apa sajakah komponen rpp????
DESCRIPTION
APA SAJAKAH KOMPONEN RPP????. BAGAIMANA CARA MEMBUAT RPP????. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP). A. Identitas Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : ................................... - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
APA SAJAKAH KOMPONEN RPP????
BAGAIMANA CARA MEMBUAT RPP????
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)A. IdentitasNama Sekolah : ...................................Mata Pelajaran : ...................................Kelas, Semester : ...................................Standar Kompetensi : ...................................Kompetensi Dasar : ...................................Indikator : ...................................Alokasi Waktu : ..... x ... menit (… pertemuan) B. Tujuan Pembelajaran C. Materi Pembelajaran D. Metode Pembelajaran E. Kegiatan Pembelajaran Langkah-langkah : Pertemuan 1
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
Pertemuan 2 Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
Pertemuan 3. dstF. Sumber Belajar G. Penilaian MengetahuiKepala Sekolah..................., Guru Mata Pelajaran,
BAGAIMANA YANG TEMATIK?
TEMATIK CAMPUR atau JUCE
CAMPUR:SK/KD disesuaikan pada jadwal pelajaran?
JUCE: 1 HARI/PERTEMUAN DAPAT MENGGUNAKAN
BANYAK SK/KD
Contoh jadwal tematik campurTematik matapelajaran
Waktu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
07.00-07.35 Matematika B. Indo Mat BI Penjaskes IPA
07.35-08.10 Matematika B. Indo Mat BI penjaskes IPA
08.10-08.45 Matematika B. Indo Mat KTK P. Agama mulok
08.45-09.00Istirahat
09.00-09.35 B. Ind Mat IPS KTK P. Agama mulok
09.35-10.10 B. Ind Mat IPS KTK
Contoh jadwal tematik juceTematik terintegrasi
14 – 19 Juli 2008 : MOS21 – 31 Juli 2008 : Tema Keluargaku 1 - 16 Agustus 2008 : Tema Sekolahku18 – 30 Agustus 2008 : Tema Pahlawanku1-2 September : Libur Awal Puasa3 -23 September : Efektif Fakultatif24 Sept – 8 Oktober : Libur Hari Raya9 – 19 Oktober 2008 : Tema Kasih Sayang UTS 120 – 25 Oktober : 27 Okt – 15 Nov 2008 : Tema Kasih Sayang17 Nov – 6 Des 2008 : Tema Rumahku9 - 13 Desember : Tema Pengorbanan15 Des – 3 Jan 2009 : Tema Lingkungan5 – 10 Januari 2009 : UAS 11 -17 januari 2009 : Pembagian Raport18 – 24 Januari 2009 : Libur Semester 1
Komponen Indikator
A Audience Siswa
B Behavior Penampilan siswa
C Condition Dalam keadaan bagaimana suatu perilaku ditampilkan
D Degree Tingkat kesempurnaan penguasaan yang harus dicapai siswa dalam menampilkan perilaku tersebut
Contoh Indikator
• Setelah observasi, siswa dapat menyebutkan 5 contoh tanaman langka
Dapat disederhanakan
• Siswa dapat menyebutkan contoh tanaman langka
Contoh Indikator
Setelah observasi, siswa C A
dapat menyebutkan 5 contoh B D
tanaman langka B
Kompetensi dasar
Indikator Indikator
Pengalaman Belajar
1
Kompetensi dasar
Indikator Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Indikator
2
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi dasar
Indikator Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
3
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pengalaman Belajar/Kegiatan Pemb
• Memuat gambaran kegiatan siswa, pembiasaan kecakapan hidup, suasana kelas, model interaksi, dinamika kelompok, dll
• Minimal terdiri kegiatan siswa dan materi
Mengamati bagian-bagian utama tubuh hewan
kegiatan siswa materi
Menentukan Jenis Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, sikap, penilaian hasil karya berupa proyek atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri.
