96

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาผลการจดการเรยนรแบบโครงงานทมตอผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรมผวจยนาเสนอผลการวเคราะหขอมลเปนดงตอไปน 1. ขอมลพนฐานของโรงเรยนและกลมตวอยาง 2. ผลการศกษากระบวนการจดการเรยนรแบบโครงงานในสงคมพหวฒนธรรม 3. ผลการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรของนกเรยน 4. ผลการวเคราะหทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยน 5. ผลการวเคราะหความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยน 1. ขอมลพนฐานของโรงเรยนและกลมตวอยาง

ผวจยศกษาขอมลพนฐานของโรงเรยน และกลมตวอยางทศกษาในครงน ไดแก สภาพชมชน ทตงของโรงเรยน อาย เพศ ศาสนา และรวบรวมขอมลครผสอน และผลสมฤทธการเรยนรทางวทยาศาสตร 1.1 ขอมลพนฐานของโรงเรยนทศกษา

โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า ตงอยทถนนปากน า ต าบลสะบารง อ าเภอเมอง จงหวดปตตาน สงกดเทศบาลเมองปตตานอยในพนทเขตการศกษาประถมศกษาปตตานเขต 1 เปดการเรยนการสอนตงแตชนอนบาล 1 จนถงชนประถมศกษาปท 6 มนกเรยนทงหมด 554 คน มบคลากรทงหมด 44 คน เปนผบรหารและคร 25 คน ผชวยคร 3 คน ครวทยากร 1 คน ครปฏบตการสอน 9 คน เจาหนาท 2 คน นกการภารโรง 2 คน พนกงานขบรถ 1 คน พนกงานท าความสะอาด 2 คน โดยมนายกตต รษฎาวงศ ด ารงต าแหนงผอ านวยการโรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า ผปกครองประกอบอาชพหลากหลาย ไดแก อาชพประมง รบจางทวไป พนกงานและลกจางของรฐ นบถอ ศาสนาอสลาม รอยละ90 ศาสนาพทธ รอยละ 10 ภาษาทใชนกเรยนทนบถอศาสนาอสลามสวนใหญใชภาษายาว โดยในการเรยนการสอนของโรงเรยนใชภาษาไทยเปนหลก

97

1.2 ขอมลพนฐานของนกเรยนกลมตวอยาง กลมทศกษาเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5/2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 ในโรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า เปนชาย 17 คน หญง 10 คน อาย 10-11 ป นบถอศาสนาอสลาม 27 คน ขอมลทวไปของกลมตวอยาง จานวนนกเรยน(คน) เพศ ชาย 17 หญง 10

อาย 10 ป 15 11 ป 12

ศาสนา อสลาม 27 ตาราง 4 แสดงขอมลกลมตวอยางทศกษา จาแนกตามเพศ อาย และศาสนา

ขอมลพนฐานของกลมตวอยาง ซงเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาปตตานเขต 1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 มจานวนนกเรยน 27 คน ชาย 17 คน หญง 10 คน มอายตงแต 10-11 ป นกเรยนนบถอศาสนาอสลามทงหมด ใชภาษามาลายทองถนในการสอสารในครอบครว นกเรยนสวนใหญเขาใจและยอมรบการใชภาษาไทยในการสอสารในโรงเรยน แตทกษะในการใชภาษาของนกเรยนมนอย นกเรยนบางสวนของชนประถมศกษาปท 5 มนกเรยนทอานภาษาไทยไมได ไปจนถงปานกลาง และคนทอานไดด และเขาใจความหมายดวย ทาใหภาษาเปนอปสรรคหนงตอการเรยนวชาวทยาศาสตรของนกเรยนโดยนกเรยนมระดบผลการเรยนวทยาศาสตรป 2555 ดงน

