apêndice i - fotografias dos espaços exteriores e...

Apêndice I - Fotografias dos espaços exteriores e interiores da escola.

Entrada principal da ESCM

Vistas exteriores da escola

Corredor do Bloco A, onde se encontra os Serviços Administrativos, Gabinete da direção, entre outros.

Bar dos alunos Refeitório

Biblioteca Auditório

Papelaria/Reprografia

Laboratório de Fotografia

Museu Educativo/Arquivo Histórico

Corredores de acesso às salas destinadas às artes visuais

Sala de Oficina de Artes

ESCOLA SECUNDÁRIA /3.º CEB CAMPOS MELOOficina de Artes . 12.º ano

Ano letivo 2013/2014

Nome .....................................................................................Idade ......................Sexo F M

Nome do pai ...........................................................................................................Idade .......................

Nome do Mãe .........................................................................................................Idade ......................

Profissão ...............................................................................................................Desempregado

Profissão ...............................................................................................................Desempregado

Habilitações Académicas >9.º ano 12.º ano Licenciatura Outro........................

Habilitações Académicas >9.º ano 12.º ano Licenciatura Outro........................

Tens irmãos? Sim Não Quantos ?............................................................................

Qual a disciplina preferida? .....................................................................................................................

Qual a disciplina com mais dificuldades? ................................................................................................

Tiveste alguma negativa no ano transato? Sim Não A quê?...............................................

Participas em atividades extracurriculares? Sim Não Qual?..............................................

Quanto tempo demoras a chegar à escola? 5/10min 10/20 min 20 a 30min 30/40 min

Qual o transporte utilizado? A pé Carro Autocarro

Tens algum problema de saúde? Sim Não Qual?..............................................................

Tens hábitos de leitura? Sim Não

Qual o tipo de leitura? Livros Jornais Revistas Nenhum

Beneficia de SASE? Sim Não

Tens computador? Sim Não

Qual o curso/profissão que gostarias de ter?...........................................................................................

Tens Internet ? Sim Não

Obrigado!

600

Grupo

design

Este inquérito é confidencial.Ao responderes corretamente permitirás que a professora estagiária da prática supervisionada em ensino das Artes Visuais, compreenda melhor o meio e a realidade em que vive cada aluno.

1

PROPOSTA 1 – Áreas de Diagnóstico

Objetivo: Pretende-se representar de vários modos e em diferentes

contextos, as distorções ocorridas num padrão linear bidimensional quando

sobre este se atua no sentido de o dobrar e/ou amachucar. Essas linhas que

até então se apresentavam como planas (paralelas e concêntricas) irão

passar a sugerir determinadas volumetrias, testemunhando a sua

tridimensionalidade.

Tema: “A linha e a mancha”

Estrutura obrigatória: Modelo apresentado na fase 1

Enunciado

“A linha serve-nos no registo gráfico do desenho, no contorno

da pintura, nos perfis da escultura, no reforço expressivo das

formas, na própria malha que ordena muitas das nossas

composições artísticas.”

Rocha de Sousa, in Desenho (Área: Artes Plásticas), p.34

1ª Fase – Modelo

Enuncia o problema e os objetivos que pretendes

atingir.

Traça a lápis (de forma leve), dividindo ao meio uma

folha A3, nos sentidos transversal e longitudinal.

Partindo do centro da folha e para cima, marca um

espaço de 1cm e em seguida, espaços de 2 cm até à margem superior.

DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES

Curso Científico – Humanísticos de Artes Visuais

OFICINA DE ARTES

12º Ano - Turma D Ano letivo 2014/2015

2

Realiza a mesma operação para baixo e para a esquerda desse ponto

central. Com base nessas marcações -e usando régua, esquadro e

compasso - traça linhas paralelas na metade direita e concêntricas na

metade esquerda da folha. Passa essas linhas a tinta preta e pinta o interior

dos seus contornos de forma a obter linhas negras, alternando com linhas

brancas da mesma espessura. Utiliza tinta-da-china aplicada a pincel de

modo a conseguir um negro intenso e homogéneo. O resultado deverá ter

uma configuração semelhante à da figura representada ao lado.

2ª Fase – “Ondulação” – Esboços rápidos

Amachuca suavemente - sem vincar - o teu modelo, de modo a transformá-

lo num objeto tridimensional. Executa uma série de registos rápidos do teu

modelo (3 por folha A3), apenas recorrendo à linha como elemento

expressivo, tendo o cuidado de variar o ponto de vista em cada um deles. É

importante deixar que a espontaneidade dos registos se sobreponha à

necessidade de rigor na representação e também que o traçado se adapte

às diferentes formas que observas no modelo. Utiliza apenas lápis de

durezas adequadas.

3ª Fase “Ondulação” – Representação completa

Numa folha A3, executa uma representação do teu modelo de modo a

traduzir a forma, a volumetria, o claro-escuro e as sombras próprias e

projetadas, da forma mais realista possível. Todo o modelo deverá estar

visível na área da folha. Utiliza lápis e grafites de durezas apropriadas.

4ª Fase - “Ondulação” – Representação rápida

Numa folha A3, executa um registo rápido a tinta-da-china do teu modelo.

Este deve consistir mais numa “impressão/sensação” do que numa

representação. Tenta reduzir ao mínimo ou mesmo eliminar o desenho

preparatório e tem em atenção a boa ocupação do suporte por parte do teu

registo.

