“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak...
TRANSCRIPT
1
2
“Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha
sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”. Mustafa Kemal ATATÜRK
3
İSTİKLÂL MARŞI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;
O benimdir, o benim milletimindir ancak.
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...
Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,
Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar?
Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın.
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın...
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı:
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:
Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ?
Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!
Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ.
Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli:
Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.
Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli-
Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,
Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım,
Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım.
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl:
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;
Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!
Mehmet Akif ERSOY
4
ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ
Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve
müdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir.
İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir
gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın
vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür
edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir
galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün
tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.
Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar
gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,
müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş
olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve
cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!
5
ÖNSÖZ
Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda
gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve
sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da
oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan
güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde
gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir.
Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2000 yılında belirlemiştir. Okulumuz , daha
iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi
amaçlamaktadır.
Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal
faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ı ilişkileri kapsayan 2011-2014 stratejik planı
hazırlanmıştır.
Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler ;Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek
için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve
yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri
ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız.
VB. Namık Kemal İlköğretim Okulu olarak en büyük amacımız yalnızca ilköğretim mezunu gençler
yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan , hayata hazır , hayatı aydınlatan ,
bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak
uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş
bulunmaktayız.
VB. Namık Kemal İlköğretim Okulu stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT
analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren
bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile
öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre
stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için
gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur.
Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise
bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir.
Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda
gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır.
VB. Namık Kemal İlköğretim Okulu Stratejik Planı (2011-2014)’de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın
Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız.
Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi’ne ve uygulanmasında yardımı olacak İl
Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birim sorumlusu olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci
ve velilerimize teşekkür ederim.
Yılmaz KARABEKİROĞLU
Okul Müdürü
6
GİRİŞ
Vakıfbank Namık Kemal Ortaokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi olarak hazırlamaya
çalıştığımız bu planda okulumuzun geleceğini şekillendirecek düşüncelerimizi ortaya koymaya
çalıştık. Eksikliklerimiz olacaktır. Bu eksikliklerimizi uygulama süresince gözlemleyerek giderme
yoluna gideceğiz. Amacımız daima en iyiye ve en güzele ulaşmaktır.
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
7
İçindekiler Sayfa
GİRİŞ ............................................................................................................................................. 7
STRATEJİ PLANLAMA SÜRECİ ......................................................................................................... 8
STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA KOORDİNASYON EKİBİ ........................................................................ 10
OGYE YÖNETİM EKİBİ .................................................................................................................. 10
ÇALIŞMA TAKVİMİ ....................................................................................................................... 11
PLANIN AMACI, KAPSAMI, DAYANAĞI ......................................................................................... 12
DURUM ANALİZİ ......................................................................................................................... 13
OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI ..................................................................................................... 13
OKULUN ADRESİ ......................................................................................................................... 13
KURULUŞUN PERSONEL YAPISI .................................................................................................... 14
ORGANİZASYON ŞEMASI ............................................................................................................. 15
ÖĞRENCİ DURUMU ..................................................................................................................... 21
ÖĞRENCİ BAŞARI İSTATİSTİĞİ ...................................................................................................... 22
OKULUN FİZİKİ İMKANI ................................................................................................................ 23
MALİ DURUM ............................................................................................................................. 24
REHBERLİK HİZMETLERİ ............................................................................................................... 25
SOSYAL KÜLTÜREL FAALİYETLER .................................................................................................. 25
SPORTİF FAALİYETLER.................................................................................................................. 25
ÇEVRE ANALİZİ ............................................................................................................................ 26
PEST ANALİZİ .............................................................................................................................. 28
MİSYON ...................................................................................................................................... 28
VİZYON ....................................................................................................................................... 29
İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ .................................................................................................... 29
SWOT ANALİZİ ............................................................................................................................ 30
STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER .............................................................................................. 32
MALİYETLENDİRME ..................................................................................................................... 32
KAYNAK TABLOSU ....................................................................................................................... 32
İZLEME VE DEĞERLENDİRME ........................................................................................................ 33
İMZA SİRKÜLERİ .......................................................................................................................... 33
8
BÖLÜM 1: ÖZET GİRİŞ
1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Okulumuzun Stratejik Planına (2011-2014) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından,
Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten taslak oluşturularak başlanmıştır.
Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyleri içerisinden “Stratejik
Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular
katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu
bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla
mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.
