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Año lectivo 2018-2019
2do. Parcial – II Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
*Literatura Contemporánea: Contexto histórico, político, social y cultural, temas y características. *Representantes. *Argumentación por autoridad. *Preceptiva literaria. *Talleres de lectura comprensiva.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA Texto guía ALTO RENDIMIENTO para Segundo Bachillerato – Edit. Santillana.
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Grado/Curso: Segundo Paralelo: A – B – C – D – E
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Docente: LIC. MARJORIE LAYANA M.
Año lectivo 2018-2019
2do. Parcial – 2do. Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
1.- Enfermedades o trastornos genéticos 2.- Tipos de enfermedades genéticas: esclerosis lateral amiotrófica, mal de Huntington, enfermedad de Huntington, fibrosis quística, anemia falciforme, distofia muscular de Duchenne, síndrome de Down, diabetes juvenil. 3.- Estructura y organización del cuerpo vegetal. 4- Tejidos de crecimiento, tejido epidérmicos, vasculares y tejidos fundamentales. Función y Localización 5. Estructura y organización del cuerpo animal. 6.- Tejido epitelial.- tipos y funciones. Tipos de células 7.- Tejido conjuntivo.- Funciones y tipos. Fibras y células. 8.- Tejido muscular.- Funcion 9.- Tipos de tejido muscular: localización y tipo de movimiento 10.- Tejido nervioso.- estructura y funciones. 11. Características de los sistemas y aparatos en el organismo.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Biología de Blanca Valdivia Biología de Santillana
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Carpeta de Biología que contiene: Trabajos de exposición, temas de Investigación, organizadores gráficos y Talleres.
Grado/Curso: 2DO BGU Paralelo: A-B Asignatura: Biología Docente: Obst. Iliana Martrus L.
Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI
2nd Partial 2nd Term.
School Year 2018-2019
Grade/Course: 2nd Bach Section: A, B, C, D, E
Subject: Business Teacher: Ing. Andrés Yépez
TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI
Internal and external stakeholders.
The interest of internal stakeholders.
The interest of external stakeholders.
The impact of external environment on a business.
The impact of changes un any of STEEPLE factors.
Economies and diseconomies of scale.
The merits of small versus large organizations.
Advantages of being a big business.
Advantages of being a small business.
The difference between internal and external growth.
External growth methods.
Joint ventures.
Strategic alliances.
Franchises.
The impact of globalization.
Reason for the growth of multinational companies.
The impact of multinational companies on the host countries.
BIBLIOGRAPHY
Business Management, Oxford IB Programe, 2014 edition
OTHER USEFUL RESOURCES
Unidad Educativa Particular Bilingüe Interamericano CEBI
2nd Partial 2nd Term
School Year 2018-2019
Grade/Course: 2nd BGU Section: A, B, C, D, E
Subject: Fine Arts Teacher: Fernanda Jaramillo
TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI
- Music genres - Classification of musical genres: - Academic music - Folk music - Popular music - Ecuadorian music - Andean and Afro-ecuadorian music. - Urban music: - Rock, Punk, Pop, Hip-Hop, reggae: origins, instruments.
BIBLIOGRAPHY
- Textbook: “Desempeños y Expresiones” 2 by Edinun.
OTHER USEFUL RESOURCES
- Fine Arts folder - slides- drive.
Année Scolaire 2018 – 2019
Deuxième Partiel – Deuxième Quimestre
Classe : Deuxième du BAC. « A, B, C, D, E »
Matière : Français Langue Étrangère Enseignant : Yvonne SAN LUCAS
SUJETS ET QUESTIONS CONSIDÉRÉES DANS L’ÉVALUATION ACI
I. LEXIQUE (module 2) L.E. – C.A.
Vocabulaire de la maison Vocabulaire des fourniture d’une maison Ton dico L.E. (module 2)
II. GRAMMAIRE (Module 2) L.E., C.A. - Locaser dans l’espace. - Faire visiter ta maison - Décrire ta chambre - Les préposition de lieu
III. COMPRÉHENSION ORALE : Où est mon carnet
BIBLIOGRAPHIE
Livre de l’élève “Adosphère 2” L.E.
