anissssss f (ibu mulia ).docx

7/23/2019 Anissssss f (ibu MULIA ).docx

1/14

Analisis Standar Kompetensi Lulusan dan

Standar Isi PAI di SD

Di buat untuk memenuhi tugas mata kuliah Pengembanga

Materi Pembelajaran PAI

Yang di bimbing oleh: Muliatul Maghfroh, M. Pd.I

Disusun Oleh: Kelompok 5

Anis Fitriya

Abd Salam Rosyid

Sunniyah

Evi

PO!A" S#$DI "A%A&'"'% P'%DIDIKA% ISLA" ("PI)S'KOLA* #I%!!I A!A"A ISLA" %'!'I PA"'KASA%

&$$SA% #A+IYA*

,-.5

1


2/14

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Alhamdulillah Kami Panjatkan Kehadirat Allah Swt. Berkat Taufik Dan

Hidayahnya Kami Dapat Menyelesaikan Makalah pengembangan materi

pembelajaran PAI Shalawat Beserta Salam Mudah-Mudahan Tetap Tercurah

impahkan Kepada !unjun"an #a$i Besar Kita #a$i Muhammad Saw . Karena Berkat Beliau

Kami Dapat Teran"kis Dari Alam %an" Kelam Menuju Alam %an" Teran" Menderan" %akni

adanya &man Dan &slam.

Tujuan pendidikan adalah untuk mencardaskan $an"sa mem$entuk sum$er daya serta

akal serta watak manusia menjadi le$ih $aik. Berakhlak mulia dan $er$udi luhur serta

mempunyai wawasan pen"etahuan yan" luas. Makalah ini kami $uat den"an harapan a"ar

dapat mem$antu kita semua untuk men"etahui apa yan" yan" mencan"kup tentan"

memahami pen"awasan $idan" tu"as ketena"aan pendidikan.

Pamekasan'() *kt+$er ,()

2


3/14

DAFTAR ISI

Halaman judul

Kata pen"antar......................ii

Daftar isi.iii

Ba$ & /P0#DAH11A#

A. atar$elakan"...................................................................................)

B. 2umusan masalah............................................................................)

3. Tujuan penulisan..............................................................................,

Ba$ &&/P0MBAHASA#

A. Analisa Standar K+mpetensi ulusan dalam Kurikulum ,()4..............4

B. Standar &si PA& di M&.............................................................................

Ba$ &&&/P0#1T1P

A. Simpulan..))

B. Saran.))

DA5TA2 P1STAKA

3


4/14

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Telah dijelaskan $ahwa tujuan institusi+nal atau tujuan yan" harus dicapai +leh setiap

lem$a"a pendidikan dirumuskan dari tujuan pendidikan nasi+nal. Tujuan institusi+nal itu

harus dipahami dan dihayati +leh setiap "uru' +leh karena itu tujuan ini merupakan dasar

perumusan tujuan-tujuan yan" di$awahnya' yakni tujuan pem$elajaran. Tujuan nasi+nal

dirumuskan dalam $entuk k+mpetensi' yakni kemampuan yan" harus dicapai setelah siswa

men"alami pr+ses pem$elajaran dalam satuan pendidikan tertentu.

Dalam peraturan pemerintah n+m+r , tahun ,((( pasal , ayat 647' ditetapkan

kewenan"an pemerintah pusat di$idan" pendidikan dan ke$udayaan' diantaranya adalah/ 6a7

penetapan standar kemampuan siswa dan war"a $elajar serta pen"aturan kurikulum nasi+nal

dan penilaian hasil $elajar secara nasi+nal serta ped+man pelaksanaannya dan 6$7 penetapan

materi p+k+k pem$elajaran.) Dalam kurikulun $er$asis k+mpetensi' perwujudan tujuan

pendidikan nasi+nal dirumuskan ke dalam $entuk-$entuk k+mpetensi. 1rutan k+mpetensi-

k+mpetensi terse$ut adalah se$a"ai $erikut/ kompetensi lintas kurikulum' yaitu pernyataan

tentan" pen"etahuan' keterampilan' sikap dan nilai-nilai yan" direfleksikan dalam ke$iasaan

$erpikir' dan $ertindak yan" mencakup kecakapan $elajar sepanjan" hayat dan keterampilan

hidup yan" seharusnya dimiliki. Kompetensi rumpun pelajaran' merupakan pernyataan

tentan" pen"etahuan' keterampilan' sikap' dan nilai-nilai yan" direfleksikan dalam ke$ijakan

