“bir milleti yaşatmak için birtakım temeller lazımdır ve bilirsiniz...

ii

“Bir milleti yaşatmak için birtakım temeller lazımdır ve bilirsiniz ki,

bu temellerin en önemlilerinden biri sanattır. Bir millet sanattan ve

sanatkârdan yoksunsa tam bir hayata sahip olamaz. Böyle bir millet

bir ayağı topal, bir kolu çolak, sakat ve hasta bir kimse gibidir. Hatta

kasdettiğim manayı bu söz de ifadeye yeterli değildir. Sanatsız kalan

bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş olur.”

Mustafa Kemal ATATÜRK

iv

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini,

ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en

kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek

isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti

müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın

vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait

bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar,

bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren

ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş,

bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde,

iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler.

Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle

tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen;

Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret,

damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

5

UNUŞ

Başlangıç

noktası özel

kesim olan

stratejik

yönetim,

etkili bir

planlama ve yönetim yaklaşımı

olarak son yıllarda kamu kuruluşları

için de önem kazanmış; katılımcılık,

şeffaflık, sonuçlara ve performansa

odaklanma, kurumların politika

oluşturma kapasitesinin geliştirilmesi

ve güçlendirilmesi, somut hedeflere

dayalı ve orta/uzun vadeli yönetim

anlayışının geliştirilmesi, kamu

hizmetlerinin sunulmasında

hizmetten yararlananların duyarlılığının artırılması açılarından bir zorunluluk

haline gelmiştir.

Kamuda stratejik yönetim kapsamında, toplam kalite yönetimi ve sürekli

iyileştirme, yönetişim, stratejik yönetim ve liderlik, kurum kültürü, süreç

yönetimi, vatandaş odaklı yönetim, örgütsel değişme gibi kavramlar ifade

edilmeye başlanmıştır.

Stratejik yönetime geçişin en önemli araçlarından olan, kurumun nerede

olduğu, nereye gitmek istediği, gitmek istediği yere nasıl ulaşabileceği ve

başarının nasıl izlenip değerlendirileceği sorularını yanıtlandırmayı sağlayan

stratejik planlama süreci, 24.12.2003 tarih ve 25326 sayılı Resmi Gazete’de

yayınlanan 5018 sayılı “Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu” ile yasal bir

temele kavuşmuş; 5018 sayılı Kanun’un 3/n maddesinde stratejik plan, “kamu

idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını, temel ilke ve politikalarını, hedef ve

önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile

kaynak dağılımlarını içeren plan” olarak tanımlanmıştır. 26.5.2006 tarih ve 26179

sayılı Resmi Gazete’de yayınlanan, “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya

İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik”te de aynı stratejik plan tanımına

yer verilmiş; stratejik planlama sürecine ilişkin usul ve esaslar belirlenmiştir.

Sonraki süreçte, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı tarafından “Kamu

İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu” hazırlanmıştır. MEB Strateji

Geliştirme Başkanlığı’nın 16/09/2013 tarih ve 2013/26 no’lu genelgesi ile ilçe

milli eğitim müdürlükleri ile okul ve kurumlarda stratejik plan yapılması;

01/06/2010 tarih ve 210/33 no’lu genelgesi ile il ve ilçe milli eğitim müdürlükleri

S

6

ile okul ve kurumlarda yapılacak teftiş, denetim ve rehberliğe yönelik iş ve

işlemlerde, stratejik planların da göz önüne alınması ve değerlendirilmesi ifade

edilmiştir.

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi stratejik planı, kaliteli yönetimin ve

değişimin planlanması; gerçekçi, arzu edilen ve ulaşılabilir bir geleceğin

belirlenmesi ve yönlendirme sürecinin yönetimi; kurum hizmetlerinin etkili,

verimli, ekonomik ve sosyal sorumluluk bilinci içinde yerine getirilmesi; eğitim-

öğretim ve yönetimde stratejik planlama felsefesini özümsemiş, kurumsal

kazanımları tüm kurum çalışanları tarafından paylaşılan, kalite ve başarıya

odaklanmış bir eğitim kurumu haline gelebilmek amacıyla hazırlanmıştır.

Amaçsız bir kurum, amacına ulaşıp ulaşmadığını bilemez.

Abdullah BARAN

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi Müdürü

7

İRİŞ

Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği

teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık

kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü

ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde

dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem

taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama

temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı;

stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek

uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir.

Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2000 yılında

belirlemiştir. Okulumuz , daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle

Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır.

Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan

kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve

kurumlar arası ı ilişkileri kapsayan 2010-2014 stratejik planı hazırlanmıştır.

Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler; Çağa uyum sağlamış, çağı

yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı

olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu

açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için

öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız.

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi olarak en büyük amacımız yalnızca eğitim almış

gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan ,

hayata hazır , hayatı aydınlatan , bizleri daha da ileriye götürecek gençler

yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş,

yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi

ilke edinmiş bulunmaktayız.

Siteler Mesleki Eğitim Merkezinin stratejik planlama çalışmasına önce

durum tespiti, yani merkezinin SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT

analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir

çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise

Merkez yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından

yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına

geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için

gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri

ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır merkezimin

bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız

gerektiğine dair kalıcı bir belgedir.

Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz,

plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar

yapılacaktır.

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi Stratejik Planı (2015-2019)’de belirtilen

amaç ve hedeflere ulaşmamızın Merkezimizin gelişme ve kurumsallaşma

süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız.

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi

Stratejik Plan Ekibi

G

8

İçindekiler SUNUŞ………………………………………………………………………..…..8

GİRİŞ…………………………………………………………………………….10

1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI.............15

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI ................................................15

1.1. Amaç ..................................................................................................................... 16

1.2. Kapsam ................................................................................................................. 16

1.3. Yasal Dayanak ...................................................................................................... 17

1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi .......................................................................... 18

1.5. Çalışma Takvimi ................................................................................................... 19

2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ ..........................................................................20

2. DURUM ANALİZİ ............................................................................21

2.1. TARİHSEL GELİŞİM .......................................................................................... 21

2.2. MEVZUAT ANALİZİ .......................................................................................... 24

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER ........................................... 24

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ ............................................................................................. 31

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ.......................................................................................... 35

2.5.1. ÖRGÜTSEL YAPI ............................................................................................... 35

2.5.1.1. SİTELER MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ÖRGÜT ŞEMASI (GELENEKSEL) 35

2.5.1.2. ÖRGÜT YAPISI (HİYERARŞİK-İLİŞKİSEL) ................................................... 36

2.5.2. İNSAN KAYNAKLARI ....................................................................................... 39

2.5.3. TEKNOLOJİK DÜZEY ....................................................................................... 46

2.5.4. MALİ KAYNAKLAR .......................................................................................... 48

2.5.5. İSTATİSTİKİ VERİLER ...................................................................................... 49

2.5.5.1. Öğrencilere İlişkin Bilgiler: .................................................................................. 49

2.5.5.1.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci/Kursiyer Durumu ........................................... 49

2.5.5.1.1.1. Çırak Öğrenci Sayısı(2010-2014): ........................................................................ 49

2.5.5.1.1.2. Ustalık/Kursiyer Sayısı(2011-2014): .................................................................... 53

2.5.5.1.1.3. Usta Öğretici/Kursiyer Sayısı(2010-2011): .......................................................... 56

2.5.5.1.1.4. Denklik İşlemleri .................................................................................................. 57

2.5.5.1.1.5. İşyeri Açma Belgesi .............................................................................................. 59

2.5.5.1.1.6. Mesleki Açık Öğretim Lisesi Hizmetleri .............................................................. 60

2.5.5.1.1.7. Kurslar .................................................................................................................. 62

2.5.5.1.1.8. Okul Öncesi Eğitim ............................................................................................... 64

2.5.5.2. YERLEŞİM ALANI VE DERSLİKLERE İLİŞKİN BİLGİLER: ........................ 66

2.5.5.2.1. Yerleşim Alanı ...................................................................................................... 66

2.5.5.2.2. Sosyal Alanlar ....................................................................................................... 66

2.5.5.2.3. Spor Tesisleri ........................................................................................................ 66

2.5.5.3. Projelere ilişkin Bilgiler ........................................................................................ 67

2.6. ÇEVRE ANALİZİ ................................................................................................ 68

9

2.6.1. PEST-E ANALİZİ ................................................................................................ 68

2.6.2. ÜST POLİTİKA BELGELERİ ............................................................................. 69

2.6.3. GFZT (SWOT) ANALİZİ .................................................................................... 71

2.7. GELİŞİM VE SORUN ALANLARI .................................................................... 73

3. BÖLÜM 75

GELECEĞE YÖNELİM .....................................................................................75

3.1. MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER ................................................... 76

3.1.1. Misyon .................................................................................................................. 76

3.1.2. VİZYON ............................................................................................................... 76

3.1.3. TEMEL DEĞERLER ........................................................................................... 76

3.2. Temalar,Amaçlar,Hedefler,Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler: ....... 78

3.2.1. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU ............................................................. 78

Stratejik Plan Mimarisi .................................................................................... 78

STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU ............................................................. 80

TEMA, AMAÇ, HEDEF VE TEDBİRLER ............................................................................... 82

3.2.2. Tema 1: Eğitim ve Öğretime Erişimi .................................................................... 82

3.2.3. Tema 2 : Eğitim ve Öğretimde Kalite ................................................................... 83

3.2.4. MALİYETLER ..................................................................................................... 97

4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME ..............................100

5. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi İmza Sirküsü ..........................105

6. EKLER: ............................................................................................106

10

TABLOLAR LİSTESİ

Şekil 1 Merkezin Paydaşları.................................................................................. 31 Şekil 2 Paydaşların Sınıflandırılması .................................................................... 32

Şekil 3 Merkezin Örgüt Yapısı ............................................................................. 35 Şekil 4 Merkezin Örgüt Yapısı İlişkisel ................................................................ 36 Şekil 5 Öğretmenlerin Yaş Grafiği ....................................................................... 42 Şekil 6 Öğretmenlerin Yaş Grafiği ....................................................................... 42 Şekil 7 Öğretmen Hizmet Süreleri Dağılımı Grafiği ............................................ 44

Şekil 8 Kurslarımız ilişkin veriler ......................................................................... 63 Şekil 9 PEST-E Analizi ......................................................................................... 68

