ang timog at kanlurang asya sa transisyonal at makabagong panahon (16-20 siglo

8/20/2019 Ang Timog at Kanlurang Asya Sa Transisyonal at Makabagong Panahon (16-20 Siglo

1/86

LEARNING MODULE

ARALING PANLIPUNAN VIIIIkatlong Markahan

Ang Timog at Kanlurang Asya saTransisyonal at Makabagong Panahon !"#$% siglo&

MOD'UL (LG) 3 ANG TIMOG AT KANLURANG ASYA SA TRANSISYONAL AT MAKABAGONG PANAHON (16-20 SIGLO)

Introduksyon

Ang modyul para sa yunit III ay tatalakay sa ginawang pananakop at pagtatatag ng imperyalismo at kolonyalismo ng mga Kanluranin sa mga

bansa sa Timog at Kanlurang Asya, gayundin sa naging tugon ng mga bansa sa nabanggit na mga rehiyon sa ginawang pananakop ng mga Kanluraninat kung paano ang mga ito ay nagdulot ng transpormasyon at mga pagbabago.

Upang higit na matalakay at maunawaan ng mga mag-aaral ang mga mahahalagang konsepto at kaisipan, iba’t-ibang mga gawain ang

iminungkahi ng mga sumulat. Ang mga ito, ang magsisilbing gabay para sa guro at mga mag-aaral. Maliban sa mga gawaing matatagpuan sa modyul,

ang guro na gagamit nito ay hinihikayat na maging malikhain sa pamamagitan ng pagbibigay laya na higit pa niyang paunlarin ang modyul. Maaaring

magdagdag ng iba pang mga gawain kung sa inaakala niya ay higit pa itong makakatulong sa mabilis at madaling pag-unawa ng mga mag-aaral. Sa

mga paaralang may internet, iminumungkahi ding kumuha ng mga materyal na may kaugnayan sa paksang tatalakayin upang higit na maging kawili-wili ang pagtalakay sa paksa.

ahagi din ng tea!hing guide ay ang pagkakaroon ng unit assessment map. Maaari itong gawing batayan ng guro sa pagtataya sa mga

kakayahang nalinang ng mga mag-aaral. Maari pa rin itong dagdagan at higit na paunlarin.

Ang pagtalakay sa mga paksang nakapaloob sa yunit na ito ay inaasahang matatapos sa loob ng labinlima hanggang dalawampung oras nanakalaan sa bawat "uarter sa loob ng isang taong panuruan.

PAM(UNGAD AT MGA POKU* NA TANONG+

Minsan ba naisip ! ! nai"an!n# sa i$!n# sa%i&i' n# paan! an# b*a$ n!!n n# i$!n# #a an#an ! ninn!+ Ma,a&i

1


2/86

a$a an# b*a$ n!!n ! napaa*i%ap+ An-an! a$a an# #a a%anasan a" pa#sb! an# pina#,aanan ni&a pa%a &an#aab!" an# n#a$!$ an&a, na bansa sa As$a+

*a mo,yul na ito- inaasahang masasagot mo ang sumusuno, na mga tanong :

1. Sa paan!n# pa%aan naaap/"! an# #a pa#baba#! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a+

2. Paan! *inb!# n# naa&ipas a" asa&$an# #a pan#$a$a%i sa Ti!# a" Kan&%an# As$a an# pa#-n&a, n##a bansa +

MGA ARALIN AT *AKOP NG MOD'UL+

A%a&in 1 K!&!n$a&is! a" Ip/%$a&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$aA%a&in 2 Pa#-sb!n# n# Nas$!na&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$aA%a&in 3 An# aan "n#! sa Pa#&a$a n# #a bansa sa Ti!# a" Kan&%an#

As$aA%a&in An# #a Pa#baba#! a" Ha!n# ina*a%ap n# Ti!# a"

Kan&%an# As$a

*a araling ito- inaasahang matututunan mo ang mga sumusuno,+

A%a&in 1 • M#a ,a*i&an' pa%aan a" /p/"! n# !&!n$a&is! sa

Ti!# a" Kan&%an# As$a

• Pap/& n# !&!n$a&is! a" ip/%$a&is! sa

asa$sa$an n# Ti!# a" Kan&%an# As$a

• T%ansp!%as$!n n# #a paa$anan a" /s"a,! sa

Ti!# a" Kan&%an# As$a sa pa#pas! n# #aisipan a" ip&/nsi$an# an&%anin sa &a%an#an n#(a) paaa*a&a' (b) ab*a$an' (4) "/n!&!*i$a' (,)&ipnan' (/) paninia&a' (5) pa#papa*a&a#a' a" (#)sinin# a" &"%a.

• An# #a na#ba#! a" nana"i&i sa i&a&i n#

2


3/86

!&!n$a&is!

• p/"! n# !&!n$a&is! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a

• An# #a Ka%anasan sa Ti!# a" Kan&%an# As$a sa

i&a&i n# !&!n$a&is! a" ip/%$a&is!n# an&%aninA%a&in 2 • Pap/& n# nas$!na&is! sa pa#b! n# #a bansa

sa Ti!# a" Kan&%an# As$a

• An# #a sa&i a" pan#$a$a%in# na#bi#a$ ,aan sa

pa#-sb!n# a" pa#-n&a, n# nas$!na&is!

• Iba" iban# anip/s"as$!n n# nas$!na&is! sa


• Ba*a#in# #inapanan n# nas$!na&is! sa Ti!#

a" Kan&%an# As$a "n#! sa pa#&a$a n# #a bansa&a sa ip/%$a&is!

• p/"! n# nas$!na&is! sa si#a&!" /"ni! sa As$aa"&a, n# pa%"is$!n7 pa#*a*a"i n# In,ia a"Pais"an

• M#a paaa%aan# #inai" sa Ti!# a" Kan&%an#

As$a sa pa#"a"a! n# a&a$an &a sa!&!n$a&is!n# sa i&san# nas$!na&is"a

• p/"! n# #a ,i#aan# pan,ai,i# sa pa#-aan#a"n# #a a&aaan# i&san# nas$!na&is"a ( *a&8/p/"! n# Unan# i#aan# Pan,ai#,i# sa pa#"a"a#n# sis"/an# an,a"! sa Kan&%an# As$a)

A%a&in 3 • Iba" iban# i,/$!&!*i$a( i,/!&!*i$a n# a&a$an#,/!%as$a' s!s$a&is! a" !nis!) sa #aa&aaan# i&san# nas$!na&is"a

• p/"! n# #a saa*an# ababai*an a" n# #aa&a#a$an# pan&ipnn sa b*a$ n# ababai*an"n#! sa pa#aapan"a$-pan"a$' pa#aa"a!n#pan#-/!n!i$a a" a%apa"an# pap&i"i

• Ba*a#in# #inapanan n# nas$!na&is! sa

pa#bibi#a$ aas sa ip/%$a&is!

