan3
4. *erbedaan antara AMDA, R R* 5 6&6*
7. 8ara menganalisis dampak lingkungan se!araumum berdasarkan sub komponenlingkungann"a
9. Metoda identi#kasi dampak dalam amdal
(:.Metoda dalam memprediksi dampak lingkungan((.Metoda menge$aluasi besar dan pentingn"a
dampak lingkungan
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
6/33
AMDA merupakan !ara untuk menganalisis
kondisi lingkungan "ang ter!emar akibat kegiatan"ang dilaksanakan oleh pemrakarsa
M ini memberi pemahaman ttg bagaimana suatupembangunan berkelanjutan dapat melindungi
lingkungan dari kerusakan akibat kegiatanDalam mengkaji AMDA, dimulai dengan
memahami langkah s!reening, s!oping, langkahdalam pembuatan AMDA dengan metodeIdenti#kasi, *rediksi dan E$aluasi Dampakingkungan akibat kegiatan
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
7/33
Mahasiswa diminta memahami tahapan
pembuatan dokumen AMDA dan kajian "ang
sejenis AMDA' A, ANDA, R, R*; 6&6*
Mahasiswa mengerjakan tugas men"usun
dokumen A ANDA
/asil akhir dari kuliah, mahasiswa diharapkan
paham akan metode "ang digunakan dalampen"usunan AMDA, langkah tersusunn"a AANDA, langkah hingga mendapatkan ijin
lingkungan dan makna strategis dokumen dan
tabel R R*
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
8/33
(. PENDAHULUAN. PENDAHULUAN
A.PERTANYAAN AMDAL, KLHS, TATA RUANG, KONDISI LINGKUNGAN,A.PERTANYAAN AMDAL, KLHS, TATA RUANG, KONDISI LINGKUNGAN,
PEMBANGUNAN, JENIS-JENIS LINGKUNGANPEMBANGUNAN, JENIS-JENIS LINGKUNGAN
D. PIHAK TERKAIT DALAM AMDALD. PIHAK TERKAIT DALAM AMDALC. DOKUMEN AMDALC. DOKUMEN AMDAL
B. RAGAM INSTRUMEN DALAM AMDALB. RAGAM INSTRUMEN DALAM AMDAL
PERATURAN PERUNDANGAN-UNDANGAN MENGENAI AMDAL
E. EVALUASI DOKUMEN AMDALE. EVALUASI DOKUMEN AMDAL
2. DAMPAK DAN CARA MENDAPATKANNYA2. DAMPAK DAN CARA MENDAPATKANNYA
F. KOMPONEN DALAM AMDALF. KOMPONEN DALAM AMDAL
2B. PROSEDUR AMDAL & IJIN LINGKUNGAN2B. PROSEDUR AMDAL & IJIN LINGKUNGAN
3A. JENIS METODE AMDAL3A. JENIS METODE AMDAL
4. METODE AMDAL:4. METODE AMDAL:
IDENTIFIKASI, PREDIKSI, EVALUASIIDENTIFIKASI, PREDIKSI, EVALUASI
. RKL RPL & UKL-UPL
!. PENGHITUNGAN IDENTIFIKASI,!. PENGHITUNGAN IDENTIFIKASI,
PREDIKSI, EVALUASIPREDIKSI, EVALUASI
Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi komponen pendukung pembuatanMahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi komponen pendukung pembuatan
dokumen AMDAL DAN dapat mengidentifikasi dokumen AMDAL/ UKL UPL bermasalahdokumen AMDAL DAN dapat mengidentifikasi dokumen AMDAL/ UKL UPL bermasalah
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
9/33
materiMGN
0 URAIAN PJ( (PENDAULUANPENDAULUAN NEW
)PER!AN"AAN AMDALPER!AN"AAN AMDAL
) +IN#!RUMEN $ PERA!URAN PERUNDANGANIN#!RUMEN $ PERA!URAN PERUNDANGAN
!ERKAI! AMDAL!ERKAI! AMDAL NEW
MA%AM IN#!RUMEN DALAM AMDALMA%AM IN#!RUMEN DALAM AMDALPERA!URAN PERUNDANGAN&UNDANGANMENGENAI AMDAL
+ LINGKUNGAN MRS
a JENI#&JENI# LINGKUNGAN JENI#&JENI# LINGKUNGAN
b K'NDI#I LINGKUNGAN( PEM)ANGUNAN)ERKELANJU!AN
! KL#( !A!A RUANG(KL#( !A!A RUANG(
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
10/33
MG
N' URAIAN PJ -D'KUMEN AMDAL ( I#I $ %'N!'D'KUMEN AMDAL ( I#I $ %'N!' MRS
aKA( ANDAL( RKL( RPL
bUKL UPL
- 1LANGKA PEM)UA!AN D'KUMENAMDAL NEW
PIAK !ERKAI! DALAM AMDALPIAK !ERKAI! DALAM AMDAL
E*ALUA#I D'KUMEN AMDALE*ALUA#I D'KUMEN AMDAL
PR'#EDUR AMDAL $ IJINPR'#EDUR AMDAL $ IJINLINGKUNGANLINGKUNGAN
1 4K'MP'NEN DALAM AMDALK'MP'NEN DALAM AMDAL NEW
DAMPAK DAN %ARADAMPAK DAN %ARAMENDAPA!KANN"AMENDAPA!KANN"A
4&7 7 JENI# ME!'DE AMDAL JENI# ME!'DE AMDAL NEW
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
11/33
MGN' URAIAN PJ
9 9LAPANGAN
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
12/33
PER!AN"AANPER!AN"AANAMDALAMDAL
1
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
13/33
RAGAM IN#!RUMENRAGAM IN#!RUMEN
DALAM AMDALDALAM AMDAL
2
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
14/33
PERA!URAN
PERUNDANGAN&UNDANGAN
MENGENAIAMDAL
3
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
15/33
JENI#&JENI# JENI#&JENI#LINGKUNGANLINGKUNGAN
4
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
16/33
KL#( !A!AKL#( !A!ARUANG( K'NDI#IRUANG( K'NDI#I
LINGKUNGAN(LINGKUNGAN(PEM)ANGUNANPEM)ANGUNAN
5
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
17/33
D'KUMEND'KUMEN
AMDALAMDAL
6
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
18/33
PIAK !ERKAI!PIAK !ERKAI!