Tablo 1 Yasal Dayanaklar ..................................................................................... 17

Tablo 2 Detaylandırılmış Faaliyet Alanı ve Hizmet Listesi................................. 24 Tablo 3 Sadeleştirilmiş Faaliyet Alanı ve Hizmet Listesi .................................... 28

Tablo 4 Merkez için Ürün / Hizmet Listesi .......................................................... 29 Tablo 5 FAALİYETLERİN, MEVZUATLA İLİŞKİNLENDİRİLMESİ ............ 30 Tablo 6 Siteler Mesleki Eğitim Merkezinden Oluşturulan Birimler ve Gerçekleştirilen İşlemler .......... 37

Tablo 7 Yöneticilerin Mevcut Yapısı .................................................................... 39 Tablo 8 Yöneticilerin Eğitim Düzeyi .................................................................... 39 Tablo 9 Yöneticilerin Yaş itibariyle Dağılımı ...................................................... 40

Tablo 10 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Dağılım ................................. 40 Tablo 11 Mevcut Öğretmen Durumu .................................................................... 41

Tablo 12 Öğretmenlerin Yaş Dağılımı .................................................................. 42 Tablo 13 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri Dağılımı .............................................. 43 Tablo 14 Destek Personeli Mevcut Durumu ......................................................... 44

Tablo 15 Merkez Rehberlik Hizmetleri ................................................................ 45

Tablo 16 Karşılaştırmalı Öğretmen Öğrenci Durumu .......................................... 49 Tablo 17 Çıraklık Eğitimdeki Öğrencilerinin Yıllara Göre Dağılımı ................... 50 Tablo 18 Öğrenci Durumu .................................................................................... 50 Tablo 19 Kalfalık Belgesi Alanlara ait veriler ...................................................... 52

Tablo 20 Kalfalık Sınavlara ait veriler 2010 ......................................................... 52 Tablo 21 Ustalık belgesi alanlara ait veriler 2014 ................................................ 54 Tablo 22 Ustalık belgesi ile ilgili yasal düzenlemeler .......................................... 55 Tablo 23 Ustalık Eğitimine ilişkin veriler 2010 .................................................... 56 Tablo 24 Usta Öğreticilik Belgesi Alanlara ait veriler.......................................... 57

Tablo 25 Denklik işlemlerine ilişkin veriler 2014 ................................................ 58 Tablo 26 Yapılan Denklik işlemleri 2010 ............................................................ 58

Tablo 27 İşyeri Açma belgesi alanlara ait veriler ................................................. 59 Tablo 28 İşyeri açma belgesi alanlar 2010 ............................................................ 60 Tablo 29 Yüzyüze eğitime ilişkin veriler .............................................................. 61 Tablo 30 Usta Öğreticilik kursuna ilişkin veriler .................................................. 64 Tablo 31 Usta Öğreticilik kursuna ilişkin veriler 2014 ......................................... 64

Tablo 32 Anasınıfına ilişkin veriler 2014 ............................................................. 65 Tablo 33 Anasınıfına ilişkin veriler ...................................................................... 65

Tablo 34 Yerleşim alanı ve derslikler ................................................................... 66 Tablo 35 Sosyal Alanlar ........................................................................................ 66 Tablo 36 Spor Tesisleri ......................................................................................... 66 Tablo 37 Üst Politika Belgeleri ............................................................................. 69 Tablo 38 GFZT Analizi ......................................................................................... 71 Tablo 39 Gelişim ve Sorun Alanları ..................................................................... 74

file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077670file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077671file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077672file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077673file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077678

11

Grafik 1 Çırak öğrencilerin meslek gruplarına sayısal dağılımı ........................... 22 Grafik 2 Meslek gruplarına öğrenci dağılımı ........................................................ 22 Grafik 3 Yöneticilerin Erkek / Kadın Sayısı ve Oranı .......................................... 39 Grafik 4 Yöneticilerin Eğitim Düzeyi ................................................................... 39

Grafik 5 Yöneticilerin Yaş itibariyle Dağılımı ..................................................... 40 Grafik 6 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Dağılım .................................. 40 Grafik 7 Yıllar itibariyle çırak öğrenci durumu .................................................... 51 Grafik 8 Yıllar itibariyle kalfalık belgesi alanlar .................................................. 53 Grafik 9Yıllar itibariyle ustalık belgesi alanlar 2014 ............................................ 55

Grafik 10 Usta öğreticilik alanlara ait veriler 2014 .............................................. 57 Grafik 11 Yapılan Denklik Sayısı ......................................................................... 58 Grafik 12 İşyeri açma belgesi alanlar 2014........................................................... 59

EK 1 Tablo 2 Siteler Mesleki Eğitim Merkezi'nin Yasal Yükümlükleri ............ 106

EK 2 Tablo 3 Paydaş Analizi .............................................................................. 110 EK 3 Oluşturulan Bölümler ve Birimler ve Görevleri ........................................ 114 EK 4 İdari Personelin Katıldığı Hizmet içi Eğitim Programları ......................... 118 EK 5 Çalışanların Görev Dağılımı Tablosu ........................................................ 123

EK 6 Açılan Kurslar ............................................................................................ 128

file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077720file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077721file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077722file:///C:/Users/carmen/Desktop/2015%20Mayıs%20%20Siteler%20MESEM%20Stratejik%20Plan%20(Revize%20Mayıs)/SİTELER%20MESLEKİ%20EĞİTİM%20MERKEZİ%202015-2019%20stratejik%20planı%2002%2006%202015%20rev%203.docx%23_Toc421077723

12

KISALTMALAR

AB : Avrupa Birliği

ABGS : Avrupa Birliği Genel Sekreterliği

GZFT : Güçlü-Zayıf-Fırsat-Tehdit

IVT : Öğrenci Eğitim Programı

MEB : Milli Eğitim Bakanlığı

MEM : Milli Eğitim Müdürlüğü

MFİB : Merkezi Finans ve İhale Birimi

SGK : Sosyal Güvenlik Kurumu

STK : Sivil Toplum Kuruluşları

VETPRO : Öğretmen ve İdarecilerin Eğitim Programı

13

KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı

SİTELER MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ

Kurum Statüsü Kamu

Kurumda

Çalışan Personel

Sayısı

Yönetici : 6

Öğretmen : 45

Memur : 1

Hizmetli : 2

Çırak Öğrenci /

Kursiyer Sayısı 1543

Öğretim Şekli Normal KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum

Telefonu / Fax

Tel. : 0 312 350 89 60

Faks : 0 312 349 63 90

Kurum Web Adresi

http://sitelermem.meb.k12.tr/

Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : Uluğbey Mah. Taşleden Cad. Özdeş Sk. No 2 Siteler

Posta Kodu : 06360

İlçe : Altındağ

İli : ANKARA

Kurum Müdürü

Abdullah BARAN MERKEZ MÜDÜRÜ

0 505 383 86 15

[email protected]

Kurum

Müdür Yardımcıları

NİYAZİ ALICI MÜDÜR YARDIMCISI

0 506 502 13 01

[email protected]

http://sitelermem.meb.k12.tr/

14

Kurum

Müdür

Yardımcıları

Müjdat AKBULUT MÜDÜR YARDIMCISI

0 532 784 78 69

[email protected]

AYDIN YAVŞANCI MÜDÜR YARDIMCISI

0 505 436 00 19

[email protected]

ALPASLAN YAZICI MÜDÜR YARDIMCISI

0 505 383 86 13

[email protected]

ARİF ÇAKMAK MÜDÜR YARDIMCISI

0 543 490 35 80

[email protected]

15

1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK

PROGRAMI

STRATEJİK PLAN HAZIRLIK

PROGRAMI

16

Bu stratejik plan dokümanı Siteler Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğünün,

mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında

geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi stratejik planı, kaliteli yönetimin ve

değişimin planlanması; gerçekçi, arzu edilen ve ulaşılabilir bir geleceğin

belirlenmesi ve yönlendirme sürecinin yönetimi; kurum hizmetlerinin etkili,

verimli, ekonomik ve sosyal sorumluluk bilinci içinde yerine getirilmesi;

eğitim-öğretim ve yönetimde stratejik planlama felsefesini özümsemiş,

kurumsal kazanımları tüm kurum çalışanları tarafından paylaşılan, kalite

ve başarıya odaklanmış bir eğitim kurumu haline gelebilmek amacıyla

hazırlanmıştır.

1.1. Amaç

1.2. Kapsam

17

1.3. Yasal Dayanak Tablo 1 Yasal Dayanaklar

SIRA

NO DAYANAĞIN ADI

1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının

2013/26 Nolu Genelgesi

3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık

Programı

4 2014-2018 Dönemini kapsayan 10. Kalkınma Planı

5 2014-2016 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program

6 2015-2017 Dönemini kapsayan Orta Vadeli Program



9 Milli Eğitim ile İlgili Mevzuat

10 Milli Eğitim Strateji Belgesi

11 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel

plan ve programlar

12 Milli Eğitim Şura Kararları

13 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları

Raporları

14 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler

15 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı

16 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı

17 İl Mesleki Eğitim Kurulu Kararları

18 Diğer Kaynaklar

http://www.sokearge.com/yaz%C4%B1/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://www.sokearge.com/yaz%C4%B1/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://www.sokearge.com/yaz%C4%B1/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://www.sokearge.com/yaz%C4%B1/20035209_meb_20152019_stratejik_plan_hazirlik_programi.pdfhttp://www.kalkinma.gov.tr/Lists/Yaynlar/Attachments/518/Onuncu%20Kalk%C4%B1nma%20Plan%C4%B1.pdfhttp://www.bumko.gov.tr/TR,42/orta-vadeli-program.htmlhttp://www.bumko.gov.tr/TR,42/orta-vadeli-program.htmlhttp://www.bumko.gov.tr/TR,42/orta-vadeli-program.htmlhttp://www.bumko.gov.tr/TR,42/orta-vadeli-program.html