Stratejik planlama konusunda 2010 yılı Mart ayında Okulumuzda İl Formatörümüz tarafından
gerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları, öğretmenler ve tüm bölüm şefleri olmak
üzere geniş bir paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve
amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda
bilgiler alınmıştır.
Stratejilerin Belirlenmesi;
Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel
yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.
Bu çalışmalarda izlenen adımlar;
1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun
tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik
amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;
a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması
gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,
b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan
stratejik amaçlar,
c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak
da ele alındı.
9
2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla
ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı,
açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.
3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan,
yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet “amacımıza
ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.
4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.
5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.
6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda
olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen
değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.
7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü
yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki
dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi.
8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı.
9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve
kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı.
Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra VB. Namık Kemal İlköğretim Okulu 2011-2014
dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Geliştirme ve Kalite
Formatörüne elektronik posta gönderilerek görüş istenmiştir.
Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır.
10
1.2. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ
STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Şemsettin YAVUZ MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI
2 DAVUT KARA ÖĞRETMEN
3 REMZİ YALÇIN ÖĞRETMEN
4
5
1.3. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ
OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Yılmaz KARABEKİROĞLU OKUL MÜDÜRÜ
2 Şemsettin YAVUZ MÜDÜR BAŞ. YARDIMCISI
3 Zeki AKAR MÜDÜR YARDIMCISI
4 Orhan YÜCE P.D. ve REHBER ÖĞRETMEN
5 Perihan ULAŞER REHBER ÖĞRETMEN
6 Davut KARA ÖĞRETMEN
7 Remzi YALÇIN ÖĞRETMEN
8 Ahmet ÇATLATIR DESTEK PERSONELİ
9 Ahmet ÖNDER OKUL-AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
10 Şerafettin BARAN VELİ
11 Üstün KALKAN VELİ
12 Ozan Erdem ŞAŞAR ÖĞRENCİ KURULU
13 İremnur OLGUNAY ÖĞRENCİ MECLİSİ
14 Necati ÇELİK MUHTAR
15
11
1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ
Tablo 1: Çalışma Takvimi
No Faaliyet
2012
Şu
b.1
2
Mar.
12
Nis
.12
May.1
2
Haz.
12
Tem
.12
Ağu
.12
Eyl.
12
Ek
i.12
Kas.
12
Ara
.12
1 Hazırlık Dönemi -
Eğitim Çalışmaları X X
2 Paydaş Tespiti ve
Analizi X X
3 Durum Analizi X X
4 Misyon, Vizyon, İlke
Değerler X X
5
Stratejik Amaç ve
Hedeflerin
Belirlenmesi
X
6 Faaliyet ve Projelerin
Belirlenmesi X X
7 Stratejik Planın Taslak
çalışması X X
8 Stratejik Planın
Yazılması X
9 Stratejik Planın
sonuçlandırılması X
10
Stratejik Planın İl
Stratejik Planlama
Birimine Teslimi
X
12
1.5. PLANIN AMACI
AMAÇ
Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır.
1.6. PLANIN KAPSAMI
KAPSAM
Bu stratejik plan dokümanı VB. Namık Kemal İlköğretim Okulu 2011–2014 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır
1.7. PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI)
DAYANAK
Sıra No Referans Kaynağının Adı
1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu
4 2007–2013 dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı
5 2007–2009 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program
6 2007–2013 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu
7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
8 Milli Eğitim Strateji Belgesi
9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar
10 Milli Eğitim Şura Kararları
11 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları
12 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler
13 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı
14 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı
15 Diğer Kaynaklar
13
BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ
2.1. Kurum İçi Analiz
2.1.1. Okulun Tarihçesi ve Yapısı VB Namık Kemal Ortaokulu Tokat’ın en köklü, en eski ve en başarılı okulları arasında yer
almaktadır. Neredeyse Cumhuriyetle yaşıt olan okulumuzun geçmişiyle ilgili bilgilere pek
rastlanmamaktadır. Fakat emekli Tarih Öğretmeni Halis CİNLİOĞLU okulumuz ile ilgili şu bilgileri
vermektedir: “Şehrin örtmeli meydan arası oldukça geniş ve dağınıktı. Bu çerçevede eskiden cami
yakınlarında sübyan mektepleri vardı. Başta Hatuniye olmak üzere medreseler çalışıyordu. Sübyan
mekteplerinden birisi “Örtmeli Mektebi ” idi. Bu sebeple 1924’te Pervane Hamamı karşısında kuyumcu
Hamit Ustaya ait eve taşındı.1926 yılında Örtmeli Mahallesi’nde öğretmen Şükrü ÖNCÜL’ün evine
taşındı. İki öğretmenli üç sınıf oldu. 1938’e kadar üç sınıflı olarak öğretim yapan ilkokul 1938 yılından
1941 yılına kadar 4 sınıflı çalıştı. 1941 yılında yeni binasına taşındı.5 sınıflı öğretim yapıldı. 1952 yılında
İl Genel Meclisi kararı ile okulun adı İsmet Paşa Okulu’ndan Namık Kemal İlkokulu’na çevrildi. 1953
yılından sonra her yıl bir şube eklendi. Nihayet çift öğretime başladı.1980 yılının aralık ayında okul
bahçesinde yeni yapılan üç katlı binasına taşındı. 1998 yılına kadar eğitim öğretim faaliyetlerine devam
etti. Eğitim-öğretimin 8 yıla çıkarılmasından sonra Vakıfbank A.Ş. tarafından ek bina yapıldı. Bu tarihten
itibaren okulun ismi Vakıfbank Namık Kemal İlköğretim Okulu olarak değiştirildi ve 2012 Yılında
yapılan değişiklikle okulumuz Vakıfbank Namık Kemal Ortaokulu olarak değiştirilmiştir.
2.1.3. Okulun Adres / İletişim
OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ
ADRESİ G.O.P. Bulvarı No: 101
Tel. ve Fax No 2145536-2127164
Elektronik Posta Adresi [email protected]
Web Adresi http://vbnko.meb.k12.tr/
14
2.1.4. Kuruluşun Personel Yapısı:
20012 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU
SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman
1 MÜDÜR 1 1 1 1
2 MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI 1 1 1
3 MÜDÜR YARDIMCISI 3 3 3
4 SINIF ÖĞRETMENİ 14 3 17 17 8
5 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 5 5 2
6 TÜRKÇE 3 3 6 6 1
7 MATEMATİK 3 2 5 5
8 İNGİLİZCE 4 4 4 1
9 FEN VE TEKNOLOJİ 3 2 5 5 2
10 SOSYAL BİLGİLER 2 2 4 3 1 2
11 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATA.
12 DİN KÜLT. 3 3 3
13 REHBER ÖĞRETMEN 1 1 2 2 1
14 BEDEN EĞİTİMİ 2 2 2 1
15 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1 1 1
16 TEKNOLOJİ TASARIM 2 2 4 4 2
17 MÜZİK 1 1 1
18 GÖRSEL SANATLAR 1 1 1
19
20
21
22
23
24
25
26
TOPLAM 40 25 65 63 2 19
2012 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU
SIRA NO Görevi E K T
1 MEMUR 1 1 2
2 HİZMETLİ 9 2 11
TOPLAM 10 3 13
15
2.1.5. Mevcut Örgüt Yapısı:
ORGANİZASYON ŞEMASI
OGYE Okul
Müdürü
Okul - Aile
Birliği
Komisyonlar
Müdür Baş Yr
Kurullar
Büro
Hizmetleri
Müdür Yrd.
Müdür Yrd.
Müdür Yrd.
Yardımcı
Hizmetler
Okul BT Rehber
Öğretmeni
Uzman Öğretmen Sosyal Bil.
Öğrt.
Öğrenci Kulüp.
