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Animation TNI « Le TNI au cycle 3 »
13/09/2016 Fabrice Bonnet - TICE46
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Fabrice Bonnet – RNTICE46 1
Table des matières
Exercice 1 : Grandeurs et mesures – lire l’heure ................................................................... 2
Exercice 2 : Grandeurs et mesures – les masses / les volumes ............................................ 3
Exercice 3 : Nombres et calcul – les fractions ....................................................................... 4
Exercice 4 : Organisation et gestion de données – les graphiques ........................................ 5
Exercice 5 : Nombres et calcul – le jeu des fléchettes ........................................................... 6
Exercice 6 : Nombres et calcul – la calculatrice capricieuse .................................................. 7
Exercice 7 : Nombres et calcul – les machines à entrées/sorties ........................................... 8
Exercice 8 : Grandeurs et mesures – surfaces et pavages .................................................... 9
Exercice 9 : Géométrie – figures et solides usuels ...............................................................10
Exercice 10 : Géométrie – programmes de construction ......................................................11
Exercice 11 : Résolution de problème – le loup la chèvre et le chou ....................................12
Exercice 12 : Nombres et calcul – les tables ........................................................................13
Exercice 13 : Lire – apprendre à inférer ................................................................................14
Exercice 14 : Lire – textes puzzles, textes à trous ................................................................15
Exercice 15 : Grammaire – Grammaticool ............................................................................16
Exercice 16 : Grammaire – Conjugaison ..............................................................................17
Exercice 17 : Grammaire – Les compléments du nom ..........................................................18
Exercice 18 : Orthographe – La dictée .................................................................................19
Exercice 19 : Géographie – Cartes IGN (site du géoportail) .................................................20
Exercice 20 : Développement durable – Conception de cartes interactives ..........................21
Exercice 21 : Arts visuels – « Le pointillisme » .....................................................................22
Exercice 22 : Ressources pour la vidéoprojection ................................................................23
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Exercice 1 : Grandeurs et mesures – lire l’heure
Principaux éléments de mathématiques
Utiliser les unités de mesure usuelles
Pistes de travail : Entrainement à la lecture de l’heure avec le logiciel « horloge simulateur numérique » ou
logiciel multemath. Calcul de durée à partir du lever et coucher de soleil. Vérification du
calcul avec la troisième horloge.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Logiciel « Horloge simulateur numérique »
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exehttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/spip.php?article165
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Exercice 2 : Grandeurs et mesures – les masses / les volumes
Principaux éléments de mathématiques
Utiliser des instruments de mesure; effectuer des conversions
Pistes de travail : A partir des objets balances et récipents ci-dessous, l’enseignant propose des situations
problèmes. Si je rajoute 32 gr sur la balance, quelle valeur affichera-t-elle ? Si j’enlève 350
ml dans le récipient, combien restera-t-il d’eau ? exprimer cette valeur en litres.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exe
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Exercice 3 : Nombres et calcul – les fractions
Principaux éléments de mathématiques
Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu’au centième) et quelques fractions
Pistes de travail :
A partir des outils multemaths, proposer des situations de proportionnalité. Demander aux
élèves d’écrire la fraction correspondante. Inverser le jeu. Ecrire une fraction et demander
aux élèves de la représenter avec l’un des outils disponible.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Pack outils interactifs TNI
http://www.sanslivre.com/fr-6/math/identifier/fractions/
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exehttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/pack_outils_TBI_cycle3.ziphttp://www.sanslivre.com/fr-6/math/identifier/fractions/
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Exercice 4 : Organisation et gestion de données – les graphiques
Principaux éléments de mathématiques
Lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques
Pistes de travail : Au TNI en mode interactif/PC, construire le graphique correspondant au tableau de données
ci-joint.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Matou Matheux (les graphiques)
http://www.sanslivre.com/fr-5/math/diagrammes/
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC / Mode stylet
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exehttp://matoumatheux.ac-rennes.fr/num/graphiques/CM2/batonCM.htmhttp://www.sanslivre.com/fr-5/math/diagrammes/
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Exercice 5 : Nombres et calcul – le jeu des fléchettes
Les principaux éléments de mathématiques
Calculer mentalement en utilisant les quatre opérations
Pistes de travail : A partir du jeu des fléchettes, l’enseignant propose plusieurs types de calculs et de jeux. Le
jeu de l’horloge consiste à cumuler les points affichés sur la cible (couronne extérieure x2,
couronne intérieure x3). Le jeu du 21 consiste à partir d’une valeur 521, 421, 321 ou autre à
soustraire les valeurs des fléchettes présentes sur la cible.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC / Mode stylet
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exe
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Exercice 6 : Nombres et calcul – la calculatrice capricieuse
Les principaux éléments de mathématique
Utiliser les fonctions de base de la calculatrice
Calculer : addition, soustraction, multiplication
Pistes de travail : La calculatrice capricieuse est logiciel permettant de proposer plusieurs situations de calcul à
partir d’une interface « paramétrable » et programmable (mode calculatrice normale,
décompositions, le bon compte, les nombres de 0 à 20, les multiples, les touches cassées).
