APE (Pembuatan alat peraga dari barang   bekas)

Posted on 13 Juni 2012 by leoniya

PEMBUATAN ALAT PERAGA ‘ KOTAK AJAIB’ DARI BARANG BEKAS

(contoh APE untuk pendidikan anak usia dini / Taman Kanak – Kanak )

 

BAB I

PENDAHULUAN

 

1.Latar Belakang Masalah

Dunia Pendidikan Anak Usia Dini adalah sebuah dunia yang tidak terlepas dari bermain dan juga berbagai alat permainan anak-anak.Salah satu sarana yang juga menjadi sumber belajar bagi anak di PAUD adalah alat pendidikan edukatif yang lebih dikenal dengan APE.  Alat ini bisa didapatkan dengan cara membelinya dari produsen alat-alat permainan anak  atau juga bisa dengan membuatnya sendiri. Pada umumnya para penyelenggara PAUD dan juga para guru PAUD masih banyak yang  membeli alat-alat permainan untuk sumber belajar anak. Hal ini tentu saja akan menumbuhkan budaya konsumtif dan akan melemahkan daya kreativitas dan inovasi para guru PAUD dalam menyelenggarakan proses belajar yang berkualitas bagi anak.

Secara umum banyak para penyelenggara PAUD dan guru PAUD yang berpendapat bahwa memperoleh Alat Pendidikan Edukatif dengan cara membeli  adalah lebih mudah dan ekonomis. Namun jika para guru mau berkreasi dan berinovasi untuk menciptakan Alat Pendidikan Edukatif dari barang-barang bekas maka tentu saja akan lebih ekonomis lagi.

Banyak mainan sekarang ini yang semakin kreatif, mahal dan beraneka macam. Tentunya hal ini akan banyak membuat orang tua bingung. Banyak mainan yang dibuat oleh pabrik yang sebetulnya kurang berfaedah bagi anak-anak karena sebenarnya alat bermain hanyalah alat bantu saja bagi seorang anak dan bukan merupakan indikator mutlak untuk anak berkembang lebih baik. Jadi mahal dan murahnya alat mainan bukanlah merupakan indikator. Anak akan dapat bermain dengan manfaat yang besar apabila orang tua dapat mengetahui sisi kegunaannya mainan tersebut.

Berdasarkan kerangka pemikiran yang ada bahwa Alat Pendidikan Edukatif, Kreatif dan Inovatif tidak mesti alat permainan yang mahal maka kami berupaya mencoba mengembangkan dan membuat sebuah APE. Sebelum membuatnya tentu saja kami harus mengetahui tentang pengertian, fungsi dan prosedur pembuatan APE untuk menjadi salah satu sumber belajar di PAUD. Kami akan mencoba membuat alat permainan , permainan ini diberi nama kotak ajaib dan yang akan dibahas dan dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang meliputi

berbagai aspek pengembangan diri dan bisa menarik minat belajar anak. Sehingga dapat dikategorikan sebagai permainan edukatif.

Disini kami memberi nama Alat Permainan Edukatif dengan nama kotak ajaib karena permainan yang kami buat itu berbentuk kotak dimana tiap sisinya dapat digunakan, selain itu di dalam kotak juga dapat digunakan. Dengan nama kotak ajaib anak – anak akan lebih tertarik untuk bermain.

2. Tujuan

Adapun tujuan dari pembuatan APE ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi anak dalam belajar dan mengembangkan motorik pada anak

         

 

1. 3.  Manfaat

Berdasarkan latar belakang diatas maka manfaat dari pembuatan APE ini adalah :

1. Untuk memberi wacana baru pada pembelajaran anak2. Anak lebih mudah menerima materi yang disampaikan guru3. Dengan penggunaan APE ini akan memotivasi anak untuk belajar sehingga anak tidak

jenuh mengikuti pembelajaran4. Untuk mendorong guru menjadi lebih inovatif dan kreatif dalam membuat dan

mengembangkan alat pendidikan edukatif, kreatif dan inovatif di PAUD /TK5. Pemanfaatan barang – barang bekas menjadi barang yang lebih berguna

Meminimalisir pengeluaran lembaga untuk pengadaan APE

 

 

BAB II

PEMBAHASAN

 

1. 1.  Tema

Dengan Alat Permaianan Edukatif kotak ajaib ini dapat mencakup berbagai tema pembelajaran diantaranya :

1. Tema Binatang2. Tema Diri sendiri3. Tema Tanaman4. Dan bisa masuk di berbagai tema juga

 