ระดบผลการเรยน จานวนนกเรยน(คน) 4 3 3.5 3

3 3 2.5 4

1.5 3 1 11 0 0

ตาราง 5 ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรปการศกษา 2555

98

2 ผลการศกษากระบวนการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนในสงคมพหวฒนธรรม จากการสงเกต และบนทกของผวจย การแสดงความคดเหนของนกเรยนและสมภาษณนกเรยนหลงการจดการเรยนรแบบโครงงานในสงคมพหวฒนธรรมของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า ตามรปแบบการจดการเรยนรโครงงานของ ลดดา ภเกยรต, 2552 โดยมขนตอน7 ขนตอน ดงน ขนท 1 การเลอกหวเรองทจะท าโครงงาน ในกจกรรมนผวจยกระตนความสนใจโดยใหนกเรยนไดรบชม คลปวดโอ เกยวกบเนอหา แรงและความดนอากาศ การทดลองวทยาศาสตรทเกยวของกบความดนอากาศนกเรยนสวนใหญใหความสนใจมาก นงจดจอกบคลปการทดลอง หลงจากนนผวจยทบทวนความรเดมของนกเรยน โดยใชคาถาม ใสในกระดาษใหนกเรยนตอบเปนขอๆ โดยผวจยไดมการเตรยมการทดลองแบบงายไวรอบหองเรยน เมอนกเรยนอานคาถามเสรจ จะตองคนหาคาตอบจากการทดลองทอยรอบๆหอง ซงนกเรยนจะตองทาการทดลองอยางงายไมซบซอน เพอตอบคาถามทครถาม เชน อากาศมแรงดนหรอไม นกเรยนจะตอบรวมกนในหองวา “ม” และ “ไมม” ผวจยจงกลาววา “แลวเราจะทาอยางไรด จงจะหาคาตอบไดบาง” นกเรยนพยายามมองหาการทดลองทอยบนโตะรอบหอง “ตองทาการทดลองกอน จะไดรใชไหมคร” ผวจยกลาววา “ถานกเรยนคนไหนทตอบได ไมตองทดลองกได” สวนใหญนกเรยนจะตอบวา “ไมเอาคร อยากทดลองมนสนกด” ผวจยจงใชจดเรมตนนในการจดการเรยนรแบบโครงงาน เพอใหนกเรยนไดทาการฝกทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จากความสนใจทจะทดลองในหองเรยนวทยาศาสตร เชอมโยงตอไปเพอหาหวขอการทาโครงงานทเกยวของกบเนอหาทตองการเรยนรในทนคอ แรงและความดนอากาศผวจยจงใหความรเกยวกบการทาโครงงาน โดยใหนกเรยนศกษาจากการดผลงานของผททาโครงงานสาเรจมาแลว และเรยนรจากสอการเรยนรในหองโสตศกษาของโรงเรยน โดยผวจยรวบรวมคลปวดโอเกยวกบการทาโครงงานมาใหนกเรยนด และทาความเขาใจถงหลกการและขนตอนของการทาโครงงานวทยาศาสตร ขณะทดวดทศนนกเรยนมความตนเตน กระตอรอรนอยากจะทาดวยตนเองบาง ผวจยไดใหใบความรเกยวกบเนอหาและหลกการของการทาโครงงาน ตรงจดนผวจยสงเกตเหนไดถงปญหาของนกเรยนเกยวกบการอานและเขยน จากขอความทนกเรยนบอกคร “ปาเยาะคร” (ยากจงคร) ผวจยกลาววา “ไมยากหลอก เดยวถาเราเขาใจแลวมนงายนดเดยวเอง เราชวยกนคดวาจะทาอะไร และชวยกนหาคาตอบ” ขนตอนนผวจยใหใบความรเกยวกบการหาหวขอโครงงาน ผวจยสงเกตเหนนกเรยนมความกระตอรอรนอยากทาการทดลอง หรอกจกรรมตางๆทครมอบหมายให และเมอไดรบใบกจกรรมเกยวกบการหาหวขอของโครงงานทนกเรยนเลอกดวยตนเอง จากการหาขอมลจากแหลงตางๆเชน