3


4/86

• M#a pa#baba#! sa #a bansan# bb! sa


• Ba&an#as n# paa*a&aan n# #a bansa sa Ti!#

a" Kan&%an# As$a

• M#a pa&a"n"nan# na#"a"a#$!, sa a%apa"an n#aaa$an sa pan#a&a*a"an' a" n# ababai*an'#%p!n# a""b!' #a asapi n# 4as"/ sa In,ia a"iba pan# s/"!% n# &ipnan

• An# a&a#a$an a" pap/& n# ababai*an sa iba" iban#ba*a#i n# Ti!# a" Kan&%an# As$a a" an# ani&an#aba# sa bansa a" %/*i$!n

• An# ina&aan n# /,as$!n sa pa*a$ n##a As$an! sa Ti!# a" Kan&%an# As$a

A%a&in • Ba*a#in# #inapanan n# %/&i*i$!n sa iba" iban#

asp/"! n# pa*a$

• M#a asa&$an# pa#baba#! pan#-/!n!i$a na

na#anap7 na#a#anap sa a&a#a$an n# #a bansa• Pa#aaiba-iba n# an"as n# pa#s&!n# a" pa#-n&a,

n# Ti!# As$a #ai" an# /s"a,is"ia a" a#na$ na,a"!s.

• M#a an$! a" "#!n sa n/!!&!n$a&is! sa Ti!#As$a

• p/"! n# a&aa&an sa pa#baba#!n# pan#-

/!n!i$a a" pan#&"%a n# #a bansa sa Ti!#As$a

• K!n"%ibs$!n n# Ti!# As$a sa &a%an#an n# sinin#

a" *ani,a,/s a" pa&aasan• Pa#aai&an&an n# &"%an# As$an! ba"a$ sa #a

!n"%ibs$!n# i"!


5/86

MODULE MAP+Here is a simple map of the above lessons you will cover:

E.PE/TED *KILL*+

Upan# *i#i" na anaaan an# #a pasan# "a"a&aa$in sa !,$& na i"!' inaai&an#an# aisa#aa ! an# #a

9

ANG TIMOG ATKANLURANG ASYA SA

TRANSISYONAL ATMAKABAGONGPANAHON (16-20SIGLO)

PANAHON NGKOLONYALISMO ATIMPRYALISMO SA

TIMOG AT KANLURANG

ASYA

PAG-USBONG NGNASYONALISMO SA

TIMOG AT KANLURANGASYA

HAKBANG TUNGO SAPAGLAYA NG TIMOG ATKANLURANGKANLURANG ASYA

PAGBABAGO AT MGAHAMONG KINAHARAP NG

TIMOG AT KANLURANGASYA


6/86

ssn!,8

1. Maasn!, nan# as"! sa #a pann"nan2. Manaaan an# #a babasa*in sa baa" a%a&in7a"ibi"i3. Ma&i*ain# pa#sasa#aa n# #a #aain. Maapa#pai"a n# a*sa$an sa #a asana$an# pan#*/!#%api$a

9. Ma*sa$ na pa#papa&iana# n# #a is$ !& sa #a aisipan6. Ma#a%!!n n# apan%in# pa#-naa7pa#-iisip:. Maab! n# sa%i&in# panana !& sa #a pasan# "a"a&aa$in;. Ma#in# apa#si$asa"


7/86


8/86

;. Sa paiipa#sapa&a%an naa"an n# In,ia an# asa%in&an. An!n# %i n#nas$!na&is! an# isina#aa ni Gan,*i &aban sa panana!p n# B%i"an$a+

A. A##%/ssi>/B. /5/nsi>/=?. Passis>/. Ra,ia&


9/86

pinanan ni M!*an,as K. Gan,*i ,a*i&8A. M#a ba"a an# inasan#apan ni$a sa pa#&aban sa B%i"is*B. Naa*a#i si$a n# #a p%!,"!n# Hin,?. Isina#aa ni$a i"! asaa an# #a #%!=. #ai" n# pa%aan# "a*ii "&a, n# ,i pa#sn!, sa #a a#s"*an n# #a B%i"is*

1. An# nas$!na&is! a$ an# pa#sib!& n# ,a,ain# aaba$an. Na#bi#a$ ,aan i"! pa%a an# #a As$an! a$ a""!n#8

=A. pi#i&an an# pa#&a#anap n# ip/%$a&is!n# an&%aninB. pa#i#in# apa#a*a& sa apa?. aisa&a*a sa #a anana!p. a#in# &a#in# *an,a sa pan#anib

19.An# pana*!n n# K!&!n$a&is! n# #a Kan&%anin a$ na#,&!" n# iba" iban# /p/"! sa #a bansan# As$an!. A&in sa #assn!, an# *in,i /p/"! n# panana!p n# #a Kan&%anin sa #a bansan# As$an!+A. Na#a%!!n n# pa#-n&a, sa sis"/a n# "%ansp!%"as$!n a" !nias$!n na na#,&!" nan# abi&is pa#&as n# a&aa& sapan,ai#,i#an# pai&i*an=B. Na"%an an# &a*a" n# As$an!n# paa*a&aan an# ani&an# #a sa%i&i sa pana*!n n# panana!p n# #a Kan&%anin?. Na#a%!!n n# pa#*a*a&! n# #a &a*i ,a*i& sa #a na#anap na asa&an# a""b! a" ,a$*an

. Pan#na*in# #apanin n# #a bansan# As$an! an# "a#a"an##ap n# #a p%!,"!n# Kan&%anin 16. An! an# ipinapa*ia"i# n# "a#pa$ n# apan$a ni M!*an,as Gan,*i sa !&!n$a&is! n# #a In#&/s sa In,ia+A. Ma*sa$ na %/b!&s$!na%$!n# &i,/% si M!*an,as Gan,*i=B. Maaa%in# &abanan an# !&!n$a&is! sa apa$apan# pa%aan?. An# pan#-aapi n# #a !&!n$a&is"a a$ a$ a"apsan. Na#in# sib!&! si M!*an,as Gna,*i n# pa#aaisa n# #a aaa$an sa

In,ia

1:. A&in sa #a ssn!, an# ai""%in# na a#an,an# ,&!" n# panana!p n# #a In#&/s sa pan#an#a&a#a n# a%apa"an#pan"a! n# #a Hin, &a&! na an# #a ababai*an+A. Pa#-n&a, n# !nias$!n a" "%ansp!%"as$!n sa In,ia

B. Pa#aa%!!n n# pa#aa"a!n# aapa#-a%a& an# #a aaa$an n# In,ia=?. Pa#babaa& sa i&an# a"an,an# a#a&ian# Hin, "&a, n# sa"iC a" 5/a&/ in5an"i4i,/C. Pa#babaa& sa a"a"an,an# a#a&ian# "&a, n# 5!!" bin,in#C a" 4!n4bina#/C

'.$no an" kahala"ahan n" mataas na antas n" edukasyon sa isan" bansa)*$.+to ay na"sisilbin" instrumento sa pa"sulon" n" nasyonalismo at interes n" bansa,.ina"a"anda an" imahe n" bansa kapa" ito ay may mataas na baha"dan n" edukadon" mamamayan

<


10/86

#.Ma"andan" ne"osyo an" m"a pampribadon" paaralan na napa"kukunan n" buwis n" pamahalaan.inalalaki nito an" opurtunidad n" m"a tao na man"iban" bansa.'/.,akit sinasabin" an" kalakalan ay mahala"an" susi sa pa"kakaisa n" m"a $syano)

$. ahil dito ay na"tutulun"an an" m"a ma"kakarati" bansa sa $sya*,. a"sisilbi iton" daluyan n" kultura at pa"papalitan" kultural n" m"a bansa#.Maarin" lumaki an" kita sa m"a usapin" block market

. 1a pamama"itan nito nababatid an" m"a bansan" palaasa

20)(akit muling nabuo ang bansang Isra0l1A)Dahil sa layuning lumakas ang 2u,aism3()*a kagustuhang magsama#samang muli ng mga 4u,yo/)U5ang matamo ang kanilang kaligtasanD)Dahil sa 5ananako5 ng ibang lu5ain

TABLE OF SPECIFICATIONSUBJECT: ARALING PANLIPUNAN GRA ;

GRADE 8 QUARTER 3 UNIT 3UNIT TOPIC8 An# Ti!# a" Kan&%an# As$a sa T%ansi$!na& a" Maaba#!n# Pana*!n (16-20 si#&!)UNIT DESIGNER: %. A,/&ina A. S/bas"ian' %na ?. G!&>/D/' R/#ina R. ?apaCONTENT STANDARD8 Naipapaa&as n# a#-aa%a& an# pa#-naa sa pa#baba#!' pa#-n&a, a" pa#papa"&!$ sa

Ti!# a" Kan&%an#As$a sa T%ansis$!na& a" Maaba#!n# Pana*!n (16-20 Si#&!)