16
OSMAN YILDIRIM
MÜDÜR YARDIMCISI YILMAZ KARABEKİROĞLU
MÜDÜR ŞEMSETTİN YAVUZ
MÜD. BAŞ YARDIMCISI
ZEKİ AKAR
MÜDÜR YARDIMCISI SÜLEYMAN İNCE
MÜDÜR YARDIMCISI
Ayşe BEKÇİBAŞI
Okul Öncesi
Suzan YALINALP
Okul Öncesi Mehtap DEMİRCİ Okul Öncesi
Nurdan ÖZEK Okul Öncesi
Didem ŞENGE Okul Öncesi
17
Davut KARA
Bülent İNCE
Hasan SELVİ
Veli GÜL
Yavuz EROL
Mehmet YANIK
Celal ÖZTÜRK
Muharrem GÜDEN
Hüseyin ELMASCIOĞLU
Nilgün AKILLI
Şakire BAŞTOPÇU
Erol DENİZ
Zeki ÇİZMECİ
Abdullah GÜNEŞ Veysal ŞAHİN
Duygu ERGÜZEL
Ülkü KAHRAMAN
Ülkühan
KARADUMAN
Mehmet
KARADUMAN
Mustafa ERYILMAZ
18
Meral UZEL
İhsan KAYA
Remzi YALÇIN
İlkay ÇINAR
Ayşe NARLI
Önder ÜN
Mahmut KARABULUT
Kurtuluş ÖZTÜRK
Cafer KARAHAN
İlknur YALÇINKAYA
Ayfer IŞIKLIYURT
Feryal KARAMAN
Niyazi COŞKUN
Yılmaz KUZU
Leman EMEKSİZ
Meltem GÜNDOĞAN
Esma DERELİ
Fatma SARMAZ
Fatma KÜÇÜK
Kadir DOĞANAY
19
Mustafa SOLMAZ
Ahmet BOZKURT
B. Tamer ALTIN
Necati DONAT
Cennet AKDAĞ
Turgay KILIÇ
Asuman GÜZEL
İsmet KAYALI
Halil ÖZEK
Orhan YÜCE
Perihan ULAŞER
Oğuz YILDIRIM
Ahmet ÇATLATIR
Tuğba SÜDÜPEK
20
İsmail ESEN
Dursun HAMAMCI
Arif YILMAZ
Akgül YILMAZ
Rıza BAYSAL
Mehmet BENGÜ
21
2.1.6. Öğrenci Durumu:
SON DÖRT YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI
2008-2009 2009-2010 2011-2012 2012-2013
SINIFLAR E K T E K T E K T E K T
ANA SINIFI 27 21 48 36 34 70 85 74 159 32 30 62
1.SINIFLAR 71 86 157 69 51 120 65 75 140 - - -
2.SINIFLAR 70 71 141 77 87 164 57 53 110 62 74 136
3.SINIFLAR 85 89 174 73 72 145 75 59 135 57 47 104
4.SINIFLAR 87 95 182 84 91 175 82 80 162 66 60 126
5.SINIFLAR 96 64 160 91 97 788 76 70 146 138 142 280
6.SINIFLAR 100 84 184 76 66 142 93 90 183 89 69 158
7.SINIFLAR 117 100 217 98 94 192 98 93 191 95 97 192
8.SINIFLAR 110 105 215 110 103 213 108 66 174 100 94 194
TOPLAM 763 715 1478 737 695 1432 739 660 1399 639 623 1252
2.1.7. Ödül durumu
ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI
Yıllar Takdir Teşekkür Başarı Onur Belgesi
2007-2008 235 339
2008-2009 272 307 48
2009-2010 257 285
2011-2012 333 289 166 30
2.1.8. Disiplin durumu
ÖĞRENCİ SAYILARI
Yıllar Disiplin kurulu
toplanma sayısı
Disiplin cezası alan
öğrenci sayısı
Kınama Uzaklaştırma
2007-2008 3 yok yok yok
2008-2009 3 yok yok yok
2009-2010 2 yok yok yok
2011-2012 4 yok yok yok
2.1.9. Sosyal etkinlikler durumu
SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ
Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci
Sayısı
2009-2010 20
2010-2011 22
2011-2012 16
2012-2013 16
22
2.1.10. Öğrenci başarı istatistikleri
SON DÖRT YILIN SBS SONUÇLARI
2007-2008 2008-2009 2009-20010 2011-2012
SINIFLAR E K T E K T E K T E K T
FEN LİSESİ 13 5 2 2 4 8
ÖĞRETMEN L. 6 14 3 7 10 8
ANADOLU LİS. 44 41 38 37 75 38
SOSYAL BİL.