Karakter
• Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi: Mandiri, disiplin, hati-hati, dan objektif, jujur. CEK KELAS DAN MAPELNYA
Keterampilan Sosial
• Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Toleransi, bersahabat/komunikasi.
Bersahabat/ komunikatif:
• Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerjasama dengan orang lain.
Bersahabat/ komunikatif:
• Tindakan yang memperlihat
kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerjasama dengan orang lain.
• Bekerja sama dalam kelompok di kelas.• Berbicara dengan teman sekelas.• Bergaul dengan teman sekelas ketika
istirahat.• Bergaul dengan teman lain kelas.• Berbicara dengan guru, kepala sekolah,
dan personalia sekolah lainnya.
Kelas 1-3
Bersahabat/ komunikatif:
• Tindakan yang memperlihat
kan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerjasama dengan orang lain.
• Memberikan pendapat dalam kerja kelompok di kelas.
• Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas.
• Aktif dalam kegiatan sosial dan budaya kelas.• Aktif dalam kegiatan organisasi di sekolah.• Aktif dalam kegiatan sosial dan budaya
sekolah.• Berbicara dengan guru, kepala sekolah, dan
personalia sekolah lainnya.
Kelas 4-6
Tujuan Pembelajaran• Bila pembelajaran dilakukan lebih
dari 1 (satu) pertemuan, ada baiknya tujuan pembelajaran juga dibedakan menurut waktu pertemuan, sehingga tiap pertemuan dapat memberikan hasil.
KARAKTER/ Kewarganegaraan-PKnKelas 1-3 Kelas 4-6
Cinta tanah airBersahabatKomunikatifSenang membacaPeduli sosialPeduli lingkungan,JujurToleranDisiplinKreatifRasa ingin tahuPercayaRespekBertanggung jawabSaling berbagi
Semangat kebangsaanCinta tanah airMenghargai PrestasiBersahabatKomunikatifCinta DamaiSenang membacaPeduli sosialPeduli ingkungan,ReligiusJujur
ToleranDisiplinKerja kerasKreatifMandiriDemokratisRasa ingin tahuPercayaRespekBertanggungjawabSaling berbagi
KARAKTER/Bahasa IndonesiaKelas 1-3 Kelas 4-6
ReligiusJujurToleransiDisiplinKerja KerasMandiriDemokratisRasa InginTahuSemangat KebangsaanCinta Tanah Air
Menghargai PrestasiBersahabat/KomunikatifCinta DamaiPeduli SosialPeduli LingkunganBerani *Kritis *Terbuka *Humor *Kemanusiaan*
KreatifMandiriDemokratisRasa Ingin TahuSemangat KebangsaanCinta Tanah AirMenghargai PrestasiBersahabat/KomunikatifTerbuka *
KARAKTER/Matematika
Kelas 1-3 Kelas 4-6TelitiTekunKerja kerasRasa ingin tahuPantang menyerah
TelitiTekunKerja kerasRasa ingin tahuPantang menyerah
KARAKTER/IPSKelas 1-3 Kelas 4-6ReligiusToleransiKerja kerasKreatifBersahabat/komunikatifKasih sayangRukun (persatuan)Tahu diriPenghargaanKebahagiaanKerendahan hati
ToleransiDisiplinKreatifDemokratisRasa ingin tahu
Semangat kebangsaanMenghargai prestasiBersahabatSenang membacaPeduli lingkungan
KARAKTER/IPAKelas 1-3Peduli kesehatanNilai intelektualReligiusEmpatiMandiriDisiplinToleransiHati-hatiBersahabat/komunikasi
TanggungjawabPeduli lingkunganNilai susilaRasa ingin tahuSenang membacaEstetikaTeliti
Menghargai prestasiPantang menyerahTerbukaJujurCinta damaiObjektifHematPercaya diri
Materi Pokok
Makhluk Hidup dan Lingkungannya1. Hubungan antar Makhluk Hidup
a. Rantai Makananb. Hubungan Khas Makhluk Hidup
1) Simbiosis Mutualisme2) Simbiosis Parasitisme3) Simbiosis Komensalisme
2. Hubungan Makhluk Hidup dengan Lingkungannyaa. Hubungan Makhluk Hidup dalam Ekosistem
1) Ekosistem Alami2) Ekosistem Buatan
b. Perubahan Lingkungan dalam Ekosistem
Uraian Materi di Lampiran
Metode Pembelajaran
• Metode dapat diartikan benar-benar sebagai metode, tetapi dapat pula diartikan sebagai model atau pendekatan pembelajaran, bergantung pada karakteristik pendekatan dan/atau strategi yang dipilih.