PERFORMANCE STANDARD: An# a#-aa%a& a$ naapa#sasa#aa nan# %i"ia& na pa#ss%i sa pa#baba#!' pa#-n&a,a" pa#papa"&!$ sa Ti!# a" Kan&%an# As$a sa T%ansis$!na& a" Maaba#!n# pana*!n (16-20 si#&!)

LESSON CONTENT KNOWLEDGE/SKIL

LS40%

MEANING

MAKING30%

TRANSFER

30%

NO. OF ITEMS

A%a&in 1 K!&!n$a&is! a"Ip/%$a&is! sa

Ti!# a" Kan&%an#As$a

*!*0*"

*#4

10


11/86

A%a&in 2 Pa#-sb!n# n#Nas$!na&is! sa

Ti!# a" Kan&%an#As$a

* *$ *8 *"*4 *3* *!

8A%a&in 3 An# ,aan

"n#! sa pa#&a$an# Ti!# a"Kan&%an# As$a

*4*$0

*$

3A%a&in M#aPa#baba#! a"Ha!n# ina*a%apn# Ti!# a"Kan&%an# As$a

*8 *3*# * * !

SUB&TOTAL NO.OF ITEMS: $

$

SUB&TOTAL NO.OF ITEMS:"

"

SUB&TOTAL NO.OF ITEMS:$

$

TOTAL NO. OFITEMS '00%(

$0

UNIT ASSESSMENT MAPA)+,--: A-1,+ P-,12,-,

P-)-,+ P-,+,: A,+ T56+ - K-,1-,+ A)- )- T-,)),-1 - M--7-+6,+ P-,-6, '"&$0 S+16(

M+- S51-: R9+,- C-2- E,- G61;9


12/86

12

Ty50Kno6l0,g0 an,

Pro70ss *kills 8%9&Un,0rstan,ing

M0aning Making& :%9Trans;0r :%9&

re $ssessment3 ia"nostic

4W51 (6&

Word Web (6&

#oncept #luster 4o (6&

i"ma ic7 (6&

re-test (6&

8ormativeassessment

iscussion Web (6&

+-time 5ive Mo (6&

#oncept Map (6&

a"pupuno sa %sart(6&

%ri-9uestion $pproach (6&

ata etrieval #hart (6&

%ree ia"ram (6&

8act o ;pinion (6&

#luster Web (6&


13/86

NG N!" G%a,/G G%a,/,SiE Fa4/"s !5 Un,/%s"an,in#8 Ep&ana"i!n' In"/%p%/"a"i!n' App&i4a"i!n' P/%sp/4"i>/' pa"*$' S/&5-Kn!&/,#/

%?$#H+6 6@+?

$$5+ ,56. ': $$H; 6 +M?A$5+1M; $% 4;5;A$5+1M; 1$%+M;6 $% 4$5@$6 $1A$('B-'C si"lo&

+. M6$ %+A$4 $ 5$A@+

$n" m"a ma"-aaral ay:'. aiisa-isa at atatalakay an" m"a pan"yayarin" na"bi"ay-daan sa pananakop n" m"a 4anluranin sa unan" yu"to at

ikalawan" yu"to n" 4olonyalismo at +mperyalismo (ika-'B han""an" ika-20si"lo & sa $sya

2. atutukoy an" m"a bansan" mananakop at m"a bansan" sinakop sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya


14/86

D. apa"hahambin" an" unan" yu"to ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismon" na"anap sa %imo" at 4anluran"

$sya

E. atataya an" m"a epekto n" kolonyalismo at imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya

B. ailalahad an" konsepto n" kolonyalismo at imperyalismo sa $sya

C. abi"yan"-hala"a an" papel n" 4olonyalismo at +mperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya

++. ilalaman

$. aksa: @nan" yu"to +kalawan" yu"to at ?pekto n" 4olonyalismoat +mperyalismosa %imo" at 4anluran" $sya( ika-'B

han""an" ika-20 si"lo&,. M"a 4onsepto: kalakalan merkantilismokapitalismokolonyalismo imperyalismo#. ,abasahin: Modyul


15/86

+pabasa sa m"a ma"-aaral an" isan" kaso. ,i"yan n" ilan" minuto upan" maunawaan ito. a"katapos maipabasaat maipaunawa an" kaso maaari n" tumun"o sa:amproseson" tanon":

'. $no an" iyon" masasabi tun"kol sa "inawa n" prinsipal)2. $no an" iyon" na"in" damdamin sa "inawa n" iyon" prinsipal)


16/86

1a baha"in" ito nan"an"ailan"an n" mapa n" $sya. +papipili at +patatapat an"taman" sa"ot sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya. +pa"awa ito sa Gournal o repleksiyonnotebook.

a"katapos maipapili at maipatapat sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya. ,i"yanan" m"a ma"-aaral n" panahon para makabuo n" dyad (dalawahan& para maihambin" an"na"in" sa"ot n" m"a ma"-aaral.

Maaarin" itanon" an" m"a sumusunod:

GA 3

M"a amproseson" %anon":

'. aano na"i"in" imperyo

2. an" isan" maliit na pan"kat laman")


17/86

'.FFFFFFFFFFFFFFF 2.FFFFFFFFFFFFFFF


18/86

upan" balikan sa baha"i n" panlinan"(8irm-up&.

GA


19/86

PAUNLARIN(Firm-up/Process)

1a baha"in" ito an" "uro ay ma"sisimula na sa pa"papaunlan" aralin. $n" pa"tutuwid sa malin" pan"-unawa n" m"a ma"-aaralay dito isasa"awa n" "uro.$n" m"a na"in" sa"ot at nabuon" mahahala"an" tanon" sa unan" baha"i n" modyul ay balikan para sapa"tutuwid n" pan"-unawa n" m"a ma"-aaral.

GA


20/86

ubric para sa owerpoint resentation

20


21/86

M"a 4raytirya atatan"i

E puntos

Mahusay

D puntos

MedyoMahusay

< puntos

Hindi Mahusay

2 puntos

4aalaman sapaksa

4alidad n" m"aimpormasyon oebidensiya

4aalaman sakontekston"pan"kasaysaya

n

?stilo atpamamaraan n"presentasyon

isenyon"teknikalpa"papatupadat pa""anap sa

presentasyon

4abuuan"Marka

21


22/86

amproseson" %anon":!) $no an" m"a dahilan n" pa"punta n" m"a 4anluranin sa $sya) sasa"utin ito sa pamama"itan n" concept map.