18

1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi

STRATEJİK PLAN ÜST KURULU

SIRA

NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 ABDULLAH BARAN MÜDÜR

2 NİYAZİ ALICI MÜDÜR YARDIMCISI

3 AYDIN YAVŞANCI MÜDÜR YARDIMCISI

4 MÜJDAT AKBULUT MÜDÜR YARDIMCISI

5 ALPASLAN YAZICI MÜDÜR YARDIMCISI

7 DURSUN KURT OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI

8 DİLEK KÜSMEZ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

SIRA

NO ADI SOYADI GÖREVİ

1 ALPASLAN YAZICI MÜDÜR YARDIMCISI

2 METİN BULUT MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖĞRETMENİ

3 KUDRET IRMAK MAKİNE TEK./ MAKİNE VE KALIP ÖĞRETMENİ

4 FİLİZ YILDIZ BİLGEN GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ ÖĞRETMENİ

5 TUNCAY YAVUZ ELEKTRİK VE ELEKTRONİK TEK./ ELEKTRİK ÖĞRETMENİ

6 AYHAN SOLMAZ MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖĞRETMENİ

7 ORHAN KATAR MOBİLYA VE İÇ MEKAN TASARIMI ÖĞRETMENİ

8 SÖNMEZ KAMBAK MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ÖĞRETMENİ

9 EMİNE KARADUMAN GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÖĞRETMENİ

10 NERİMAN AYDIN YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ ÖĞRETMENİ

11 FATİH ÖZKARA METAL TEKNOLOJİSİ ÖĞRETMENİ

12 FATİH DERİN TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÖĞRETMENİ

13 ŞİRVAN TORAMAN GÖNÜLLÜ VELİ

14 HACER SÜZER GÖNÜLLÜ VELİ

19

1.5. Çalışma Takvimi

20

2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

21

2. DURUM ANALİZİ 2.1. TARİHSEL GELİŞİM

Siteler Mesleki Eğitim Merkezi, 1985 yılında Demirhendek Caddesi No: 170

adresinde Bodrum+ Zemin+ 2 Kat fiziki kapasite ile eğitim-öğretime başlamıştır.

Zamanla, aday çırak ve çırak sayısındaki artışlardan dolayı fiziki kapasitesinin

yetersizliği gündeme gelmiş, yeni hizmet binası için arsa tahsisi ve bina yapımı

süreçlerinin bitimiyle merkez, 1999 yılında Taşdelen Caddesi Özdeş Sok. No: 2

adresindeki 10 derslik, 8 resimhane öğrencilerin kullanabileceği kütüphane,

yemekhane, modern mutfak, konferans salonu, ofisler, öğrenci kantini, basketbol

sahası ve 2 atölye kapasiteli yeni hizmet binasına taşınmıştır.

Merkezimiz konferans salonu, esnaf yürüyüşünden sonra Ankara Valisi ve

yetkililerin esnafla yaptığı toplantıya ev sahipliği yapmıştır.

Merkezimizde, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı İş Teftiş Kurulu

Başkanlığı tarafından, ILO ( Uluslararası Çalışma Örgütü) / IPEC ( Çocuk İşçiliğinin

Önlenmesi Projesi) kapsamında Mobilya Sektöründe Çalışan Çocukların Eğitime

Yönlendirilmesi Projesi çalışmaları yürütülmüştür.

İlçe milli eğitim müdürlüğümüzün bölge öğretmenlerine yönelik düzenlemiş

olduğu bilgisayar işletmenlik kursu da değişik dönemlerde merkezimiz bünyesinde

gerçekleştirilmiştir.

Sosyal hizmetler uzmanları, araştırmaları kapsamında merkezimizde çalışmalar

yürütülmüşler ve yaptıkları çalışmaları raporlaştırmışlardır.

Merkezimiz bilgisayar laboratuarı, çevre halkının bilgisayar kullanma konusundaki

eğitim talebi doğrultusunda 2001 yılından başlayarak, bilgisayar kullanım kursu

hizmetlerinde kullanılmıştır. KİEM (Kamu İnternet Erişim Merkezi) tarafından

yenilenen laboratuvarımızda, ilk olarak 13 Mayıs 2010 tarihinde başlayan, 270 saatlik

“Bilgisayar Destekli Çizim (Auto CAD-2 Boyut) Kursu” düzenlenmiştir. Merkezimiz

öğrencileri de Mesleki Bilgisayar derslerini laboratuvarımızda görmektedirler.

Merkezimiz bünyesinde, 2005–2006 eğitim yılından itibaren, okul öncesi eğitim

kapsamında ana sınıfı bulunmaktadır. Bu sınıf, ikili eğitim yapmaktadır.

2009–2010 Eğitim-öğretim yılı itibari ile kütüphane için yeni bir yer tahsis

edilmiştir. Kaynak zenginleştirme ve modernize çalışmaları devam etmektedir.

22

2014–2015 Eğitim-öğretim yılının I. yarıyılı itibari ile 47 meslek dalında

hizmet veren merkezimizde, 218 sınıf/şube ve 1290 öğrenci bulunmaktadır. Meslek

alanlarındaki öğrenci sayıları büyüklüklerine göre şu şekildedir; Pazarlama ve

Perakende 333, Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri 265, Ahşap Teknolojisi 214, Metal

Döküm ve Tevsiye 97, Makine Teknolojisi 78, Motorlu Araçlar Teknolojisi 76,

Yiyecek ve içecek Hizmetleri 51, Elektrik ve Elektronik Teknolojisi 47, Giyim

Teknolojisi 47, Tesisat ve İklimlendirme 44, Matbaa 28, Ayakkabı ve Saraciye

Teknolojisi 11’dir.

Grafik 1 Çırak öğrencilerin meslek gruplarına sayısal dağılımı

Grafik 2 Meslek gruplarına öğrenci dağılımı

-40 -20

0 20 40 60 80

100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 380 400

0,00 1,00 2,00

Öğr

en

ci s

ayıs

ı

2014-2015 Eğitim Öğretim Döneminde

Çırak Öğrencilerin Meslek Gruplarına Sayısal Dağılımı (13.10.2014)

Pazarlama ve Perakende

Ahşap Teknolojisi

Makine Teknolojisi

yiyecek ve içeçek hizmetleri Giyim Teknolojisi

Matbaa

23

Hijyen Eğitimi Yönetmeliği 05 Temmuz 2013 tarih ve 28698 sayılı Resmi

Gazetede yayınlanarak yürürlüğe girmiştir. Bu Yönetmeliğe göre;

Gıda Üretim ve Perakende İş yerleri,

İnsani tüketim amaçlı sular ile doğal mineralli suların üretimini yapan iş

yerleri,

Kaplıca, Hamam, Sauna, Berber, Kuaför, Döğme ve Pirsing yapılan yerler,

Masaj ve Güzellik Salonları ve benzeri yerler,

Otel, Motel, Pansiyon ve Misafirhane gibi yerler,

Komisyonlar tarafından Hijyen Eğitimi verilmesi uygun görülen iş kolları,

Yönetici ve çalışanlarına yönelik olarak Hijyen eğitimi verilmesi hüküm

getirilmiştir. Bu yönetmeliğe uyarınca merkezimizde 2013-2014 Eğitim öğretim

döneminde 602 hijyen kursu açılarak 9.947 kişiye hijyen eğitimi verilmiştir.

Hijyen eğitimleri dışında merkezimizde 01.09.2013 tarihinde itibaren Tehlikeli

ve Çok Tehlikeli İşler kursları kapsamında 279 kursiyer için 11 kurs açılmış, diğer

mesleki kurslar kapsamında 267 kursiyer için 12 kurs açılmıştır.

Bu kursların eğitim gören 10493 kursiyerimizin 9.829 kişisi belge almaya hak

kazanmıştır.

Merkezimin bu kurs nicelikleriyle hinterlandında aranan bir kurs merkezi

haline gelmeye başlamıştır.

2013-2014 eğitim öğretim döneminde itibaren açık lise kayıt işlemleri de

merkezimizde yapılmaya başlamıştır. 2013-2014 eğitim öğretim döneminde Kayıt

yenileme işlemi yaptıran kişi sayısı 3.040 kişiye, Yeni kayıt işlemi yaptıran kişi sayısı

510 kişi ulaşmıştır. Merkezimin açık lise işlemlerinde hızlı bir şekilde

sonuçlandırılması bakımında da önemli bir başvuru merkezi haline gelmiştir.

Merkezimizde İşletmelerde yapılan beceri eğitimleri kapsamında 2013-2014 eğitim

öğretim döneminde 597 işletme ile sözleşme yapılmış ve öğrencilerin bu işletmelerde

beceri eğitimlerine devamı sağlanmıştır.

Bunun dışında merkezimizin eğitim işbirliği yapmak amacıyla işbirliği yaptığı

işletme ve resmi kurum sayısında da 2013-2014 eğitim öğretim döneminde artış

olmuştur. 13.10.2014 tarihi itibariyle eğitim işbirliği yapılan işletme ve resmi kurum

sayısı 48’dir.

Bu işletmeler arasında bulundukları sektörde önemli paylara sahip öncü

işletmeler sayısı hali fazladır.

2013 yılı Altındağ İlçesinde Toplam Kalite Yönetimi yarışmasında Kaliteli

Kurum dalında İlçe 3.lüğü kazanılmıştır. Yapılan kurs, eğitim işbirliği ve diğer

alanlardaki faaliyetlerle beraber gerek kurum bazında gerekse ekipler bazında gelecek

yıllarda benzer başarıların daha da artacağı düşünülmektedir.

24

2.2. MEVZUAT ANALİZİ

Siteler Mesleki Eğitim Merkezinin yürüttüğü faaliyet alanları ve hizmetlerinin

dayandığı yasal yükümlülükleri ekte sunulmuştur. Bakınız EK 1 Tablo 2 Siteler

Mesleki Eğitim Merkezi'nin Yasal Yükümlükleri

2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER Siteler Mesleki Eğitim Merkezinin faaliyet alanları ve hizmetleri Tablo 2’de

verilmiştir.

