ANEXO 1

ANEXO 2

ANEXO 3

ANEXO 4

http://www.normandcroftschool.co.uk/curriculum/nursery/1.________________2.________________3.________________4.________________5.________________6.________________7.________________8.________________9.________________1.________________2.________________3.________________4.________________5.________________6.________________7.________________8.________________9.________________CHEF:__________________________1._____________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________3.______________________________________________________4.______________________________________________________5.______________________________________________________6.______________________________________________________7.______________________________________________________8.______________________________________________________9.______________________________________________________

ANEXO 5Decide whether these nouns are countable (C) or uncountable (U)1. Thechildrenare playing in the garden. 2. I don't likemilk. 3. I prefertea. 4. Scientistssay that the environment is threatened by pollution. 5. My mother usesbutterto prepare cakes. 6. There are a lot ofwindowsin our classroom. 7. We need someglueto fix this vase. 8. Thewaitersin this restaurant are very professional. 9. My father drinks two bigglassesof water every morning. 10. Thebreadmy mother prepares is delicious.11. Driversmust be careful; the road is slippery. 12. Somepolicemenare organizing road traffic to avoid any accidents. 13. I bought threebottlesof mineral water for our picnic. 14. I'd like somejuiceplease! 15. Successfulcandidateswill join the camp later this year. 16. A rise inoilprices is inevitable since there is more and more world demand for energy. 17. Theexerciseson this website are interesting. 18. Dehydrated babies must drink a lot ofwater. 19. Adult illiterates learn through a special governmentprogram. 20. I met some nicepeoplewhen I was walking along the beach. ExercisesA. Are these nouns countable or uncountable?

1. water ____________2. fruit ____________3. coconut ____________4. bread ____________5. DVD ____________6. meat ____________7. ball ____________8. snack____________9. glasses____________10. pen ____________11. milk____________12. chair____________13. gasoline____________14. table____________15. cream____________16. money____________17. oil ____________18. insect____________19. sofa____________20. yogurt____________21. school____________22. bus ____________23. food ____________24. chocolate ____________25. ship ____________

B `a or `an ? (Countable Nouns)

1. ____________ uncle2. ____________ hour3. ____________ bus4. ____________ dress5. ____________ oven6. ____________ beach7. ____________ teacher8. ____________ insect9. ____________ taxi10. ____________umbrella11. ____________player12. ____________eye13. ____________castle14. ____________artist15. ____________river16. ____________tent17. ____________doctor18. ____________exercise19. ____________lady20. ____________house21. ____________envelope22. ____________taxi23. ____________idea24. ____________computer25. ____________chair

C. `a / an, `some and `any1. Lisas got a / an towel.2. Anas got a / some rucksack.3. Lucas got an / some insect repellent.4. Javi hasnt got some / any sunglasses.5. Antonios got a / some swimming costume.6. Ignacio hasnt got any / some sandwiches.7. Angeles has got an / a apple.8. There arent any / some cafs in the city.9. I havent got any / some money.10. Have you got some / any sun cream?11. Weve got some / any sandwiches.12. We need a / an torch for our camping trip.13. There isnt some / any litter on the beach.14. Im going to buy any / an ice cream.15. Can I have some / a strawberries?16. You can have this cereal with some / a milk.17. Ive got any / some fruit.18. There isnt some / an elephant.19. There arent some / any sharks.20. Are there some / any plants?21. Is there a / an tree?22. Is there some / any cheese in the fridge?23. There is a / some water in the fridge?24. The supermarkets got some / a strawberries.25. Ive got a / some soup in the fridge.D. `a / an, `some and `any1. There isnt _________ electricity at the campsite.2. There arent _________ sunglasses in the shop.3. Ive got _________ apple in my bag.4. There are _________ sandwiches.5. Ill buy _________ bottle of water at the beach.6. I havent got _________ radios in my room.7. Is there _________ internet caf in your town?8. There arent _________ computers in my classroom.9. Have you got _________ brothers and sisters?10. My teachers got _________ new car.11. Theres _________ water in the bottle.12. Im going to buy _________ chips.13. There is _________ camera.14. Shes got _________ pear.15. You can have _________ potatoes.16. Have you got _________ lemons?17. Ive got _________ cherries.18. We need _________ water.19. Weve got _________ bread.20. We dont need _________ strawberries.21. Have we got _________ cheese?22. Have you got _________ apple?23. We need _________ banana.24. Ive got _________ orange juice.25. They havent got _________ hamburgers.

ANEXO 6Presentacin Oral : RECIPE

Nombre del maestro/a:Mara de Lourdes Ortiz Santamara

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORY4321

Oraciones CompletasHabla con oraciones completas (99-100%) siempre.Mayormente (80-98%) habla usando oraciones completas.Algunas veces (70-80%) habla usando oraciones completas.Raramente habla usando oraciones completas.

ComprensinEl estudiante puede con precisin contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.El estudiante puede con precisin contestar la mayora de las preguntas plantedas sobre el tema por sus compaeros de clase.El estudiante puede con precisin contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compaeros de clase.

VocabularioUsa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podran ser nuevas para sta.Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podran ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podra ser nuevo para la audiencia.Usa varias (5 o ms) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.

ContenidoDemuestra un completo entendimiento del tema.Demuestra un buen entendimiento del tema.Demuestra un buen entendimiento de partes del tema.No parece entender muy bien el tema.

ApoyoLos estudiantes usan varios apoyos (puede incluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentacin mejor.Los estudiantes usan 1-2 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentacin mejor.Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentacin mejor.El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor a la presentacin.

VolumenEl volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia a travs de toda la presentacin.El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos 90% del tiempo.El volumen es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia al menos el 80% del tiempo.El volumen con frecuencia es muy dbil para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia.

EntusiasmoExpresiones faciles y lenguaje corporal generan un fuerte inters y entusiasmo sobre el tema en otros.Expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces generan un fuerte inters y entusiasmo sobre el tema en otros.Expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos.Muy poco uso de expresiones faciales o lenguaje corporal. No genera mucho inters en la forma de presentar el tema.

Check video example in: https://www.youtube.com/watch?v=IbENCECRGD0