Cahier d’activités “Adosphère 2” C.A.
Dictionnaire Français/espagnol Dico
CD ROOM/site Web
D’AUTRES RESSOURCES
Dossier personnel D.P.
Photocopies vocabulaire des nationaliés, mots interrogatifs
Contrôles 1
D’autres documents fournis et travaillé en classe
School Year 2018 - 2019
Second Partial – Second Quimester
TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI
I. THE FRENCH REVOLUTION EVENTS LEADING TO THE REVOLUTION
The Old Regime
France’s Economic Crisis
The Estates General
Storming the Bastille
Revolts in Paris
The National Assembly
Reforms of the National Assembly
The Monarchy is Abolished
The Reign of Terror II. THE INDUSTRIAL REVOLUTION
new ways of working change life
a new agricultural revolution
coal, steam, and the energy revolution
why did the industrial revolution start in england
tectile industry
transportation III. SOCIAL IMPACT OF INDUSTRIALISM
urban growth
new social classes
harsh conditions in factories and mines
benefits of industrial revolution
BIBLIOGRAPHY
WORLD HISTORY: THE MODERN ERA
OTHER USEFUL RESOURCES
STUDY FROM THE PPT PRESENTATIONS STUDY FROM THE VIDEO – NOTES STUDY FROM YOUR RESEARCH ON EACH TOPIC
Grade/Course:2 BGU Section: A B C D E Subject: World History: Modern times Teacher: Amaro Martínez
Año lectivo 2018 - 2019
2do. Parcial – 2do. Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
TEMAS:
1. Responsabilidad social. 2. Conceptos básicos de economía. 3. Conceptos vinculados al precio. 4. Conceptos de producción. 5. Conceptos vinculados al mercado laboral.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Edinum. (2016). Emprendimiento y Gestión 2. Quito: Maya Ediciones.
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Emprendimiento y Gestión 2. Quito: Maya Ediciones.
Grado/Curso: Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E
Asignatura: Emprendimiento Docente: Lic. Ricardo Poveda
Año lectivo 2018-2019
2do. Parcial – 2do. Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
SEGUNDO PARCIAL 1.- Escriba, ¿En qué lugar y fecha se reunió la primera asamblea constituyente y se aprobó la Primera Constitución? 2.- Escriba las características más importantes de la Primera Constitución. 3.- Escriba las características más importantes de la Segunda Constitución. 4.- Escriba las características más importantes de la Tercera Constitución. 5.- Escriba las características más importantes de la Sexta Constitución. 6.- Escriba las características más importantes de la Octava Constitución. 7.- Escriba las características más importantes de la Décima Constitución. 8.- Escriba las características más importantes de la Décimo Primera Constitución. 9.- Escriba las características más importantes de la Décimo Segunda Constitución. 10.- Escriba las características más importantes de la Décimo Tercera Constitución. 11.- Escriba las características más importantes de la Décimo Quinta Constitución 12.- Escriba las características más importantes de la Décimo Octava Constitución 13.- Escriba las características más importantes de la Décimo Novena Constitución 14.- Escriba las características más importantes de la Vigésima Constitución 15.- Escriba la definición de los siguientes términos: Dogmático, oligárquico, hegemonía, polarización, vigencia
PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Grado/curso:
: Segundo BGU. Paralelo: A B C D E
Asignatura: Educación para la Ciudadanía
Docente: Ab. Arturo Basantes Vaca
Educación para la Ciudadanía SANTILLANA
Educación para la Ciudadanía EDINUM
Educación para la Ciudadanía ACADEMIA
Constitución de la República del Ecuador ASAMBLEA CONSTITUYENTE 2008
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Preguntas desarrolladas en carpeta del a asignatura “Educación para la Ciudadanía”
_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente – Área Ciencias Sociales
Año lectivo 2018-2019
2do. Parcial – 2do. Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
Termodinámica i. Conceptos elementales de calor y temperatura. ii. Transformación entre medidas de temperatura de diferentes
sistemas. iii. Problemas de aplicación sobre el cálculo de la cantidad de
calor. iv. Equilibrio térmico. Definición y características. v. Problemas de aplicación sobre el cálculo de los parámetros de
termodinámica usando la ecuación de equilibrio térmico. vi. Primera ley de la termodinámica. Definición y características. vii. Problemas de aplicación sobre el cálculo de los parámetros de
termodinámica usando la ecuación de la primera ley de la termodinámica.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Texto de Santillana de 3 BGU. Alto Rendimiento
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Talleres Escritos, desarrollados en clase. Tareas enviadas a la plataforma. Problemario. Talleres y Refuerzos.