99

หนงสอ วดทศน หองสมด และอนเตอรเนต นกเรยนพยายามคดหวขอของกลมตนเองจากตวอยางทผวจยรวบรวมมาใหด แตอาจเนองดวยนกเรยนความไมเคยทาโครงงานมากอนและนกเรยนในระดบประถมศกษายงเปนเดก ซงทาใหในการตดสนใจรวมกนยงไมสามารถทาได ดงนนผวจยจงตองชวยแนะแนวทางใหกบนกเรยนดวยกบการนาหวขอโครงงานทหลากหลายมาใหนกเรยนไดเลอกทจะศกษา หลงจากนนนกเรยนใชเวลาในการเขากลม ผลทเกดขนคอ นกเรยนกลบมาหาคร(ผวจย) แลวกบอกวาทาไมไดทดแลวแตกทาไมเปน ผวจยจงใหกาลงใจในดานการคนหาขอมล โดยมครทสามารถชวยในเรองการอธบายเปนภาษามาลายสาหรบนกเรยนทไมเขาใจภาษาไทย ทาใหนกเรยนมความสนใจเพมมากขนแตนกเรยนกยงมอปสรรคในเรองความไมมนใจความกงวลใจอกมาก ผวจยจงพยายามอธบายเปนภาษามาลายวา “ตะอะดะกาปอกาลกตอมายงชาล หวขอหลาย หวดโครงงาน” (ไมเปนไร นกเรยนชวยกนหาหวขอทนกเรยนสนใจไปพรอมกนกบคร) นกเรยนมสหนาคลายความกงวลใจลงอยางมาก เมอมนกเรยนสามารถเสนอไดวากลมของตนจะทา “จรวดขวดน า” ทาใหนกเรยนอกหลายกลม คดและตงคาถามกบครวา อยากทาเหมอนเพอนจะไดไหม “เนาะววะเตะคร” (อยากทาดวยคร) ผวจยกลาววา ลองพยายามหาดใหมกอนซวา ถาเราคดไดไมเหมอนกบคนอน อาจทาใหเราเกงขนนะ” ทาใหนกเรยนมความตนเตนทจะไดลงมอปฏบตดวยตนเอง เนองจากโดยปกตการเรยนการสอนของโรงเรยนจะยดในหนงสอเรยน นกเรยนจงมการหาความรจากสอในดานอนๆนอยมาก และผวจยไดสงเกตวามอปสรรคหลายประการ โดยผวจยไดสอบถามนกเรยนเกยวกบการออกไปหาขอมลโดยนกเรยนบอกกบครวา การออกหาขอมลในสถานททเปนแหลงขอมลนน เคยไปแตไมบอยนก ทาใหไมชนกบการหาขอมล ในกลมหนงจะมทงนกเรยนทมผลการเรยนดมประสบการณ และนกเรยนทอานหนงสอไมออกเปนปญหาใหญของการทากจกรรมครงน ในชวงแรกของการเขากลมเดกทเกงพยายามแนะนาและบอกกบเพอนทเขยนหนงสอไมคอยได อานไมคอยออก ซงกเปนภาพทนาประทบใจมาก นกเรยนทเรยนไมเกงและอานเขยนไมคอยคลองในชวงแรกมความพยายามชวยเพอนดวยกบการแสดงความคดเหน รบเอกสารจากครและชวยหาอปกรณตางๆ ไดเปนอยางด

ขนท 2 ขนการวางแผนในการท าโครงงาน ในขนตอนนนกเรยนเขากลมทไดแบงไวในชวโมงแรก โดยทนกเรยนมความตระหนก วาตองชวยกนระดมความคดเหนและเขยนขนตอนในการทาโครงงาน โดยในขนตอนนผวจยชวยใหนกเรยนไดเหนภาพสงประดษฐทมตวอยางทสาเรจแลวมาใหนกเรยนด หลงจากนนนกเรยนปรกษากนถงผลงานของกลมตวเองวาจะวางแผนใหผลงานออกมาไดอยางไร และครมใบกจกรรมเกยวกบขนตอนการวางแผนโครงงาน เปนแนวทางใหกบนกเรยนเพอชวยใหนกเรยนทางานไดเรวขน ครจะคอยชวยใหกาลงใจผานการใหคาปรกษาและอธบายใหการเขยนงายขนสาหรบนกเรยน ในขนตอนน

100

ผวจยสงเกตเหนความพยายามทจะใชภาษาของนกเรยนเพอเขยนบรรยายขนตอนตางๆทกลมของตนคดกน ซงจากการสงเกตอปสรรคของการเรยนรในขนตอนน สะทอนใหเหนถงความสามารถในการใชภาษาของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า วามขอจากดสาหรบนกเรยนบางคน ระดบทตาทสดคอ เขยนภาษาไทยตามคาบอกไมได ตองใหเพอนคนอนเปนผเขยนแผนของโครงงานแทน

