antero malin koulutuksen tutkimuslaitos jyväskylän yliopisto 25.1.2014
DESCRIPTION
Educa 2014 Helsinki. PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta?. Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014. Kansainvälinen aikuistutkimus. PIAAC: Programme for the International Assessment of Adult Competencies . - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/1.jpg)
1
![Page 2: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/2.jpg)
2
PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta?
Antero MalinKoulutuksen tutkimuslaitos
Jyväskylän yliopisto25.1.2014
Educa 2014 Helsinki
![Page 3: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Kansainvälinen aikuistutkimus
• PIAAC: Programme for the International Assessment of Adult Competencies.
• Tutkimukseen osallistui 24 maata. • Kohdejoukkona kaikki 16–65-vuotiaat maassa
asuvat henkilöt (syntyneet 1947–1996).• Tiedonkeruu: elokuu 2011 – maaliskuu 2012.
![Page 4: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Kansainvälinen aikuistutkimus• Suomessa otantahetkellä keväällä 2011 noin 3,5 miljoonaa. • Otokseen kuuluvista henkilöistä tutkimukseen osallistui
Suomessa 5 464 henkilöä.• Suomen vastausosuus 66 prosenttia. • Tilastokeskuksen haastattelijat toteuttivat tiedonkeruun
käyntihaastatteluina. – Ensin tehtiin haastattelijan tekemä tietokoneavusteinen
taustahaastattelu.– Sen jälkeen haastateltava teki perustaitojen osaamista arvioivat
tehtävät itsenäisesti tietokoneella (myös paperinen tehtävävihko käytössä).
![Page 5: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Tiedon käsittelyn ja hallinnan perustaidot
Lukutaito Kirjoitettujen tekstien ymmärtäminen, arvioiminen ja käyttäminen sekä niiden lukemiseen sitoutuminen. Mukana myös erilaisilla sähköisillä näyttöruuduilla esitettävät tekstit.
Numerotaito Yksilön kyky hankkia, käyttää, tulkita ja viestiä numeerista tietoa.
Tietotekniikkaa soveltava ongelmanratkaisutaitoYksilön kyky hyödyntää digitaalisia viestintävälineitä ja tietoverkkoja tiedon hankkimisessa, arvioimisessa, viestinnässä ja käytännön toiminnassa.
HUOM! Arvioidaan arkielämässä ja työssä tarvittavia perustaitoja, ei asiantuntijatason taitoja ja tietoja.
![Page 6: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Miten osaaminen arvioitiin• Kutakin arvioitavaa osa-aluetta varten laadittiin asteikko,
vaihteluväli 0 – 500.• Kullekin henkilölle laskettiin hänen tekemiensä tehtävien
perusteella hänen osaamistaan kuvaava pistemäärä.• Osaamispistemäärien perusteella määriteltiin lisäksi,
mille suoritustasolle henkilö sijoittui. • Tasojen määrittely tehtiin tehtävien vaativuuden
perusteella. • Lukutaidossa ja numerotaidossa on viisi suoritustasoa:
Taso 1 on alin ja taso 5 on korkein.• Ongelmanratkaisussa tasoja on 3: Taso 1 on alin ja taso 3
korkein.• Lisäksi osa henkilöistä jäi tason 1 alapuolelle.