Grado/curso: Segundo Bachillerato Paralelo: A al E
Asignatura: Física Docente: Ing. Jefferson Guaman
2do Parcial – 2do .Quinquemestre
Año lectivo 2018 - 2019
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN
1. Explique en que consiste la primera característica de la filosofía Latinoamericana
2. Defina como se traduce el Nosotros el Nosotros.
3. ¿Qué es el Nosotros Latinoamericano?
4. Resuma en 4 líneas la crítica de Arturo Roig
5. Elabore un cuadro de entrada y salida con 4 aspectos sobre las dos características
esenciales de la Filosofía Latinoamericana.
6. ¿Qué denuncia Augusto Salazar Bondy?
7. Enumere los temas centrales de la filosofía Latinoamericana
8. Investigue el significado de la palabra Emancipación y cuales elementos de la Cultura
Latinoamericana actual lo requieren.
9. Elabore un organizador gráfico sobre la Emancipación.
10. Explique en 4 líneas la teoría de la dependencia de Dussel y elabore un gráfico sobre
el centro y la Periferia de Dussel.
11. Enumere las acciones que debe tomar el filósofo latinoamericano para obtener un
pensamiento o una filosofía
12. Enumerar los aspectos centrales Aspectos centrales de la filosofía Latinoamericana.
13. Complete:
a) Arturo Roig plantea que la primera característica de la Filosofía latinoamericana es:_
b) Según Augusto Salazar Bondy los dos tipos de características esenciales de la
Filosofía Latinoamericana son:___________________________________________
c) El nosotros los latinoamericanos tiene como características esenciales:__________
d) El tema medular de la filosofía Latinoamericana es:__________________________
e) Según Dussel el modelo de dependencia tiene la base filosófica del Centro que
representa al_________________________________________________________
f) La Periferia es _____________,_____________,______________y _____________
g) Según la teoría de la dependencia el otro es:_______________________________
h) Dussel elabora un sistema de pensamiento que denomina:___________________
i) El centro del pensamiento Andino son:____________________________________
j) En resumen la filosofía de la liberación da cuenta de:_________________________
k) Buen Vivir o____________________________
14. ¿Qué es la Filosofía de la Liberación?
15. Escriba 4 aspectos del que tenemos que liberarnos
16. Elabore un gráfico de Smart Art sobre los ámbitos de la Dependencia con su
característica.
17. Colonialismo y Neocolonialismo: Definición y 4 características (Esta en el cuadro)
18. Elabore un cuadro con los principios de la Interculturalidad.
19. Defina en 3 líneas la Identidad Latinoamericana.
20. Elaborar un organizador gráfico con los 4 principios de la sabiduría
21. Escriba una definición de Sumak Kawsay -Buen Vivir que contengan las siguientes
palabras Diversidad, armonía, Pachamama, mundo Andino. Naturaleza
PREGUNTAS DESARROLLA DAS EN CARPETA
Grado/Curso: Segundo BGU. Paralelo: A- B-C-D-E
Asignatura: Filosofía Docente: Miss Magdalena Cepeda
22.Escriba 4 aspectos que resalte el Art 71 sobre el Buen Vivir.