End. MESLEK
LİS
2
Diğer 23 32 8 18 26 22
Kız Meslek 2
Anadolu
İmamhatip
11
TOPLAM 86 92 51 64 115 91
SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI
Yıllar Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı
2007-2008 1462 2
2008-2009 1478 1
2009-2010 1432 1
2011-2012 1399 0
2.1.11. Doğrudan geçen öğrenci sayıları
DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYILARI
Yıllar Öğrenci Sayısı
2007-2008 1292
2008-2009 1268
2009-2010 1276
2011-2012 1399
23
2.1.13. Okulun Fiziki İmkânları FİZİKİ İMKANLAR
FİZİKİ İMKANLAR
SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI
1 Derslik Y 38
2 Fen Bilgisi Laboratuvarı 1
3 Bilgisayar Laboratuvarı 1
4 Kütüphane 1
5 Müdür odası 1
6 Müdür yardımcısı odası 3
7 Rehberlik servisi 1
8 Öğretmenler odası 2
9 Zümre öğretmen odası
10 Branş Dersliği
11 İngilizce Dersliği
12 Memur odası 1
13 Hizmetliler odası 2
14 Çok amaçlı salon 1
15 Spor salonu 1
16 Kantin 1
17 Diğer 2
YERLEŞİM
TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI
5350 m2 1310 m2 4040m2
2.1.14. Mali Durum: KULUN
OKULUN SON DÖRT YILLIK MALİ DURUMU
OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI
GELİRLER TUTARI (TL) GİDERLER TUTARI (TL)
2009YILI GELİRLERİ 39728,41 2009 YILI GİDERLER İ 39464,21
2010 YILI GELİRLERİ 34.008,55 2010 YILI GİDERLERİ 30803,98
2011 YILI GELİRLERİ 47.590,00 2011 YILI GİDERLERİ 47427,00
2012 YILI GELİRLERİ 25.475,00 2012YILI GİDERLERİ 23.964,00
24
2.1.15. Teknolojik Alt Yapı:
2012 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI
AMAÇ DAHA İYİ TEKNOLOJİ
Okulumuzda tüm laboratuar ve diğer alanlarda kablosuz Internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. çoğu sınıflara internet erişimi sağlanmıştır. Öğrenme ortamında çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır. Bir kısım öğretmen bu aşamaya geçememiştir. Bu bakımdan derste bilgisayar ortamında hazırlanmış doküman kullanma konusunda daha fazla gelişime ihtiyaç vardır. Okulumuz laboratuarları yenilenmiş olup projeksiyon ve internet ağı mevcuttur.
KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI
CİNSİ ADEDİ
Masaüstü Bilgisayar 52
Dizüstü bilgisayar 21
Faks 1
Tarayıcı 1
Fotokopi makinesi 3
Projeksiyon 32
Lazer yazıcı 30
Modem 2
Swich 3
KURUMUN MALİ KAYNAKLARI
Okulumuzun mali kaynakları okul aile birliği ve kantinden sağlanmaktadır.
25
REHBERLİK HİZMETLERİNDEN YARARLANMA DURUMU
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
E K T E K T E K T E K T
ÖĞRENCİ
GÖRÜŞMESİ
478 490 525 560
VELİ
GÖRÜŞMESİ
117 142 190 250
BİREYSEL
PSİKOLOJİK
DANIŞMADAN
FAYDALANMA
108 110 110 140
MESLEKİ
REHBERLİK
150 170
TOPLAM 703 742 975 1120
B. SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER
Okulumuzda 21 adet öğrenci kulübü kurulmuştur. Bu kulüplere seçilen öğrencilerimiz 20 saatlik
toplum hizmetini çeşitli Okullarda tamamlamışlardır. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili olarak İl Milli
Eğitim Müdürlüğünce sene başında okullara gönderilen çalışma programına göre öğrenci kulüplerine
görev dağılımı yapılmıştır. Günü gelen program okulumuzun konferans salonunda öğrencilerimize
sunulmuştur.
C. SPORTİF FAALİYETLER
Spor Kulübü
Okulumuzda spor kulübü faal olarak çalışmaktadır. Bu kulübe 104 üyedir. Spor kulübü olarak
çalışmalara devam edilmektedir. Okulumuz spor kulübü olarak şu dallarda faaliyet göstermektedir.
1- Basketbol
2- Satranç
3- Tekvando
4 -Voleybol
Lisanslı Öğrenci Sayısı : Basketbol 36, Voleybol 40, Satranç 4, Tekvando 4
Yarışmalara Katılım :
Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler
SPOR DALLARI ALINAN DERECE İL İÇİNDE ULUSAL
Kızlar - erkekler KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK
1- Tekvando İl 1. İl 1.
2- Voleybol(Yıldızlar) İl 4. İl 2. 1. 1.
3- Basketbol(Yıldız) İl 1. İl 1. Grup 4
4-Basketbol(Küçük) İl 2.
5- Futbol (yıldız) İl 1. 1.