1. 2.  Bahan 1. Kardus bekas2. Kertas mas3. Kertas lipat4. strow5. Cup Pop Mie6. Dadu7. Botol bekas minuman anak8. Bola9. Kawat

 

1. 3.  Alat 1. Gunting2. Lem3. Carter4. Kawat5. Penggaris6. Balok geometri ( untuk membuat pola)7. Spidol

 

1. 4.  Rincian Alat dan Bahan

No Alat dan Bahan Satuan Harga

(Rp)

Jumlah

1 Kertas mas 3 1.500 4.5002 Kertas lipat 2 3.500 7.0003 Dadu 2 1.000 2.0004 Bola 2    5 Lem 1 2.500 2.5006 Jarum pentul   2.000 2.0007 Spidol 1 1.000 1.0008 Rafia   500            500

Jumlah 19.500

 

1. 5.     Cara pembuatan 1. Kardus bagian atas di potong2. Kemudian semua sisi di lapisi dengan kertas emas3. Sisi bagian samping 1, kita bikin pola bentuk geometri dan dilubangi sesuai

dengan pola. dan kita membuat pola bentuk geometri sesuai dengan apa yang kita inginkan dan dilapisi dengan kertas lipat agar kelihatan rapi.

4. Sisi bagian depan. Buat lipatan berbentuk amplop dari kertas lipat sebanyak 6 buah, kemudian kita beri gambar buah-buahan beserta tulisanya. Kita buat kartu huruf dari kertas lipat yang berbentuk lingkaran.

5. Sisi samping 2. Kita bikin pola lingkaran yang agak besar dari kartus kemudian kita lapisi dengan kertas dan diberi angka. Kita bikin jarum dari kardus sebanyak 2 buah dan dilapisi dengan kertas kemudian kita tempel menjadi sebuah bentuk jam dinding.

6. Sisi bagian belakang, Kita hias cup pop mie dengan kertas lipat , Kemudian kita tempel dengan menggunakan kawat. Menggambar hewan dan kendaraan di kertas lipat, kemudian kita tempel dan bagian tengah diberi lidi.

7. Bagian atas, Kita lapisi permukaan kardus dengan kertas lipat yang warna-warni dan berpola. Kemudian tiap warna kita beri angka yang berurutan sisi sampingnya kita beri lapisan. Kita hias botol minuman anak, bagian atas botol kita beri rafia sebagai rambutnya. Kalau sudah jadi kita sambungkan dengan kardus bagian bawah.

8. 6.     Cara menggunakan / memainkan 1. a.     Sisi samping 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

Mengenalkan kepada anak macam – macam bentuk geometri, kemudian memberikan anak kesempatan untuk mengelompokkan macam – macam bentuk geometri dengan cara memasukkan ke tiap lubang sesuai dengan bentuknya

 

1. b.     Sisi bagian depan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengenalkan macam – macam nama buah – buahan, kemudian anak –anak mengikuti guru mengeja huruf sesuai gambar dan anak mencari huruf awal gambar dan memasukkannya kedalam amplop yang sudah disediakan

 

1. c.      Sisi samping 2

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

Mengenalkan anak dengan konsep waktu, anak mengarahkan jarum jam sesuai perintah guru

 http://atmajada.blogspot.com/

1. d.     Sisi belakang

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

   

 

Anak – anak menyebutkan gambar yang diperlihatkan oleh guru, kemudian anak mengelompokkan binatang yang hidup di air dan di darat bisa juga kendaraan air dan darat

 

1. e.     Sisi atas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Anak – anak bermain ular tangga.

 

1. 7.     Aspek yang dikembangkan 1. a.    Nilai Agama dan Moral

Membedakan ciptaan tuhan dan manusia

1. b.   Sosial Emosional dan Kemandirian

Sabar menunggu giliran Mau bermain dengan teman Mengikuti aturan permainan

1. c.    Fisik Motorik

 

   

Berlari sambil membawa benda pada garis lurus Menangkap bola dengan berbagai macam ukuran

1. d.    Kognitif

Menyebutkan gambar yang baru dilihat Mengelompokkan benda dengan berbagai cara Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya Mengelompokkan bentuk – bentuk geometri Mengenal angka Mengurutkan pola warna

1. e.    Bahasa

Mengurutkan waktu yang dikaitkan dengan jam Mengulang kalimat yang di dengar

 

OKE akhirnya selamat mencoba dan berkarya, jadilah guru anak usia dini yang kreatif dengan memanfaatkan limbah/ barang bekas.