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“O que caracteriza o texto jornalístico é o volume de informação factual. O texto
jornalístico pretende informar e não convencer.”
(Nílson Lage)
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PIRÂMIDE INVERTIDA (iniciando pelo mais importante) Por que?
Natureza pragmática (eficácia na informação)
Facilidade na edição do texto (construção do lide e eventual corte na matéria)
Facilidade na seleção por parte do leitor do que ler do jornal
Como?
Texto impessoal (função referencial)
Lide (do verbo inglês to lead – liderar)
Sub-lide
Intertítulos (ou entretítulos)
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Primeiro parágrafo de uma notícia
Ordena os elementos da proposição:
Quem/o que?
Fez o que?
Quando?
Onde?
Como?
Por que?
A ordem é dada pela notação mais importante
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A Secretaria Municipal de Transportes, em parceria com a CET (Companhia de Engenharia de Tráfego), está oferecendo, gratuitamente, o Curso Especial de Treinamento e Orientação para Condutor de Motofrete. (NJSR n.2/08)
Onze alunos, de 18 a 65 anos de idade, acabam de conquistar seu primeiro certificado de um curso de panificação. A oficina, ministrada no Circo Escola pela voluntária Maria de Fátima Soares, acontece todas as sextas-feiras. (NJSR n. 3/08)
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“Muitas pessoas ainda vêem o esporte como um mero lazer. Para outros, trata-se de uma escola de vida, em que muitos valores podem ser apreendidos. Esta é a proposta de dois projetos esportivos que contam com alunos da São Remo: o Projeto Esporte Talento (PET) e a Escolinha de Futebol São Reminho” (NJSR)
O texto começa com considerações genéricas e não tem um gancho factual. Como o editor desta matéria vai criar um título?
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Segundo parágrafo da notícia. Deve aprofundar algum aspecto citado no lide.
Exemplo:
Onze alunos, de 18 a 65 anos de idade, acabam de conquistar seu primeiro certificado de um curso de panificação. A oficina, ministrada no Circo Escola pela voluntária Maria de Fátima Soares, acontece todas as sextas-feiras.
Em apenas quatro aulas, uma turma de até 15 alunos aprende a fazer cerca de oito receitas básicas que vão desde o simples pão de ervas até os mais apetitosos croissants.
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LIDE RESUMO (Utilizado principalmente em suítes (continuidade de uma cobertura em outra edição).
Exemplo:
Dois dias depois do terremoto que atingiu 20 cidades turcas, o número de mortos elevou-se a sete mil; o de feridos a 30 mil, uma grande refinaria estava ainda em chamas e crescia o temor de que o caos do transporte e serviços públicos causasse fome e epidemias.
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LIDE FLASH (Uma frase curta, de impacto, inicia o texto)
Um homem foi crucificado na Arábia Saudita. Acusado de matar a mãe, Ahmed Mustafá sofreu a pena imposta a Cristo em algum lugar do moderno reino dos Saud, sem testemunhas. A pena foi aplicada há oito dias e não se informou qual foi a duração do suplício.
OU UTILIZA-SE O RECURSO DA ANTÍTESE
Bill Gates ficou dez bilhões de dólares mais rico desde a crise cambial russa que tornou o Brasil mais pobre.
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LIDE NARRATIVO (Ao contrário do lide clássico, aqui se alinham fatos sucessivos que conduzem ao clímax, como um pequeno conto. Usado para dar um tom dramático à notícia – usar com reservas)
Lucas Malasuere, de 47 anos, era, a despeito do nome, um sujeito feliz: casado, com dois filhos, casa própria e um bom emprego como ferramenteiro em São José dos Campos. Em janeiro passado, perdeu o emprego, em março, a mulher o deixou, levando os filhos; vendeu a casa em maio para pagar as dívidas. Ontem, Lucas escreveu um bilhete de despedida, enfiou um revólver na boca e se matou em frente ao guichê do Sine, a agência de empregos do Ministério do Trabalho.
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Um trabalhador há oito meses desempregado suicidou-se com um tiro na boca ontem em frente ao guichê do Sine, a agência de empregos do Ministério do Trabalho, na cidade de São José dos Campos (SP). Lucas Malasuere tinha 47 anos e seu último emprego foi de ferramenteiro. Após perder o emprego, Malasuere foi deixado pela esposa e filhos e obrigado a vender a casa para pagar dívidas.