$) aano nakahikayat an" m"a dahilan na ito upan" manakop n" m"a bansa sa $sya an" m"a 4anluranin)

:) 1a inyon" pala"ay nakabuti ba sa m"a bansa sa $sya an" m"a dahilan" ito sa pananakop n" m"a 4anluranin)

Mun"kahin" 6awain:Maaari din" ma"handa n" m"a "ame shows tulad n" pinoy henyo celebrity bluff minute to win it who wants to be amillionaire at iba pa.

M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al

4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

aalala:1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"aiban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".D aralin '.

GA


23/86

an"huli ma"papili n" ta"apa"salita para maibaha"i an" kanilan" pananaw sa buon" klase.Maaarin" itanon" an" m"asumusunod:

DISCUSSION WEB

DA4ILAN

Oo 4in,iHindi

/ON/LU*ION

amproseson" %anon":

'. $no an" merkantilismo)2. ,akit malaki an" pananali" n" m"a 4anluranin sa Merkantilismo)iloria et$l,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al

23

4apaki-pakinaban"ba an" Merkantilismobilan" 1isteman"an"-ekonomiya n"isan" bansa)

&&&&&&&&&&&&&&

& &&&&&&&&&&&&

&


24/86

4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA


25/86

$n" m"a bansan" ?uropeona nanakopat an" m"a bansa na nasakop n" m"abansan" ?uropeo.

GA


26/86

mapa"hambin" at masuri an" "inawa n" bawat pan"kat.Ma"karoon n" malayan" talakayan.

26

ortu"al - berde 8rance - asul ?n"land - pula


27/86

*our70+ 666)googl0imag0s)7om

amproseson" %anon":'. $no an" m"a bansan" 4anluranin na sumakop sa $sya)2. $non" m"a bansa sa $sya an" m"a nasakop n" m"a 4anluranin)

2:


28/86

ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA

,atay pa rin sa ipinabasan" teksto na nasa modyul at m"a mun"kahin" babasahin:a""alu"ad at pa"tuklas n" m"abansan" 4anluranin. +pasa"ot sa m"a ma"-aaral an" nakahandan" %imeline. aalalahanan an" m"a ma"-aaaral na mahala"an"maunawaan at masuri an" m"a mahahala"an" impormasyon" naunawa sa teksto (ika-'D han""an" ika-'C si"lo& sa unan" yu"ton" kolonyalismo at imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya.

2;

$$5$5$: 1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n"m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain bl".B at C aralin '.


29/86

Panuto+'. +pasulat at ipasuri an" m"a mahahala"an" pan"yayari sa unan" yu"to n" kolonyalismo sa %imo" at 4anluran"

$sya mula ika-'D han""an" ika-'C si"lo.2. aalalahanan an" m"a ma"-aaralna m"a mahahala"an" impormasyon na kanilan" naunawaan sa teksto.


30/86

30

4ate"orya3amantayan

inakatamaE

Medyo%ama D

Malinaw<

Malabo 2

ama"at ?pektibo

nakatatawa"

pansin at

madalin"

maunawaan

?pektibo at

madalin"

maunawaan

1imple at

madalin"

maunawaan

Walan" pama"at

etsa 4umpleto an"

petsa n" m"a

pan"yayari%iyak at

tumpak an"

lahat n"

pan"yayari

May kulan" na

'-2 petsa n"

m"a

pan"yayariMay 2-< mali o

Malabo sa

m"a

pan"yayari

Maykulan" na


31/86

TIMELINE RU(RI/

amproseson" %anon":

'. 1ino si rinsipe Henry) 1i ,artolome iaI) 1i >asco da 6ama)

2. ,akit na"in" mahala"a an" kanilan" pa"lalakbay)iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA


32/86

@$6 A@6%; 6 4;5;A$5+1M; $% +M?A$5+1M; 1$ %+M;6 $%4$5@$6 $1A$ (+4$-'B-'C 1+65;&

ehiyon(,ansa& Mananakop araan n"ananakop

atakaran

%imo" (+ndia&ortu"al

?n"land

8rance

4anluran(;man at

Muscat&

%urkon" ;ttoman

amproseson" %anon"+'. $no an" "inamit na paraan n" m"a 4anluranin para masakop an" %imo" $sya) an" 4anluran" $sya )2. $no an" m"a patakaran na "inamit n" m"a mananakop sa %imo" $sya at sa 4anluran" $sya)ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $syanina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

32


33/86

GA


34/86

amproseson" %anon":

'. $no an" m"a dahilan na na"bunsod sa m"a 4anluranin na lalon" ma"han"ad n" kolonya sa %imo" at4anluran" $sya)

2. $no an" White Mans ,urden)ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

aalala:1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon sa ika"a"anda n" "awain

bl".'0 aralin '.

3

aalala:1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyonsa ika"a"anda n" "awain bl".'0 aralin '.


35/86

GA

a"sasalaysay n" aralin ipabasa an" teksto na nasa modyul atiminun"kahin" babasahin sa m"a ma"-aaral.Hatiin an" klase sa dalawan" pan"kat.an"kat ' %imo" $sya an"kat 2 4anluran" $sya

+paalaala na bi"yan n" pokus sa pa"sasalaysay an" m"a pa"baba"on" na"anap(epekto& sa paraan at patakarann" pamumuhay n" m"a ta"a-%imo" at 4anluran" $sya sa ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismo sa bansa sarehiyon.Maaarin" itanon" an" m"a sumusunod

+4$5$W$6 A@6%; 6 4;5;A$5+1M; $% +M?A$5+1M; 1$ %+M;6 $%4$5@$6 $1A$ (+4$-'-'/ 1+65;&

ehiyon Mananakop araan n"ananakop

atakaran

%imo" (+ndia& ?n"land

4anluran

( alestine(+srael at=ordan&+raJ 1yria

at 5ebanon&

?n"land

8rance

amproseson" %anon":

39


36/86

'. $no an" paraan n" pananakop sa +kalawan" Au"to n" 4olonyalismo at +mperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya)2. $no an" patakaran" umiral sa %imo" $sya) sa 4anluran" $sya)iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA


37/86

ubric para sa ebate

amproseson"%anon":

'. $no an" ibi" sabihinn" sepoy)

2. ,akit na"karoon n"rebelyon" sepoy)

3:

M"a 4raytirya atatan"i

E puntos

Mahusay

D puntos

MedyoMahusay <puntos

HindiMahusay 2puntos

'.4aalaman at

pa"kakaunawa sa paksa

2.;r"anisasyon


38/86

ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA


39/86

pamilihan n" produkton" 4anluranin. FFFFF2. Maramin" katutubo an" yumakap sa 4ristiyanismo FFFFFivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

3<


40/86

GA


41/86

amahalaan

Mabuti i-mabuti Mabuti i-mabuti

4abuhayan

%eknolohiya

5ipunan

?dukasyon

aniniwala

a"papahala"a

1inin" at 4ultura

PAMPRO*E*ONG TANONG'. aano naba"o an" %imo" at 4anluran" $sya sa ibat iban"

aspeto)2. Ma"bi"ay n" halimbawa sa rehiyon n" %imo" at 4anluran" $sya na sumasalamin sa epekto n" kolonyalismo at

imperyalismo n" m"a 4anluranin.


42/86

M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

6$W$+ ,56. 'E: >? +$6$M

a"hambin"in an" kolonyalismo at imperyalismon" na"anapsa %imo" at 4anluran" $syanoon" unaikalawan" yu"to at sakasalukuyan" panahon .