Tablo 2 Detaylandırılmış Faaliyet Alanı ve Hizmet Listesi

DETAYLANDIRILMIŞ FAALİYET ALANI ÜRÜN VE HİZMETLER

FAALİYET ALANI

TÜR HİZMET ADI ALT HİZMETLER

İŞLEMLER ÜRÜN

FAALİYET ALANI 1

YÖNETİM - DENETİM

HİZMET 1

MERKEZ YÖNETİMİ

EĞİTİM ÖĞRETİM DENKLİK BÜTÇE-MUHASEBE ANASINIFI AÇIKÖĞRETİM İNSAN KAYNAKLARI

MERKEZDEKİ TÜM ÇALIŞMALARIN SEVK VE İDARE EDİLMESİ

HİZMET 2

ÖĞRETİMİN YÖNETİMİ

ÇIRAK ÖĞRENCİ İŞLERİ HİZMETİ

Kayıt- nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Çırak öğrenci sigorta işleri Askerlik Tecil işleri (Kurs Erteleme) Öğrenci disiplin ve ödül işleri Öğrenci meclisi seçim ve faaliyetleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

ÇIRAKLIK BELGESİ

USTALIK KURSLARINDAKİ KURSİYER İŞLERİ

HİZMETİ

Kayıt- nakil ve işleri Devam-devamsızlık takip işleri Ders geçme Kursiyer disiplin işleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

USTALIK BELGESİ

USTA ÖĞRETİCİLİK KURSLARINDAKİ KURSİYER İŞLERİ

HİZMETİ

Kayıt işleri Devam-devamsızlık takip işleri Öğrenci disiplin işleri Bitirme Sınavı Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

USTA ÖĞRETİCİLİK

BELGESİ

60-72 AY ÇOCUKLARIN

EĞİTİMİ ÖĞRENCİ İŞLERİ

Kayıt işleri Devam-devamsızlık takip işleri Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

BAŞARI, GELİŞİM, KATILIM BELGESİ

HİZMET 3

EĞİTİMİN YÖNETİMİ

Rehberlik Hizmetleri Sosyal Kültürel Etkinlikler Spor Etkinlikleri Değerler Eğitimi

EĞİTİMİN İLGİLİ MEVZUATA UYGUN DEVAMININ SAĞLANMASI

25

Ahilik Eğitimi

HİZMET 4

BÜTÇE YÖNETİMİ MUHASEBE-BÜTÇE İŞLERİ

MERKEZDEKİ AYNİ VE NAKDİ KAYNAKLARININ YÖNETİLMESİ VE YENİ KAYNAKLARIN BULUNMASI

ÖĞRENCİ SİGORTA UYGULAMALARI

Kayıt olan öğrencilerin İş Kazası ve Meslek Hastalıkları sigortası için sisteme giriş işlemleri Onay süreci. Çırak öğrenciler mezun olana kadar her ay sigortalarının SGK sisteminden güncellenerek ödenmesi. Mezun olan veya okulla ilişiği kesilenlerin sigortadan düşülmesi

HİZMET 5

İNSAN KAYNAKLARI

ÖĞRETMEN İŞLERİ HİZMETİ

Derece terfi Hizmet içi eğitim müracaat ve onay işleri Özlük hakları Devam-devamsızlık Atama ve yer değiştirme işlemleri Ders dağıtımı ve tebliğ edilmesi

USTA ÖĞRETİCİ İŞLERİ HİZMETİ

Derece terfi Hizmet içi eğitim müracaat ve onay işleri Özlük hakları Devam-devamsızlık Atama ve yer değiştirme işlemleri Ders dağıtımı ve tebliğ edilmesi

YARDIMCI HİZMETLİ / TEKNİSYEN

Derece terfi Hizmet içi eğitim müracaat ve onay işleri Özlük hakları Devam-devamsızlık Atama ve yer değiştirme işlemleri GÖREV dağıtımı ve tebliğ edilmesi

FAALİYET ALANI 2

EĞİTİM-ÖĞRETİM

HİZMET 1

ÇIRAKLIK EĞİTİMİ Farklı meslek dallarında modüler sisteme uygun modüllerin işlenmesi

HİZMET 2

USTALIK EĞİTİMİ Farklı meslek dallarında modüler sisteme uygun modüllerin işlenmesi

HİZMET 3

REHBERLİK HİZMETLERİ

Veli Çırak Kalfa Usta öğretici Koordinatör Öğretmen İdareci Mesleki amaçlı işyeri gezileri Ev ziyaretleri iş yeri ziyaretleri Öğrenci tanıma form ve çizelgelerin düzenlenmesi ve öğrencilerce işlenmesi

26

HİZMET 4

SOSYAL-KÜLTÜREL ETKİNLİKLER

Sınıflar arası bilgi- kültür yarışmaları Belirli Gün ve Hafta kutlamaları Tiyatro (imkânlar dâhilinde) Şiir okuma yarışmaları

HİZMET 5

SPOR ETKİNLİKLERİ Çırak öğrenciler arası masa tenisi müsabakaları Çırak öğrenci ve öğretmenler arası voleybol müsabakaları Okullar arası güreş müsabakaları Sınıflar arası futbol turnuvaları

FAALİYET ALANI 3

MESLEKİ AÇIK

ÖĞRETİM LİSESİ

HİZMET 1

MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ

İŞLEMLERİ

YENİ KAYIT HİZMETİKAYIT

YENİLEME HİZMETİKİTAP

DAĞITIMI HİZMETİ

FAALİYET ALANI 4

KURSLAR

HİZMET 1

MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM

KURSLARI

Kayıt kabul işlemleri Sınıfların oluşturulması Modüllerin işlenmesi Teorik ve Pratik Sınav Uygulaması Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

KURS BAŞARI BELGESİ

HİZMET 2

RESMİ VE ÖZEL KURUM/KURULUŞ

LARCA İMZALANAN

ÇEŞİTLİ PROTOKOL VE PROJELERE

DAYALI AÇILACAK KURSLAR


KURS BAŞARI BELGESİ

HİZMET 3

USTA ÖĞRETİCİLİK VE EĞİTİCİ

PERSONEL İŞ PEDAGOJİSİ KURSLARI


USTA ÖĞRETİCİLİK

BELGESİ

FAALİYET ALANI 5

DENKLİK İŞLEMLERİ

HİZMET 1

DİPLOMALARIN DENKLİĞİ

Kayıt kabul işlemleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi Onay süreci

DENKLİK BELGESİ

HİZMET 2

BELGELERİN DENKLİĞİ

Kayıt kabul işlemleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi Onay süreci

DENKLİK BELGESİ

HİZMET 3

SERTİFİKALARIN DENKLİĞİ

Kayıt kabul işlemleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

DENKLİK BELGESİ

27

Onay süreci

FAALİYET ALANI 6

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM

HİZMET 1

60-72 AY ÇOCUKLARIN

EĞİTİMİ

İLGİLİ MEVZUAT GÖRE GEREKLİ EĞİTİM FAALİYETİ VE HİZMETİ SUNMA

FAALİYET ALANI 7

PROJELER

HİZMET 1

AB PROJELERİ

HİZMET 2

KALKINMA AJANSI PROJELERİ

HİZMET 3

İŞKUR UMEM PROJELERİ

HİZMET 4

SODES PROJELERİ

HİZMET 5

GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI PROJELERİ

HİZMET 6

MESLEKİ EĞİTİMİ GELİŞTİRME PROJELERİ

HİZMET 7

DİĞER PROJE ÇALIŞMALARI

28

Tablo 3 Sadeleştirilmiş Faaliyet Alanı ve Hizmet Listesi

FAALiYET ALANI: E ĞiTiM FAALiYET ALANI: YÖNETiM İŞLERi

Hizmet–1 :Rehberlik Hizmetleri Veli Çırak Kalfa Usta öğretici Koordinatör Öğretmen İdareci Mesleki amaçlı işyeri gezileri Ev ziyaretleri İş yeri ziyaretleri Öğrenci tanıma form ve çizelgelerin düzenlenmesi Ve öğrencilerce işlenmesi

Hizmet–1 :Çırak Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Çırak öğrenci sigorta işleri Askerlik Tecil İşleri (Kurs Erteleme) Öğrenci disiplin ve ödül işleri Öğrenci meclisi seçim ve faaliyetleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

Hizmet–2:Sosyal-Kültürel Etkinlikler Sınıflar arası bilgi- kültür yarışmaları Belirli Gün ve Hafta kutlamaları Tiyatro (imkânlar dâhilinde) Şiir okuma yarışmaları

Hizmet–2 : Ustalık Kurslarındaki kursiyer işleri hizmeti Kayıt- nakil ve işleri Devam-devamsızlık takip işleri Ders geçme Kursiyer disiplin işleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi Hizmet–3 :Spor Etkinlikleri

Çırak öğrenciler arası masa tenisi müsabakaları Çırak öğrenci ve öğretmenler arası voleybol müsabakaları Okullar arası güreş müsabakaları Sınıflar arası futbol turnuvaları

Hizmet 3: Usta Öğreticilik kurslarındaki kursiyer işleri hizmeti Kayıt işleri Devam-devamsızlık takip işleri Öğrenci disiplin işleri Bitirme Sınavı Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi Hizmet–4 : izcilik Etkinlikleri

Okulumuzun mesleki eğitim merkezi olması Nedeniyle statümüz gereği izcilik etkinliklerimiz bulunmamaktadır.

Hizmet–4 :Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim müracaat ve onay işleri Özlük hakları Devam-devamsızlık Atama ve yer değiştirme işlemleri Ders dağıtımı ve tebliğ edilmesi

FAALiYET ALANI: ÖĞRET İM FAALiYET ALANI: DENKLiK UYGULAMALARI Hizmet–1 : Müfredatın işlenmesi Farklı meslek dallarında modüler sistemine uygun modüllerin işlenmesi

Hizmet–1 : Denklik İşlemleri Kayıt kabul işlemleri Teorik ve Pratik Sınav Uygulamaları Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi Onay süreci

Hizmet–2 :Meslek Geliştirme Kursları Kayıt kabul işlemleri Sınıfların oluşturulması Modüllerin İşlenmesi Teorik ve Pratik Sınav Uygulaması Başarılı olanlara belgesinin tanzimi ve teslimi

FAALiYET ALANI: ÖĞRENCi SiGORTA UYGULAMALARI Hizmet–1 : Sigorta İşlemleri Kayıt olan öğrencilerin İş Kazası ve Meslek Hastalıkları

sigortası için sisteme giriş işlemleri Onay süreci.

Çırak öğrenciler mezun olana kadar her ay sigortalarının

SGK sisteminden güncellenerek ödenmesi.

Mezun olan veya okulla ilişiği kesilenlerin

sigortadan düşülmesi.