$erpikir dan $ertindak yan" seharusnya dicapai setelah siswa menyelesaikan rumpun

pelajaran tertentu. Kompetensi dasar mata pelajaran' merupakan pernyataan minimal atau

memadai tentan" pen"etahuan' keterampilan' sikap dan nilai-nilai yan" direfleksikan dalam

ke$iasaan $erpikir dan $ertindak setelah siswa menyelesaikan suatu aspek atau su$ aspek

mata pelajaran tertentu.,

B. Rumusan Masalah

). Apa itu Analisis Standar K+mpetensi ulusan yan" Terdapat dalam Kurikulum

,()4 8

,. Ba"aimana Standar &si PA& di M& 8

. Tu!uan Penul"san

1 Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi,

(Bandung: ! R"maja Rosda#arya$ 2%%&'hlm$ 1&1

2 )bid$ hlm1&2

&


5/14

). 1ntuk Men"etahui Standar K+mpetensi ulusan dalam Kurikulum ,()4

,. 1ntuk Men"etahui Standar &si PA& di M&

*


6/14

BAB II

PEMBAHASAN

A. Anal"s"s Stan#ar K$m%etens" Lulusan #alam Kur"kulum &'()

Pr+ses pem$elajaran merupakan inti dari pr+ses pendidikan. Maka pada hakekatnya'

tujuan pem$elajaran merupakan inti dari tujuan pendidikan nasi+nal. Tujuan pendidikan

nasi+nal terse$ut merupakan tujuan yan" tertin""i dalam sisten pendidikan nasi+nal. Dalam

1ndan"-1ndan" 2& #+m+r ,( Tahun ,((4 Pada pasal 4 dise$utkan den"an jelas $ahwa

pendidikan nasi+nal $erfun"si men"em$an"kan dan mem$entuk watak serta perada$an

$an"sa yan" $ermarta$at dalam upaya mencerdaskan kehidupan $an"sa' $ertujuan untuk

$erkem$an"nya p+tensi peserta didik a"ar menjadi manusia yan" $eriman' dan $erta9wa

kepada Tuhan yan" Maha 0sa' $erakhlak mulia' sehat' $erilmu' cakap' kreatif' mandiri' danmenjadi war"a ne"ara yan" demikratis serta $ertan""un" jawa$.4

:ina Sanjaya men"un"kapkan $ahwa tujuan pendidikan nasi+nal seperti dalam

rumusan diatas merupakan suatu tujuan yan" san"at ideal dan san"at sulit diukur

ke$erhasilannya karena meman" tidak ada ukuran' kriteria' atau standar yan" pasti. Sampai

saat ini $elum ditemukan rumusan' ukuran' dan standar yan" jelas tentan" $a"aimana peserta

didik yan" $eriman' $ertakwa' $erakhlak mulia' sehat' $erilmu' cakap kreatif' mandiri'

dem+kratis' dan $ertan""un" jawa$. *leh karena itu' perlu disusun tujuan pendidikan yan"

$ersifat umum dan perlu dirumuskan le$ih khusus la"i melalui perumusan Standar

K+mpetensi ulusan 6SK7.;

Standar k+mpetensi lulusan terse$ut merupakan kualifikasi k+mpetensi lulusan yan"

memcakup pen"etahuan' sikap dan keterampilan yan" di"unakan se$a"ai ped+man penilaian

dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan atau sek+lah. Den"an

demikian Standar K+mpetensi ulusan 6SK7 merupakan tujuan institusi+nal' yaitu tujuan

yan" harus dicapai +leh setiap lem$a"a pendidikan. !adi' standar k+mpetensi lulusan dapat

didefinisikan se$a"ai kualifikasi k+mpetensi yan" harus dimiliki +leh peserta didik setelahmereka menempuh atau setelah mereka menyelesaikan pr+"ram pem$elajaran di suatu

lem$a"a pendidikan pada jenjan" pendidikan tertentu.