6- Futbol (küçük) İl 2. 2.
26
1.1.1 Tablo 2c.1 Paydaş Analizi
1.1.2 İç Paydaşlar
1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun
bağlı olduğu mercidir.
2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir.
3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır.
4 Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda
uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir.
5. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve
işleticisi görevi vardır.
6. Eğitim Vakfı: Okulun tedarikçisi konumunda olup büyük projelerin gerçekleştirilmesinde
destekçidir
7. Mezunlar Derneği: Mezunlarla bütünleşmeyi sağlar.
8. Memurlar: Görevli personeldir.
9. Destek Personeli: Görevli personeldir.
1.1.3 Dış Paydaşlar
1. Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir.
2. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış
paydaştır.
3. Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda
olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri
sunduğumuz müşteri konumundadır.
4. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir
gelişim fırsatıdırlar.
KURUM KİMLİĞİNİN OLUŞMASI SÜRECİNDE YAPILAN DİĞER
ÖNEMLİ ÇALIŞMALAR VE BAŞARILAR
Herkes için futbol
Federasyonun düzenlediği müsabakalar
Okul Ormanı oluşturulması
İlköğretim okulları resim sergisi organizasyonu
Yılsonu okul şenliği
‘Benim Eserim Proje Yarışması bölge finaline katılım
Bilimin Işığında Teknoloji ve Tasarım Şenliğine Katılım
1.3. ÇEVRE ANALİZİ 1.3.1. VELİ PROFİLİMİZ
1.3.2. Paydaş Analizi
27
Çok güçlü Orta derecede ilişkili Düşük derecede İlişkili
1.2.1. İç Paydaşlar
1.2.2. Dış Paydaşlar
PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET
ALANLAR
TEMEL
ORTAK
STRATEJİK
ORTAK TEDARİKÇİ
Yerel Yönetimler
Medya
Üniversiteler
Sivil Toplum
Örgütleri
1.2.2. Paydaş Hizmet Matrisi
PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET
ALANLAR
TEMEL
ORTAK
STRATEJİK
ORTAK TEDARİKÇİ
İl Milli Eğitim
Müdürlüğü
Okul Müdürü
Öğretmenler
Öğrenciler
Veliler
Okul Aile Birliği
Memurlar
Destek Personeli
PAYDAŞ HİZMET
MATRİSİ
Eğitim ve
Öğretim
Yatırım
Donanım
Sosyal kültürel ve
sportif etkenlikler
Hizmetiçi
Eğitim Rehberlik
Sivil
Savunma
Avrupa Birliği
Projeleri
Toplum
Hizmeti
Milli Eğitim
Müdürü
Öğretmenler
Öğrenciler
Veli
Okul Aile Birliği
Eğitim Vakfı
Mezunlar
Memurlar
Destek Personeli
Yerel Yönetimler
Medya
Üniversiteler
Sivil Toplum
Kuruluşları
28
ÇEVRE ANALİZİ ETKİDEĞERLENDİRMESİ
PEST Analizi (Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknoloji)
ETKİ DEĞERLENDİRMESİ
Etk
isi
Çok
Olu
msu
z
Etk
isi
Olu
msu
z
Etk
isiz
Etk
isi
Olu
mlu
Etk
isi
Çok
Olu
mlu
MİSYON VE VİZYONUMUZ
a) Misyonumuz
POLİTİK -2 -1 0 1 2
5018 SAYILI KAMU MALİ YÖNETİMİVE KONTROL X
222 SAYILI İLKÖĞRETİM KANUNU X
İLKÖĞRETİM YÖNETMELİĞİ X
TEKNOLOJİ -2 -1 0 1 2
- Bilgisayar ve internet kullanımının artması X
- İnternet kafelerin amacına uygun hizmet vermemesi X
EKONOMİK -2 -1 0 1 2
Kantin X
Bağışlar X
SOSYO-KÜLTÜREL -2 -1 0 1 2
- Veli eğitim faaliyetleri X
- Sportif faaliyetler X
Milli eğitimin genel ve özel amaçları doğrultusunda öğrenci
yetiştirmek,kurum kimliğini geliştirerek devam ettirmek için varız.