Hizmet- 3 :Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Proje Tabanlı Beceri Yarışmaları

FAALİYET ALANI: MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ İŞLEMLERİ Hizmet–1 : Mesleki Açık öğretim Lisesi İşlemleri Yeni Kayıt İşlemleri, Kayıt Yenileme işlemleri

29

Merkez için Ürün / Hizmet Listesi Tablo 4 Merkez için Ürün / Hizmet Listesi

Çırak, Kalfa, Usta Öğretici Öğrenci, Kursiyer kayıt,

kabul ve devam işleri

Çırakların Kalfalık E ğitimleri

Çırak Öğrenci başarısının değerlendirilmesi

Ustaların Usta Öğreticilik E ğitimleri

Sınıf geçme işleri

Toplum hizmetleri

Öğrenim belgesi düzenleme işleri Kalfalık, Ustalık, işyeri Açma ve Usta

Öğreticilik Belgeleri

Çırak Öğrenci kurs erteleme (tecil) işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler ve

yarışmalar

Personel işleri

Çırak Öğrenci sağlığı ve güvenliği

Sınav işleri

Çırak Öğrenci Sigorta işleri

Projeler (AB ve Proje Tabanlı Beceri Yarışmaları)

Okul çevre ilişkileri

Rehberlik çalışmaları

İşletmelerde Mesleki E ğitim Takip işlemleri

Çırak Öğrenci Meclisi Seçimi ve Çalışmaları

Kutlama ve Anma Programları

Okul ve Meslek Tanıtım Çalışmaları

Denklik işlemleri

Meslek kursları Mesleki formasyon sınavları (kalfalık-

ustalık sınavları)

Kalfaların Ustalık E ğitimleri

Öğretim hizmetleri

30

FAALİYETLERİN, MEVZUATLA İLİŞKİNLENDİRİLMESİ

Tablo 5 FAALİYETLERİN, MEVZUATLA İLİŞKİNLENDİRİLMESİ

SIR

A

NO

FAALİYETLER FAALİYETLERİN

DAYANDIĞI

MEVZUAT

(YASAL

YÜKÜMLÜLÜK SIRA

NO)

AYRILAN

MALİ

KAYNAK

MEVCUT

İNSAN

KAYNAĞI

DEĞERLENDİRME

1 E ĞiTiM 01-02-03-04-05

YETERSİZ YETERLİ GÜÇLENDİRİLMELİ

2 ÖĞRET İM

06-07-08-09-11-12-

13-15-16-21-40

YETERLİ YETERLİ GÜÇLENDİRİLMELİ

3 YÖNETiM İŞLERi

18-19-20-22-23-24-

25-26-27-28-29-30-

31-32-33-35-36-37-

38

YETERSİZ YETERLİ GÜÇLENDİRİLMELİ

4 DENKLiK

UYGULAMALARI 17 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI

5

ÖĞRENCi

SiGORTA

UYGULAMALARI

10 YETERSİZ YETERSİZ GÜÇLENDİRİLMELİ

6

MESLEKİ AÇIK

ÖĞRETİM LİSESİ

İŞLEMLERİ

39 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI

31

2.4. PAYDAŞ ANALİZİ

Paydaşlar, merkezin yürüttüğü hizmetler ile ilgisi olan, merkezden doğrudan

veya dolaylı olarak etkilenen veya merkezimizi etkileyen kişi, grup, kurum veya

kuruluşlardır. Paydaşlarla olan ilişkiler ve etkileşim, merkezin yapısı ve görevlerinin

biçimlenmesinde etken olmaktadır. Paydaş analizi kapsamında, merkeze girdi

sağlayanlar, hizmet sunulan kesimler, merkezin faaliyetlerinden etkilenen kesimler,

merkezi etkileyen kesimler ve işbirliği yapılan kesimler dikkate alınmıştır.

Paydaşlarımızla yüz yüze nasıl faydalı olabilecekleri hakkında görüşerek, veriler

Şekil 1 Merkezin Paydaşları

32

topladık. Bu bağlamda paydaş sınıflandırması aşağıdaki gibi yapılmıştır:

İç paydaşlar

Dış Paydaşlar

Yararlanıcılar

a) İç Paydaşlar

Merkezden etkilenen veya merkezi etkileyen kurum içindeki kişi, grup

veya birliklerdir:

Merkez Müdürü (Lider)

Merkez Yöneticileri

Öğretmenler

Diğer Personel (Teknisyen, Hizmetli, Usta Öğretici)

Okul Aile Birliği

İç paydaşlar Dış Paydaşlar Yararlanıcılar

Şekil 2 Paydaşların Sınıflandırılması

33

b) Dış Paydaşlar

Merkez faaliyetlerinden etkilenen veya merkez faaliyetlerini etkileyen

merkez dışındaki kişi, grup, kurum ve kuruluşlardır:

Milli Eğitim Bakanlığı

Diğer Bakanlıklar

Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü

Ankara Valiliği

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İl Özel İdaresi

İlçe Kaymakamlığı

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Yerel Yönetimler

Meslek Kuruluşları

Sosyal Güvenlik Kurumu

Sivil Toplum Kuruluşları (Vakıf, Dernekler)

Özel Sektör Kuruluşları/İşletmeler

İlköğretim Okulları

Avrupa Birliği Genel Sekreterliği

Ulusal Ajans

Hayırseverler

Basın Yayın Kuruluşları

Üniversiteler

34

c) Yararlanıcılar

Merkezin ürettiği hizmetleri alan, kullanan veya bunlardan yararlanan

kişi, grup, kurum ve kuruluşlardır:

Çıraklar

Kalfalar

Ustalar

Usta öğreticiler

Kursiyerler

Mesleki eğitim kapsamındaki meslek dallarında çalışanlar

Veliler

Hayat boyu öğrenme kapsamında talepte bulunanlar

Meslek Kuruluşları

Özel Sektör Kuruluşları/İşletmeler (Mesleki eğitim kapsamında hizmet alanlar)

Sivil Toplum Kuruluşları (Vakıf, Dernekler)

Basın Yayın Kuruluşları

Üniversiteler

Paydaşların etki/önem değerinin saptanmasında aşağıdaki format kullanılmıştır.

Paydaş Analizi

Paydaş analizi tablosu ekte sunulmuştur. EK 2 Tablo 3 Paydaş Analizi

Etki

Önem

Zayıf Güçlü

Önemsiz İzle Bilgilendir

Önemli Hizmetlerin

etkililiğini

artırabilmek için

çalışmalara dahil et

Birlikte çalış

35

2.5. KURUM İÇİ ANALİZ

2.5.1. ÖRGÜTSEL YAPI

2.5.1.1. SİTELER MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ ÖRGÜT ŞEMASI (GELENEKSEL)

YÖNETİM

KURULLAR

ÖĞRETMENLER

KURULU

ZÜMRE

BAŞKANLARI

KURULU

ZÜMRE

ÖĞRETMENLER

KURULU

SINIF/ŞUBE

ÖĞRETMENLER

KURULU

ÖDÜL VE

DİSİPLİN

KURULU

ONUR KURULU

MÜDÜR

MÜDÜR

BAŞYARDIMCISI

MÜDÜR

YARDIMCILARI

EKİPLER

KURUM GELİŞİM

YÖNETİM EKİBİ

KALİTE

GELİŞTİRME

EKİBİ

SİVİL SAVUNMA

EKİPLERİ

KOMİSYONLAR

İHALE

KOMİSYONU

MUAYENE VE

KABUL

KOMİSYONU

SAYIM KURULU

DEĞER TESPİT

KOMİSYONU

KALİTE

KONTROL

KOMİSYONU

OKUL-AİLE

BİRLİĞİ

ÖĞRETMENLER

USTA

ÖĞRETİCİLER

TEKNİK

HİZMETLER

SINIFI

PERSONELİ

YARDIMCI

HİZMETLER

SINIFI

PERSONELİ

Şekil 3 Merkezin Örgüt Yapısı

36

2.5.1.2. ÖRGÜT YAPISI (HİYERARŞİK-İLİŞKİSEL)

Şekil 4 Merkezin Örgüt Yapısı İlişkisel

37

Siteler Mesleki Eğitim Merkezinde Oluşturulan Birimler ve Gerçekleştirilen İşlemler Tablo 6 Siteler Mesleki Eğitim Merkezinden Oluşturulan Birimler ve Gerçekleştirilen İşlemler

GÖREVLER GÖREVLE İLGİLİ BÖLÜM, BİRİM,

KURUL/KOMİSYON ADI

GÖREVLE İLGİLİ

İŞBİRLİĞİ

(PAYDAŞLAR)

HEDEF KİTLE

Yönetim ve Organizasyon Müdür

Müdür Baş.Yrd.

Müdür Yrd.

Öğretmenler

Tüm paydaşlar

Öğretmenler

Tüm paydaşlar

Eğitim ve Öğretim

Hizmetler

Müdür

Müdür Baş.Yrd

Müdür Yrd.

Öğretmenler

Mes. Eğt. Mrk.

/İşletmeler

Diğer okullar

Öğrenciler

Kayıt

Müdür

Müdür Yrd.

İl/İlçe MEM /

Muhtarlık

Öğrenciler

Veliler

Usta öğreticiler

Öğrenci İşleri

Müdür / Müdür Yrd

İl/İlçe MEM

Öğrenciler

Veliler

Usta öğreticiler

Ayniyat, Demirbaş,

vb. İşlemleri

Müdür / Müdür Yrd./

Demirbaş Sayım

Komisyonu

Valilik

/Kaymakamlık

Mes. Eğt. Mrk.

Öğretmenler /

Okul

Rehberlik

Hizmetleri

Müdür

Müdür Baş . Yrd. /

Öğretmenler

İl/İlçe MEM /

RAM

Öğretmenler/

Öğrenciler /

Veliler/

Usta öğreticiler

Satın Alma İşlemleri

Müdür /

Müdür. Yrd.

Satın Alma Komisyonu

Okul Aile Birliği

Okul

Muayene ve Teslim

Alma

İşlemleri

Müdür

Müdür. Yrd. /

Muayene ve

Teslim Alma Komisyonu

Okul Aile Birliği

Okul

Öğrenci Disiplin

İşlemleri

Müdür

Müdür Baş Yrd. /

Öğrenci Davranış. Değerlen.

Kurulu

İl/İlçe MEM /

RAM /

Rehberlik

Servisi(Yok)

Öğrenciler

Okul Gelişimine Ait

Hizmetler

Müdür

Müdür Baş Yrd.

Müdür. Yrd.

OGYE

İl/İlçe MEM / İl/İlçe

Belediye

/ STK

Okul

Planlama Müdür

Müdür Baş Yrd.

Müdür Yrd.