3 An+ar Ari,n, Memahami Paradigma Baru Pendidikan Nasional dalam Undand-

Undang Sisdiknas$ (-a#arta: D".ag R) $ 2%%3'$ /0M 3

& ovan Ardy iyani$ Desai Pembelajaran Pendidikan$ (4ogya#arta: AR5R667MED)A$ 2%13'$ hlm 8*

9


7/14

Dari ruan" lin"kup Standar K+mpetensi ulusan 6SK7 diatas maka SK peserta didik

pada jenjan" M& dalam kurikulum ,()4 se$a"ai $erikut/

a. D+main K+"nitif 6pen"etahuan7 /

Peserta didik memiliki pen"etahuan faktual dan k+nseptual dalam ilmu

pen"etahuan' tekn+l+"i' seni' dan $udaya den"an wawasan kemanusiaan'

ke$an"saan' kene"araan' dan perada$an terkait den"an fen+mena dan kejadian

dilin"kun"an rumah' sek+lah dan tempat $ermain.

$. D+main 0fektif 6sikap7 /

Peserta didik memiliki perilaku yan" mencerminkan sikap +ran" yan" $eriman'

$erakhlak mulia' percaya diri' dan $ertan""un" jawa$ dalam $erinteraksi secara

efektif den"an lin"kun"an s+sial dan alam disekitar rumah' sek+lah' dan tempat

$ermain.

c. D+main Psik+m+t+rik 6keterampilan7 /Peserta didik memiliki kemampuan pikir dan tidak yan" efektif dan kreatif dalam

ranah a$strak dan k+nkret sesuai den"an yan" ditu"askan kepadanya dirumah'

sek+lah' dan tempat $ermain.

Selanjutnya Standar K+mpetensi ulusan 6SK7 seperti yan" dirumuskan Badan

Standar #asi+nal Pendidikan 6BS#P7 adalah se$a"ai $erikut/

M&< Paket A

a. Menjalankan ajaran a"amayan" dianut sesuai den"an tahap perkem$an"an

anak.$. Men"enal kekuran"an dan kele$ihan diri sendiri.

c. Mematuhi aturan-aturan s+sial yan" $erlaku dalam lin"kun"annya.

d. Men"har"ai ke$era"aman a"ama' $udaya' suku' ras' dan "+l+n"an s+sial

ek+n+mi dilin"kun"an sekitarnya.

e. Men""unakan inf+rmasi tentan" lin"kun"an sekitar secara l+"is' kritis' dan

kreatif.

f. Menunjukkan kemampuan $erpikir l+"is' kritis' dan kreatif' den"an

$im$in"an "uru


8/14

l. Menunjukkan kemampuan untuk melakukan ke"iatan seni dan $udaya l+kal.

m. Menunjukkan ke$iasaan hidup $ersih' sehat' $u"ar' aman' dan

memanfaatkan waktu luan".

n. Berk+m+nikasi secara jelas dan santun.

+. Bekerja sama dalam kel+mp+k' t+l+n"-men+l+n"' dan menja"a diri sendiri

dalam lin"kun"an keluar"a dan teman se$aya.

p. Menunjukkan ke"emaran mem$aca dan menulis.

9. Menunjukkan keterampilan menyimak' $er$icara' mem$aca' menulis' dan

$erhitun".

B. Stan#ar Is" PAI * MI

Penetapan standar kemampuan siswa dapat dija$arkan dalam $entuk k+mpetensi

se$a"ai $erikut/

Standar Kompetensi Lintas Kurikulum

K+mpetensi lintas kurikulum merupakan kecakapan untuk $elajar sepanjan"

hayat se$a"ai akumulasi kemampuan setelah sese+ran" mempelajari $er$a"ai

k+mpetensi dasar yan" dirumuskan setiap mata pelajaran.

K+mpetensi lintas kurikulum terse$ut dirumuskan menjadi sem$ilan

sem$ilan k+mpetensi sehin""a siswa mampu/

). Memiliki keyakinan' mempunyai hak' menjalankan kewaji$an dan

$erprilaku sesuai den"an a"ama yan" dianutnya' serta menyadari $ahwa

setiap +ran" perlu salin" men"har"ai dan merasa aman.

,. Men""unakan $ahasa untuk memahami' men"em$an"kan' dan

men"k+m+nikasikan "a"asan dan inf+rmasi' serta untuk $erinteraksi den"an

+ran" lain.

4. Memilih' memadukan' dan menerapkan k+nsep-k+nsep dan teknik-teknik

numerik dan spesial' serta mampu mencari dan menyusun p+la' struktur' dan

hu$un"an.