29
b) Vizyonumuz
III- İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ:
1.Genellik ve eşitlik,
2.Planlılık
3. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları,
4. Yöneltme,
5. Eğitim Hakkı,
6. Fırsat ve İmkan Eşitliği,
7. Süreklilik
8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği,
9. Demokrasi Eğitimi,
10. Laiklik,
11.Bilimsellik,
12.Karma Eğitim,
13.Okul ve ailenin işbirliği,
14.Her yerde Eğitim
IV- KURUMSAL DEĞERLERİMİZ
Okul çalışanları olarak;
1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız,
2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve
düşüncelerine değer veririz,
3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin “Sürekli Eğitim ve İyileştirme” anlayışının uygulanması sonucu
gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde
değerlendiririz,
4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip
çalışmalarına gereken önemi veririz,
5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle sağlanacağına
inanırız,
6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak
gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız,
7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz.
8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.
Öğrenmenin öğrenildiği, bilimin ürüne dönüştürüldüğü bölgemizdeki
sorunların çözümünde önder kurum olmak.
30
1. GZFT (SWOT) ANALİZİ
Güçlü yönlerimiz Zayıf Yönlerimiz
Tecrübeli personele sahip olması
İşlek cadde üzerinde olması ve bu
bağlamda gelir kaynağını artırma
imkanının olması
Veli profili
Dersane eğitimi alan öğrencilerin
çokluğu
Velilerin eğitim düzeyinin yüksek
olması
Öğrencilerin geldiği çevrenin kalitesi
Okulun merkezi bir yerde bulunması
Okulumuzun il halk kütüphanesi
yanında bulunması
Sınıfların kalabalık olması nedeniyle
öğrencilerle birebir ilgilenmede zaman
yetersizliği
Öğretmenler arasındaki iletişim
bozukluğu(A blokta dersi olanların diğer
kattaki öğretmenler odasına gitmesi
Fiziki kapasitenin etkin bir şekilde
kullanamaması
Çevre güvenliği
Öğrencilerin ders çalışmaya ve derse
hazırlıklı gelmeye motive edilememesi.
Sınıflardaki eğitim araçlarının yetersizliği
Güzel davranış sergileyen öğrencilerin
onure edilmemesi
Donanım bakımından sınıflar arasındaki
farklılık.
Proje tabanlı eğitime gereken önemin
verilmemesi.
Veli görüşme odalarının etkin
kullanılamayışı
Belirgin bir araç gereç odasının olmayışı
Kantinin uygun yerde olmayışı.
Fırsatlar Tehditler
Tercih edilen bir kurum olması
Seçkin öğrenci topluluğundan oluşması
Gözde bir okul olması
Kantin gelirinin olması
Merkezi bir yerde bulunması kurumlarla
ilişkisinin iyi olması
Okul servisleri nedeniyle trafik sorununun çok
olması
Velilerin yanlış yorumları( Öğrenciyi disiplin
amaçlı terbiye etmeyi yanlış yorumlama.)
Öğrenci güvenliği
Cadde üzerindeki trafik tehlikesi
Velilerin öğrencileri yalnız başarılarına göre
değerlendirmesi.
31
STRATEJİK AMAÇLAR VE HEDEFLER TEMA 1 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER
FAALİYET VE PROJELER PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
A
KA
DE
MİK
BA
ŞA
RI
1.1-Akademik
başarıyı
arttırmak
1.1-2009-2010
Öğretim
Yılı’nda
takdir,teşekkür
belgesi alan
öğrenci sayısını
%35 den 2013-
2014 Öğretim
Yılı’nda %65
çıkarmak.
1.2
1.1-Öğrencilerimizi
yetiştirmeye yönelik
ders dışı kurs ve etüt
çalışmaları yapmak.
1-Belge ve kayıt
defterleri.
2-e-okul da
tutulan kayıtlar.
TEMA 2 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYET VE PROJELER PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
SO
SY
AL
-KÜ
LT
ÜR
EL
V
E
SP
OR
TİF
ET
KİN
LİK
LE
R
2.1Öğrencilerimizin
sosyal,kültürel ve
sportif etkinliklere
katılımını
arttırmak.
2.1-2009-2010
Öğretim
Yılı’nda % 10
olan katılımcı
öğrenci sayısını
2013-2014
Öğretim
Yılı’nda %50 ye
çıkarmak
2.1-İlimizde
düzenlenen sosyal-
kültürel ve sportif
etkinliklere
öğrencilerimizin
katılımının
sağlanması.