/ Öğretmenler

Kurulu / Zümre

Öğretmenler Kurulu

/ Öğretmenler /

OGYE

MEB

Mes. Eğt. Mrk.

Okul

38

Siteler mesleki eğitim merkezi’nde oluşturulan bölümler ve görevleri ekte

sunulmuştur. EK 3 Oluşturulan Bölümler ve Birimler ve Görevleri

Disiplin ve Sicil

İşlemleri

Müdür

Müdür Baş Yrd.

MEB / Valilik

/Kaymakamlık

/İl/İlçe MEM

Öğretmenler

Denetim

Müdür

Müdür Baş Yrd.

Müdür Yrd

MEB / Valilik

/Kaymakamlık

/İl/İlçe MEM /Bakanlık

Müfettişleri

Okul/Personel

Halkla İlişkiler Müdür / Müdür Yrd. MEM / Belediye

/ Muhtarlık

/Okul Aile Birliği

İşletmeler

Sosyal çevre /

Tüm İl/İlçe halkı

Personel Özlük

İşlemleri

Müdür

Müdür Baş . Yrd.

Valilik

/Kaymakamlık

İl/İlçe MEM

Çalışan Personel

Resmi Yazışma

İşlemleri

Müdür

Müdür Baş Yrd.

Müdür Yrd.

Memur

Valilik

/Kaymakamlık

İl/İlçe MEM

Okul

Sosyal, Kültürel,

Sportif

Etkinlikler

Müdür / Müdür Yrd.

MEB /

Mes. Eğt. Mrk.

Okul

39

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı

Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu

2.5.2. İNSAN KAYNAKLARI

Sıra

No Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 - 1

2 Müdür BaşYardımcısı 1 - 1

3 Müdür Yardımcısı 4 1 5

Tablo 7 Yöneticilerin Mevcut Yapısı

Eğitim Düzeyi

2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

3 Yıllık Eğitim

Enstitüsü 1 14 %

Lisans 6 86 %

Yüksek Lisans - -

Tablo 8 Yöneticilerin Eğitim Düzeyi

3 Yıllık Eğitim

Enstitüsü; 1; 14%

Lisans; 6; 86%

Yüksek Lisans; 0;

0%

Yöneticilerin Eğitim Düzeyi

3 Yıllık Eğitim Enstitüsü

Lisans

Yüksek Lisans

Grafik 3 Yöneticilerin Erkek / Kadın Sayısı ve Oranı

Grafik 4 Yöneticilerin Eğitim Düzeyi

40

Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı

Yaş Düzeyleri

2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 - -

30-40 - -

40-50 3 % 43

50+... 4 % 57

Tablo 9 Yöneticilerin Yaş itibariyle Dağılımı

Tablo 10 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Dağılım

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

15-20 Yıl 3

20-25 Yıl 1

25-30 Yıl 0

30-35 Yıl 2

35+ 40 üzeri 1

İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler

Grafik 5 Yöneticilerin Yaş itibariyle Dağılımı

Grafik 6 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Dağılım

41

İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları

İdari personelimizin katıldığı hizmet-içi eğitim programları ekte sunulmuştur.

EK 4 İdari Personelin Katıldığı Hizmet içi Eğitim Programları

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Tablo 11 Mevcut Öğretmen Durumu

Sıra

No

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1 1

2 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 1 1

3 ELEKTRİK VE ELEKTRONİK TEK./ ELEKTRİK

2 2

4 GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 4 4

5 GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ

6 6

6 İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ

1 1

7 MAKİNE TEK./ MAKİNE VE KALIP 3 3

8 MATBAA 2 2

9 MATEMATİK 2 3 5

10 METAL TEKNOLOJİSİ 5 5

11 MOBİLYA VE İÇ MEKAN TASARIMI 9 9

12 MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ 2 2

13 MUHASEBE VE FİNANSMAN 3 3

14 OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENİ 2 2

15 TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

2 2

16 TÜRKÇE 1 2 3

17 YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ 1 1

Genel Toplam 34 18 52

42

Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Tablo 12 Öğretmenlerin Yaş Dağılımı

Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı

20-30 2

30-40 11

40-50 27

50+... 12

Toplam 52

Şekil 5 Öğretmenlerin Yaş Grafiği

Şekil 6 Öğretmenlerin Yaş Grafiği

43

Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Tablo 13 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri Dağılımı

Hizmet Süreleri Kişi Sayısı

1 - 3 yıl arası 1

3 - 6 yıl arası 3

6 - 10 yıl arası 2







TOPLAM PERSONEL SAYISI 52

44

Şekil 7 Öğretmen Hizmet Süreleri Dağılımı Grafiği

Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:

2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Tablo 14 Destek Personeli Mevcut Durumu

Sıra

No Görevi Erkek Kadın

Eğitim

Durumu

Hizmet

Yılı Toplam

1 Memur - - - - -

2 Hizmetli 2 - Lise/İlkokul 25 / 17 2

3

Teknisyen 1 - Endüstri

Meslek

Lisesi

32 1

4 Sözleşmeli İşçi - - - - -

5 Sigortalı İşçi - - - - -

45

Çalışanların Görev Dağılımı

Çalışanlarımızın görev dağılımına ilişkin tablo ektedir. EK 5 Çalışanların

Görev Dağılımı Tablosu

Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Tablo 15 Merkez Rehberlik Hizmetleri

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psikoloji

k

Danışma

n Norm

Sayısı

Görev

Yapan

Psikoloji

k

Danışm

an

Sayısı

İhtiyaç

Duyulan

Psikoloji

k

Danışm

an

Sayısı

Görüşm

e Odası

Sayısı

Danışmanlık Hizmeti

Alan

Rehberlik Hizmetleri İle İlgili

Düzenlenen Eğitim/Paylaşım

Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğren

ci

Sayısı

Öğretme

n Sayısı

Veli

Sayıs

ı

Öğretmenle

re Yönelik

Öğrencile

re Yönelik

Veliler

e

Yöneli

k

1 1 - 1 - - - - - -

46

2.5.3. TEKNOLOJİK DÜZEY Siteler Mesleki Eğitim Merkezi’nde eğitim-öğretim teknolojiye uygun olan

bilgisayar ve projeksiyon kullanılarak gerçekleştirilmektedir. Hemen hemen tüm

sınıflarımız ve laboratuar ve konferans salonumuzda bilgisayar ve projeksiyon

kullanılmaktadır.

Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler

2012 2013 2014 İhtiyaç

Bilgisayar

41 47 53 21

Yazıcı 7 10 12 1 Tarayıcı 2 2 2 -

Tepegöz 1 1 1 -

Projeksiyon 13 15 15 5

Televizyon 2 4 4 -

İnternet bağlantısı 2 3 3 -

Fen Laboratuvarı - - - -

Bilgisayar Lab. 1 1 1 1

Fax 1 2 2 -

Video - - - -

DVD Player - - - -

Fotoğraf makinesi 1 1 1 1

Kamera - 1 1 1 Okul/kurumun İnternet sitesi Var Var Var -

Personel/e-mail adresi oranı % 30 % 50 % 95

Kurum Doküman Takip ve

Paylaşım Sistemi

- - - 1

2010–2011 Eğitim-Öğretim yılı itibari ile merkezimiz bünyesinde, Ahşap

Teknolojisi, Metal Teknolojisi, Motorlu Araçlar Teknolojisi, Güzellik ve Saç Bakım

Hizmetleri atölyeleri; Elektrik-Elektronik Teknolojisi, Bilgisayar ve Makine

Teknolojisi laboratuarları bulunmaktadır. Ayrıca, öğretmenler odasında personelin

hizmetine sunulmuş, 6 adet bilgisayar ve 3 adet yazıcı bulunmaktadır. Elektrik-

Elektronik Teknolojisi, Bilgisayar ve Makine Teknolojisi laboratuarları ile konferans

salonunda projeksiyon cihazları mevcuttur. Bilgisayar laboratuarında 20 bilgisayar

öğrencilerin kullanımına sunulmuştur. Merkez bünyesinde ağ bağlantısı ve internet

erişimi mevcuttur. Bu veriler ışığında, merkezin fiziksel kapasitesinin göreli olarak

yeterli olduğu, teknolojik kapasitesinin ise geliştirilmesi gerektiği söylenebilir.

47

Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân

Var Yok Adedi İhtiyaç

Öğretmen Çalışma Odası

√ 1

Ekipman Odası √

Kütüphane √ 1

Rehberlik Servisi √

Resim Odası √

Müzik Odası √

Çok Amaçlı Salon √ 1

Ev Ekonomisi Odası √

İş ve Teknik Atölyesi √

Bilgisayar laboratuvarı √ 1 1

Yemekhane √ 1

Spor Salonu √

Otopark √

Spor Alanları √ 1

Kantin √ 1

Fen Bilgisi Laboratuvarı √

Atölyeler √ 8

Bölümlere Ait Depo √

Bölüm Laboratuvarları √

Bölüm Yönetici Odaları √

Bölüm Öğrt. Odası √

Teknisyen Odası √

Bölüm Dersliği

√

Arşiv √ 2

48

2.5.4. MALİ KAYNAKLAR Bakanlığımızın her yıl gönderdiği dışında okulumuzun tek gelir kaynağı

velilerimizin ve kalfalık, ustalık ve usta öğreticilik kurslarımıza ve sınavlarına

girenlerin yaptıkları gönüllü bağışlardır.

Okul/Kurum Kaynak Tablosu:

Tahmini Bütçe

Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe 120.000,00 ₺ 126.000,00 ₺ 132.300,00 ₺ 138.915,00 ₺ 145.861,00 ₺ 153.154,00 ₺

Okul aile Birliği 30.000,00 ₺ 31.500,00 ₺ 33.075,00 ₺ 34.728,75 ₺ 36.465,19 ₺ 38.288,45 ₺

Kira Gelirleri - - - - - -

Döner Sermaye - - - - - -

Vakıf ve Dernekler - - - - - -

Dış Kaynak/Projeler

- - - - - -

Diğer - - - - - -

……..