Ressources utilisées,
La calculatrice capricieuse
Logiciel « Multemath » - calculatrice
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC / Mode stylet
http://www.abuledu.org/leterrier/leterrier-calc-caphttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exe
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Exercice 7 : Nombres et calcul – les machines à entrées/sorties
Les principaux éléments de mathématique
Calculer : addition, soustraction, multiplication
Pistes de travail : Calculer les sorties des machines suivantes.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC / Mode stylet
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exe
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Exercice 8 : Grandeurs et mesures – surfaces et pavages
Les principaux éléments de mathématique
Utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure
Pistes de travail : A partir de l’outil « background grids », l’enseignant propose des figures (pavages) dont les
élèves doivent calculer la surface (variante : proposer une estimation de surface approchée).
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
Autre exemple de séance
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC / Mode stylet
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exehttp://www.pedagogie.ac-nantes.fr/1221570161742/0/fiche___ressourcepedagogique/
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Exercice 9 : Géométrie – figures et solides usuels
Les principaux éléments de mathématique
Reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels
Pistes de travail : Replacer l’étiquette sous la bonne figure.
Ressources utilisées,
Eléments et objets du TNI., Grille « Multemath ».
http://www.sanslivre.com/fr-f/math/figures/
Fonctions TNI utilisées : Fonction zone de texte / Mode interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exehttp://www.sanslivre.com/fr-f/math/figures/
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Exercice 10 : Géométrie – programmes de construction
Les principaux éléments de mathématique
Utiliser la règle et l'équerre pour tracer avec soin et précision
Percevoir et reconnaître quelques relations et propriétés géométriques : alignement, angle droit, axe de symétrie, égalité de longueurs
Pistes de travail : Comment a-t-on construit cette figure ? Retrouver la bonne figure avec le bon programme de
construction ?
Ressources utilisées,
http://tracenpoche.sesamath.net/flash/tracenpoche.swf,
Apprenti géomètre,
Déclic32,
Géogébra
Fonctions TNI utilisées : Mode Interactif PC, Mode capture écran
http://tracenpoche.sesamath.net/flash/tracenpoche.swfhttp://www.crem.be/telechargements/http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/declic32.exehttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/GeoGebraPrim.jnlp
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Exercice 11 : Résolution de problème – le loup la chèvre et le chou
Les principaux éléments de mathématique La maîtrise de la langue française
Organiser les données d’un énoncé
Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
Pistes de travail : A partir de la situation problème ci-dessous, les élèves rédigent l’algorithme permettant de
faire traverser le loup, la chèvre et le chou. Par groupe de recherche, ils vérifient l’algorithme
au TNI.
Ressources utilisées,
http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/html/loupChe/loupChe1.htm
Séance
Fonctions TNI utilisées : Mode Interactif PC, Mode capture écran
http://jeux.lulu.pagesperso-orange.fr/html/loupChe/loupChe1.htmhttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/spip.php?article302
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Exercice 12 : Nombres et calcul – les tables
Les principaux éléments de mathématique
Restituer les tables d’addition et de multiplication de 2 à 9
Pistes de travail : A partir du tableau interactif ci-dessous les élèves viennent compléter la table de
multiplication.
Ressources utilisées,
Logiciel « Multemath »
TableMult,
Pack outils interactifs TNI
Fonctions TNI utilisées : Mode Interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/multiemathinstall.exehttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/baseai/basecd/cdmathtice46c3v2010_v2/logiciels/autres/Table_mult/Install_Tablemult.exehttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/pack_outils_TBI_cycle3.zip
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Exercice 13 : Lire – apprendre à inférer
La maîtrise de la langue française
Dégager le thème d'un texte
Repérer dans un texte des informations explicites
Inférer des informations nouvelles (implicites)
Pistes de travail : Les élèves lisent le texte, mettent en évidences les indices puis effectuent l’inférence.
Ressources utilisées,
Fonctions TNI utilisées : Fonction surligneur
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Exercice 14 : Lire – textes puzzles, textes à trous
La maîtrise de la langue française
Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre
Pistes de travail : Les élèves lisent le texte et replacent les mots au bon endroit.
Ressources utilisées,
Fonctions TNI utilisées : Fonction texte puzzle / découper le texte en étiquettes
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Fabrice Bonnet – RNTICE46 16
Exercice 15 : Grammaire – Grammaticool
La maîtrise de la langue française
Identifier les fonctions des mots dans la phrase
Pistes de travail : Les élèves doivent identifier dans la phrase la fonction de chaque mot ou groupe de mots. Le
logiciel permet de personnaliser les phrases et groupes de mots proposés.
Ressources utilisées,
Grammaticool
Fonctions TNI utilisées : Mode Interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/grammaticool.zip
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Exercice 16 : Grammaire – Conjugaison
La maîtrise de la langue française
Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient
Pistes de travail : Les élèves doivent replacer dans le tableau ci-dessous les verbes conjugués.