1.2-Öğrencilerin
sosyal-kültürel ve
sportif çalışmalarla
ilgili olarak proje
üretmelerine destek
olunması.
2.1-Gezi
Planları
2.2-e-okul da
tutulan kayıtlar.
2.3-Ders dışı
Egzersiz
çalışmalarına
katılan öğrenci
sayıları.
TEMA 3 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYET VE PROJELER PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
EĞ
İTİM
E D
ES
TE
K
3.1-Çağdaş
eğitim
materyalleri ve
teknolojilerinin
kullanımını
özendirmek.
3.1Öğrencilerimizin
çağdaş
teknolojileri
kullanarak
geleceğe hazır
bireyler olarak
yetişmelerine
yardımcı olmak.
3.1-Bilişim Teknoloji
sınıfımızın etkin
kullanımın
sağlanması
3.2-Eğitime %100
destek projesi
kapsamında
velilerimizin ve
hayırsever
vatandaşlarımızın
katkılarını sağlamak.
3.1-Bilişim
Teknoloji
sınıfından
yararlanan
öğrenci sayıları.
3.2-
Hayırseverleri
ziyaret
tutanakları.
TEMA
4 STRATEJİK AMAÇLAR
STRATEJİK
HEDEFLER
FAALİYET VE PROJELER PERFORMANS
GÖSTERGELERİ
PR
OJ
E K
ÜL
TÜ
RÜ
4.1-Öğretmen ve
öğrencilerimizin proje
hazırlamalarını teşvik
ederek,okulumuzda
bir proje kültürünü
oluşturmak.
4.1-2013/-2014
Öğretim Yılı
sonuna kadar
hazırlanan proje
sayısını %100
arttırmak.
4.1-İlimizde ve
bakanlığımızca
düzenlenen yarışmalara
katılmak
4.2-Proje hazırlama
konusunda MEM’ün
Ar-ge biriminden
faydalanmak..
4.1-Yarışmalara
katılım sayısı.
4.2-Proje
Tutanakları
32
5)MALİYETLENDİRME
A)MALİYET TABLOSU:
S.A.
NO: STRATEJİK AMAÇ AÇIKLAMASI MALİYET(TL)
1 Okulumuzdaki akademik başarıyı artırabilmek 15.000
2 Okulumuzda öğrenim gören öğrencilerin sosyal, kültürel ve
sportif etkinliklere katılımını arttırabilmek 1.500
3
Eğitim materyalleri ve teknolojileri bakımından okulumuzu
geliştirebilmek.
5.000
4
Okulumuz genelinde öğretmen ve öğrencilerimize proje
gerçekleştirmelerinde rehberlik ederek öğrencilerimizde proje
kültürünün oluşmasını sağlayabilmek.
1.000
TOPLAM MALİYET 22.500
B)KAYNAK TABLOSU:
KAYNAKLAR
2010 (TL)
2011 (TL)
2012 (TL)
2013 (TL)
2014 (TL)
GENEL BÜT 2010 2011 2012 2013 2014
Genel Bütçe 38000 TL 40000 42000 44000 46000
33
6) İZLEME VE DEĞERLENDİRME:
İZLEME, DEĞERLENDİRME ve RAPORLAMA
Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi,önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız okulumuz hakkında genel mali bilgileri içeren izlenim ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.İzleme raporları haftalık,aylık,üçer aylık,altı aylık veya yıllık olabilir.Ancak faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır.
EYLEM PLANLARI
Plan dönemi süresinde bir yıl içerisinde yapılacak faaliyetlerin maliyetleri eylem planı aracılığıyla belirlenmelidir.Okul Performans Programı hazırlamayacakları için,yıl içerisinde yapılacak olan faaliyetlerin maliyetlendirmesi yıllık eylem planları hazırlanarak yapacaktır.Eylem planları beş yıllık bir dönem için hazırlanmış olan stratejik planın yıllık uygulama dilimleri olacaktır.Aynı zamanda stratejik planın bütçeyle ilişkisi eylem planları aracılığıyla yapılacaktır.Eylem Planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanacaktır.
İMZA SİRKÜLERİ
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA
1 Yılmaz
KARABEKİROĞLU OKUL MÜDÜRÜ
2 Şemsettin YAVUZ MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI
3 Zeki AKAR MÜDÜR YARDIMCISI
4 Remzi YALÇIN ÖĞRETMEN
5 Davut KARA ÖĞRETMEN