anno scolastico 2014-2015 · 2015-06-12 · istituto omnicomprensivo “g. cesare” sabaudia sez....
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Anno scolastico 2014-2015
del/la Prof. CICCARELLI Pier Ugo
Corso Liceo Scientifico Indirizzo Scienze Applicate
Classe 4 A Materia Matematica
MODULO 1 – Raccordo con il terzo anno Richiami e approfondimenti su argomenti del terzo anno:
La retta nel piano cartesiano: rette parallele agli assi; retta in posizione
generica; rette parallele e perpendicolari; equazione generale della retta; fascio
improprio e fascio proprio di rette; retta passante per uno o per due punti;
distanza di un punto da una retta; equazioni parametriche di una curva.
La circonferenza nel piano cartesiano: equazione della circonferenza; posizione
reciproca tra retta e circonferenza e tra circonferenze.
La parabola nel piano cartesiano: equazioni delle parabole; posizione reciproca
tra retta e parabola; fascio di parabole.
MODULO 2 - Funzioni esponenziali
Potenze ad esponente razionale.
Potenze ad esponente irrazionale.
Potenze ad esponente reale.
Funzione esponenziale.
Proprietà della funzione esponenziale.
Equazioni esponenziali.
Disequazioni esponenziali.
MODULO 3 - Funzioni logaritmiche Definizione di logaritmo.
Logaritmi decimali e naturali.
Proprietà dei logaritmi.
Cambiamento di base.
La funzione logaritmica.
Proprietà della funzione logaritmica.
Equazioni e disequazioni esponenziali risolvibili con i logaritmi.
Equazioni logaritmiche.
Disequazioni logaritmiche.
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MODULO 4 - Goniometria
Funzioni goniometriche: misura degli angoli; circonferenza goniometrica e
definizioni delle funzioni goniometriche; angoli particolari; rappresentazioni
grafiche della variazione del seno, coseno, tangente; funzioni goniometriche
inverse; angoli associati; riduzione al primo quadrante.
Formule goniometriche: formule di addizione, sottrazione, duplicazione,
bisezione, parametriche.
Equazioni e disequazioni goniometriche: equazioni goniometriche elementari e
riducibili a equazioni elementari; equazioni lineari complete in seno e coseno;
equazioni omogenee di secondo grado in seno e coseno; disequazioni
goniometriche elementari.
MODULO 5 - Trigonometria
Relazioni tra lati e angoli di un triangolo: relazioni tra lati e angoli di un
triangolo; teoremi sui triangoli rettangoli; risoluzione dei triangoli rettangoli;
applicazioni dei teoremi sui triangoli rettangoli; teoremi sui triangoli qualsiasi;
risoluzione dei triangoli qualsiasi.
Gli alunni Il docente
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Data 08/06/2015
Istituto Omnicomprensivo “G. CESARE” Sabaudia sez. LSSA - ITI Via del Parco Nazionale, SABAUDIA -LT
0773515629 Email [email protected] Web : www.omnicomprensivosabaudia.it
Anno scolastico 2014-2015
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
PER LA CLASSE 4A
DEL LICEO SCIENTIFICO DELLE SCIENZE SOCIALI
MARCONI DI SABAUDIA
Prof. Matilde Scancarello
Cenni al pensiero dello stoicismo, epicureismo e di Plotino
L’ avvento del cristianesimo e la filosofia: origini e cambiamenti
Rapporto fede-ragione:Agostino d’Ippona e Tommaso d’Aquino
La cultura umanistico-rinascimentale e la rivoluzione scientifica:
la concezione dell’uomo, il ritorno agli antichi e la filologia,
riforma protestante e riforma cattolica,
magia e astronomia come fondamenti “non scientifici” della scienza, un modello di uomo del rinascimento: Leonardo da Vinci
Rinascimento e naturalismo:
Bernardino Telesio
animismo, sensismo e autoconservazione
Tommaso Campanella
le primalità, l’autocoscienza, la città del sole
Giordano Bruno
l’universo infinito, rapporto scienza teologia, la ricerca della verità
Il metodo e il potere della scienza:
Francesco Bacone
scienza e metodo
Galileo Galilei
Ruolo della religione, ruolo della scienza
la scienza moderna e il metodo
René Descartes
la lotta per la ragione nella cultura filosofica del seicento
le regole del metodo e il dubbio metodico
“cogito ergo sum”,
le prove dell’esistenza di Dio e il ruolo
la metafisica
il dualismo cartesiano
La ragione cartesiana si confronta con i suoi critici e continuatori
Pascal: ragione e cuore
Spinoza: la sostanza
Leibniz: le monadi
Ragione ed esperienza nel pensiero inglese
Hobbes: materia e movimento
Locke: tutto ciò che esula dall’esperienza non è conoscibile
Hume:scetticismo
L’illuminismo: caratteri generali Kant
la filosofia come istanza critica,
legittimazione della conoscenza,
la rivoluzione copernicana,
la critica alla metafisica
Gli alunni L’insegnante
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Anno scolastico 2014-2015
della Professoressa MARIA RUZZA
Corso LICEO SCIENTIFICO Indirizzo L.S.S.A.