![Page 7: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Maavertailu: Lukutaito
![Page 8: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Maavertailu: Numerotaito
• Kuvio 2.4
![Page 9: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Maavertailu: Tietotekniikkaa soveltava ongelmanratkaisutaito
• Kuvio 2.5
![Page 10: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Taidot ja ikä
![Page 11: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Taidot ja ikä
![Page 12: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Lukutaidon vertailu vuosien 1998 ja 2012 välillä
• Edellinen aikuistutkimus Suomessa Kansainvälinen aikuisten lukutaitotutkimus– (Second) International Adult Literacy Survey (S)IALS– Aineisto kerättiin 1998
• IALS- ja PIAAC-tulosten vertailu– Sama kohderyhmä, lukutaidon määrittelyssä
yhtäläisyyksiä– IALSin pistemäärä laskettu uudelleen (asiatekstien
ja dokumenttien lukutaito yhdistetty)– Osa koetehtävistä samoja
![Page 13: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/13.jpg)
13
![Page 14: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/14.jpg)
14
![Page 15: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/15.jpg)
15
PIAAC:n ja IALS:n tulosten vertailua
![Page 16: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/16.jpg)
16
PIAAC:n ja IALS:n tulosten vertailua
![Page 17: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Yhtymäkohtia ja eroja PISAn ja PIAAC:n välillä
• Samanlainen lukutaidon määritelmä ja tulevaisuusnäkökulma
• Erilainen aineistonkeruumenetelmä– PIAAC:ssa tietokoneella, PISAssa paperiset tehtävävihkot– PISA-arviointi tapahtui koulussa, PIAAC:ssa vastaajan kotona
• Eri koetehtävät, painottuvat kuitenkin arkisiin teksteihin• Eri kohderyhmät (15–vuotiaat / 16–65-vuotiaat) – Vuoden 2000 PISAan osallistuneet 26–27-vuotiaita vuonna
2012– Vuoden 2009 PISAan osallistuneet 17–18-vuotiaita
• PIAAC- ja PISA-tulokset eivät ole suoraan vertailukelpoisia mutta ne ovat yhdenmukaisia
![Page 18: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/18.jpg)
18
PISA 2012 tuloksia Nuorten matematiikan luonnontieteiden osaaminen on laskenut
vuodesta 2003. Laskua havaittiin myös lukutaidossa Sukupuolten erot lukutaidossa:• 2000: Tytöt 51 pistettä poikia parempia• 2009: Tytöt 55 pistettä poikia parempia• 2012: Tytöt 62 pistettä poikia parempia
Vuodesta 2000:• Tyttöjen pistemäärä laskenut 16 pistettä• Poikien pistemäärä laskenut 26 pistettä
IALSista (1998) PIAACiin (2012) laskua lukutaidossa 16-24-vuotiailla:
• Miehet 9 pistettä• Naiset 20 pistettä
![Page 19: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/19.jpg)
19
• Lukemisen tavat, lukemismotivaatio ja osoitetut taidot vaihtelevat lukemistilanteen ja tekstin mukaan
• Onko lukemisen tapa nuorilla muuttunut? Edellyttääkö PIAAC”pikkutarkkaa” lukemista?
• Vaikuttaako väline (tietokone/paperinen tehtävävihko) tulokseen?
• Vaikuttaako tutkimusympäristö (koulu/koti) tulokseen?
Mistä erot tutkimusten välillä johtuvat?
![Page 20: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Taidot ja koulutus
Lukutaidon ja tietotekniikkaa soveltavan ongelmanratkaisutaidon yhteys koulutustasoon hyvin samanlainen.
![Page 21: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Lukiokoulutuksen hankkineiden keski-ikä noin 30 vuotta.
Ammatillisen koulutuksen hankkineiden keski-ikä noin 40 vuotta.
Ammatillisen koulutuksen hankkineet 16-29-vuotiaat suomalaiset ovat kuitenkin kansainvälisessä vertailussa erinomaisia.
![Page 22: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/22.jpg)
22
• Keskimääräinen tiedon käsittelyn ja hallinnan perustaitojen taso on hyvä
• Perustaidoiltaan heikkoja on Suomessa paljon• Lähes viidesosa ei tehnyt tehtäviä
tietokoneella• Alle 25-vuotiaiden lukutaidon taso on laskenut• Iäkkäimpien ihmisten perustaidot ovat muita
heikompia
Mitä PIAAC kertoo suomalaisten osaamisesta?
![Page 23: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Mitä PIAAC kertoo suomalaisten osaamisesta?
• Lukutaidossa ja numerotaidossa 7 pistettä vastaa yhtä vuotta koulutuksessa.
• Perusopetukseen on panostettava voimakkaasti.• Lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen
hankkineiden ero perustaitojen hallinnassa on liian suuri.
• Tavoite: Jokaisella pitäisi olla vankat perustaidot!
![Page 24: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Lisää tietoa saatavilla:
• www.oecd.org/site/piaac/• www.piaac.fi• http
://www.minedu.fi/OPM/Julkaisut/2013/PIAAC_2012.html
![Page 26: Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020200/56813ea6550346895da8fe84/html5/thumbnails/26.jpg)
26