“Es una serie animada canadiense emitida en la cadena

CBC Televisión que muestra 3 monstruos Max, Lily y

Goo que viven en la ciudad de Monstróvia”.

Este programa infantil utiliza como foco principal las matemáticas

básicas, las sumas, restas, ángulos, y de más temas básicos que son

de fácil entendimiento para los niños y niñas que lo observan. Se

convierte en una herramienta de gran valor cuando se quiere

transformar las actividades comunes sobre matemáticas, ya que con

las actuales lo único que se consigue es aburrir y alejar totalmente a

los niños de los numeros.

“Es una serie animada, que tiene la misión de atraer a

los niños de entre tres y cinco años de edad”.

Este programa incentiva a la investigación y cuestionamiento sobre hechos

científicos que son comunes dentro del contexto en el que permanecen los

niños y niñas. Puede llegar a ser pertinente utilizarlo como ejemplo dentro

del aula de clase, pues la ciencias son vista por los niños como algo imposible

de entender, es en este momento donde el programa entra a jugar un papel

importante como herramienta de enseñanza.

“Es una serie de televisión animada

estadounidense para pre-escolares, creada por

Jim Jinkins”.

Formar en los niños y niñas el amor por la lectura, escritura y demás elementos

sujetos al lenguaje es la base fundamental para desarrollar en ellos demás

habilidades cognitivas, razón por la cual este programa se enfatiza en la

producción de historias por parte de los niños, generar esa fascinación por la

creación de historias consigue que los niños utilicen su imaginación y amplíen su

lenguaje, fuera de del contexto escolar.

“Es una serie de dibujos animados para niños en

edad preescolar de la empresa Mattel, creada por

Chris Gifford”.

Este programa básicamente invita al juego y la exploración en los niños además

trabaja los valores de la amistad, compañerismo, solidaridad, viéndose estos muy

marcados en cada uno de las historias que nos presentan.

Incentiva al niños a buscar y reconocer los objetos, maneja conceptos repetidas veces

, cada niño se siente identificado pues es una niños y un niño los principales actores

de este programa.

Estos programas pueden servir de ejemplo para

cambiar las ideas que en ocasiones surgen en los niños

sobre las dificultades que algunas veces tienen las

disciplinas que nos presentan en la escuela.

Mostrarle a los niños que en la televisión se pueden

encontrar elementos útiles para aprender es ampliar su

campo informativo, es decirles que los libros son

importantes pero la realidad casi nos obliga a

mantenernos actualizados y la internet, los programas

de tv y en general la tecnología es útil para conocer y

alimentar nuestras ideas del mundo.

Despertar el interés de los niños con las diferentes temáticas que nos

plantean estos programas, es trabajar junto a ellos una propuesta diferente

de lo que podría ser una clase de matemáticas, ciencias, lenguaje etc.

Tres de las cuatro programas manejan imágenes muy

sencillas pero llamativas a la vista, utilizan colores que

gustan a los niños y niñas, a pesar de su elaboración las

imágenes son perfectamente reconocidas es decir

cualquiera que las observe reconocería al instante lo que

es.

Dora la exploradora tiene un poco mas de elaboración

dentro de sus imágenes, trazos, colores característicos e

imágenes similares a la del contexto de los niños, generan

una fantasía mas parecida a nuestra realidad.

Dentro del lenguaje se reconoce que los

programas van dirigidos especialmente a la

primera infancia, pues las palabras utilizadas no

tienen un nivel de complejidad alto, están

pensadas según el vocabulario que manejan los

niños pequeños. La idea no es confundirlos todo

lo contrario atraerlos y eso es logrado cuando el

programa en todo su ser es claro.

Es inevitable que algo que el niño observe que le

atraiga o guste lo deje a un lado con facilidad.

Cuando los programas que pasan por la tv logran

dejar recordación y marca en el niños es muy

probable que el empiece a adquirir ciertas

afinidades, es decir siempre tiene presente la hora

en que pasa el programa por la tv, elige un personaje

que tendrá como favorito y muy seguramente es este

con el que se identificara, muchas veces hacen cosas

que el personaje hizo dentro de los programas,

adecuan su vocabulario , se visten con objetos

representativos al programa, etc.

No se podría decir que son comportamientos malos

desde que estos no afecten directamente con su

desarrollo negativamente o generen en el un

comportamiento agresivo o grosero todo lo contrario

llegarían a portar nuevos y mejoradas ideas al niño.

Para nadie es un secreto el impacto tan grande que en los últimos

años a tenido la tecnología sobre nuestra sociedad, el uso del

computador y nuevas tecnologías han generado un cambio

radical en nosotros, hasta donde se convierte en problema creo

que es en el momento en que e nos sale de las manos, por

ejemplo con nuestros niños, es sorprendente como los padres

algunas veces dejan sus responsabilidades a una Tablet o un

televisor. Puede que existan programas con fines educativos y

no es malo que los niños interactúen con ellos por que como lo

he mencionado creo que puede generar buenas cosas a nuestros

niños.

Sin embargo ahí que tener en cuenta que la tecnología es una

herramienta y debe ser tratada como lo que es, no se puede

pretender que sea la tv los que eduquen y digan que hacer a

nuestros niños; ellos también merecen toda nuestra atención.

Merecen que por lo menos cuando miren los programas que tanto

les gustan en la tv sea en compañía de un adulto con quien pueda

compartir las ideas que le suscita lo que esta mirando.

•Matemonstruos, http://es.wikipedia.org/wiki/Matemonstruos

•El mundo divertido peep, http://es.wikipedia.org/wiki/El_mundo_divertido_de_Peep

•Pinky dinky doo, http://es.wikipedia.org/wiki/Pinky_Dinky_Doo

•Dora la exploradora, http://es.wikipedia.org/wiki/Dora,_la_exploradora