Classe 4° A
Disciplina: DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
DATI GENERALI
La classe 4°AL è formata da 18 studenti, dei quali 10 maschi e 8 femmine.
DISEGNO: ARGOMENTI TRATTATI ore 26
I parte Richiami su enti bidimensionali e tridimensionali
a) Enti geometrici bidimensionali: angoli, figure piane, poligoni irregolari, concavi e convessi
- Poligoni irregolari e poligoni regolari.
- Triangoli definiti in base agli angoli (rettangolo, acutangolo, ottusangolo) e in base ai lati
(equilatero, isoscele, scaleno)
b) Costruzioni geometriche:
- Asse di un segmento
- Costruzione geometrica di angoli particolare: 60°, 120° 90°
- Bisettrice di un angolo
c) Costruzioni geometriche di poligoni
- Triangolo equilatero dato il lato e il raggio della circonferenza circoscritta
- Quadrato dato il lato e il raggio della circonferenza circoscritta
- Pentagono dato il lato e il raggio della circonferenza circoscritta
- Esagono dato il lato e il raggio della circonferenza circoscritta
- Ottagono dato il raggio.
d) Enti geometrici tridimensionali,i solidi:
- I prismi, il parallelepipedo, il cubo e la piramide e il tronco di piramide
- Solidi di rotazione: cilindro e cono.
II Parte: geometria descrittiva a) Tipi di proiezioni cilindriche: ortogonali e assonometriche di figure solide
b) Proiezioni ortogonali come rappresentazione di un ente geometrico da tre punti di vista.
c) Proiezioni assonometriche:
- Assonometria isometrica, planovolumetrica, 30°60°, cavaliera.
- I rapporti di riduzione/coefficiente assonometrico delle proiezioni assonometriche
- Proiezioni ortogonali e assonometriche di solidi semplici e composti: prismi e piramidi,
aventi come base poligoni regolari e irregolari.
III Sezioni dei solidi: introduzione a) Piano di sezione
- Definizione di piano di sezione e tracce del piano di sezione con il piano di proiezione
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(quadro); i punti di sezione.
- Sezioni di solidi semplici e composti con piani di sezione perpendicolari ad una dei piani
di proiezione.
- Ricerca della vera forma della sezione.
- Intersezione i solidi.
STORIA DELL’ARTE: ARGOMENTI TRATTATI ore 39
ARTE GRECA
ORIGINI DELL’ARTE GRECA
GLI ORDINI ARCHITETTONICI: colonna e capitello
CITTÀ GRECA: LO SCHEMA IPPODAMEO ARTE ROMANA
ARCHITETTURA ROMANA Tipologie urarie. Siste a ostruttivo dell’ar o. Volta e upola
ARTE ROMANICA
ARCHITETTURA ROMANICA Tipologia della chiesa romanica
ARTE GOTICA
ARCHITETTURA GOTICA Tipologia della attedrale goti a. L’ar o a sesto a uto.
PITTURA GOTICA Cimabue:
- Maestà di Santa Trinità, Crocifisso (1260), crocifisso (1275). Giotto
- Basilica superiore di Assisi: la cacciata degli angeli, il ciclo degli affreschi della Cappella degli Scrovegni.