+pa"awa an" venn dia"ram sa bawat pan"kat.,i"yan n" pokus samalayan" talakayan na sa unan"yu"to n" kolonyalismo ay nasusukat sa dami n" "into sa dami n" likas nayaman.1a ikalawan" yu"to an" kapitalismo.1a kasalukuyan an" pina"babatayan n" pa"i"in" malakas at mayaman" bansa ayan" dami n" nalikhan" teknolohiya mataas na kalidad n" edukasyon para makasabay sa "lobalisasyon. Maaarin" talakayin ditoan" bansan" +ndia ubai 1audi $rabia +srael at iba pan" bansa sa %imo" at 4anluran" $sya na nakaranas n" kolonyalismo atimperyalismon" 4anluranin n"unit sa kasalukuyan an" m"a bansan" ito ay nakahanda na sa paniba"on" hamon n" kolonyalismoat imperyalismon" 4anluranin.

Anyo ng Kolonyalismo noong+$64$4$+,$ $64$4$%@5$ $64$4$+,$'B-'C 1+65; '-'/ 1+65;

2

aalala:1a baha"i n"%ips3%rivia3$dditional eadin"s an" "uro ay ma"la"ay n" m"a iban" suhestiyon saika a anda n awain bl .'D aralin '.


43/86

amproseson" %anon"

'. $no an" diwa n" kolonyalismo noon" ika-'B-'C si"lo at ika-'-'/ si"lo)2. ,akit iyon an" na"in" batayan n" pa"-unlad n" isan" bansa noon" una at ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at

imperyalismo sa %imo" at 4anluran" $sya)ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA


44/86

4riterya

inakamahusa

y D

Mahusay <

Hindi

Mahusay 2

4ailan"

an

an"

5inan"i

n '

5iriko $n" liriko ay

lubhan"

kahika-hikayat

naipamalas

an" produkto

n" maayos

simple at

umuulit-ulit

$n" liriko ay

kahika-

hikayatnaip

amalas an"

produkto

simple

$n" liriko

ay medyo

kahika-

hikayat

simpledi

naipamala

s an"

produkto

$n"

liriko di

nakahih

ikayat

di

naipam

alas

an"

produkt

o

Melodiy

a

a"lalaman n"

< na kalidad n"

epektibon"

Gin"lemaiksi

nakakaakit

simple o

umuulit-ulit

a"lalaman

n" 2 na

kalidad n"

epektibon"

Gin"le

maiksi

nakakaakit

simple o

umuulit-ulit

a"lalama

n n" ' na

kalidad n"

epektibon"

Gin"le

maiksi

nakakaakit

simple o

umuulit-ulit

Walan"

kalidad

n"

epektib

on"

Gin"le

maiksi

nakaka

akit

simple

o

umuulit-


45/86

ulit

resent

asyon

apakahusay

an"

pa"kakalikha

pina"-isipan"

mabuti an"m"a baha"i

Mahusay

an"

pa"kakalikh

a pina"-

isipan"mabuti an"

m"a baha"i

Medyo

mahusay

an"

pa"kakalik

ha medyopina"-

isipan an"

m"a

baha"i

i

mahusa

y an"

pa"kak

alikhadi

pina"-

isipan

an"

m"a

baha"i

?pektibo

n"

an"kalahatan

%u"man"-

tu"ma at

na"kaku"nay-u"nay an" m"a

baha"i

%u"ma at

na"kakau"n

ay-u"nayan" m"a

baha"i

Medyo

tu"ma at

medyona"kakau"

nay-u"nay

an" m"a

baha"i

i

tu"ma

at dina"kak

au"nay

an"

m"a

baha"i

PAMPRO*E*ONG TANONG

'. ,atay sa inyon" presentasyon ano an" kolonyalismo) $no an" imperyalismo)

2. ,atay sa iyon" na"in" sa"ot na nasa Gournal notebook mo an"kop ba an" iyon" kaalaman ukol sa kahulu"ann" kolonyalismo at imperyalismo)


46/86

K'$'()A$IS

M'

AT

IM*+)A$IS

M'

E. 1a kabila n" "inawa n" prinsipal may naidulot ba iton" mabuti sa iyo) 1aseksyon mo)

M"a Mun"kahin" ,abasahin: $sya oon"ayon at sa Hinaharap ni %eofisto >ivar et al $sya a"-usbon" at a"-unlad nina 6race ?stela #. Mateo etal $sya %un"o sa a"-unlad nina ?velina >iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

GA


47/86

amproseson" %anon":

'. 1a iyon" pala"ay an" imperyalismo ba ay totoon" na"bi"ay n" ma"andan" kinabukasan at pa"-asa sa m"abansan" sinakop) an"atwiranan.

2. 1a pan"kalahatan masasabi mo ban" nakabuti sa m"a $syano an" pa"datin" n" m"a 4anluranin)

iloria et. al,uhay na $sya nina r. $delina 1ebastian et al4asaysayan at 4abihasnan n" $sya nina Man"ubat at >illa

Ga6ain !?+ K


48/86

+pasasa"ot na an" ikatlon" kolum at ikaapat na kolum sa m"a ma"-aaral.a"katapos balikan an" m"a na"in" sa"ot sa repleksiyon notebook. n" m"a ma"-aaral.

+tatanon" sam"a ma"-aaral kun" naunawaan an" aralin. +tatanon" sa m"a ma"-aaral kun" may kailan"an" pa"tutuwidsa aralin.Mahala"an" ma"in" malinaw sa m"a ma"-aaral an" lahat n" m"a kaalaman at pan"-unawa na kakailan"anin saaralin na ito upan" mahusay na ma"ampanan an" hulin" "awain para sa modyul.

K

$no an" akin"alam)

<

$no an" nais kun"malaman)

L

$no an" akin"natutunan)

*

$no pa an" "ustokon" malaman)

aano nakamit n"%imo" at 4anluran"

$sya an"kasalukuyan"kala"ayan dulot n"kolonyalismo atimperyalismo)

PAGNILA'AN AT UNA


49/86

<

As a result, #or !enturies, western populations ha/e been a!!limati0ed to a type o# propaganda and /ili#i!ation o# the Arab and other people o# the Middle +ast, and o#

Islam in general. This was espe!ially so during the +uropean !olonial times, as so/i/idly e1amined by +dward Said, in his well-respe!ted book, Orientalism. This

negati/e stereotyping has ser/ed to pro/ide 2usti#i!ations #or in/ol/ement and to ensure

3stability4 #or the 3national interests4 o# the powers that want to be in/ol/ed in the

region.

This !ultural stereotyping and ra!ism has o!!urred in the modern times too.

'#ten, espe!ially in the %567s, war #ilms depi!ting an Arab or Islami! group as the bad

guys were !ommon pla!e, sometimes re#le!ting pre/ailing turmoils at the time. +/en inthe %557s, those ideas !ontinued, where the bad guy was o#ten a despoti! Arab #rom one

o# the 3rogue states4 and as a result o# the terrorist atta!ks against the US in September

%%, 877% and the resulting 3ar on terror4, su!h imagery is likely to !ontinue. '/er su!ha long time then, su!h boundaries o# dis!ourse about the Middle +ast ha/e already been

#ramed. To o/erstep those boundaries is to be labeled anti-Semiti!, neo-(a0i, anti-est

or some other e"ually negati/e label. 9or most 2ournalists in the mainstream then, sel#-

!ensorship is o#ten the !ourse, sometimes unknowingly.