ขนท 3 ขนการลงมอท าโครงงาน ขนตอนการลงมอทาโครงงาน เปนขนตอนทนกเรยนสวนใหญในชนเรยน มความสขโดยแสดงออกดวยทาทางตนเตน ยม และมความกระตอรอรน เขาหาอปกรณทกลมของตนเตรยมมา นกเรยนชวยกนลงมอปฏบต อยางตงใจ อาจมปญหาเกยวกบ การตงสมมตฐาน วาเมอทาเสรจแลวผลงานจะสามารถบรรลกบจดประสงคหรอไม แตนกเรยนทกกลมกพยายามชวยกนทาจนเสรจ เมอไดผลงานออกมานกเรยนทกคนกมความภมใจในผลงานของตนเอง ผลจากการบนทกและการสงเกตเหนทนกเรยนมความสข และสนกสนานกบการลงมอปฏบต นกเรยนสามารถเขาใจหลกการของหวขอการเรยนนนนคอ แรงและความดนอากาศ วาสามารถทาใหวตถเกดการเคลอนทไดในกจกรรมการเรยนรดวยการทาโครงงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า นกเรยนสรางสรรคผลงานไดอยางนาประทบใจ ถงแมวาจะมนกเรยนบางสวนของหองเรยนหรอบางคนในกลมทเขยนหนงสอไมคอยไดและอานไมคอยออก ไมใหความรวมมอดวยการเขยน แตในดานอนทเปนกจกรรมการปฏบตนกเรยนพยายามทจะทาผลงานของกลมไดเปนอยางด

ขนท 4 ขนการบนทกผล

ในขนตอนการบนทกผล นกเรยนพยายามบนทกสงทกลมของตวเองไดปฏบต ตงแตการวางแผน การลงมอทาโครงงาน เพอบนทกไววากอนวางแผน จนถงขนตอนการปฏบตมขนตอนใดบางทเปนไปตามแผน และขนตอนใดบางทมขอผดพลาดตองไดรบการแกไข ผวจยชวยใหนกเรยนไดบนทกผลใหถกตองดวยการใหใบความรและใบกจกรรมท 5 ผลการบกทกสรปดงน กลมท 1 วางแผนทจะศกษาความดนอากาศจากวดโอทหองโสดศกษา แลวลงความเหนกบเพอนในกลมวาจะทาโครงงานจรวจขวดน า “ชอโครงงานจรวจขวดน าสะทานฟา” หาขอมลทางอนเตอรเนตเกยวกบอปกรณและวธการ แบงเตรยมอปกรณกบสมาชกใหครบทกคน สงใบกจกรรมคร กลมท 2 ดงานจากหองโสดศกษา ผลการปรกษาหารอในกลมสงหวขอ “จรวดขวดน าสเขยว” มหวหนากบรองหวหนาไปปรกษาคร “เพอนอก 2-3 คนอานไมออกและชวยคดแผนไมได” จงแบงใหเพอนเหลานนพาวสดอปกรณมาชวยกนทาโครงงาน

101

กลมท 3 นกเรยนบนทกผลไดนอย เนองจากวาใชเวลากบการตกลงความเหนกนมาก และมปญหาดานการเขยนภาษาไทย โดยคนทเขยนไดดคอ หวหนากลมแตเนองจากตองปฏบตหนาทหลากหลายเชน ศกษาขอมล ตรวจสอบความคดเหนของเพอนในกลม และประสานงานกบคร ทาใหไมมเวลาคอยกากบเพอนในการบนทกผลการปฏบตงานในกลม

เมอนกเรยนผานขนการบนทกผลจะทาใหนกเรยนมความรอบคอบ เขาใจปญหาและสงทเกดขนจรงจากการลงมอปฏบต แตผวจยกไดพบอปสรรคของนกเรยนกลมตวอยางในขนตอนการบนทกผลวาเปนอปสรรคเดมทไดพบในขนตอนการวางแผน คอความสามารถในการสบคนขอมล การเขยนและอานภาษาไทย นกเรยนบอกครวา “ววะสงประดษฐอยางเดยวไดไหมคร มาลตเนาะตลด” (ทาสงประดษฐอยางเดยวไดไหมคร ขเกยจเขยน) ผวจยกลาววา “การเขยนจะชวยใหนกเรยน จดจา และเรยบเรยงความรใหเปนระเบยบมากขนนะ นกเรยนกจะเกงขนดวยนะ” นกเรยนมคาตอบกบสงทปฏบต รวาจะเขยนอะไร แต ไมรวาเขยนอยางไร กบการบนทกผลการปฏบตโครงงาน ซงในแตละกลมกจะมนกเรยนทเกงสามารถบรรยายและบนทกผลได และจะเปนคนเดมทรบหนาทมาตงแตขนตอนแรกของการทาโครงงาน