Simone Martini Annunciazione.
ARTE DEL RINASCIMENTO QUATTROCENTO
ARCHITETTURA Città ideale, palazzi di città.
- Pienza, Urbino, Ferrara
- Palazzo Medici Riccardi, Rucellai, Vendramin. Brunelleschi, Leon Battista Alberti.
- Spedale degli Innocenti, cupola di santa Maria del Fiore, basilica di san Lorenzo e Sagrestia di san Lorenzo.
SCULTURA Donatello.
- David, formella: il banchetto di Erode, San Giorgio
PITTURA Masaccio, Piero della Francesca, Botticelli
- Tri ità, Mado a o a i o e sa t’A a, appella Bra a i: il Tri uto. - Ritratto di Federico da Montefeltro, la flagellazione, la storia della vera Croce: sogno di
Costantino.
- La Primavera, nascita di Venere. CINQUECENTO
ARCHITETTURA: NUOVA CONCEZIONE DELLA CLASSICITÀ Bramante, Michelangelo
- Tempietto di san Pietro in Montuoro, coro di santa Maria presso san Satiro.
- Biblioteca laurenziana, piazza del Campidoglio, basilica di san Pietro: pianta e cupola.
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Palazzi rinascimentali
- Palazzo Caprini, palazzo Farnese, palazzo Chigi la Farnesina.
SCULTURA Michelangelo
- David, Prigione, Pietà, Pietà con Nicodemo, Pietà Rondanini.
PITTURA Leonardo da Vinci, Raffaello, Michelangelo.
- Annunciazione, paesaggio della Valle dell’Ar o, Vergi e delle Ro e, Gio o da, Cenacolo.
- Sposalizio della Vergi e,Mado a o sa Giuseppe, Ba i o, sa t’Elisa etta e sa Giovannino, il trasporto di Cristo, Cacciata di Eliodoro, La Scuola di Atene
- Sacra Famiglia (Tondo Doni), Cappella Sistina, Giudizio Universale.
MANIERISMO Ambiente veneto: Palladio.
- La Basilica (palazzo delle Ragione), teatro Olimpico, villa La Rotonda, villa Barbaro. ARTE BAROCCA
CONTRORIFORMA. PRINCIPI E CARATTERI GENERALI.
ARCHITETTURA Il Vignola
- La chiesa del Gesù a Roma. Bernini
- Basili a di sa Pietro: alda hi o, fa iata, piazza e olo ato, Sa t’A drea al Quirinale
Borromini
- Sa Carlo alle Quattro Fo ta e, Sa t’Ivo alla Sapie za
SCULTURA Bernini
- David,estasi di santa Teresa, Fontana dei Fiumi
PITTURA Caravaggio
- Deposizione nel sepolcro, David con la testa di Golia, La vocazione di san Matteo, Natura morta
Illusionismo: Andrea Pozzo
- Trionfo di san Ignazio ARTE DEL SETTECENTO
VEROSIMILE
ARCHITETTURA VANVITELLI
- Reggia di Caserta
VEDUTISMO Canaletto
- Veduta del bacino di san Marco ARTE DELL’OTTOCENTO NEOCLASSICISMO
TEORICI Winckewlmann, Mengs, Milizia
SCULTURA Canova
- Amore e Psyche ROMANTICISMO
ARCHITETTURE IN FERRO: TOUR EIFFEL, MOLE ANTONELLIANA.
