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Institución “José Peña”
Congregación Hijos de la Inmaculada Concepción
Tu casa: nuestro hogar.
Cuna de sueños;
lugar de santidad
“PROPUESTA PEDAGÓGICA”
Nº4
INSTITUCIÓN “JOSÉ PEÑA”
SALA DE 4 AÑOS
2020
Docentes:
Airasca, Gabriela.
Cisneros, Candelaria.
Falo, Agustina.
Ferreyra, Paula.
Peralta, Silvana.
A continuación, le presentamos una serie de actividades
pedagógicas didácticas para que puedan realizar juntos en
familia.
Algunas de ellas deberán ser resueltas y enviadas al jardín al
retornar a las clases presenciales y enviar, fotos, videos y las
resoluciones de los trabajos al siguiente correo electrónico:
Agregando en el asunto el nombre, apellido y sala del alumno.
Los trabajos resueltos en hoja deberán tener el nombre y
apellido del alumno; eso nos ayudará en la organización al regreso
de clases.
Solicitamos a las familias acompañarlos en este proceso
permitiéndoles disfrutar de los juegos y que las actividades
gráficas sean resueltas de acuerdo con sus posibilidades.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
CIENCIAS
Iniciarse en la exploración y observación del ambiente cercano.
identificar los roles y funciones de las personas en los grupos sociales
iniciarse en el reconocimiento y valoración de símbolos patrios. como
parte de pertenencia a la nación Argentina.
Reconocer los cambios y permanencias ocurridas a través del tiempo.
Comunicar el resultado de las investigaciones
PLÁSTICA.
Ampliar sus conocimientos respecto del lenguaje visual, y comenzar a
identificar algunas relaciones que se establecen en la imagen.
disfrutar mirando y ampliar su capacidad de percepción.
LENGUA.
Utilizar intencionalmente el lenguaje como medio de comunicación
interpersonal y de expansión del universo cultural en contextos de
actuación diversos.
iniciarse en el desarrollo de conductas de escucha activa y
construcción de sentido a partir de los mensajes con los que
interactúa.
MATEMÁTICA
Afianzar la construcción de las nociones espaciales.
Explorar las características de los cuerpos geométricos.
Realizar y reconocer la correspondencia.
CONTENIDOS
CIENCIAS
1. Reconocimiento de los cambios y permanencias en la vida de las
personas.
2. Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la
identidad y sentimiento de pertenencia.
3. Identificación de los roles que las personas desempeñan en los
distintos grupos de pertenencia: familias, trabajos, esparcimiento.
4. Identificación de algunos cambios que ocurren en el ambiente
cercano.
5. Primeras aproximaciones al conocimiento de la vida en la época
colonial a través de comidas, costumbres y objetos.
PLÁSTICAS
1. Observación del entorno e identificación de sus cualidades visuales y
táctiles.
2. Exploración de sus propias posibilidades expresiva.
3. Organización y distribución de formas en el espacio de la
representación.
4. Posibilidades compositivas del collage.
5. Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el
dibujo: tizas, crayones, marcadores y fibrones, pinceles.
Identificación de sus características
LENGUA
1. Relato, para darlas a conocer a otros, de experiencias personales y
sucesos imaginarios respetando una secuencia narrativa básica.
MATEMÁTICA
1. Uso del número como memoria de cantidad: Utilización de marcas o
números para registrar.
2. Uso de la palabra. número para nombrar una posición.
3. Exploración de diversos portadores de números.
Dibujo libre
Realizamos un dibujo utilizando los materiales que más nos
gusten o los que tengamos en casa.
“Ésta actividad deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el
día que retornemos al jardín.”
Realizamos correspondencia
Unimos el oficio con su herramienta correspondiente.
Bingo familiar
Realizamos y creamos un bingo en familia eligiendo la temática
que más nos guste. A continuación se anexa a modo de ejemplo un
cartón de bingo.
CARTÓN DE BINGO N° 1
CARTÓN DE BINGO N°2
CARTÓN DE BINGO N°3
CARTÓN DE BINGO N°4
Sugerencia
Si en casa no contamos con la posibilidad de impresión de las
actividades de correspondencia y bingo, se propone recortar y
pegar imágenes o dibujarlas para llevar a cabo la misma.
En el caso de que no encontremos figuras referidas a
profesiones u oficios podemos elegir otras que nos gusten.
“La actividad de correspondencia deberá ser enviada en una
hoja tamaño A4 el día que retornemos al jardín.”
Escarapela
Realizamos el símbolo patrio; utilizando formas geométricas,
cómo, círculo, cuadrado y triángulo. A continuación les dejamos
algunos ejemplos.
“La escarapela deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el
día que retornemos al jardín.”
25 de mayo de 1810
En esta oportunidad les proponemos ver el siguiente video
relacionado con el festejo del 25 de Mayo.
ENLACE DEL CUENTO:
https://youtu.be/hQTDQSuUZwI
Indagaremos: ¿Qué paso con el rey Fernando?, ¿qué paso
en Argentina cuando se enteraron lo del rey?, ¿quién nos
gobernaba?, ¿en qué había que viajar para llegar a donde
vivía el rey?, ¿quién puso prisionero al rey?,
¿qué hicieron las personas que vivían acá?,¿dónde se
juntaron?, ¿cómo se vestían las damas? , ¿y los caballeros?,
¿cómo llegaba la gente a la plaza?, ¿quiénes iban a gobernar
ahora que habían puesto preso al rey?
Luego, a partir de lo que vimos en la historia realizar un
dibujo que muestre la historia del 25 de mayo.
“Ésta actividad deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el
día que retornemos al jardín.”
Época colonial
En familia buscaremos 2 (dos) personajes de la época colonial, los
niños dibujan y realizan una pequeña descripción de los mismos.
Los papás escriben lo que los niños dictan.
“Ésta actividad deberá ser enviada en una hoja tamaño A4 el
día que retornemos al jardín.”
Calendario en casa
¡Familias! llegó el mes de MAYO y les proponemos que
nuevamente construyan junto con los niños un calendario con los
días del mes en curso, y que diariamente marquen ese día y
agreguen un pequeño dibujo sobre el clima que se presenta.
“El calendario deberá ser enviado en una hoja tamaño A4 el
día que retornemos al jardín.”