ขนท 5 ขนตอนการเขยนรายงานเกยวกบโครงงาน

ในขนตอนนผวจยใหใบกจกรรมเกยวกบการเขยนรายงานโครงงาน โดยมหวขอตามขนตอนตงแตเรมการจดทาโครงงาน เพอชวยใหนกเรยนเขยนไดงายขน นกเรยนนาขอมลจากการบนทก มาเรยบเรยง เพอเขยนบรรยายผลของการทาโครงงานและในขนตอนนสงทเกดขนกบนกเรยน คอการใชภาษาในการเขยนรายงาน นกเรยนตองเขยนรายงานทมความละเอยดมากขนจากการบนทกผลการปฏบตโครงงาน ซงไมใชทกกลมทสามารถปฏบตในขนตอนนเนองจากมปญหาดานความสามารถในการเขยน และบางสวนไมตงใจทาใหลาชาไมทนตามกาหนด และบางสวนมใจจดจอกบการนาสงประดษฐของกลมตนเองมานาเสนอ ผวจยจงตองเรยกระดมความคดเหนของนกเรยนในชนเรยนเพอกาหนดมาตรการวาดวยขนตอนของการทาโครงงานวา จะทาการนาเสนอไดกตอเมอทกคนปฏบตตามขนตอนของโครงงานเรยบรอย นกเรยนเรมมปฏกรยาขอรองใหผวจยยอมใหการนาเสนอเกดขนโดยเรว โดยกลาววา “นนต เคอะเละตลดดรเมาะ ฮารนววะตเบะ จรวดดลบเละเดาะคร” (เดยวกลบไปเขยนตอทบาน วนนปลอยจรวดกอนไดไหมคร) นกเรยนกลบไปเขยนรายงานพรอมกบทาแผงโครงงานเพอมานาเสนอพรอมกนในวนรงขน จงเปนขอตกลงทมรวมกนในครงน

102

ขนท 6 การน าเสนอขอมล ในขนตอนนเปนการนาเสนอผลงานของนกเรยนจากการปฏบตโครงงาน นกเรยนนาแผงโครงงานออกมารายงานผลงานกลมหนาชนเรยน ผลจากการสงเกต ปรากฏวาตวแทนทไดรบมอบหมายเปนบคคลทมความสามารถทไดรบเลอกเปนหวหนากลมเปนผรายงาน ในการนาเสนอนกเรยนใชภาษาไทยแตบางคานกเรยนพดเพยนจากภาษาไทย จงขออนญาตครผสอนพดภาษามาลายทองถน เพอความราบรนและตอเนองในการบรรยาย ผลทไดคอนกเรยนมความยนดและมนใจในการบรรยายมากขน หลงจากมการนาเสนอผลงานและขอมล การนาเสนออกขนคอการนาจรวดใสฐานยงทาใหบรรยากาศทสนกสนานและเปนกนเองเรมขนจากการนาสงประดษฐมาแสดง แตละกลมทยอยนาจรวดขวดน าของตนเองมายนเรยงแถวเปนกลมเพอทาการยงจรวดขนบนทองฟา นกเรยนทกคนตนเตนทจะไดเหนจรวดของกลมทตนเองประดษฐมาลอยขนและลนระทกวาของกลมใดจะขนสงทสด “ฮองปเยาะ เนาะนายตงงสง” (ของใครจะสงกวานา) เมอจรวดขวดน าชดแรกขนเสยงเชยรของนกเรยนกเรมดงขนเรอยๆ จนเปนทสนใจของนกเรยนทวไปในโรงเรยน ตลอดการยงจรวดขวดน านกเรยนททาโครงงานมทงความภาคภมใจในผลงานของตนเอง และความมนใจการนาเสนอ รวมทงเปนการสรางแรงจงใจในการเรยนวชาวทยาศาสตรใหกบนกเรยนอกดวย ทาใหมเสยงเรยกรองจากนกเรยนหองอนขอรองใหครประจาวชาวทยาศาสตรจดกจกรรมแบบอยางนใหกบหองเรยนของตนบาง “คร เนาะววะอาเตะ กตอ ซกอ”(ครคะ หนชอบและอยากทาแบบนบางคะ)