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PITTURA Delacroix
- La libertà guida il popolo IMPRESSIONISMO Manet
- Colazio e sull’er a Monet
- Cattedrali di Rouen FOTOGRAFIA
Data. Sabaudia, li 5 giugno 2015
Gli studenti Il docente
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LSSA. SABAUDIA
Programma di SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Classe 4 Sezione A A.S. 2014/2015 Prof. Carocci Antonio OBIETTIVI FORMATIVI DISCIPLINARI SECONDO BIENNIO E QUINTA CLASSE
- Saper prendere consapevolezza di sé utilizzando i diversi linguaggi
- saper utilizzare le conoscenze motorie acquisite applicandole correttamente nei diversi
ambiti
Conoscenze : 1. Conoscere gli effetti e l’utilizzo della rilevazione delle pulsazioni 2. Conoscere i vari tipi di corsa
3. Conoscere in generale l’utilizzo e la funzione dei vari apparati del corpo umano
4. Conoscere gli effetti e l’utilizzo del riscaldamento 5. Conoscere gli effetti e l’utilizzo dell’allungamento muscolare 6. Conoscere gli effetti e l’utilizzo della mobilità articolare 7. Conoscere gli effetti e l’utilizzo della tonificazione muscolare 8. Conoscere la terminologia specifica
9. Conoscere l’utilizzo delle principali regole e dei fondamentali individuali e di squadra dei giochi sportivi.
10. Conoscere le peculiarità e le differenze tra i vari sport individuali proposti
11. Conoscere le tecniche principali di primo soccorso
12. Conoscere gli effetti di una sana alimentazione
Competenze : 1. Sapere utilizzare la rilevazione delle pulsazioni
2. Sapere eseguire i vari tipi di corsa proposti
3. Sapere eseguire la corretta respirazione nelle diverse situazioni operative
4. Sapere eseguire un riscaldamento adeguato
5. Sapere eseguire gli esercizi proposti
6. (classi quinte) Sapere scegliere gli esercizi idonei in relazione alle richieste
7. Sapere utilizzare i fondamentali individuali e di squadra in situazione di gioco.
8. (classi quinte) Sapere scegliere la strategia efficace in situazione di gioco
• sperimentare varie tematiche espressivo-comunicative nei lavori individuali e di gruppo
Firma del docente
Sabaudia 07 / 06/ 2015
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ISTITUTO COMPRENSIVO “ G. CESARE”
LICEO SCIENTIFICO DELLE SCIENZE APPLICATE – ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE
“ Guglielmo Marconi “ SABAUDIA.
Programma svolto di SCIENZE NATURALI Prof. G.Terella
Anno Scolastico 2014/ 2015 Classe 4° A L.S.S.A.
BIOLOGIA
Testo utilizzato: Cecie Starr: BIOLOGY . vol A, B, C. Ed. Garzanti Scuola.
SEZ: Studio del corpo umano CAP. 29: Il sistema immunitario. 1 - I meccanismi di difesa del corpo umano. 2 – Immunità innata. 3 – Immunità acquisita. 4 - Linfociti B e immunità mediata da anticorpi. 5 - Linfociti T e immunità mediata da cellule. 6 – Cancro e risposta immunitaria .
Cap.30 Il sistema endocrino. 1 - Anatomia e fisiologia del sistema endocrino. 2 – Generalità sulle principali ghiandole
endocrine. 3 - Meccanismi d’azione degli ormoni.
Cap.31 Il sistema nervoso. 1 – Struttura del sistema nervoso. 2 – L’impulso nervoso. 3 – La sinapsi. 4 – L’encefalo. 5 - Elaborazione delle informazioni e delle emozioni.
Cap.32 Sistema riproduttore. 1 – Il sistema riproduttore maschile. 2 – Il sistema riproduttore femminile. 3 – La fecondazione.
4 – Sviluppo embrionale. 5 – Il parto.
SEZ: B - Genetica: acidi nucleici e cromosomi
Cap.10: La meiosi e la riproduzione sessuata ( recupero).
1 - Aploide e diploide. 2 - Fasi della meiosi. 3 - Meiosi e ciclo vitale. 4 - La meiosi nella
specie umana. 5 - Errori nel processo meiotico. 6 – Malattie genetiche dovute a errori
durante la meiosi. 6 – Le piante vascolari con fiore (angiosperme).
CAP. 11: Mendel e la genetica classica.
1 - Nascita della genetica. 2 - La legge della segregazione. 3 - Legge dell’assortimento indipendente. 4 - Malattie genetiche umane. 5 - La genetica classica.
CAP. 12: Geni e cromosomi.
1 - Una conferma delle teorie di Mendel. 2 - Esistenza concreta del gene. 3 - Studi sulla
localizzazione dei geni.