Metode Pembelajaran• Pada bagian ini cantumkan pendekatan
pembelajaran dan metode yang diintegrasikan dalam satu kegiatan pembelajaran peserta didik: – Pendekatan pembelajaran yang digunakan,
misalnya: pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah, dan sebagainya.
– Metode-metode yang digunakan, misalnya: ceramah, inkuiri, observasi, tanya jawab, e-learning dan sebagainya.
Sumber Belajar
• Pemilihan sumber belajar mengacu pada perumusan yang ada dalam silabus yang dikembangkan.
• Sumber belajar mencakup sumber rujukan, lingkungan, media, narasumber, alat dan bahan.
• Sumber belajar dituliskan secara lebih operasional, dan bisa langsung dinyatakan bahan ajar apa yang digunakan.
• Misalnya, sumber belajar dalam silabus dituliskan buku referensi, dalam RPP harus dicantumkan bahan ajar yang sebenarnya.
Sumber Belajar
• Jika menggunakan buku, maka harus ditulis judul buku teks tersebut, pengarang, dan halaman yang diacu.
• Jika menggunakan bahan ajar berbasis ICT, maka harus ditulis nama file, folder penyimpanan, dan bagian atau link file yang digunakan, atau alamat website yang digunakan sebagai acuan pembelajaran.
Penilaian
– Prosedur dan instrumen penilaian proses dan hasil belajar disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi dan mengacu kepada Standar Penilaian.
– Penilaian dijabarkan atas teknik penilaian, bentuk instrumen, dan instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data.
– Apabila penilaian menggunakan teknik tes tertulis uraian, tes unjuk kerja, dan tugas rumah yang berupa proyek harus disertai rubrik penilaian.
Tingkat Kompetensi Kata Kerja Operasional
NoKlasifikasi
Tingkat Kompetensi
Kata Kerja Operasional yang Digunakan
1 Berhubungan dengan mencari keterangan (dealing with retrieval)
1. Mendeskripsikan (describe)2. Menyebutkan kembali (recall)3. Melengkapi (complete)4. Mendaftar (list)5. Mendefinisikan (define)6. Menghitung (count)7. Mengidentifikasi (identify)8. Menceritakan (recite)9. Menamai (name)
Tingkat Kompetensi Kata Kerja OperasionalNo
Klasifikasi Tingkat
KompetensiKata Kerja Operasional yang Digunakan
2 Memproses (processing)
1. Mensintesis (synthesize)2. Mengelompokkan (group)3. Menjelaskan (explain)4. Mengorganisasikan (organize)5. Meneliti/melakukan eksperimen (experiment)6. Menganalogikan (make analogies)7. Mengurutkan (sequence)8. Mengkategorikan (categorize)9. Menganalisis (analyze)10.Membandingkan (compare)11.Mengklasifikasi (classify)12.Menghubungkan (relate)13.Membedakan (distinguish)14.Mengungkapkan sebab (state causality)
Tingkat Kompetensi Kata Kerja OperasionalNo
Klasifikasi Tingkat
KompetensiKata Kerja Operasional yang Digunakan
3 Menerapkan dan mengevaluasi
1. Menerapkan suatu prinsip (applying a principle)2. Membuat model (model building)3. Mengevaluasi (evaluating) 4. Merencanakan (planning)5. Memperhitungkan/meramalkan kemungkinan
(extrapolating)6. Memprediksi (predicting)7. Menduga/Mengemukakan pendapat/ mengambil