ขนท 7 การประเมนผลโครงงาน

ในขนตอนการประเมนผลงาน ผวจยใหนกเรยนทาการประเม นผลงานของตนเอง และของเพอน ผลปรากฏวานกเรยน 2 กลมจากทงหมด 5 กลม ประเมนอยในระดบด และอก 3 กลมอยในระดบดมาก ผวจยกลาวกบนกเรยนทกคนวาความสาคญของการทาโครงงานครงนไมไดอยทกลมของใครจะไดรบชยชนะจากทงการประเมนและการแขงขนความสาคญอยตรงทนกเรยนสามารถเขาใจหลกการทางวทยาศาสตรททาใหจรวดของตนเคลอนไปขางหนาไดดวย แรงและความดนอากาศ และความรวมมอของนกเรยนทกคนทพยายามสรางสรรคใหผลงานจนสาเรจได ทายทสดใครจะไปไดไกลแคไหน ขอใหภมใจวาเราไดทาแลว ขอนกเรยน “โปะตาแง” ปรบมอใหกบตนเองและเพอนทกคนดวย(นกเรยนทกคนปรบมอ) ขอมลผลจากการสมภาษณความคดเหนตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า สรปไดวา นกเรยนมความชอบเกยวกบการจดกจกรรมโครงงาน โดยนกเรยนมความเขาใจถงการไดมาซงความรและทกษะทางวทยาศาสตรจากการทาโครงงาน นกเรยนแสดงความรสกผานการพดถงความชอบในการทากจกรรม ซงสวนมากใกลเคยง

103

กนและไดบอกถงอปสรรคและความลาบากของตนเองเกยวกบขอจากดในการเสาะแสวงหาขอมลในการทาโครงงาน ดงน “มความสขดคร ทไดท ากจกรรมโครงงานน ผมคดวาผมชอบมากกวาการเขยนตามหนงสอ”

(เดกชายเจะบาฮาร - โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

“หนชอบประดษฐและท างานกบเพอน ๆ มนท าใหไมนาเบอแถมหนยงไดรวทยาศาสตรอกดวย”

(เดกหญงซรฟา - โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

“ผมชอบการประดษฐ ยงถาประดษฐเกยวกบวทยาศาสตร ผมวามนสนกด และผมชอบเวลาเพอนคนไหนท าไมเปนแลวมาถามผม เหมอนผมเกง จะรสกดมาก ๆ”

(เดกชายปวรรตน - โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

“หนหาขอมลหองสมดไมเปนคะ แตหนชวยเพอนเกบขวดทเหลอใชในบานมาท าจรวด หนกไดความรเพมดวยคะ”

(เดกหญงฟรดารว -โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

“ผมไดความรจากพอสอนท าจรวดขวดน าทบาน แตทโรงเรยนเพอน ๆ เขาไปหาทางอนเตอรเนตกน แตผมท าไมเปน”

(เดกชายอสมน -โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

“หนชอบทหนไดท ากจกรรมจรวดขวดน า มนท าใหหนรวทยาศาสตรขน แตหนกกลวทจรวดมนจะไปตกหลงคาบานคนในชมชนคะ”

(เดกหญงนสรยาดา -โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

104

“หนสนกกบการเรยนคะ มนท าใหสามคคกน เราไปชวยกนเกบขวดในชมชน ท าใหสนกและมความรวทยาศาสตร”

(เดกหญงฟาตณอาลญา -โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556) “ผมชอบเพราะมความรเยอะมาก เราไดท างานดวยกนด ท าใหฝกหาขอมลรวมกน แตอยากใหครพดภาษายาว ใหเยอะ ๆ ผมจะไดเขาใจงาย ๆ

(เดกชายมฮามดนาวาว -โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน า, 23 สงหาคม 2556)

105

3. ผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ระหวางกอนเรยนกบหลงเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรมหลงไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงาน รปภาพท 6 แสดงการเปรยบเทยบคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนและหลงการจดการเรยนรแบบโครงงาน

จากภาพแสดงการเปรยบเทยบคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตรกอนและหลงการ

จดการเรยนรแบบโครงงาน จากผลการวจยพบวาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขนกวากอนการจดการเรยนรแบบโครงงาน

ตารางท6แสดงคาเฉลย X สวนเบยงเบนมาตรฐาน S.D. และคาสถตทดสอบท (t-test) ของคะแนนผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนวทยาศาสตรกอนเรยนและหลงเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5ในสงคมพหวฒนธรรมทไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงาน ผลสมฤทธทางการเรยน

วทยาศาสตร N X S.D. t Sig

กอนเรยน 27 6.037 2.504 8.644 .000

หลงเรยน 27 9.889 2.063 *P< 0.01

ผลจากตาราง 6การวเคราะห คาทางสถต t มคาเทากบ 8.644และคา p-value < 0.01 แสดงวา ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนเทศบาล 3 บานปากน าทเรยนรดวยโครงงานวทยาศาสตรสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญ 0.01

