“cuadernillo · 2020. 6. 15. · el elefante elmer tiene muchos colores. ernesto barre las hojas...
TRANSCRIPT
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Nivel: PRE-KINDER
Semana del 15 a 19 Junio
“Cuadernillo
Acompañando
a Bartolo”
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Uso del cuadernillo “Acompañando a Bartolo”
Este cuadernillo de actividades, “Acompañando a Bartolo”, con
el que trabajarán los niños y niñas, tiene duración de una
semana.
Cada actividad del cuadernillo se debe trabajar una vez
realizada la actividad en el software, siguiendo el orden que
indica la hoja de ruta.
Recuerda tener un lugar luminoso, sin distractores para poder
realizar tus actividades. Utiliza siempre lápiz mina (no lápiz
pasta), goma de borrar o los materiales que sean necesarios
para la realización de la actividad.
Si no cuentas con el cuadernillo impreso, puedes responder, ya
sea en hojas, en un cuaderno que tengas en casa o
simplemente señalando en la pantalla, siempre que esta acción
sea pertinente a la respuesta que se espera, según la actividad.
Recuerda siempre seguir las instrucciones… y ¡a trabajar!
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Actividad N°1 INICIACIÓN A LA LECTURA
1.- ¿Recuerdas los objetos que traía el Barco de Bartolo? ¿Con qué vocal
comenzaban los objetos?
2.- ¿Eeeeelefante, con qué vocal comienza? Nombra otros objetos que comienzan
con la vocal E.
3.- Pide a un adulto que te lea la poesía “Emilio el elefante”, primero en forma
continua y luego alargando las vocales E que encuentren en las palabras del
texto. Ejemplo EEEEEscalera.
4.- ¿De qué se trata la poesía? ¿Qué sonido se repite más? ¿Qué vocal es?
Encierra en un círculo todas las vocales E que encuentres en la poesía.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Algunas sugerencias para el desarrollo de la escritura:
1.- Obsérvate en el espejo, vocaliza la vocal E, mira cómo pones la boca, tus
dientes y la lengua, ¿Recuerdas cuando hiciste algo parecido con la vocal A? ¿Tu boca la pusiste
diferente? Repite el ejercicio varias veces. .
2.-Ponte de pie, levanta un brazo y traza movimientos amplios y grandes, desde el hombro hacia los
dedos, trazando en el aire la forma de la vocal E.
3.- Pídele a un adulto que marque con lana o tiza en el suelo la vocal E. Camina por sus líneas
intentando no salirte de ellas.
4.- Cubre la superficie de una bandeja con harina, sémola o arena. Juega con tu dedo índice
trazando líneas o dibujando formas. Luego, mueve la bandeja para que vuelvas a realizar otros
diseños. ¿Qué trazos hiciste, qué dibujaste? Pídele a un familiar que en un papel escriba la E para
que puedas copiarla.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
5-. Encierra, marca o une con una línea, los objetos que comienzan con la vocal E.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Actividad N°2: CONCIENCIA FONOLÓGICA
1.- ¿Qué vocales encontraste en la ruleta de Bartolo? ¿Con qué vocal comienza
estufa? y ¿con qué vocal comienza araña?
2.- Observa las siguientes imágenes. ¿Qué objetos ves? ¿Cuáles comienzan con el
mismo sonido? ¿Con qué vocal comienza espada?
3.- ¿Juguemos con Bartolo? ¿Con qué sonido comienzan estos objetos?
4.- Recorta y pega la vocal con que se inicia cada objeto.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Material recortable.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
“E” y “A”
Actividad N°3: INICIACION A LA LECTURA
1. ¿Recuerdas la vocal E que descubriste en las distintas palabras de Bartolo? “E”
2. Observa las vocales que aparecen en las siguientes ruletas, ¿Dónde está la vocal E y A? Apunta cada una de ellas para mostrarlas. “E y A”
3. Colorea o indica los objetos que comienzan con la vocal que se encuentra en la ruleta.
A E
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Actividad N° 4: INICIACIÓN A LA LECTURA
1.- ¿Recuerdas las vocales que descubriste en las distintas palabras que trabajaste con
Bartolo? ¿Qué vocales son?