DALAM AMDALDALAM AMDAL
7
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
19/33
E*ALUA#IE*ALUA#I
D'KUMEN AMDALD'KUMEN AMDAL
8
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
20/33
K'MP'NENK'MP'NEN
DALAM AMDALDALAM AMDAL
KOMPONEN KEGIATAN &KOMPONEN KEGIATAN &KOMPONEN LINGKUNGANKOMPONEN LINGKUNGAN
9
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
21/33
DAMPAKDAMPAK
DAN %ARADAN %ARAMENDAPA!KANN" MENDAPA!KANN"
AA
10
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
22/33
PR'#EDURPR'#EDUR
AMDALAMDAL
11
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
23/33
JENI# ME!'DE JENI# ME!'DE
AMDALAMDAL
CHECKLIST, MATRIKS &CHECKLIST, MATRIKS &KUALITATIFKUALITATIF
12
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
24/33
ME!'DE AMDALME!'DE AMDAL
IDENTIFIKASI, PREDIKSI&IDENTIFIKASI, PREDIKSI&EVALUASIEVALUASI
13
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
25/33
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
26/33
RKL RPL $ UKL&
UPL
15
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
27/33
PED'MAN !EKNI#UKL&UPL(Lihat juga pedoman di pdf)
16
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
28/33
D'KUMENUKL&UPL $
AMDAL
17
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
29/33
#trate.i PembelajaranMetoda belajar mengajar, meliputi :
1. Pemberian Materi : Pemberian materi perkuliahan di kelas dengan cara presentasi.
2. Discovery Learning : Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang
ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan.
3. Cooperative Learning : Mahasiswa membahas dan menyimpulkan masalah/ tugas yang
diberikan dosen secara berkelompok.
4. Contextual Instruction : Mahasiswa membahas konsep (teori kaitannya dengan situasi
nyata
5. Small Group Discussion : Mahasiswa membentuk kelompok (!"1# memilih bahan diskusi,
mempresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas
6. ro!ect "ase# Learning : Mahasiswa mengerjakan tugas ( berupa proyek yang telah
dirancang secara sistematis.
$. ro%lem "ase# Learning : Mahasiswa belajar dengan menggali/ mencari informasi (in$uiry
serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang
dirancang oleh dosen.
Metode pembelajaran dilaksanakan dengan orientasi pada metode Stu#ent Centere# Learning
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
30/33
!u.as%da & bentuk tugas bagi mahasiswa, yaitu :
1. 'ugas Mandiri : 'ugas yang dilakukan mahasiswa secara mandiri baik
didalam maupun diluar kelas. Mahasiswa mempunyai kebebasan dalam
menganalisis tugas dengan batasan tertentu yang diarahkan dosen.
'ugas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan soft skillmahasiswa.
&. 'ugas 'erstruktur : 'ugas yang diberikan oleh dosen yang harus
dikerjakan mahasiswa sesuai syarat yang ditentukan oleh dosen. 'ugas
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan hardsklil.
edua tugas dilakukan secara indi)idu dan secara berkelompok. Presentasi
dapat dilakukan setelah tugas selesai, dapat dilakukan presentasi tugas
oleh dosen sebagai bahan e)aluasi. 'ugas diberikan setiap tatap muka
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
31/33
Kriteria Penilaian
)entan.an Penilaian '
A ' = 7:
> ' 4: ? 7:8 ' 1: & 19
D ' @ 1:
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
32/33
Komponen Penilaian an Pembobotan1
(.*resensi ehadiran, kuis 2(:3
).*embuatan
-
8/19/2019 Analisis Pembelajaran Mk Amdal s1 New 2015
33/33
DA+!AR PU#!AKA