TOPLAM 150.000,00 ₺ 157.500,00 ₺ 165.375,00 ₺ 173.643,75 ₺ 182.326,19 ₺ 191.442,45 ₺

YILLAR

HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Ödenek 431.450,00 ₺ 474.210,00 ₺ 444.830,00 ₺

Okul aile birliği 139.342,08 ₺ 82.968,86 ₺ 58.741,96 ₺

Gelir Toplam 570.792,08 ₺ 557.178,86 ₺ 503.571,96 ₺

4734 Sayılı KİK Kapsamında Malzeme Alımı 142.490,75 ₺ 113.187,09 ₺ 87.041,25 ₺

Elektrik, Su, Gaz, Telefon, ADSL Harcamaları 71.106,72 ₺ 35.697,66 ₺ 45.935,16 ₺

Yemek Alımı 81.596,22 ₺ 133.374,64 ₺ 104.908,02 ₺

Öğrenci Sigorta Giderleri 105.508,31 ₺ 155.849,76 ₺ 149.965,21 ₺

Usta Öğretici Ücretleri 20.742,92 ₺ 16.738,70 ₺ 36.984,41 ₺

Makine Bakım Onarım Giderleri 10.000,50 ₺ 9.575,70 ₺ 19.986,84 ₺

Küçük Onarım Giderleri 9.777,48 ₺

Okul aile birliği Giderleri 80.033,84 ₺ 62.299,69 ₺ 42.314,64 ₺

Gider Toplam 511.479,26 ₺ 536.500,72 ₺ 487.135,53 ₺

FARK (Okul Aile Birliği Olumlu Farkı) 59.312,82 ₺ 20.678,14 ₺ 16.436,43 ₺

2010-2011 2012-2013

2011-2012

49

2.5.5. İSTATİSTİKİ VERİLER

2.5.5.1. Öğrencilere İlişkin Bilgiler:

2.5.5.1.1. Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci/Kursiyer Durumu

2.5.5.1.1.1. Çırak Öğrenci Sayısı(2010-2014): Çırakların Eğitimi: Çırakların eğitimi, teorik ve pratik eğitimden oluşmaktadır.

Teorik eğitim, mesleğin özelliğine göre, haftada bir gün ve 8 saatten az olmamak üzere

çalışma saatleri içinde düzenlenmekte; zorunlu durumlarda, iş yerinin olanak ve

koşulları ile öğretmen ve usta öğretici durumu dikkate alınarak yoğunlaştırılarak da

uygulanabilmektedir. Pratik eğitim ise mesleğin özelliği dikkate alınarak hazırlanan

eğitim programlarına göre yılda 11 ay süre ile iş yerindeki çalışma saatlerine uygun

olarak usta öğretici/eğitici personel gözetiminde devam etmektedir.

Bünyesi ve sağlık durumunun gireceği mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya

uygun olması koşuluyla çırak olarak eğitime alınacakların, en az ilköğretim okulu

mezunu olmaları ve 14 yaşını doldurmuş bulunmaları gerekmektedir. Daha önce

çıraklık eğitiminden geçmemiş olanlardan 19 yaşından gün almış bulunanların,

yaşlarına ve eğitim seviyelerine uygun olarak çıraklık eğitimine alınması mümkündür.

Bu durumda olanlara ilişkin ilke ve esaslar Bakanlığın ilgili birimlerince belirlenir.

Tablo 16 Karşılaştırmalı Öğretmen Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN OKUL

Kız Erkek

52 297 1265 1562 30,04

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)

ÖĞRENCİ

Toplam öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam

öğrenci sayısı

Öğretmen

başına düşen

öğrenci sayısı

50

Tablo 17 Çıraklık Eğitimdeki Öğrencilerinin Yıllara Göre Dağılımı

Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (Yıllar İtibariyle)

ÖĞRETMEN OKUL

Kız Erkek

201452 297 1265 1562 30,04

201352 284 1273 1557 29,94

201252 315 1316 1631 31,37

201152 372 1320 1692 32,54

201052 318 1032 1350 25,96

Öğretmen

başına düşen

öğrenci sayısıYıllar

ÖĞRENCİ

Toplam

öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam

öğrenci sayısı

Tablo 18 Öğrenci Durumu

Öğretim Yılı

Kayıt Olan

Öğrenci Sayısı

Toplam

Öğrenci Sayısı

Kalfalık Sınavına

Girmeye Hak Kazanan

Öğrenci Sayısı

2006–2007 540 1404 390

2007–2008 821 1443 272

2008–2009 670 1692 218

2009–2010 1329 1777 293

2010–20111 666 1692 ---

1 Sayısal veriler, 2010 yılı ekim ayı esas alınarak işlenmiştir.

51

Grafik 7 Yıllar itibariyle çırak öğrenci durumu

Çıraklık eğitimini başarı ile tamamlayan öğrenciler, kalfalık sınavına girmeye

hak kazanırlar. Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği’ne 20.09.2008 tarih ve 27003

sayılı Resmi Gazete ile eklenen cümle gereği, eğitime katılan çırak öğrencilerden

genel bilgi ve meslek derslerinden geçer not alanlar, kalfalık sınavlarında bu

derslerden muaf tutulmakta; ancak, mesleki uygulama sınavı kapsam dışında

bırakılmaktadır. Kalfalık sınavlarına, ayrıca, Mesleki Eğitim Kanunu’nun denklik

veya geçici madde hükümleri doğrultusunda sınava katılmaya hak kazanmış adaylar

da katılabilmektedir.

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2014 2013 2012 2011 2010

kız 297 284 315 372 318

erkek 1265 1273 1316 1320 1032

toplam 1562 1557 1631 1692 1350

Ekse

n B

aşlığ

ı

Yıllar İtibariyle Çırak Öğrenci Durumu

52

Tablo 19 Kalfalık Belgesi Alanlara ait veriler

YILLAR 35.madde

Geçici

madde 16.madde TOPLAM

GENEL

TOPLAM

2011/şubat 138 175 160 473

2011/haziran 84 87 26 197

2011/eylül 53 11 151 215

2012/şubat 143 9 115 267

2012/haziran 204 5 36 245

2012/eylül 83 3 112 198

2013/şubat 123 2 70 195

2013/haziran 239 0 24 263

2013/eylül 85 1 108 194

2014/şubat 125 1 100 226

2014/haziran 121 1 16 138

2014/eylül 86 0 163 249

613

KALFALIK BELGESİ ALANLARA AİT VERİLER

885

710

652

Kalfalık Sınavlarına Ait Veriler (2006-2010)

Tablo 20 Kalfalık Sınavlara ait veriler 2010

Yıllar

Başvuru Sayısı Belge Almaya Hak

Kazananların Sayısı 35. Madde2 G1.a1

3 16.

Madde4

2006 54 277 281 435

2007 32 1055 352 1098

2008 94 499 397 421

2009 192 --- 332 592

20105 --- 5 481 339

2 35. madde Denklik kapsamında belge alanlar

3 Geçici madde Af kapsamında belge alanlar

4 16. madde Çıraklık eğitimi aldıktan sonra belge alanlar

5 Veriler, 2010 yılı ekim ayı esas alınarak işlenmiştir.

53

473

197 215

267245

198 195

263

194226

138

249

Yıllar itibariye Kalfalık Belgesi Alanlar

TOPLAM Kalfalık Belgesi Alanların Ortalaması Doğrusu

Grafik 8 Yıllar itibariyle kalfalık belgesi alanlar

“Yıllar itibariyle kalfalık belgesi alanların sayısı giderek azalmaktadır.” 2.5.5.1.1.2. Ustalık/Kursiyer Sayısı(2011-2014):

Ustalık Eğitimi: İsteyen kalfalar için, merkezimizce hazırlanacak ve valilikçe

onaylanacak çalışma takvimine göre ustalık eğitimleri düzenlenir. Eğitim, çalışma

saatleri dışında verilir. Eğitimin kapsam ve süresi Bakanlığımızca hazırlanacak

programlarda belirlenir. Ustalık eğitimine devam eden kalfaların, pratik eğitime devam

etmeleri de esastır. İlgili müdürlükçe, eğitime devam eden kalfaların meslekleri ile

ilgili bir iş yerinde çalışıp çalışmadıkları izlenir.

Mesleki ve teknik orta öğretim kurumları veya mesleki ve teknik eğitim okul

ve kurumlarından mezun olanlardan isteyenlere ustalık eğitimi düzenlenebileceği gibi;

bunların, kalfalar için açılmış olan ustalık eğitimine devam etmeleri de sağlanabilir. En

az üç yıl süreli mesleki ve teknik orta öğretim kurumlarından veya mesleki ve teknik

eğitim okul ve kurumlarından mezun olanlar, doğrudan da ustalık sınavlarına girebilir.

Çeşitli olanaksızlıklar nedeniyle ustalık eğitiminin yapılamaması ya da bir

meslek dalında ustalık eğitimi için kayıtlı kalfa sayısının sınıf oluşturacak düzeyde

bulunmaması durumunda, İl İstihdam ve Mesleki Eğitim Kurulu tarafından yapılacak

planlama doğrultusunda, eğitime alınamayan kalfaların kayıtları, eğitim ve ulaşım

olanağı bulunan en yakın kuruma nakledilir. Kurul tarafından nakil onayı verilmeyen

kalfaların eğitimi, aynı meslek alanı içindeki meslek dallarına ait meslek bilgisi

dersleri birleştirilmiş sınıflarda yapılabilir. Bu şekilde de eğitime alınamayan

kalfaların ustalık sınavlarına katılabilmesi için beşinci yılın sonunda mesleklerinde beş

yıl çalıştıklarını belgelendirmeleri gerekir.

54

Mesleki Eğitim Kanunu’na göre, “adayın, kendi mesleğinde usta olarak

çalışabilmesi için gerekli bilgi, beceri ve iş alışkanlıklarını mal ve hizmet üretiminde iş

hayatınca kabul edilebilir standartlara göre bağımsız olarak uygulayıp

uygulayamadığını ölçmek amacı ile” ustalık sınavı düzenlenir. Mesleki ve Teknik

Eğitim Yönetmeliği’ne göre, ustalık sınavına,

“en az üç yıl süreli mesleki ve teknik orta öğretim kurumlarından veya mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarından diploma almış veya ustalık eğitimini başarıyla bitirmiş ve

Bakanlıkça belirlenen süre kadar mesleğinde çalışmış ya da en az beş yıl kalfa olarak çalıştığını

belgelendirmiş olanlar girebilirler.”