To maintain superiority, !ontrol and in#luen!e o/er the region, the est has

pla!ed !orrupt Arab leaders into positions o# power and supported the o/erthrow o# those

that are not seen as #a/orable. This has also ser/ed to keep their populations at bay, inreturn #or militari0ation, power and personal wealth o# the elite. Sometimes this has been

done in the name o# #ighting !ommunism. The !ommon theme underlying it though has

been the struggle to !ontrol a!!ess to important resour!es su!h as oil.

The Middle +ast is the most militari0ed region in the world and most arms sales

head there. A suppressed people that sees US in#luen!e as a ma2or root !ause o# the

!urrent problems in the Middle +ast has led to a rise in Islami! militan!y, a!ts o#

terrorism and anti-west sentiment, anti-US in parti!ular. hen looking at some o# the

a!tions o# the US, it !an o#ten be seen why this is un#ortunately so.

1ource: http:33"lobalissues.or"3"eopolitics3armstrade.asp


50/86

amproseson" %anon":

90


51/86

'. $no an" m"a dahilan n" ka"uluhan" na"a"anap sa Middle ?ast)2. 1aan na"-u"at an" "aniton" hidwaan n" m"a $rabe at m"a +sraeli n" +ran at +raJ n" 1yria n" %urkey n"

5ebanon at iba pan" m"a bansa sa Middle ?ast)


52/86

GA


53/86

Ma"pa"awa n" ?ditorial #artoon.Ma"padala n" oslo paper at pan"kulay. Ma"pa"uhit n" simbolo nana"lalarawan n" una at ikalawan" yu"to n" kolonyalismo at imperyalismon" na"anap sa %imo" at 4anluran" $sya.Ma"pala"ay n" paliwana" sa "inawan" editorial cartoon. +pabaha"i sa klase sa ilan" ma"-aaral an" natapos na "awain.

$$5+ 2 : $6- @1,;6 6 $1A;$5+1M; $% $65$A$ 6 M6$ ,$1$ 1$ %+M;6 $% 4$5@$6 $1A$

93


54/86

Paksa $)!& Ang 5a50l ng nasyonalismo sa 5agbuo ng mga bansa sa Timog at Kanlurang AsyaPaksa $)$& Ang mga salik at 5angyayaring nagbigay#,aan sa 5ag#usbong at 5ag#unla, ng nasyonalismoPaksa $):& Ibat ibang mani50stasyon ng nasyonalismo sa Timog at Kanlurang AsyaPaksa $)8& (ahaging ginagam5anan ng nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya tungo sa 5aglaya ng mga

bansa mula sa im50ryalismoPaksa $)?& E50kto ng nasyonalismo sa sigalot 0tniko sa Asya katula, ng 5artisyon5aghahati ng In,ia at PakistanPaksa $)"& Mga 5amamaraang ginamit sa Timog at Kanlurang Asya sa 5agtatamo ng kalayaan mula sa

kolonyalismong kilusang nasyonalistaPaksa $)& E50kto ng mga ,igmaang 5an,aig,ig sa 5ag#aangat ng mga mala6akang kilusang nasyonalista)

M6$ 5$A@+ :

'. atutukoy an" kahulu"an anyo at manipestasyon n" nasyonalismo. 2..akikilala an" m"a nan"unan" nasyonalista sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya.


55/86

4anluran" $sya m"a larawan n" nasyonalistaReflection Log sample format

+++: PAMAMARAAN+ A)Paglinang ng Ga6ainF

'. $5$M+:

a. 6a"abayan n" "uro an" m"a ma"-aaral sa isan" pan"katan" talakayan na may kau"nayan sa isan" sitwasyon tun"kol sapa"papakita n" nasyonalismo sa paaralan.Hihikayatin an" m"a ma"-aaral n" bawat pan"kat na ma"bi"ay n" kanyan" pananawtun"kol sa m"a katanun"an sa sitwasyon.

b. Mula sa talakayan n" pan"kat at pa"-uulat tun"kol sa sitwasyon" ibini"ay n" "uro ay maaari nan" ipakilala an" salitan"nasyonalismo bilan" nabuon" konsepto.

7) 1a "awain" itoay hihikayatin an" m"a ma" aaral na suriin an" 1 Collage na may kau"nayan sa pa"papakita n" nasyonalismo n"

m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya. 6a"abayan an" m"a ito sa pa"sa"ot n" m"a katanun"an ukol sa Collage. ,. Matapos an" pa"sa"ot n" m"a ma"-aaral sa m"a katanun"an ay mulin" hihikayatin an" m"a ito na sa"utan at kulayan an" '

Concept Cluster na maaarin" pa"la"yan n" kanilan" m"a dati at ba"on" kaalaman tun"kol sa nasyonalismo.

2.$@5$+

$. M6$ M@64$H+6 6$W$+:

'. Matapos masa"utan n" m"a ma" aaral an" kanilan" Concept Cluster ay maaarin" sundan ito n" isan" malayan" talakayan upan"

mabi"yan" pa"kakataon an" m"a ma"-aaral na maipaliwana" an" kanilan" m"a kasa"utan na isinulat sa unan" kahon na may tatak na

Initial Answer n" kanilan" Concept Cluster . a"katapos n" talakayan ay ipata"o na sa m"a ma" aaral an" kanilan" Concept Cluster

bi"yan sila n" ta"ubilin na an" < pan" natitiran" kahon ay maaari nilan" sa"utin matapos an" m"a susunod na "awain.

2. 1a punton" ito ay maaari nan" ibi"ay n" "uro sa kanila an" %eksto sa 6awain ,l".D upan" kanilan" mabasa. Hihikayatin an" m"a

ma"-aaral na ma"basa sa loob laman" n" '0 minuto.

99


56/86


57/86

'2.Hihikayatin na ma"basa an" m"a ma"-aaral n" %eksto sa 6awain ,l".'0 upan" matutuhan nila an" m"a na"in" karanasan n" m"abansa sa %imo" at 4anluran" $sya sa @na at +kalawan" i"maan" andai"di".

'


58/86

makabayan sa kanilan" tahanan pamayanan3baran"ay at paaralan.

2. Maaarin" "amitin an" isan" review sheet sa pa"mamarka n" m"a poster na nai"uhit na may kapsyon" pan"ako n" m"a ma"-aaralukol sa kaisipan" nasyonalismo.

9;


59/86

%eachin" 6uide:9


60/86

Pagkata5os i5asuri sa mga ito ay mga salitang naisukat at mula ,itto- hikayatin ang mga mag#aaral ang makabuo ng

isang kons05to na tumutukoy sa i,0yolohiya sa 5amamagitan ng 5agbuo sa sumusuno,)

Ang i,0yolohiya ay tumutukoy sa

Ga6ain (lg) $+ ATING ALAMIN EH5lor0&

Hatiin an" klase sa liman" pan"kat. ,i"yan an" m"a ma"-aaral n" sampun" minuto ('0& upan" isa"awa an" #oncept Map. a"katapos n"

itinakdan" oras hayaan" ipaskil sa pisara an" kanilan" "inawa. $n" bawat pan"kat ay pipili n" kanilan" ta"apa"salita upan" ibaha"i an" kanilan"

"inawa.

a"katapos n" pa"babaha"inan an" "uro at an" m"a ma"-aaral ay maaarin" ma"tanon" tun"kol sa m"a ibinaha"i.