kesimpulan (inferring)8. Meramalkan kejadian alam/sesuatu (forecasting)9. Menggeneralisasikan (generalizing)10.Mempertimbangkan /memikirkan kemungkinan-
kemungkinan (speculating)11. Membayangkan /mengkhayalkan/ mengimajinasikan
(Imagining)12.Merancang (designing)13.Menciptakan (creating)14.Menduga/membuat dugaan/ kesimpulan awal
(hypothezing)
Kata Kerja Ranah Kognitif
Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis PenilaianMengutipMenyebutkanMenjelaskanMenggambarMembilangMengidentifikasiMendaftarMenunjukkanMemberi labelMemberi indeksMemasangkanMenamaiMenandaiMembacaMenyadariMenghafalMeniruMencatatMengulangMereproduksiMeninjauMemilihMenyatakanMempelajariMentabulasiMemberi kodeMenelusuriMenulis
MemperkirakanMenjelaskanMengkategorikanMencirikanMerinciMengasosiasikanMembandingkanMenghitungMengkontraskanMengubahMempertahankanMenguraikanMenjalinMembedakanMendiskusikanMenggaliMencontohkanMenerangkanMengemukakanMempolakanMemperluasMenyimpulkanMeramalkanMerangkumMenjabarkan
MenugaskanMengurutkanMenentukanMenerapkanMenyesuaikanMengkalkulasiMemodifikasiMengklasifikasiMenghitungMembangun MembiasakanMencegahMenentukanMenggambarkanMenggunakanMenilaiMelatihMenggaliMengemukakanMengadaptasiMenyelidikiMengoperasikanMempersoalkanMengkonsepkanMelaksanakanMeramalkanMemproduksiMemprosesMengaitkanMenyusunMensimulasikanMemecahkanMelakukanMentabulasiMemprosesMeramalkan
MenganalisisMengauditMemecahkanMenegaskanMendeteksiMendiagnosisMenyeleksiMerinciMenominasikanMendiagramkanMegkorelasikanMerasionalkanMengujiMencerahkanMenjelajahMembagankanMenyimpulkanMenemukanMenelaahMemaksimalkanMemerintahkanMengeditMengaitkanMemilihMengukurMelatihMentransfer
MengabstraksiMengaturMenganimasiMengumpulkanMengkategorikanMengkodeMengombinasikanMenyusunMengarangMembangunMenanggulangiMenghubungkanMenciptakanMengkreasikanMengoreksiMerancangMerencanakanMendikteMeningkatkanMemperjelasMemfasilitasiMembentukMerumuskanMenggeneralisasiMenggabungkanMemadukanMembatasMereparasiMenampilkanMenyiapkan MemproduksiMerangkumMerekonstruksi
MembandingkanMenyimpulkanMenilaiMengarahkanMengkritikMenimbangMemutuskanMemisahkanMemprediksiMemperjelasMenugaskanMenafsirkanMempertahankanMemerinciMengukurMerangkumMembuktikanMemvalidasiMengetesMendukungMemilihMemproyeksikan
Kata Kerja Ranah AfektifMenerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati
MemilihMempertanyakanMengikutiMemberiMenganutMematuhiMeminati
MenjawabMembantuMengajukanMengompromikanMenyenangiMenyambutMendukungMenyetujuiMenampilkanMelaporkanMemilihMengatakanMemilahMenolak
MengasumsikanMeyakiniMelengkapiMeyakinkanMemperjelasMemprakarsaiMengimaniMengundangMenggabungkanMengusulkanMenekankanMenyumbang
MenganutMengubahMenataMengklasifikasikanMengombinasikanMempertahankanMembangunMembentuk pendapatMemadukanMengelolaMenegosiasiMerembuk
Mengubah perilakuBerakhlak muliaMempengaruhiMendengarkanMengkualifikasiMelayaniMenunjukkanMembuktikanMemecahkan