Ressources utilisées,
Fiche de travail sur la conjugaison
Fonctions TNI utilisées : Mode Interactif PC, mode capture écran, construction de tableaux
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Exercice 17 : Grammaire – Les compléments du nom
La maîtrise de la langue française
Identifier les fonctions des mots dans la phrase
Pistes de travail : Compléter la phrase avec des extensions du nom chat.
Variantes : n’utilise que des adjectifs, n’utilise que des compléments du nom, introduire des
intrus dans la liste des mots proposés (compléments circonstanciels, noms communs …)
Ressources utilisées,
Fonctions TNI utilisées : Fonction capture écran / fonction étiquettes
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Exercice 18 : Orthographe – La dictée
La maîtrise de la langue française
Orthographier correctement un texte simple de dix lignes – lors de sa rédaction ou de sa dictée – en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire
Pistes de travail : Surlignez les erreurs de ce texte. Combien de fautes d’orthographe comptez-vous ? justifiez.
Ressources utilisées,
Fonctions TNI utilisées : Fonction copier/ coller texte, fonction surligneur
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Fabrice Bonnet – RNTICE46 20
Exercice 19 : Géographie – Cartes IGN (site du géoportail)
La culture humaniste
Lire et utiliser différents langages : textes, cartes, croquis, graphiques
Piste de travail :
Affichage multi-cartes et importation via site du Géoportail.
Consultations Google Earth
Ressources utilisées,
http://www.geoportail.gouv.fr/accueil
http://d-maps.com/
http://www.google.fr/earth/index.html
Fonctions TNI utilisées : Fonction capture écran, mode interactif PC
http://www.geoportail.gouv.fr/accueilhttp://d-maps.com/http://www.google.fr/earth/index.html
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Exercice 20 : Développement durable – Conception de cartes
interactives
La culture humaniste
Comprendre une ou deux questions liées au développement durable et agir en conséquence (l’eau dans la commune, la réduction et le recyclage des déchets)
Pistes de travail :
En mode stylet, comparaisons et lecture d’images
Conception de cartes interactives pour proposer aux élèves des situations de débats
sur le thème du développement durable.
Ressources utilisées,
Images interactives
Préservation des océans (attendre quelques secondes pour le chargement)
Fonctions TNI utilisées : Fonction capture écran, mode stylet
http://images-actives.crdp-versailles.fr/http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/ddr/1024/
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Exercice 21 : Arts visuels – « Le pointillisme »
La culture humaniste
Inventer et réaliser des textes, des œuvres plastiques, des chorégraphies ou des enchaînements, à visée artistique ou expressive
Piste de travail :
Observations d’œuvres et de tableaux
Exploration des possibilités d’un logiciel de graphisme type Artweaver
Ressources utilisées,
Logiciel Artweaver, langage FR
Pollock simulateur numérique
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/artweaver.exehttp://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/auxiliaire/2012_2013/Anim/CO7_le_TBI_au_cycle_3/Artweaver_FR.lnghttp://www.jacksonpollock.org/
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Exercice 22 : Ressources pour la vidéoprojection
Educapole
Ensemble d’animations sur les régions polaires, le cycle de l’eau et des glaces, le climat et réchauffement climatique
Piste de travail :
Sciences, développement durable …….
Ressources utilisées,
http://www.educapoles.org/fr/multimedia
Fonctions TNI utilisées : Mode interactif PC, mode videoprojection
http://www.educapoles.org/fr/multimedia
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Logiciels complémentaires du pack outils interactifsTNI Cycle 3
Décimo
Billes en tête (situation problème)
Divisions posées
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Fabrice Bonnet – RNTICE46 25
Fractions reconnaître, fractions1, fractions2, fractions3,
Les grenouilles (recherche algorithmique),
Jeu du 143,
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Rectangles (relations largeur, longueur, périmètre)
Signichiffres,
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Tables,
Thermomètre interactif,
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Timer,
Valeur Approchée,
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Sudokuland,
Sitographie :
Lulu Pepit Logiciels éducatifs Matoumatheux Calculatice Sudokuland Sans livre
Géoportail Fonds de cartes IGN Fonds de cartes D-MAPS Google MAP Google Earth Educapoles
Arts visuels école 67 idées d'activités en arts visuels Images interactives Simulateur numérique Jackson Pollock
FIN de document
Pour tout renseignement
Contact : [email protected]
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/spip.php?article178http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/http://www.pepit.be/http://www.logicieleducatif.fr/maternelle/accueil/http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htmhttp://calculatice.ac-lille.fr/calculatice/spip.php?rubrique2http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/EspaceCahors1/spip/spip.php?article178http://www.sanslivre.com/http://www.geoportail.gouv.fr/accueilhttp://education.ign.fr/ressources/fonds-de-carteshttp://d-maps.com/https://maps.google.fr/http://www.google.fr/earth/index.htmlhttp://www.educapoles.ch/animations/index.htmhttp://artsvisuelsecole.free.fr/http://rustrel.free.fr/artsplastiques.htmhttp://images-actives.crdp-versailles.fr/http://www.jacksonpollock.org/http://www.sudoku-land.com/sudoku-tres-facile/sudoku-tres-facile.php