ทฤษฎีการเรียนรูของพาฟลอฟ (Ivan Petrovich Pavlov)

การประยุกตใชในดานการเรียนการสอน

1. ในแงของความแตกตางระหวางบุคคล

2. การวางเงื่อนไข ที่เกี่ยวกับพฤติกรรมทางดานอารมณ

3. การลบพฤติกรรมที่วางเงื่อนไข

4. การสรุปความเหมือนและการแยกความแตกตาง

เทคนิคเฉพาะในการสอนนักเรียนพิการโดยประยุกตใช

ทฤษฎีพาลอฟ (Ivan Petrovich Pavlov) อาจแยกไดดังนี ้

1. ฝกทักษะการรับและแปลผลขอมูลดวยสายตา

2. ฝกทักษะการรับและแปลผลขอมูลดวยการฟง

3. ฝกทักษะการจัดหมวดหมู

4. ฝกทักษะการเรียงลําดับ

5. ฝกทักษะความคิดรวบยอด

ผลการปฏิบัติงานที่เปนเลิศ ( Best Practice )

“สอนเสริมเพิม่เงื่อนไขใหเราใจในอานเขียน”

สําหรับนักเรียนพิการเรียนรวม ระดับมัธยมศึกษา

ประเภท บกพรองทางการเรียนรู รูปแบบการศึกษาเรียนรวม

โรงเรียนปะทิววิทยา จัดรูปแบบการเรียนรวมเต็มเวลา

(full inclusion) โดยนักเรียนพิการเรียนรวมจะเขาเรียนพรอม

กับนักเรียนปกติทั่วไปในชั้นเรียนเต็มเวลา เต็มวัน ในทุกคาบ

เรียน ใชตารางสอนเดียวกันกับนักเรียนปกติ

การจัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียน

“ชุมนุมทักษะพาเพลิน” ใหกับนักเรียนพิการเรียนรวม

ประเภทบกพรองทางการเรียนรู

ขั้นตอนการพัฒนา Best Practice

ขั้นที่ 1 การวางแผนและการสรางทดลองใชเครื่องมือ - วิจัยในชั้นเรียน

- วางแผน เตรียมการจัดตารางสอนเสริมนักเรียนพิการ

เรียนรวม ในคาบชุมนุม “ทักษะพาเพลิน” ซึ่งไมใหมี

การกระทบตอคาบเรียนปกต ิ

- ศึกษาแนวคิดหลักทฤษฏีที่นํามาใชมาพัฒนาดานการอาน

การเขียนนักเรียนพิการเรียนรวม

ขั้นที่ 2 การนําหลักทฤษฏีไปใชในสถานการณจริงกับกลุมเปาหมาย - การวิเคราะห /คัดกรอง/ คัดเลือกนักเรียนพิการเรียน

รวมที่จําเปนตองไดรับการแกไขและพัฒนาอยางเรงดวน

ตามกลุมเปาหมาย จํานวน 10 คน

- ทดสอบกอนเรียน

- ประยุกตใชทฤษฎีการเรียนรูในการศึกษาคนควา ใหกับ

กลุมเปาหมาย

- ทดสอบหลังเรียน

ขั้นที่ 3 การประเมินผลการดําเนินการ - การนิเทศติดตามโดยผูบริหารของโรงเรียน

- ประเมินความพึงพอใจของผูที่เกี่ยวของ

ผลการปฏิบัติงานที่เปนเลิศ ( Best Practice )

“สอนเสริมเพิ่มเงื่อนไขใหเราใจในอานเขียน”

สําหรับนักเรียนพิการเรียนรวม ระดับมัธยมศึกษา

ประเภท บกพรองทางการเรียนรู

โดย นางสาววรรณพลอย ศรีสวัสดิ ์

ตําแหนง ครู คศ.1

โรงเรียนปะทิววิทยา อ.ปะทิว จ.ชุมพร

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

ในปการศึกษา 2558 โรงเรียนปะทิววิทยาไดสงเสริมและ

พัฒนาศักยภาพของนักเรียนพิการเรียนรวม ประเภทบกพรอง

ทางการเรียนรู (LD) เขารวมการแขงขันทักษะทางวิชาการ

ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 65 เพื่อใหนักเรียนเกิด

ความภาคภูมิใจในศักยภาพของตนเอง ซึ่ งไดรับรางวัล

ดังตอไปนี ้

- การแขงขันการจัดทําหนังสือเลมเล็ก ประเภทบกพรอง

ทางการเรียนรู ม.1 – ม.3 รางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ

ระดับ สพม.11

- การแขงขันการวาดภาพดวยโปรแกรม Paint ประเภท

บกพรองทางการเรียนรู ม .1 – ม.6 รางวัล เหรียญทอง

รองชนะเลิศอันดับที่ 2 ระดับ สพม.11

- การประกวดการขับรองเพลงไทยลูกทุง ประเภทบกพรอง

ทางการเรียนรู ม .1- ม .3 รางวัล เหรียญทอง ชนะเลิศ

ระดับ สพม.11

- การแขงขันการจัดทําหนังสือเลมเล็ก ประเภทบกพรอง

ท า ง ก า ร เ รี ย น รู ม .1 – ม .3 ร า ง วั ล เ ห รี ย ญ ทอ ง แ ด ง

ระดับ ภาคใต สงขลา

- การประกวดการขับรองเพลงไทยลูกทุง ประเภทบกพรอง

ทางการเรียนรู ม.1-ม.3 รางวัล เหรียญเงิน ระดับ ภาคใต

สงขลา

ตัวอยางการประยุกตทฤษฎีกับการเรียนการสอน