Kata Kerja Ranah PsikomotorikMenirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi
MengaktifkanMenyesuaikanMenggabungkanMelamarMengaturMengumpulkanMenimbangMemperkecilMembangunMengubahMembersihkanMemposisikanMengonstruksi
MengoreksiMendemonstrasikanMerancangMemilahMelatihMemperbaikiMengidentifikasikanMengisiMenempatkanMembuatMemanipulasiMereparasiMencampur
MengalihkanMenggantikanMemutarMengirimMemindahkanMendorongMenarikMemproduksiMencampurMengoperasikanMengemasMembungkus
MengalihkanMempertajamMembentukMemadankanMenggunakanMemulaiMenyetirMenjeniskanMenempelMenseketsaMelonggarkanMenimbang
Menganalisis Karakteristik Mata Pelajaran, Peserta Didik, dan Sekolah
Kelompok Mata Pelajaran Mata Pelajaran Aspek yang Dinilai
Agama dan Akhlak Mulia Pendidikan Agama Afektif dan Kognitif
Kewarganegaraan dan Kepribadian
Pendidikan Kewarganegaraan Afektif dan Kognitif
Jasmani Olahraga dan Kesehatan Penjas Orkes Psikomotorik, Afektif,
dan Kognitif
Estetika Seni Budaya Afektif dan Psikomotorik
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Matematika, IPA, IPSBahasa, dan TIK.
Afektif, Kognitif, dan/atau Psikomotorik sesuai karakter mata pelajaran
Berhubungan dengan Kompetensi Berbahasa
• Menyingkat/memendekkan (abbreviate)• Memberi tekanan pada sesuatu
/menekankan (accent)• Mengabjad/menyusun menurut abjad
(alphabetize)• Mengartikulasikan/ mengucapkan kata-kata
dengan jelas (articulate)• Memanggil (call)
Berhubungan dengan Kompetensi Berbahasa
• Menulis dengan huruf besar (capitalize)• Menyunting/mengedit (edit)• Menghubungkan dengan garis penghubung
(hyphenate) • Memasukkan (beberapa spasi) /melekukkan (indent)• Menguraikan/memperlihatkan garis bentuk/
menggambar denah atau peta (outline)• Mencetak (print)• Membaca (read)
Berhubungan dengan Kompetensi Berbahasa
• Mendeklamasikan/membawakan/mencerita-kan (recite)
• Mengatakan (say)• Menandai (sign)• Berbicara (speak)• Mengeja (spell)• Menyatakan (state)• Menyimpulkan (summarize)• Membagi atas suku-suku kata (syllabicate)
Berhubungan dengan Kompetensi Berbahasa
• Menceritakan (tell)• Menerjemahkan (translate)• Mengungkapkan dengan kata-kata (verbalize)• Membisikkan (whisper)• Mengucapkan/melafalkan/menyatakan (pronounce) • Memberi atau membubuhkan tanda baca
(punctuate) • Menulis (write)
Berhubungan dengan Kompetensi Drama
• Berakting/berperilaku (act)• Menjabat/mendekap/ menggengam (clasp)• Menyeberang/melintasi/ berselisih (cross)• Menunjukkan/mengatur/ menyutradarai (direct)• Memajangkan (display)• Memancarkan (emit)• Memasukkan (enter)• Mengeluarkan (i• Mengekspresikan (express)• Meniru (imitate)• Meninggalkan (leave)
Berhubungan dengan Kompetensi Drama
• Menggerakkan (move)• Berpantomim/Meniru gerak tanpa suara (pantomime)• Menyampaikan/menyuguhkan/ mengulurkan/melewati (pass)• Memainkan/melakukan (perform)• Meneruskan/memulai/beralih (proceed)• Menanggapi/menjawab/ menyahut (respond)• Memperlihatkan/Menunjukkan (show)• Mendudukkan (sit)• Membalik/memutar/mengarahkan/mengubah/