CAP. 13: Le basi chimiche dell’ereditarietà. 1 - Sulle tracce del DNA. 2 - Il modello di Watson e Crick. 3 - La duplicazione del DNA.
CAP. 14: Codice genetico e sintesi proteica.
1 – Geni e proteine. 2 – Dal DNA alla proteina: ruolo dell’RNA. 3 – Il codice genetico
4 – La sintesi proteica. 5 – Le mutazioni puntiformi e la loro conseguenze.
CHIMICA
Testo utilizzato: F.Bagatti, E.Corradi, A. Desco, C. Ropa “ Chimica” con interactive e-book.
Ed. Zanichelli.
Cap. 7: Trasformazioni della materia, energia e ambiente.
1 - Energia e particelle della materia. 2 – Energia e trasformazioni della materia. 3 – I conti con
l’energia. 4 – L’entalpia delle sostanze e le trasformazioni della materia. 5 – Risorse
energetiche ed equilibrio ambientale.
Cap. 8: Velocità ed equilibrio nelle trasformazioni della materia. 1 - La velocità nelle reazioni chimiche e gli urti tra le particelle. 2 – Catalizzatori per le
reazioni chimiche. 3 – L’equilibrio chimico. 4 La costante di equilibrio. 5 – Come spostare
l’equilibrio.
Cap.10: Acidi e basi. 1 - Acidi e basi in soluzione acquosa. 2 - Reazioni con trasferimento di protoni.
3 – L’equilibrio di autoionizzazione dell’acqua: la scala del pH. 4 – La forza
degli acidi e delle basi. 5 – Equilibri acido-base: idrolisi e sistemi tampone.
Cap.11: Le trasformazioni elettrochimiche. 1 – Le reazioni di ossidoriduzione. 2 – Le celle elettrochimiche. 3 – L’elettrolisi e le leggi di
Faraday.
SCIENZE DELLA TERRA
Testo utilizzato: E . Lupia Palmieri, M. Parotto: Il Globo terrestre e la sua evoluzione
Zanichelli ed.
Modulo 1: La crosta terrestre.
Unità 1: Minerali e rocce. 1 – La crosta terrestre: primi dati. 2- I minerali. 3 – Le rocce. 4 – Rocce magmatiche o
ignee. 5 – Origine dei magmi. 6 – Rocce sedimentarie. 7 – Rocce metamorfiche.
8 – Il ciclo litogenetico.
Sabaudia 5/6/2014 L’insegnante
Giuseppe Terella
I.T. - L.S.S.A. “G. MARCONI” – Sabaudia –
Sezione Associata I.C. ”G. CESARE”
PROGRAMMA SVOLTO A.S. 2014/2015
INFORMATICA
CLASSE 4° Sez. A
Del Prof. Sandro Scirocco Docente di: Informatica
CONTENUTI
MODULO 1: RICHIAMO DI
CONCETTI INFORMATICI DI BASE
La programmazione in c++
Strutture condizionali e iterative
MODULO 2: GLI ARRAY sintassi del linguaggio (nello specifico nell'uso degli array)
Utilizzo di vettori e matrici
MODULO 3: Le reti Definizione, classificazione, protocolli, topologia, i servizi.
Organizzazione client /server, peer to peer.
Cloud computing
Modello ISO-OSI, i 7 layer ed i dispositivi di rete.
MODULO 4: Le strutture / record Organizzazione dei dati, registrazione, manipolazione,
interrogazione, elaborazioni
MODULO 5: Gli Archivi Definizione, classificazione, i supporti e l’organizzazione,
il concetto di record di campo e di chiave.
MODULO 6: Documenti elettronici Strumenti avanzati di produzione dei documenti.
formati non testuali, compressione, campionamenti.
MODULO x: PROGRAMMAZIONE
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MODULO DIDATTICO ANNUALE
Trasversale con attività di laboratorio
Ripetizione strutture condizionali ed iterative
Gestione di vettori, vettori paralleli, copia di elementi.
Gestioni di matrici copia di matrici in vettori e viceversa,
diagonali e relative operazioni.
Le funzioni con e senza passaggio di valori
Sabaudia, 3/6/2015
Il Docente Gli Alunni