;. Memilih' mencari' dan menerapkan tekn+l+"i dan inf+rmasi yan"diperlukan dari $er$a"ai sum$er serta menilai ke$ermanfaatannya.

. Memahami dan men"har"ai dunia fisik' makhluk hidup' dan tekn+l+"i' dan

men""unakan pen"etahuan' keterampilan' dan nilai-nilai untuk men"am$il

keputusan yan" tepat.

=. Memahami k+nteks $udaya' "e+"rafi' dan sejarah' serta memiliki

pen"etahuan' keterampilan' dan nilai-nilai untuk $erpartisipasi aktif dalam

kehidupan' serta $erinteraksi dan $erk+ntri$usi dalam masyarakat dan

$udaya "l+$al.


9/14

>. Berpartisipasi dalam ke"iatan kreatif dilin"kun"an untuk salin" men"har"ai

karya artistik' $udaya' dan intelektual' serta menerapkan nilai-nilai luhur

untuk menin"katkan kematan"an pri$adi menuju masyarakat $erada$.

?. Menunjukkan kemampuan perpikir k+nsekuen' $erpikir lateral' $erpikir

kritis' memperhitun"kan peluan" dan p+tensi' serta siap untuk men"hadapi

$er$a"ai kemun"kinan.

@. Menunjukkan m+tiasi dan percaya diri dalam $elajar' mampu $ekerja

mandiri' dan mampu $ekerja sama den"an +ran" lain.

Standar Kompetensi Rumpun Pelajaran

1. Standar k+mpetensi pendidikan a"ama /

Siswa $eriman dan $erta9wa kepada Tuhan yan" Maha 0sa 6Allah S:T7'

$erakhlak mulia 6$er$udi pekerti luhur7 yan" tercermin dalam kehidupan

pri$adi' $ermasyarakat' $er$an"sa' dan $erne"ara' memahami' men"hayati'

dan men"amalkan ajaran a"amanya' serta mampu men"h+rmati a"ama lain

dalam keran"ka kerukunan antar umat $erama.

2. Standar k+mpetensi spesifik PA& /

Den"an landasan Al-urCan dan sunnah #a$i Muhammad SA:' siswa

$eriman dan $erta9wa kepada Allah S:T' $erakhlak mulia 6$er$udi pekerti

luhur7 yan" tercermin dalam perilaku sehari-hari dalam hu$un"annya

den"an Allah' sesama manusia' dan alam sekitar' mampu mem$aca danmemahami Al-urCan' mampu $eri$adah dan $ermuamalah den"an $aik dan

$enar' serta mampu menja"a kerukunan intern dan antar umat $era"ama.

Standar K+mpetensi Mata Pelajaran

K+mpetensi dasar mata pelajaran $erisi sekumpulan kemampuan minimal

yan" harus dikuasai siswa selama menempuh pendidikan di M&. Kemampuan ini

$er+rientasi pada perilaku efektif dan psik+m+t+rik den"an dukun"an

pen"etahuan k+"nitif dalam ran"ka memperkuat keimanan dan keta9waan

kepada Allah S:T' kemampuan-kemampuan yan" tercantum dalam k+mp+nen

kemampuan dasar ini merupakan penja$aran dari kemampuan dasar umum yan"

harus dicapai di M& yaitu/

1. Beriman kepada Allah S:T dan lima rukun iman yan" lain den"an

men"etahui fun"si serta terefleksi dalam sikap' perilaku' dan akhlak peserta

didik dalam dimensi ertikal maupun h+ri+ntal.

2. Dapat mem$aca Al-urCan surat-surat pilihan den"an $enar' menyalin dan

men"artikannya.

8


10/14

3. Mampu $eri$adah den"an $aik dan $enar sesuai den"an tuntunan syareCat

&slam terutama i$adah Mahdah.

4. Dapat meneladani sifat' sikap' dan kepri$adian 2asulullah SA: serta

Khulafaur 2asyidin.

