analisis pemetaan sk kd
DESCRIPTION
contoh pemetaan SK KDTRANSCRIPT
ANALISIS / PEMETAAN SK-KD
Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 3 METROMata Pelajaran : MATEMATIKAKelas / Semester : X/1
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTingkatan Ranah KD
Indikator PencapaianTingkatan Ranah IPK
Materi PokokRuang Lingkup
1 2 3 41. Memecahka
n masalah berkaitan dengan konsep bilangan real.
1.1 Menerapkan operasi pada bilangan real dan bilangan kompleks.
C3 Menyebutkan dan memahami
macam-macam bilangan.
Mengoperasikan dua atau lebih bilangan real pada penjumlahan dan pengurangan.
Mengoperasikan perkalian dan pembagian pada bilangan real.
Mengonversikan pecahan ke persen dan sebaliknya.
Mengonversikan pecahan ke desimal dan sebaliknya.
Menghitung perbandingan (senilai dan berbalik nilai), dan skala.
C1
C3
C3
C2
C2
C3
Sistem bilangan real
Operasi pada bilangan real
Operasi pada bilangan pecahan
Konversi bilangan
Perbandingan (senilai, berbalik nilai), skala dan persen.
√
Standar Kompetensi Dasar Tingkatan Indikator Pencapaian Tingkatan Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu1 2 3 41.2 Menerapkan operasi
pada bilangan berpangkat.
C3 Mengetahui sifat-sifat bilangan
berpangkat.
Mengoperasikan bilangan berpangkat.
C1
C3
Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya.
Operasi pada bilangan berpangkat.
4 JP
1.3 Menerapkan operasi pada bilangan irasional.
C3 Menyederhanakan bentuk akar.
Mengoperasikan bentuk akar sesuai dengan sifat-sifatnya.
Menyelesaikan persamaan dalam bentuk pangkat.
C2
C3
C3
Penyederhanaan bentuk akar
Operasi pada bentuk akar
Persamaan dalam bentuk pangkat
6 JP
1.4 Menerapkan konsep logaritma.
C3 Mengetahui definisi logaritma.
Mengoperasikan logaritma yang diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya
C1
C3
Pengertian logaritma dan sifat-sifat logaritma
Mengoperasikan logaritma
6 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTingkatan Ranah KD
Indikator PencapaianTingkatan Ranah IPK
Materi PokokRuang Lingkup Alokasi
Waktu1 2 3 42. Memecahka
n masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan.
2.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran.
C3 Menyatakan pembulatan ke satuan ukuran terdekat.
Menyatakan pembulatan ke banyaknya angka desimal.
Menyatakan pembulatan ke banyaknya angka penting.
Menentukan salah mutlak pada pengukuran.
Menentukan salah relatif dan persentase kesalahan.
Menentukan toleransi pengukuran.
C1
C1
C1
C3
C3
C3
Pembulatan ke satuan ukuran terdekat.
Pembulatan ke banyaknya angka desimal.
Pembulatan ke banyaknya angka penting.
Salah mutlak
Salah realatif dan persentase kesalahan.
Toleransi kesalahan
√ 6 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTingkatan Ranah KD
Indikator PencapaianTingkatan Ranah IPK
Materi PokokRuang Lingkup Alokasi
Waktu1 2 3 42.2 Menerapkan konsep
operasi hasil pengukuran
C3 Menentukan penjumlahan dan pengurangan pada operasi hasil pengukuran.
Menentukan perkalian pada operasi hasil pengukuran
C3
C3
Penjumlahan dan pengurangan hasil pengukuran
Perkalian pada operasi hasil pengukuran
6 JP
3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
3.1 Menerapkan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear.
C3 Mengidentifikasi persamaan dan pertidaksamaan linear .
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier.
C1
C3
Persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
√ 2 JP
3.2 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.
C3 Menyusun persamaan kuadrat yang diketahui akar-akarnya.
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain.
C3
C3
Persamaan kuadrat
Persamaan Kuadrat
6 JP
Standar Kompetensi Dasar Tingkatan Indikator Pencapaian Tingkatan Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Ranah KD Ranah IPK Waktu1 2 3 4 Menerapkan persamaandan
pertidaksamaan kuadrat dalam memecahkan permasalahan kehidupan sehari-hari.
C3 Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
3.3 Menyelesaikan
sistem persamaan
C3 Menyelesaikan persamaan linear dua variabel.
Menyelesaiakan persamaan linear tiga variabel.
C3
C3
SPLDV
SPLTV
2 JP
4. Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
4.1 Mendeskripsikan
pernyataan dan
bukan pernyataan
(kalimat terbuka)
C1 Menjelaskan perbedaan pernyataan dan bukan pernyataan.
Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan.
C1
C3
Pernyataan dan bukan pernyataan
Pernyataan dan bukan pernyataan
√ 6 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTingkatan Ranah KD
Indikator PencapaianTingkatan Ranah IPK
Materi PokokRuang Lingkup Alokasi
Waktu1 2 3 4
4.2 Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, implikasi, dan ingkarannya.
C1 Menjelaskan pengertian, konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi.
Menentukan nilai kebenaran dari ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan biimplikasi.
C1
C3
Konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi
Konjungsi, disjungsi, implikasi dan biimplikasi
4 JP
4.3 Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi.
C1 Menjelaskan invers, konvers, dan kontraposisi dari suatu implikasi.
Menentukan nilai kebenaran invers, konvers, kontraposisi dari suatu implikasi.
C1
C1
Invers, konvers, dan kontraposisi dari suatu implikasi.
Invers, konvers,
kontraposisi dari
suatu implikasi
4 JP
Standar Kompetensi
Kompetensi DasarTingkatan Ranah KD
Indikator PencapaianTingkatan Ranah IPK
Materi PokokRuang Lingkup Alokasi
Waktu1 2 3 4
4.4 Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan.
C3 Menjelaskan perbedaan modus ponens, dan modus tollens dan silogisme.
Menggunakan modus ponens, modus tollens dan silogisme untuk menarik kesimpulan.
C1
C3
Modus ponens, dan modus tollens dan silogisme.
Modus tollens dan silogisme untuk menarik kesimpulan
6 JP
Keterangan Ruang Lingkup :Ruang lingkup mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan SMA/SMK/MA meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Operasi Pada Bilangan Real 3. Persamaan dan Pertidaksamaan2. Aproksimasi Kesalahan 4. Logika Matematika
Mengetahui Metro, September 2015Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Khoeroni S.Sos.I Wahyu Dian Nita, S.T.NBM. 837 323 NBM. 1163956