0

2

4

6

8

10

12

14

16

0 5 10 15 20 25 30

คะแน

น

การเปรยบเทยบคะแนนผลสมฤทธการเรยนวทยาศาสตรกอนและหลงการจดการเรยนรแบบโครงงาน

กอน

หลง

106

4. ผลการทดสอบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรระหวางกอนเรยนกบหลงของนกเรยนชนประถมศกษาท 5 หลงไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงาน ภาพท 7การเปรยบเทยบผลการทดสอบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรระหวางกอนเรยนกบหลงของนกเรยนชนประถมศกษาท 5 หลงไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงาน

จากภาพแสดงการเปรยบเทยบคะแนนผลการศกษาทกษะกระบวนทางวทยาศาสตรของนกเรยนกอนและหลงการจดการเรยนรแบบโครงงาน จากผลการวจยพบวาทกษะกระบวนทางวทยาศาสตรหลงไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงานในสงคมพหวฒนธรรมสงขนกวากอนการจดการเรยนร

ตารางท 7 แสดงคาเฉลย X สวนเบยงเบนมาตรฐาน S.D. และคาสถตทดสอบท (t-test) ของคะแนนทกษะกระบวนทางวทยาศาสตรระหวางกอนเรยนกบหลงเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาท 5 ทไดรบการจดการเรยนรแบบโครงงานในสงคมพหวฒนธรรม ผลสมฤทธทางการเรยน

วทยาศาสตร N X S.D. T Sig

กอนเรยน 27 8.190 3.520 9.535 .000

หลงเรยน 27 14.640 5.016 *P< 0.01 ตารางท 7แสดงผลจากการวเคราะห คาทางสถต t มคาเทากบ 9.535 และคา p-value< 0.01

แสดงวา ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรหลงเรยนของนกเรยนทเรยนรดวยโครงงานสงกวากอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .01

0

5

10

15

20

25

30

0 5 10 15 20 25 30

คะแน

นสอบ

การเปรยบเทยบผลทดสอบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรกอนและหลงการจดการเรยนรแบบโครงงาน

กอน

หลง

107

5. ความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรม

ตาราง 8 แสดงผลระดบความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรม

รายการประเมน คาเฉลย S.D. ระดบความ

พงพอใจ 1. นกเรยนมความสนใจ ในการหาความรจากการทาโครงงาน 4.27 0.78 มาก 2. นกเรยนไดฝกปฏบตและแกปญหาการทาโครงงานดวยวธการทางวทยาศาสตร 3.88 0.71

มาก

3. ครชวยกระตนใหนกเรยนคดคน กาหนดหวขอโครงงาน 4.15 0.89 มาก 4. ครมสวนชวยใหนกเรยนคนควาหาคาตอบ 4.15 0.83 มาก 5. ครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามและใหคาแนะนาขณะดาเนนโครงงาน 4.15 0.97

มาก

6. โครงงานเปนกจกรรมทยากเกนไป นกเรยนไมสามารถทาไดจนสาเรจ 2.50 1.33

ปานกลาง

7. โครงงานเปนการจดการเรยนรทสอดคลองกบวชาวทยาศาสตร 4.00 0.75 มาก 8. นกเรยนทเปนสมาชกในกลมใหความรวมมอเปนอยางด 4.08 1.09 มาก 9. อปสรรคทเกดขนระหวางดาเนนการทาโครงงาน ทาใหนกเรยนทอแทไมอยากกระทาตอ 2.31 1.23

นอย

10. นกเรยนคดวาการทางานรวมกบคนอนจะไดผลงานทไมสมบรณ 2.54 1.42

ปานกลาง

11. นกเรยนรสกเหนอกเหนใจเพอนมากขน 3.85 1.08 มาก 12. นกเรยนมความคดทจะเสยสละเวลาเพอชวยใหงานกลมสาเรจ 4.04 0.96 มาก 13. เมอนกเรยนทางานกลม คดวาจะทาใหไดความรนอยลง 2.85 1.12 ปานกลาง 14. การทาโครงงานรวมกบเพอนในกลมทาใหเขาใจเพอนมากขน 4.04 0.96 มาก 15. นกเรยนคดวาโครงงานทจดทา มความเหมาะสมกบเนอหา ความดนอากาศ 3.96 1.08