Masin"-masin" mata pelajaran ju"a memiliki ciri-ciri atau

karakteristiknya masin"-masin" dan hal itu dipertim$an"kan dalam

merumuskan k+mpetensi dasar 6KD7 dari setiap mata pelajaran. Mata

pelajaran Pendidikan A"ama &slam 6PA&7 misalnya yan" memiliki ciri Eciri

se$a"ai $erikut=/

). Secara umum' PA& merupakan mata pelajaran yan" dikem$an"kan dari

ajaran-ajaran dasar yan" terdapat dalam a"ama islam. Ajaran-ajaran dasar

terse$ut terdapat dalam Al-urCan dan Hadist. 1ntuk kepentin"an

pendidikan' den"an melalui pr+ses ijtihad para ulama men"em$an"kan

tujuan dan materi PA& pada tin"katan yan" le$ih rinci.

,. Prinsip-prinsip dasar PA& tertuan" dalam ti"a keran"ka dasar ajaran islam'

yaitu/ a9idah' syareCah' dan akhlak. A9idah merupakan penja$aran dari

k+nsep iman' syareCat merupakan penja$aran dari k+nsep islam' dan

akhlak merupakan penja$aran dari k+nsep ihsan. Dari keti"a prinsip dasar

itulah $erkem$an" $er$a"ai kajian keislaman' termasuk kajian yan" terkait

den"an ilmu pen"etahuan' tekn+l+"i' seni' dan $udaya.

4. Mata pelajaran PA& tidak hanya men"antarkan peserta didik untuk

men"uasai $er$a"ai ajaran islam' tetapi yan" palin" pentin" adalah

$a"aimana peserta didik dapat men"amalkan ajaran-ajaran islam dalam

kehidupan sehari-hari. Mata pelajaran PA& menekankan keutuhan dan

keterpaduan antara ranah k+"nitif' efektif' dan psik+m+t+rik.

;. Tujuan di$erikannya mata pelajaran PA& adalah untuk mem$entuk peserta

didik yan" $eriman dan $erta9wa kepada Allah Swt' memiliki pen"etahuanyan" luas tentan" islam dan $erakhlakul karimah. *leh se$a$ itu' semua

mata pelajaran hendaknya seirin" dan sejalan den"an tujuan yan" hendak

dicapai +leh mata pelajaran PA&.

. Tujuan akhir mata pelajaran PA& adalah ter$entuknya peserta didik yan"

memiliki akhlak mulia. Tujuan inilah yan" se$enarnya merupakan misi

utama diutusnya #a$i Muhammad Saw' Den"an demikian' pendidikan

akhlak merupakan jiwa dari PA&. Mencapai akhlak yan" mulia adalah

9 ovan Ardi$ D"sain "mb"lajaran "ndidi#an$ )bid hlm1%8

1%


11/14

tujuan se$enarnya dari pendidikan. Sejalan den"an tujuan terse$ut maka

semua mata pelajaran yan" diajarkan kepada peserta didik haruslah

men"andun" muatan pendidikan akhlak dan setiap "uru haruslah

memerhatikan akhlak atau perilaku peserta didiknya>.

Seperti ter"am$ar dalam k+mpetensi dasar umum diatas' k+mpetensi dasar terse$ut

kemudian dirinci menjadi k+mpetensi kelas dan dikel+mp+kkan $erdasarkan aspek/ Al-

urCan' keimanan' akhlak' dan fi9ih


12/14

surat-surat pendek

6lanjutan7.

percaya diri'

tekun dan tidak

$+r+s.

shalat fardhu

den"an $enar.

&F Mem$aca' menulis Al-

urCan dan hafal surat Al-

Kafirun serta Al-aha$

6lanjutan7.

Beriman kepada

Allah Swt' dan

men"enal sifat-

sifat-#ya.

Beriman kepada

malaikat dan

men"enal

nama-nama-

#ya serta tu"as-

tu"asnya.

Meneladani

ketaatan #a$i

&$rahim AS dan

putranya &smail.

Bertatakrama

terhadap +ran"

tua' "uru' dan

tetan""a.

Melakukan

shalat den"an

sempurna'

men"erti syarat

syah' dan yan"

mem$atalkannya

. Melakukan

aan dan i9+mah

se$elum shalat

den"an $enar.

F Mem$aca dan hafal surat

Al-MaCun' Al-5iil' dan Al-

uraisy.

Beriman kepada

kita$ suci dan

men"enal

nama-nama#ya.

Beriman kepada

2asul-rasulAllah Swt.

Meneladani

keta$ahan #a$i

Ayu$ AS.

Berperilaku

disiplin dan

t+l+n"-men+l+n".

Melakukan

puasa.