Vocabulario del parcial, significado de20 las palabras y 2 sinónimos con un antónimo. Praxis, pauperizadas, asidero, mismidad, andamiaje, alienación, lo otro, fetichismo oprimido, Colonialismo, hegemonía, exótico, consumismo,
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Filosofía de 2do de Bachillerato Editorial Santillana
Filosofía de 2doo BGU Editorial Holguín
Educatina.com
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Carpeta de archivo de trabajos, cuadro, taller y copias de información
Investigación
____________________________________ Miss Magdalena Cepeda Cobos Docente
Año lectivo 2018-2019
2do. Parcial – 2do. Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
SEGUNDO PARCIAL
1.- Escriba, ¿Cuáles fueron las condiciones sociales y políticas de las colonias
americanas antes de la Independencia?
2.- Escriba, ¿Cuáles fueron las influencias externas que aceleraron la
Independencia de Latinoamérica?
3.- Analice dos causas económicas de la Independencia:
4.- Explique dos causas sociales que contribuyeron al proceso de
Independencia:
5.- Explique tres razones por las cuales fracasó el levantamiento del 10
de agosto de 1809:
6.- Analice dos consecuencias internas de la Independencia de América
Latina:
7.- Escriba sobre la entrevista entre Simón Bolívar y José de San
Martín:
8.- Explique, ¿Cuál fue la finalidad del Congreso de Angostura?
9.- Escriba, ¿Cómo estuvo integrado el Congreso de Cúcuta y cuál fue su
objetivo?
10.- Escriba, ¿Cómo estuvo integrada la Gran Colombia?
11.- Explique, ¿Cómo se dio el proceso de anexión de Quito a la Gran
Colombia?
12.- Explique sobre la anexión de Guayaquil a la Gran Colombia:
13.- Escriba, ¿En qué fecha se produjo la disolución de la Gran Colombia y
cuáles fueron las causas que la provocaron?
14.-Determine las principales características políticas del gobierno de Bolívar
en la Gran Colombia:
15.- Escriba las causas de las migraciones hacia América Latina
16.- Escriba los aportes de los migrantes que llegaron a América Latina
17.- Escriba: ¿En qué consiste el conservadurismo?
18.- Escriba los objetivos del liberalismo.
19.- Elabore una línea de tiempo de los acontecimientos importantes de la
Revolución Mexicana.
PREGUNTAS DESARROLLADAS EN CARPETA DE LA ASIGNATURA.
Grado/curso:
Segundo BGU. Paralelo: A B C D E
Asignatura: Historia Docente: Ab. Arturo Basantes.
20.- Escriba las principales etapas de la Revolución Mexicana con sus
protagonistas.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Historia Bachillerato Editorial Santillana
Historia del Ecuador Editorial Maya – Alejandro Martínez
Estudios Sociales Bachillerato Editorial Holguín
Historia del Ecuador Dr. Oscar Efrén Reyes
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Preguntas desarrolladas en carpeta del a asignatura “ Historia”
_________________________________________ Ab. Arturo Basantes Vaca Docente – Ciencias Sociales
Año lectivo 2018-2019
2do Parcial – 2do Quinquemestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
Tema: Excel 1.- Evaluación Teórica
Banco de preguntas enviadas en la tarea.
2.- Evaluación Práctica o Funciones practicadas en clase. o Condicional Si o Si anidados o Contar o Contar.si o Buscar o Buscarv o buscarh o Ejercicios enviados en la tarea.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Carpeta de computación ( Tarea 1).
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Funciones https://www.youtube.com/watch?v=3idEGy6n7jg
https://www.youtube.com/watch?v=VcMOB8JiIS0
Buscar V – H https://www.youtube.com/watch?v=2RNmih9Vav8
Función si https://www.youtube.com/watch?v=3PdIJwbqrqstps://www.youtube.com/wat
ch?v=fqxM-7jdnrA
función SI anidada https://www.youtube.com/watch?v=XhUyR0eE-0I
Grado/curso Segundo BGU Paralelo: A-B-C-D-E
Asignatura: Informática Docente: Miss. Nubia Yulán R.