#oncept Map

60

4au"nayan n" ibat-iban" ideyolohiya sa m"a malawakan"kilusan" nasyonalista sa %imo" at 4anluran" $sya


61/86

Ga6ain (lg :+ T0ksto====))Iyong *uriin

1a "awain" ito bi"yan n" sapat na panahon an" m"a ma"-aaral upan" mabasa an" teksto na kinakailan"an sa pa" unawa sa paksa. +to ay

makikita sa modyul. Maaari iton" ibi"ay bilan" takdan" aralin sa m"a ma"-aaral. $n" pa"talakay at pa"susuri sa paksa ay "a"awin sa susunod na

m"a araw. $n" sumusunod ay "abay na m"a katanun"an na sasa"utan n" m"a ma"-aaral haban" binabasa nila an" teksto.

61

emokrasya 1osyalismo 4omunismo


62/86

'. $no an" ideolohiya) aano an" pa"kakahati n" m"a ideolohiya) +paliwana".

2. $nu-ano an" m"a ideolohiyan" nalinan" sa m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya) aano an" m"a ito ay nakaimpluwensya sa m"a4ilusan" asyonalista sa %imo" $sya) 1a 4anluran" $sya)


63/86


64/86

Nadaynada - rawtasisawww.globalse!urity.!om

Tamaham – hingda

www.the#amouspeopl

e.!om

Dummamah – ial –

nihan

6

http://www.globalsecurity.com/http://www.thefamouspeople.com/http://www.thefamouspeople.com/http://www.globalsecurity.com/http://www.thefamouspeople.com/http://www.thefamouspeople.com/


65/86

www.shariah:pakista

n.!om

Al! – hagdarang –

kital

www.indianet0one.!o

m

"enayanasewww.ra2i/aw2esinha.

wordpress.!om

Lara6anKANLURANG A*'A

(ansa I,0yolohiya Kilusang Nasyonalista

69

http://www.shariah4pakistan.com/http://www.shariah4pakistan.com/http://www.indianetzone.com/http://www.indianetzone.com/http://www.shariah4pakistan.com/http://www.shariah4pakistan.com/http://www.indianetzone.com/http://www.indianetzone.com/


66/86

Odorhet #elrh

www.blogs.#orward.!om

$ilaa%

www.biography.!om

Mamahdum ni! dusa

www.nndb.!om

66

http://www.blogs.forward.com/http://www.biography.com/http://www.nndb.com/http://www.blogs.forward.com/http://www.biography.com/http://www.nndb.com/


67/86

Mudmhaam – i!n –

dul!a – h!aaw

www.sarkub.!om

a"katapos na ma"awa an" 6awain bl". D ma"kakaroon n" talakayan. M"a amproseson" %anon" :

'. aano an" m"a kilalan" personalidad ay nakatulon" sa pa"kakaroon n" ideolohiya sa kanilan" bansa)

2. a"in" epektibo ba an" m"a 4ilusan" asyonalista na kanilan" itinata") 1a paanon" paraan)


68/86

2. $n" ideyolohiyan" pampulitika ay nakasentrosa paraan n" m"a mamamayan.


69/86


70/86

%69


71/86

++. ilalaman: $. aksa:


72/86


73/86

+papabasa n" "uro an" teksto tun"kol sa M"a 4ilusan" an"kababaihan o M"a 1amahan" 4ababaihan" aitata" sa M"a ,ansasa %imo" at 4anluran" $sya. +to ay makikita sa modyul sa pahinaFFFFFFFF. an"katin an" m"a ma"-aaral at hayaan" basahin nila iton" tahimik o sabay sabay nila iton" basahin sa pan"kat sa pan"un"una n" kanilan" lider. ,i"yan sila n" dalawampun" minuto (20&upan" an" teksto ay mabasa.

a"katapos basahin an" m"a ma"-aaral ay inaasahan" nakahanda na sa susunod na "awain.

Ga6ain (lg 8 Ik60nto Mo=====)Pakikinggan Ko>

$n" lider n" bawat pan"kat ay aatasan" ma"kwento tun"kol sa tekston" binasa. Haban" siya ay na"kukwento ta"ubilinan an"m"a ma"-aaral na isulat sa kanilan" kwaderno o dyornal an" m"a mahahala"an" datos at impormasyon tun"kol sa m"a sumusunod:

a. M"a 1amahan" 4ababaihan" aitata" sa %imo" at 4anluran" $syab. M"a amuno3%a"apa"tata"c. 5ayunin n" ,awat 1amahand. 4ala"ayan" anlipunan

Maaari nila iton" "awin sa loob n" dalawampun" (20& minuto&.

ote :1a m"a paaralan na may pasilidad sa +#%sa halip na an" nasa itaas an" ipa"a"awamaaarin" ipa"awa an" >ideo 1uri.Ma"papanood n" >ideo na may kinalaman sa m"a kababaihan at saka ipa"awa an" dyornal base sa kanilan" napanood. Halimbawahayaan" panoorin n" m"a ma"-aaral an"K$ccess %o #redit: Womens ?ntrepreneurs in ,an"ldeshL ( http:3$siafoundation.or"3media3view3video3R5v'M%p#EJ$ &.

:3


74/86

Ga6ain (lg ? Pag5u5uno sa Tsart+

6amit an" Manila aper at entel en sa loob n" sampun" ('0& minuto ilala"ay nila an" hinihin"in" m"a datos n"sumusunod na %sart.a"katapos na ma"awa an" %sart ipapaskil sa pisara an" kanilan" output at hayaan" ibaha"i sa klase n" bawatpan"kat an" kanilan" "inawa.

KalagayangPanli5unan

*amahangKababaihan

Taga5agtatagPinuno Layunin

'. %imo" $sya

2. 4anluran" $sya

:


75/86

PAUNLARIN PRO/E**&

Ga6ain (lg) "+ PAG*U*URI *A TEK*TO

1a baha"in" ito hayaan" balikan at suriin n" m"a ma"-aaral an" binasan" teksto at ma"daos n" malayan" talakayan.M"a amproseson" %anon":

$nu-ano an" m"a samahan" kababaihan" naitata" sa ilan" bansa sa %imo" at 4anluran" $sya) $no an" layunin n"naban""it na m"a samahan)

aano mo ilalarawan an" kala"ayan" panlipunan n" m"a kababaihan sa naban""it na m"a bansa) $no an" na"in" epekto n" m"a samahan" kababaihan at n" m"a kala"ayan" panlipunan tun"o sa pa"kakapantay-pantay

pa"kakataon" pan"-ekonomiya at karapatan" pampulitika n" m"a ta"a %imo" at 4anluran" $sya)aano an" m"a samahan" kababaihan" naitata" ay nakatulon" sa patuloy na transpormasyon sa naban""it na m"a

rehiyon)

Ga6ain (lg) + : #$ #! /hart

1a "awain" ito hikayatin an" m"a ma"-aaral na ma"lista n" m"a kaisipan" kanilan" natutunan. Hayaan" punan n" m"a ma"-aaral an"


76/86

M"a 4aisipan" kinawilihan mo.2 FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

ais mo pan" itanon"' FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

a"katapos na ma"awa an" #hart hayaan an" m"a ma"-aaral na pumili n" tatlon" kaklase at silan" apat ay ma"babaha"inann" na"awa nilan"


77/86

2. aano an" m"a kala"ayan" panlipunansa buhay n" kababaihan ay nakaapekto sa:

a. a"kakapantay pantay

b. an" ekonomiya

c. 4arapatan" pampulitika

2.

a.

b.

c.


78/86

4omprehensibo and nilalaman - - - '0 pts;r"anisado an" m"a ideya - - - E ptsMalikhain an" a"kaka"awa - - - E pts

Total $% 5ts

M"a amproseson" %anon":

'. $no an" masasabi ninyo sa balan"kas n" pamahalaan n" m"a bansa sa %imo" at 4anluran" $sya pa"katapos na sila ayma"karoon n" kalayaan.