2.-Observa las oraciones que te leerá un adulto ¿identificas la vocal E? ¿Dónde está?
Enciérralas en un círculo o señálalas con tu dedo.
EL ELEFANTE ELMER TIENE MUCHOS
COLORES.
ERNESTO BARRE LAS HOJAS CON LA
ESCOBA.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
3.-Observa las imágenes ¿Qué ves? La palabra elefante y Ernesto, ¿tienen la vocal E?
4.- Ahora, te invito a buscar las letras E que se encuentran en cada palabra, trázalas
con tu dedo y luego repásalas con un lápiz.
L FANT
RN STO
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Actividad N°5: RELACIONES LOGICAS
1.- ¿Haz ayudado a tu familia a poner la mesa? ¿Qué utensilios colocas? Bartolo pone en la mesa: tenedor – cuchillo; tenedor –cuchillo… ¿Qué crees que sigue?
2- Ahora observa el cuerpo de esta cuncuna. ¿Qué ves? ¿Qué colores tiene?
3.- Nombra los colores a medida que vas tocando cada círculo. ¿Qué color seguirá después del amarillo? Y ¿Qué color seguirá después del rojo?
4.- Completa el cuerpo de la cuncuna, pegando los círculos de colores continuando el orden dado.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
Actividad N°6: INGLÉS
1.- Hoy haremos un juego en la cual relacionaremos número- color de una
manera entretenida. Te invito a entrar al siguiente link donde junto a monkey te
mostraré cómo realizarlo. https://www.youtube.com/watch?v=8Jusq46app0
2.- Observa las láminas que se encuentran a continuación. Libro página 41 -43.
Recorta siguiendo la línea punteada tanto de los colores como de los números y a
jugar.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
MÜSICA
Actividad N°7:
1.- ¿Sabes en qué estación del año estamos? ¿Qué le pasa a las hojas de los
árboles en esta estación? Después del otoño ¿Qué estación del año viene? Así
es, pronto llegará el invierno, ¿te gusta la lluvia?
2.- Él es Efraín. Vive en el sur de chile ¿cómo es el clima en el sur?, (si no lo sabes
pregúntale a alguien de tu familia).
3.- ¿En invierno que ropa usamos? ¿Qué ropa le pondrías a Efraín para este
invierno?
Dibújale a Efraín una vestimenta adecuada para los días de invierno.
¿Cómo resultó la tarea?
Fácil Difícil
4.- Te invito a escuchar la canción “con los paragüitas” que grabé con mucho
cariño para ustedes: https://youtu.be/CwqHUDhUusw
Si no pueden abrir el link pueden buscarlo en youtube como “con los paragüitas”
subido a youtube por la cuenta “Youtube colegio antártica chilena”.
5.- ¿Te gustó la canción? Espero que te haya gustado la canción, ahora te invito
a que toques conmigo. Para esto, necesito que construyas un instrumento.
Vamos a utilizar:
- Dos envases de plástico pequeño (como de chamito o botella de bebida
pequeña)
- Un globo
- Una lana
- Tijeras
- Porotos o lentejas
Para saber cómo armarlo abre el siguiente link:
https://youtu.be/FAwMrN-4vPk
Si no pueden abrir el link pueden buscarlo en youtube como “como hacer
maracas caseras” subido a youtube por la cuenta Papelera de shon.
¿Ya lo tienes listo? Te invito a descubrir su sonoridad:
- Agítalo de arriba a abajo y luego hacia los lados, ¿suena diferente?
- Agítalo fuertemente y luego suave, ¿cuál es más agradable?
Ahora toca conmigo las canciones: “Con los paragüitas” y “ El ratón
comelón”, toca con libertad, la idea es que tú crees tu propia manera de
acompañarme con tu instrumento.
Link de la canción el ratón comelón: https://youtu.be/RGqE-xVmRjo