Second Partial– II Quimestre
Grade/Course: 2nd Section: Baccalaureate Subject:Language Arts Teacher: Jorge Floreano/ Victor Patiño
School Year 2018-2019
TOPICS/QUESTIONS TO BE EVALUATED ACI
Unit 4 - reading 1 -2 - 3- 4 -5 Vocabulary: Literary Words: Character, Narrator, Archetype, imagery, repetition, alliteration, assonance, rhyme, rhythm. Academic Words: Cycle, generations, ignore, injuries, symbol, conduct, definitely, encounter, estimate, surviving, challenge, labor, methods, period, physical, technology, assumed, contacted, image, intensified, persisted, virtually. Word Study: Suffixes. r-controlled vowels, spelling long e, spelling long o, . Key Words: bred, equalized, expressed, maneuver, prey, stationary, advocate, championed, diagnosis, engaged, symptoms, turbulent. Reading strategy: Skim, Draw conclusions, summarize . Literary Analysis: Patterns and features of Literary Nonfiction/Speeches. Grammar: Transitions and transitional Expressions, Gerunds as Objects of Verbs and Objects of Prepositions, Agreement with Generic Nouns and Indefinite Pronouns, Would and Could, Using negatives/contractions correctly. Writing: Writing a Narrative Paragraph, Writing a story with a starter, Rewrite a familiar story, Write a Biographical Paragraph, Write an Interpretative Response. Listening: Audio related to the topics studied in class.
BIBLIOGRAPHY
Pearson Longman Keystone Level E Student Edition, 2013 Pearson Longman Keystone Level E Workbook Edition, 2013
OTHER USEFUL RESOURCES
Pearson Platform
Año lectivo 2018-2019
2do. Parcial 2do. Quimestre
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
1. Límite de una función 1.1. Forma intuitiva.
Referencia: pág. 148 ejercicios 1 al 5 1.2. Aplicando propiedades
Referencia: pág. 152 ejercicios 6 al 26 2. Limite de una función Indeterminada. Referencia: Pág. 158 ejercicios 3 al 9 Referencia: Pág. 161 ejercicios 14 al 17 3. Límite de una función racional con radicales Referencia: pág. 158 ejercicios 12 al 17 4. Limite infinito. Referencia: pág. 161 ejercicios 18 al 22 5. Derivadas de una función
5.1. Derivada aplicando cociente incremental. Referencia: pág. 174 ejercicios 3 al 18 Referencia: pág. 178 ejercicios 1 al 16 5.2. Derivada aplicando regla 1.
Referencia: pág. 183 ejercicios 1 al 8 – 19 al 24
.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
Texto Santillana para Segundo BGU
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
Fundamentos de Matemática Espol
Grado/curso: SEGUNDO BGU Paralelo: A-B-C-D-E
Asignatura: MATEMATICA Docente: Ing. Jhonny Solórzano.
SEGUNDO PARCIAL – SEGUNDO QUINQUEMESTRE
Año Lectivo 2018 - 2019
TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA EVALUACIÓN ACI
UNIDAD # 3: ESTEQUIOMETRÍA
3.3. Relaciones estequiométricas.
3.3.1. Relación masa-masa.
3.3.2. Relación masa-mol.
3.3.3. Relación mol-mol
3.4. Rendimiento de una reacción química
3.5. Pureza de los reactivos y productos de una reacción química.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
✓ BURNS, Ralph, 2011, Fundamento de Química, Pearson, Quinta Edición.
OTROS MATERIALES DE CONSULTA
✓ Alto rendimiento 2 BGU QUÍMICA (Santillana)
Curso: SEGUNDO
Paralelo : A-B-C-D-E
Asignatura: Química
Docente: Mgs. Raúl Lucio Villagómez