F& Mem$aca dan hafal den"an

fasih dan memahami surat

Al-5atihah' Al-&khlas' dan

Al-Ashr.

Beriman kepada

hari akhir.

Beriman kepada

9+dhaC dan

9adar.

Berprilaku

tan""un" jawa$

dan meneladani

#a$i Musa AS.

Meneladani

sikap men+l+n"

#a$i &sa AS dan

sena"

melakukan

silaturrahim.

Mampu

melaksanakan

akat fitrah.

Mampu

melaksanakan

ikir dan D+Ca

setelah shalat.ss

Kompetensi Persatuan Jenjang Pendidikan Madrasah Itidai!ah "MI#

). Mampu mem$aca Al-urCan den"an $enar.

,. Beriman kepada Allah Swt' malaikat-malaikat-#ya' kita$-kita$-#ya' 2asul-

rasul-#ya' hari kiamat' dan 9adaC-9adar.

12


13/14

4. Ter$iasa $erprilaku den"an sifat terpuji' men"hindari sifat-sifat tercela' dan

$ertatakrama dalam kehidupan sehari-hari.

;. Men"enal rukun islam dan mampu melaksanakan $eri$adah shalat' puasa'

akat fitrah' dan dikir serta d+Ca setelah shalat.

BAB III

PENUTUP

A. S"m%ulan

&si atau k+nten kurikulum ,()4 adalah k+mpetensi yan" dinyatakan dalam $entuk

Standar K+mpetensi ulusan 6SK7 dan selanjutnya dikem$an"kan menjadi k+mpetensi inti

untuk tiap satuan pendidikan dan kelas. Kemudian diperinci le$ih lanjut dalam K+mpetensi

Dasar 6KD7.

Perilaku awal peserta didik dise$ut ju"a den"an istilah entering eha$ior. Perilaku

awal ini merupakan perilaku yan" harus diper+leh +leh peserta didik se$elum peserta didik

memper+leh perilaku terminal tertentu. Perilaku awal menentukan status pen"etahuan

6k+"nitif7 dan keterampilan 6psik+m+t+rik7 peserta didik sekaran" untuk menuju ke status

yan" akan datan" yan" dikehendaki +leh "uru a"ar tercapai +leh peserta didik. Den"an

perilaku ini dapat ditentukan $a"aimana K+mpetensi Dasar 6KD7 yan" hendak dicapai dan

dari mana pr+ses pem$elajaran dapat dimulai.

B. Saran

setiap masin"-masin" pelajaran ju"a harus memiliki ciri-ciri atau karakteristik dan

semua hal itu harus dipertim$an"kan den"an jalan merumuskan K+npetensi Dasar 6KD7 dari

setiap mata pelajaran. Selanjutnya Standar K+mpetensi ulusan 6SK7 dalam $asis Madrasah

&$tidaiyah 6M&7 harur dirumuskan se$a"ai $erikut' diantaranya/menjalankan ajaran a"ama

yan" dianut sesuai den"an tahap perkem$an"an anak' men"enal kekuran"an dan kele$ihan

diri sendiri' dapat $erk+munikasi secara santun yan" mencerminkan harkat dan marta$atnya

se$a"ai makhluk Tuhan' harus menunjukkan kecintaan dan kepeduliannya terhadap sesama

manusia dan lin"kun"an se$a"ai makhluk ciptaan Tuhan.

13


14/14

DAFTAR PUSTAKA

Ardy :iyani' #+an' %esai Pemelajaran Pendidikan' %+"yakarta/ A2-21GG

M0D&A' ,()4.

Arifin' Anwar' Memahami Paradigma &aru Pendidikan 'asional dalanm (ndang)

(ndang Sisdiknas* !akarta/ Depa" 2&' ,((4.

Majid' A$dul dan Diyan Andayani' Pendidikan +gama Islam &erasis Kompetensi*

Bandun"/ PT 20MA!A 2*SDAKA2%A' ,((;.

Sanjaya' :ina' Strategi Pemelajaran &erorientasi Standar Proses Pendidikan'

Bandun"/ K0#3A#A P20#ADA M0D&A' ,()).

%udi Prahara' 0rwin' Materi Pendidikan +gama Islam' P+n+"+r+/ STA P+n+"+r+

Press' ,((@.

1&

anissssss f (ibu mulia ).docx

Documents