membelokkan (turn)
Berhubungan dengan Kompetensi Fisik (Jasmani)
• Melengkungkan (arch)• Memukul (bat)• Menekuk/melipat/ membengkokkan (bend)• Mengangkat/membawa (carry)• Menangkap (catch)• Mengejar/memburu (chase) • Memanjat (climb)• Menghadap (face)• Mengapung (float)
Berhubungan dengan Kompetensi Fisik (Jasmani)
• Merebut/menangkap/ mengambil (grab)• Merenggut/memegang/ menyambar/merebut
(grasp)• Memegang erat-erat (grip)• Memukul/menabrak (hit)• Melompat/meloncat (hop)• Melompat (jump)• Menendang (kick)• Mengetuk (knock)
Berhubungan dengan Kompetensi Fisik (Jasmani)
• Mengangkat/mencabut i• Berbaris (march)• Melempar/memasangkan/memancangkan/
menggantungkan (pitch)• Menarik (pull)• Mendorong (push)• Berlari (run)• Mengocok (shake)• Bermain ski (ski)• Meloncat (skip)
Berhubungan dengan Kompetensi Fisik (Jasmani)
• Berjungkirbalik (somersault)• Berdiri (stand)• Melangkah (step)• Melonggarkan/merentangkan (stretch)• Berenang (swim)• Melempar (throw)• Melambungkan/melontarkan (toss)• Berjalan (walk)
Berhubungan dengan Kompetensi Matematika
• Menambah (add)• Membagi dua (bisect)• Menghitung/mengkalkulasi (calculate)• Mencek/meneliti (check)• Membatasi (circumscribe)• Menghitung/mengkomputasi (compute)• Menghitung (count)• Memperbanyak (cumulate)
Berhubungan dengan Kompetensi Matematika
• Mengambil dari (derive)• Membagi (divide)• Memperkirakan (estimate)• Menyarikan/menyimpulkan (extract)• Memperhitungkan (extrapolate)• Membuat grafik (graph)• Mengelompokkan (group)
Berhubungan dengan Kompetensi Matematika
• Memadukan/mengintegrasikan (integrate)• Menyisipkan/menambah (interpolate)• Mengukur (measure)• Mengalikan/memperbanyak (multiply)• Menomorkan (number)• Membuat peta (plot)• Membuktikan (prove)• Mengurangi (reduce)
Berhubungan dengan Kompetensi Matematika
• Memecahkan (solve)• Mengkuadratkan(square)• Mengurangi (substract)• Menjumlahkan (sum)• Mentabulasi (tabulate)• Mentally (tally)• Memverifikasi (verify)
Berhubungan dengan Kompetensi Sains
• Menjajarkan (align)• Menerapkan (apply)• Melampirkan (attach)• Menyeimbangkan (balance)• Mengkalibrasi (calibrate)• Melaksanakan (conduct)• Menghubungkan (connect)• Mengganti (convert)
Berhubungan dengan Kompetensi Sains
• Mengurangi (decrease)• Mempertunjukkan/memperlihatkan (demonstrate)• Membedah (dissect)• Memberi makan (feed)• Menumbuhkan (grow)• Menambahkan/meningkatkan (increase)• Memasukkan/menyelipkan (insert)• Menyimpan (keep)• Memanjangkan (lenghthen)• Membatasi (limit)• Memanipulasi (manipulate)• Mengoperasikan (operate)
Berhubungan dengan Kompetensi Sains
• Menanamkan (plant)• Menyiapkan (prepare)• Memindahkan(remove)• Menempatkan kembali(replace)• Melaporkan (report)• Mengatur ulang (reset)• Mengatur (set)• Menentukan/menetapkan (specify)• Meluruskan (straighten)• Mengukur waktu (time)• Mentransfer (transfer)• Membebani/memberati (weight)