2. $nu-ano an" palatuntunan" na"tata"uyod sa karapatan n" m"a mamamayan at iba pan" sektor n" lipunan sa %imo" at4anluran" $sya


79/86

ta"apa"paliwana" sa bawat poste na nakahanda rin" suma"ot sa anuman" katanun"an n" kama"-aaral.

%imo" $sya PAGKAKAPARE4O 4anluran" $sya (4aibahan& (4aibahan&

Ga6ain (lg) !$+ /lust0r


80/86


81/86

Ga6ain (lg) !:+ @o7us0, Listing

+pasa"ot sa m"a ma"-aaral an" m"a natutunan nila sa pamama"itan n" pa"lilista sa:e. 5iman" mahahala"an" konsepton" tinalakay sa paksa

'. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2. FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF


82/86

Upan# asb! an# i$!n# na&a&aan sa M!,$& na i"!' sbin# sa#"in an# a*aban# pa#ss&i" sa ibaba sapaaa#i"an n# pa#pi&i sa "i"i n# "aan# sa#!" sa baa" bi&an#. Bi#$an# pansin an# #a a$"/ na *in,i ! nasa#!" a" sbin&in# sa#"an an# #a a$"/ *aban# #ina#ai" an# M!,$& na i"!.

;. An! an# paaa%aan# #inai" n# #a Hin, sa pan! ni M!*an,asGan,*i pan# ipai"a an# ani&an# pa#""!& sa #a In#&/s+=A. Passi>/ %/sis"an4/B. A%a,!n# paiipa#&aban?. Pa#baba#! n# Paa*a&aan. Pa#"a"a$! n# #a pa%"i,! p&i"ia&


83/86

=A. Naninia&a an# ,a&aan# a#a&aban# bansa na pa#-aa%i ni&a an# Kas*i%.B. Nais n# ,a&aan# bansa na pa"na$an# aapan#$a%i*an si&a.?. Uasa an# #a aaa$an na a&&"as ,in an# si#a&!" na i"!.. Tan##i an# ,a&aan# bansa sa paiia&a n# Uni"/, Na"i!na&

O%#ani@a"i!n (UNO) sa pa#&&"as n# ani&an# s&i%anin

13.N!!n# sina!p n# #a In#&/s an# In,ia' na#si&an# pinaia&aan an# p&i"ia n# bansa sa pan! n# B%i"is* as" In,ia?!pan$. Na#in# ababa an# pa#"in#in n# #a In#&/s sa &"%a n# In,ia. Ma#in# an# paaa*a#i n# #a &pain a$ bina#!

%in n# #a In#&/s. Sa #ani"!n# pan#$a$a%i' napi&i"an an# #a an##a#aan# Hin, na a#-a%a& n# In#&/s pan# apan&a,an# sa%i&in# aa$a*an sa pa#*a*anapb*a$. An!n# ip&ias$!n an# abb! sa #ani"!n# a#anapan+

A. An# panana!p n# #a ,a$*an a$ na#si&bin# a%a& n# In,ia.=B. An# panana!p n# #a In#&/s sa In,ia a$ naa"&!n# sa pa#-n&a, n# &"%an# Hin,.?. An# panana!p n# #a %!p/! a$ &a&!n# na#pa*i%ap sa ab*a$ann# #a Hin,.

:. An! an# na#in# /p/"! n# !&!n$a&isas$!n sa #a %/*i$!n n# As$a+=A. Na#in# asi,*i an# pa#aa%!!n n# ,a,ain# nas$!na&is! n# #a As$an! pan# iban#!n an# an&a%an n# bansa.B. Na#in# apa#bi#a$ an# #a As$an! sa naisin n# #a ,a$*an# bansa.?. Na""nan n# #a As$an! an# ana!p n# iban# &pain.. Na""!n# a#"iis an# #a As$an! a&an#-a&an# sa apa$apaan.

;. Sa paiipa#sapa&a%an naa"an n# In,ia an# asa%in&an. An!n# %i n#nas$!na&is! an# isina#aa ni Gan,*i &aban sa panana!p n# B%i"an$a+

A. A##%/ssi>/B. /5/nsi>/=?. Passis>/. Ra,ia&


84/86

B. pa#a&a" sa Kan&%anin# pani&a?. pa#aa%!!n n# #a aa&$a,!n# bansa=. pa##a&#a, a" paiinaban# n# #a

Kan&%anin sa #a $aan# &ias1


85/86

. Pan#na*in# #apanin n# #a bansan# As$an! an# "a#a"an##ap n# #a p%!,"!n# Kan&%anin 16. An! an# ipinapa*ia"i# n# "a#pa$ n# apan$a ni M!*an,as Gan,*i sa !&!n$a&is! n# #a In#&/s sa In,ia+A. Ma*sa$ na %/b!&s$!na%$!n# &i,/% si M!*an,as Gan,*i=B. Maaa%in# &abanan an# !&!n$a&is! sa apa$apan# pa%aan?. An# pan#-aapi n# #a !&!n$a&is"a a$ a$ a"apsan. Na#in# sib!&! si M!*an,as Gna,*i n# pa#aaisa n# #a aaa$an sa

In,ia

1:. A&in sa #a ssn!, an# ai""%in# na a#an,an# ,&!" n# panana!p n# #a In#&/s sa pan#an#a&a#a n# a%apa"an#pan"a! n# #a Hin, &a&! na an# #a ababai*an+A. Pa#-n&a, n# !nias$!n a" "%ansp!%"as$!n sa In,iaB. Pa#aa%!!n n# pa#aa"a!n# aapa#-a%a& an# #a aaa$an n# In,ia=?. Pa#babaa& sa i&an# a"an,an# a#a&ian# Hin, "&a, n# sa"iC a" 5/a&/ in5an"i4i,/C. Pa#babaa& sa a"a"an,an# a#a&ian# "&a, n# 5!!" bin,in#C a" 4!n4bina#/C

'.$no an" kahala"ahan n" mataas na antas n" edukasyon sa isan" bansa)*$.+to ay na"sisilbin" instrumento sa pa"sulon" n" nasyonalismo at interes n" bansa,.ina"a"anda an" imahe n" bansa kapa" ito ay may mataas na baha"dan n" edukadon" mamamayan#.Ma"andan" ne"osyo an" m"a pampribadon" paaralan na napa"kukunan n" buwis n" pamahalaan

.inalalaki nito an" opurtunidad n" m"a tao na man"iban" bansa.'/.,akit sinasabin" an" kalakalan ay mahala"an" susi sa pa"kakaisa n" m"a $syano)

$. ahil dito ay na"tutulun"an an" m"a ma"kakarati" bansa sa $sya*,. a"sisilbi iton" daluyan n" kultura at pa"papalitan" kultural n" m"a bansa#.Maarin" lumaki an" kita sa m"a usapin" block market. 1a pamama"itan nito nababatid an" m"a bansan" palaasa

20)(akit muling nabuo ang bansang Isra0l1A)Dahil sa layuning lumakas ang 2u,aism3()*a kagustuhang magsama#samang muli ng mga 4u,yo/)U5ang matamo ang kanilang kaligtasan

D)Dahil sa 5ananako5 ng ibang lu5ain

;9


86/86

ang timog at kanlurang asya sa transisyonal at makabagong panahon (16-20 siglo

Documents