Ustalık eğitimine devam eden kalfaların ustalık sınavlarına girebilmeleri için,

ustalık eğitimini başarıyla tamamlamaları ve kalfalık belgesinin düzenlendiği tarihten

sonra iki yıl meslekleri ile ilgili işlerde çalıştığını belgelendirmeleri gerekir. Ustalık

eğitimine kayıt yaptırmayan kalfalar ise meslekleri ile ilgili işlerde en az 5 yıl süre ile

çalışmış olduklarını sosyal güvenlik kuruluşlarından alacakları hizmet belgesi ile

belgelendirmeleri durumunda ustalık sınavına katılabilirler. Sınavları başarı ile

tamamlayanlara ustalık belgesi verilir.

Mesleki Eğitim Kanunu’na göre; “ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde çalıştıranlar bağımsız işyeri

açabilir. Bu Kanun kapsamına alınan il ve mesleklerde; belediyeler ve işyeri açma izni

vermeye yetkili diğer kurum ve kuruluşlar işyeri açacaklardan, meslek odaları ise işyeri

sahibi olarak üye kaydı yaptıracaklardan, ustalık belgesi istemek zorundadır.”

Tablo 21 Ustalık belgesi alanlara ait veriler 2014

YILLAR 35.madde Geçici madde 28/b madde 28/c madde 29.madde TOPLAM GENEL TOPLAM

2011/şubat 15 9 21 8 13 66

2011/haziran 17 31 20 7 6 81

2011/eylül 20 21 9 5 5 60

2012/şubat 19 15 39 30 27 130

2012/haziran 52 4 31 21 29 137

2012/eylül 50 1 11 27 13 102

2013/şubat 64 4 24 28 19 139

2013/haziran 49 3 39 19 23 133

2013/eylül 93 0 10 4 6 113

2014/şubat 42 3 28 13 8 94

2014/haziran 45 0 8 13 16 82

2014/eylül 39 0 11 7 5 62

238

USTALIK BELGESİ ALANLARA AİT VERİLER

2011-2014

207

369

385

55

Tablo 22 Ustalık belgesi ile ilgili yasal düzenlemeler

Ustalık Belgesi ile ilgili Yasal Düzenlemeler

Kanun Açıklama

35. madde Denklik

Geçici madde Af

Geçici madde

Meslek lisesi 1985-1986 öğretim yılı ve öncesinde mezun olanlar doğrudan Ustalık belgesi alırlar

28/b maddesi Kalfalık eğitimi ve 2 yıl mesleğinde çalışma

28/c maddesi

Kalfalık belgesini 16. maddeden alanlar belge tarihinden itibaren 5 yıl (mesleğinde) sigortalı çalışarak

28/c maddesi

Kalfalık belgesini Geçici maddeden alanlar 18 yaşını doldurduktan sonra 5 yıl (mesleğinde) sigortalı çalışarak

29. madde

3 yıllık meslek lisesi mezunları, mezun oldukları mesleğin ilgili dallarından bir tanesinin ustalık sınavlarına girerek

Grafik 9Yıllar itibariyle ustalık belgesi alanlar 2014

81

60

130 137

102

139

133

113

94

82

62

0

20

40

60

80

100

120

140

160

Yıllar itibariyle Ustalık Belgesi Alanlar 2011-2014

TOPLAM 2 Hareketli Ortalama başına (TOPLAM)

56

Ustalık Belgesi alanların sayısı giderek

azalmaktadır.

Ustalık Eğitimine İlişkin Veriler (2006-2010)

Tablo 23 Ustalık Eğitimine ilişkin veriler 2010

Yıllar

Ustalık Eğitimine

Başvuran Kalfa

Sayısı

Ustalık

Eğitimini

Tamamlayan

Kalfa Sayısı

Ustalık

Sınavına

Başvuran

Kalfa Sayısı

Belge Almaya

Hak Kazanan

Kalfa Sayısı

2006 86 56 387 613

2007 157 95 475 494

2008 116 75 214 240

2009 114 73 339 332

20106 92 60 206 250

2.5.5.1.1.3. Usta Öğretici/Kursiyer Sayısı(2010-2011):

Ustalık yeterliliğini kazanmış; aday çırak çırak kalfa ile mesleki ve teknik eğitim

okul ve kurumları öğrenci / kursiyerlerin iş yerindeki eğitiminden sorumlu, mesleki

eğitim tekniklerini bilen ve uygulayan usta öğreticilik belgesi sahibi olan kişidir

Ustalık belgesi sahibi olup Mesleki Eğitim Merkezlerinde açılan İş Pedagojisi

Kurslarını başarı ile tamamlayanlara “Usta Öğreticilik Belgesi” verilir.(kanun

maddesi:31)

Bu kurslara katılmak için herhangi bir başvuru zamanını beklemek olmayıp ustalık

belgesi sahibi herkes istediği zaman başvuruda bulunabilir. Sınıf açılacak sayıya

ulaşıldığında (yaklaşık 20 kişi) mesleki eğitim merkezi tarafından kurs başlatılır.

Kursa katılım esastır. Herhangi bir derse ders saatinin dörtte birinden fazla

devamsızlık yapanın kursu başarısız olur

6 Veriler, 2010 yılı ekim ayı esas alınarak işlenmiştir.

57

Bir işyerinde çırak/kalfa çalışabilmesi için o işyerinde mutlaka çırak/kalfanın pratik

eğitiminden sorumlu olacak usta öğretici belgesi sahibi bir usta öğreticisi

bulunmalıdır.

Tablo 24 Usta Öğreticilik Belgesi Alanlara ait veriler

YILLARBAŞVURU

SAYISIBELGE ALANLARIN SAYISI

2011 35 28

2012 312 283

2013 356 281

2014 121 100

USTA ÖĞRETİCİLİK BELGESİ ALANLARA AİT VERİLER

35

312

356

121

28

283 281

100

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2011 2012 2013 2014

USTA ÖĞRETİCİLİK BELGESİ ALANLARA AİT VERİLER 2011-2014

BAŞVURU SAYISI BELGE ALANLARIN SAYISI

Grafik 10 Usta öğreticilik alanlara ait veriler 2014

2.5.5.1.1.4. Denklik İşlemleri

Merkezimiz 22.10.2009 tarihli İl İstihdam ve Mesleki Eğitim Kurulu kararı

gereği denklik işlemlerini yerine getirmekle yetkili kılınmıştır. Denklik işlemleri

kapsamında, Bakanlıkça veya Bakanlık ile diğer kurum ve kuruluşların iş birliği

sonucunda verilmiş veya dış ülkelerden alınmış diploma, kurs bitirme belgesi, yetki

belgesi, hizmet belgesi, sertifika ve benzeri belgeler çıraklık, kalfalık ve ustalık

eğitimine geçişte ve mesleki eğitim sistemi içerisinde değerlendirilmektedir.

58

Denklik İşlemlerine İlişkin Veriler 2011-2014

Tablo 25 Denklik işlemlerine ilişkin veriler 2014

Yıllar YAPILAN DENKLİK SAYISI

2011 232

2012 545

2013 572

2014 284

Grafik 11 Yapılan Denklik Sayısı

Denklik İşlemlerine İlişkin Veriler (2010)

Tablo 26 Yapılan Denklik işlemleri 2010

Yıllar

Başvuru Sayısı Kalfalık

Belgesi

Alanların

Sayısı

Ustalık Belgesi

Alanların

Sayısı Kalfalık Kalfalık+Ustalık

2010 1472 35 623 17

232

545 572

284

0

100

200

300

400

500

600

700

2011 2012 2013 2014

YAPILAN DENKLİK SAYISI 2011-2014

YAPILAN DENKLİK SAYISI

59

2.5.5.1.1.5. İşyeri Açma Belgesi

Teknik lise mezunları veya mesleki ve teknik eğitim okul ve kurumlarının dört

yıllık eğitim programlarından mezun olanlara, ustalık belgesinin yetki ve

sorumluluklarını taşıyan, mesleklerinde bağımsız İşyeri Açma Belgesi verilmektedir.

Ancak iş yeri açma izni özel kanunlarla düzenlenmiş olan alan/dallar için bu kapsamda

belge düzenlenmemektedir.

Tablo 27 İşyeri Açma belgesi alanlara ait veriler

İŞ YERİ AÇMA BELGESİ ALANLARA AİT VERİLER

YILLAR 35.madde 30.madde TOPLAM GENEL TOPLAM

2011/şubat 19 0 19 42

2011/haziran 18 0 18

2011/eylül 5 0 5

2012/şubat 16 5 21 42

2012/haziran 8 2 10

2012/eylül 6 5 11

2013/şubat 14 9 23 56

2013/haziran 19 5 24

2013/eylül 7 2 9

2014/şubat 18 3 21 60

2014/haziran 20 2 22

2014/eylül 10 7 17

Grafik 12 İşyeri açma belgesi alanlar 2014

19 18

5

21

10 11

23 24

9

21 22

17

0

5

10

15

20

25

30

İşyeri Açma Belgesi Alanlar 2011-2014

TOPLAM

60

Tablo 10: İşyeri Açma Belgesi Alanlara İlişkin Veriler 2006-2010

Tablo 28 İşyeri açma belgesi alanlar 2010

Yıllar Belge Alanların Sayısı

2006 25

2007 9

2008 13

2009 12

2010 98

2.5.5.1.1.6. Mesleki Açık Öğretim Lisesi Hizmetleri

Merkezimiz 2009–2010 eğitim-öğretim yılından itibaren yüz yüze eğitim

vermeye başlamıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki Açık Öğretim Lisesi Yönetmeliği’ne göre, yüz

yüze eğitimin yapılabilmesi için yüz yüze eğitimle alınması gereken alan/dal dersleri

en az sekiz kişilik grubun oluşması gerekir. Eğitim, milli eğitim müdürlüklerince il

veya ilçelerde belirlenen okul/kurumlarda verilir. Eğitim devam ederken öğrenci

sayısındaki azalma eğitim-öğretimin devamı için engel teşkil etmez. Öğrenci

sayısındaki azalma nedeniyle gerektiğinde milli eğitim müdürlükleri, farklı eğitim

kurumlarındaki grupların birleştirilerek eğitimin devam etmesi konusunda mülki

amirlere teklifte bulunabilir.(md. 30).

Ön kayıt yaptıran öğrencilere ait kayıt evrak ve listeleri, il veya ilçe milli

eğitim müdürlüklerince belirlenen okullara gönderilir. Yüz yüze eğitim verecek

okullarda oluşturulan komisyonl

“bir milleti yaşatmak için birtakım temeller lazımdır ve bilirsiniz...

Documents