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Cada tópico temático do lide deve ser desenvolvido ao longo da notícia. Exemplo:
Onze alunos, de 18 a 65 anos de idade, acabam de conquistar seu primeirocertificado de um curso de panificação. A oficina, ministrada no Circo Escolapela voluntária Maria de Fátima Soares, acontece todas as sextas-feiras.Em apenas quatro aulas, uma turma de até 15 alunos aprende a fazer cerca deoito receitas básicas que vão desde o simples pão de ervas até os mais apetitososcroissants.No dia 30 de maio, um dos grupos comemorou sua formatura. Cada formandolevou um convidado que teve o prazer de degustar todas as receitas testadas aolongo do curso. A cerimônia durou três horas e, além dos certificados, cadaparticipante ganhou um livro de 45 páginas com todas as receitas aprendidasdurante o curso. Ainda prestigiaram números circenses e danças de outrosalunos da escola.Telma Coffani, diretora do Circo Escola, comemora: “Essa turma cativou-memuito, porque tivemos dois participantes muito especiais: uma senhora de 65anos e um senhor.”
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Máxima de quantidade Faça sua contribuição tão informativa quanto o necessário
Não faça sua contribuição mais informativa que o necessário
Máxima de qualidade Veracidade: não diga o que acredita ser falso ou que não tenha
adequada evidência
Máxima de relação Seja relevante
Máxima de maneira Evite obscuridade
Evite ambigüidade
Seja breve
Seja ordenado
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Evite orações intercaladas ou voz passiva Frases curtas: “uma frase deve ter de dez a vinte palavras”.
Pesquisa do prof. Francês François Richaudeau conclui que um leitor proeficiente acompanha com facilidade uma frase com até 16 palavras. O leitor não proeficiente, até 8 palavras.
Evitar gerúndios Não repetir a mesma palavra no mesmo parágrafo ou no
título e linha fina e título e lide. Em publicações que não são diárias, evitar colocar o
“quando” no início do lide, a não ser que se trate de coisa futura. Exemplo: No dia 16 de setembro encerram-se as inscrições para vagas na Escola do
Senai, no Butantã. (PRAZO – A DATA É A INFORMAÇÃO MAIS IMPORTANTE!)
No dia 11 de agosto, realizou-se uma festa de confraternização na sede do Projeto Alavanca. (PASSADO – a notícia envelhece, porque o jornal não é diário)
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LIDE
SUBLIDE
PRIMEIRO INTERTÍTULO
3º. PARÁGRAFO
4º. PARÁGRAFO
SEGUNDO INTERTÍTULO
5º. PARÁGRAFO
6º. PARÁGRAFO
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O jornalismo trabalha com a articulação de outros discursos. O jornalista reconstrói o acontecimento a partir de relatos de testemunhas que participaram direta ou indiretamente do fato.
Por isto, o trabalho de apuração e captação tem o objetivo de construir dados a partir de rumores e versões.
A captação não se esgota apenas na obtenção de duas versões – os chamados “dois lados” – mas em contribuir para a construir no leitor indicadores de certeza.
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Compreender a limitação genérica de toda a apuração jornalística (a realidade jamais caberá no “apurado”, será sempre o “disponível”)
Checagem das informações (afastar os rumores e caminhar para os dados)
Rigor nos dados (buscar sempre a exatidão) VISÃO PLURAL DOS ACONTECIMENTOS
Nível de incerteza (consciência da fragilidade dos resultados, de como é relativa a validade do que se apurou).
Necessidade de solidez (sensibilidade de saber o quanto o destinatário da informação deseja um chão sólido para posicionar-se)
A conduta do jornalista é de buscar uma e única verdade mas com espírito “aberto” para não cegar diante da evidência contrária ou ignorar a pluralidade de versões possíveis.
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FASE I – ELABORAÇÃO DA PAUTA
Pista Inicial + Sondagem inicial + Preparação da pauta
FASE II – PRÉ-PRODUÇÃO
Análise das fontes + Seqüência da abordagem
FASE III – PRODUÇÃO
Confrontação da informação + Checagem
FASE IV – PÓS-PRODUÇÃO
Redação + Produção visual da reportagem + Reserva de documentação
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Construção ativa da entrevista:
Por que estou escrevendo isto?
Sobre o que julgo importante escrever?
O que me incomoda na realidade que vejo?
O que me desassossega?
O jornalista deve distinguir entre “olhar a realidade” (apenas recebê-la) e “vê-la ativamente” (buscá-la).
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1. Pergunte primeiro se pode gravar, fotografar ou filmar.2. Esteja informado sobre o entrevistado.3. Faça um roteiro4. Testar os equipamentos5. Na dúvida, senhor ou senhora6. Ouça de verdade7. Não dispute com o entrevistado8. Não roube a idéia de ninguém9. Reconheça o limite10. Desconfie da memória11. Não invente nada e nem ninguém12. Tenha paixão de conversar com o outro13. Pergunte por último14. Solte o fio...15. Escolha os temas e edite