Kamratbedömning och självbedömning inom

vuxenutbildning

AnnCha Forsberg Aaltonen

Vad har jag gjort ?

Om kursen

• Pedagogiskt ledarskap 100 gyp

• Distanskurs• Träffas

1dag/veckan• Projekt Carpe

Hur har jag jobbat?

• Lärportal Fronter / gruppforum

• Loggbok• Skriftligt gensvar

till 2 kurskamraters texter

• Självbedömning• Enkät

Varför gjorde jag det?

För att se om detta kunde utveckla deras eget och kurskamraternas lärande och göra dem mer delaktiga i sina lärprocesser.

”kan bedöma sina studieresultat och utvecklingsbehov i förhållande till kraven i kursplanerna.” (Lpf94)

Så här gick det …..

Exempel på citat

För mig har det inte haft så jättestor betydelse skriftligt. Tror det varit bättre muntligt när vi suttit i mindre grupper. Tycker att det varit

viktigare att få feedback av läraren.

För mig har det inte haft så jättestor betydelse skriftligt. Tror det varit bättre muntligt när vi suttit i mindre grupper. Tycker att det varit

viktigare att få feedback av läraren.

Svårt att formulera feedback till andra.Svårt att formulera feedback till andra.

Bra! Man har lärt sig att ge feedback och även läsa hur andra skriver och uppfattar vad vi har gått igenom på kursen. Man har även fått tänka till i hur man skriver så att mottagaren förstår

vad jag menar.

Bra! Man har lärt sig att ge feedback och även läsa hur andra skriver och uppfattar vad vi har gått igenom på kursen. Man har även fått tänka till i hur man skriver så att mottagaren förstår

vad jag menar.

Det har varit både lätt och svårt beroende på

vad jag ska ge feedback om. Är det

något igenkännande är det lättare att ge

feedback.

Det har varit både lätt och svårt beroende på

vad jag ska ge feedback om. Är det

något igenkännande är det lättare att ge

feedback.

Lite som ett kvitto på att jag har något att säga. Det är viktigt och gör skillnad,

stärkande.Jättekul att inse att andra

läst vad jag skrivit och tyckt något om det.

Lite som ett kvitto på att jag har något att säga. Det är viktigt och gör skillnad,

stärkande.Jättekul att inse att andra

läst vad jag skrivit och tyckt något om det.

Självbedömning

Många uppgav att det blev tydligt vilka mål och betygskriterier som var uppfyllda.

Känsla av delaktighet i sitt eget lärande.

Vad har jag lärt?

Att det är möjligt att använda kamratbedömning och självbedömning även inom vuxenutbildning. De studerande uppger i sina enkätsvar att gensvaren haft betydelse både vad gäller lärandeprocessen men även ökat deras självförtroende.

Att jag som pedagog lättare kan uppfatta om min bedömning stämmer överens med den studerandes.Har arbetet med gensvar gett en ökad förmåga till självbedömning?Ökad förmåga att ge feedback till kollegor?

Mitt nästa steg…

Att ge mer tid till att öva att ge gensvar men också att använda sig av de gensvar man får.

Tydligare koppla gensvaret till mål och betygskriterier.

Ta fram och diskutera tydliga exempel på gensvar utifrån de olika nivåerna:-uppgift-process-metakognition