มาก

108

รายการประเมน คาเฉลย S.D. ระดบความ

พงพอใจ 16. นกเรยนคดวาตวเองควรมอสวนรวมในการประเมนผลโครงงาน 3.69 1.12

มาก

17. โครงงานเปนการเรยนรโดยเรมตนจากปญหาทนกเรยนสงเกตได

4.00

0.89

มาก

18. นกเรยนสามารถไดรบคาแนะนาจากคนในทองถนเกยวกบการทาโครงงาน 4.08 0.89

มาก

19. แหลงเรยนรทครจดเตรยมใหมความเหมาะสมกบเนอหาและการปฏบตโครงงาน 4.00 1.06

มาก

20. โครงงานทนกเรยนทาชวยใหเขาใจเนอหาเรอง ความดนอากาศ 3.92 0.89

มาก

คาเฉลยรวม 3.70 1.01 มาก จากตาราง 8 ผลการวดความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนในสงคมพหวฒนธรรมจากคะแนนเฉลย พบวานกเรยนมความพงพอใจตอการจดการเรยนรอยในระดบมาก โดยคะแนนทไดจากการทาแบบวดความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนมคาเฉลย เทากบ 3.70 นกเรยนมความพงพอใจตอการจดการเรยนร 3 ระดบคอมความพงพอใจในระดบมาก ปานกลางและนอย ความพงพอใจในระดบมากสองอนดบแรกคอ นกเรยนมความสนใจในการหาความรจากการทาโครงงาน มคะแนนเฉลย 4.27 และครเปดโอกาสใหนกเรยนซกถามและใหคาแนะนาขณะทาโครงงาน มคะแนนเฉลย 4.15 ขอทนกเรยนมความพงพอใจอยในระดบปานกลางสองอนดบแรกคอ นกเรยนทางานกลม คดวาจะทาใหความรนอยลง มคะแนนเฉลยเทากบ 2.85 และการทางานรวมกบคนอนจะไดผลงานทไมสมบรณซงมคะแนนเฉลย เทากบ2.54ขอทนกเรยนมความพงพอใจอยในระดบนอยคอ อปสรรคทเกดขนระหวางดาเนนการทาโครงงานทาใหนกเรยนทอแทไมอยากทาตอ มคะแนนเฉลยเทากบ 2.31

109

5.2 จานวนและรอยละของนกเรยนทมความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนในสงคมพหวฒนธรรมดงตาราง

ระดบความพงพอใจ จานวน (คน) รอยละ มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

- 21 5 1 -

- 78.78 18.52 3.70

- รวม 27 100

ตาราง 9 จานวนและรอยละของนกเรยนทมความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนในสงคมพหวฒนธรรม

จากตาราง10 พบวานกเรยนมความพงพอในตอการจดการเรยนรแบบโครงงานในระดบมาก คดเปนรอยละ 78.78 นกเรยนมความพงพอใจในระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 18.5 และนกเรยนทมความพงพอใจนอย คดเปนรอยละ 3.70 และไมพบนกเรยนทมความพงพอใจมากทสด และนอยทสด

5.3 แสดงคาเฉลย X สวนเบยงเบนมาตรฐาน S.D. และระดบความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ในสงคมพหวฒนธรรมเปนรายดาน

ความพงพอใจตอการจดการเรยนรดานตาง ๆ คาเฉลย

X

S.D. ระดบความพงพอใจ

1. ดานการจดการเรยนร 4.08 0.91 มาก 2. ดานการมสวนรวมในการจดการเรยนรของนกเรยน 3.28 1.16 ปานกลาง 3. ดานบรรยากาศในการจดการเรยนร 3.46 1.13 ปานกลาง 4. ดานประโยชนทนกเรยนไดรบ 3.98 0.85 มาก เฉลย 3.70 1.01 มาก ตาราง 10แสดงคาเฉลย X สวนเบยงเบนมาตรฐาน S.D.ความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานของนกเรยนในสงคมพหวฒนธรรม

110

จากตาราง 10พบวานกเรยนมความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบโครงงานเฉลยอยในระดบมาก มคะแนนเฉลยเทากบ 3.70 โดยแยกเปนรายดานไดดงน ดานการจดการเรยนรนกเรยนมความพงพอใจมาก X =4.08 ดานการมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรของนกเรยนนกเรยนมความพงพอใจในระดบปานกลาง X =3.28 ดานบรรยากาศในการจดการเรยนรนกเรยนมความพงพอใจในระดบปานกลาง X =3.46 ดานประโยชนทนกเรยนไดรบนกเรยนมความพงพอใจในระดบมาก X =3.98