3

5.ª Fase – “Ondulação e Quebra” – Representação Gráfica e Plástica

Amachuca o teu modelo de modo a obter um padrão

de linhas retas e quebradas. Numa folha A3, procede

à representação do modelo, podendo este exceder,

em tamanho, o espaço útil da folha. Posteriormente

define uma divisão do teu registo em duas zonas de

igual área. Dentro de cada uma dessas zonas deverás atingir objetivos de

representação diferentes; numa das áreas recorre apenas ao preto e ao

branco, sem nuances, de modo a obter uma representação gráfica. Na outra

área utiliza todo o espetro possível de gradações de cinza, entre o branco e

o preto, de modo a obter uma representação completa dos valores e

sombras que observas. Utiliza tinta-da-china aplicada a pincel.

Avaliação

Observação dos resultados ao longo de todo o projeto e análise no que

respeita à resolução do problema inicial e à forma como os objetivos foram

cumpridos.

Técnica: Desenho e pintura

Recursos: Papel cavalinho, A3, lápis de várias durezas, régua, esquadro,

compasso, tinta-da-china, pinceis, etc.

A entregar: Todos os estudos executados devem ser apresentados em

suporte em A3.

Data de entrega: 24 de setembro, no início da aula.

Bom Trabalho

Objetivos a atingir no final do projeto Parâmetros de avaliação

Explorar todas as representações visuais da forma

Conceitos: composição, estrutura, volume, claro-escuro

Expressividade do traço Metodologia de trabalho/ Autonomia/ Empenho

C – Conceitos - 40 P – Práticas - 140 VA – Valores e Atitudes - 20

PROPOSTA 2 Módulo 1 – Temas Estruturantes

12 Semanas Previstas Objetivo: De acordo com a obra escolhida, recriar essa mesma obra utilizando os conceitos dos elementos estruturais da linguagem plástica, o ponto e a linha. Tem em conta os efeitos expressivos que daí resultam.

Tema: “Reinterpretação de uma obra de Arte Digital” Estrutura obrigatória: dois trabalhos executados em suporte A2 1º- A recriação da obra através do ponto; 2º- A recriação da obra através da linha. Fase 1 - Enunciado

A imagem adquire particular importância em qualquer meio, pois é geralmente o seu elemento fundamental de comunicação. A imagem entra apenas por alguns instantes no nosso campo visual e deve, por isso, exprimir muito direta e sinteticamente mensagem.

“A representação do ponto é diversificada. Pode ser representado através de um elemento físico, objetivo, ou percecionado como um local de convergência de linhas subjetivas”

Rocha de Sousa, in Desenho (Área: Artes Plásticas), p.30

Fase 2 – Especificação Enuncia o problema e os objetivos que pretendes atingir Escolha da imagem; O que pretendes transmitir com a imagem escolhida; Regista todos os momentos do projeto, através de uma memória descritiva.

Fase 3 - Pesquisa Analisar a imagem, fazendo o seu registo (artista, época, técnica, o que

pretende transmitir, etc.), máximo 1 página, por cada artista escolhido;


OFICINA DE ARTES


2

Procurar artistas plásticos, que exploram técnicas e materiais diversificados.

Fase 4 – Ideias/soluções Proposta de hipóteses de solução

Feita análise e recolha de artistas plástico escolher um para prosseguir o projeto;

Analisar atentamente a obra do artista e pensar como a podes transformar e/ou representar mediante a técnica do ponto e linha;

Esboçar os primeiros estudos. Estudar tipos de grafismos diferentes; Experiências com técnicas variadas; Criar formas originais.

Avaliação Esta avaliação é feita segundo à análise dos resultados, no que respeita à resolução do problema inicial, à recolha e tratamento dos dados e à forma como os objetivos foram realizados ao longo das 4 fases. Técnica: Desenho e pintura Recursos: Papel Cavalinho, Canson, A3, A2, papel vegetal, lápis HB, canetas de feltro ou similares, mesa de luz, etc. A entregar: 2 trabalhos em suporte A2 Data de entrega: 3 de novembro de 2014 - Ponto 9 de dezembro de 2014 – Linha Objetivos a atingir no final do projeto Parâmetros de avaliação

Explorar todas as representações visuais da forma Saber representar a realidade das formas e transforma-las

graficamente Desenvolver o sentido de apreciação estética e artística do

mundo Compreender todos os passos do projeto


Bom trabalho! Lúcia Craveiro

3

Nome:________________________________ N.º_________Data: _______

Ficha técnica

Autor:

Título:

Data:

Técnica:

Nota: Colocar a fotografia da obra de arte a estudar

Ficha biográfica do autor

Nota: Colocar o retrato do autor

Ficha temática, descritiva e interpretativa da obra

Tema

Descrição e interpretaçãoda obra

Ficha de recursos estilísticos – contexto histórico (época) e estilo artístico (caraterísticas)


OFICINA DE ARTES/ 12º ano

Turma D Ano letivo 2014/2015

Roteiro de Exploração – Um autor/Uma obra

4

Ficha Interpretativa

Questões: Respostas:

Ficha de Exploração Gráfica

Propostas de trabalho: Projeto (s) a realizar:

Bom trabalho

Lúcia Craveiro

Reflexão e Interpretação

Nome:_______________________________ N.º_________ Data: _______

Ficha Técnica

Autor:

Título:

Data:

Técnica:

Nota: Colocar a fotografia da obra de arte a estudar

Ficha biográfica do autor

Nota: Colocar o retrato do autor

Ficha temática, descritiva e interpretativa da obra

Tema

Descrição e interpretaçãoda obra


OFICINA DE ARTES

12º ano - Turma D Ano letivo 2014/2015

Roteiro de Exploração – Um autor/Uma obra

2

Ficha de recursos estilísticos – contexto histórico (época) e estilo artístico (caraterísticas)

Ficha Interpretativa

Questões: Respostas:

Ficha de Exploração Gráfica

Propostas de trabalho: Projeto (s) a realizar:

Bom trabalho Lúcia Craveiro

Reflexão e Interpretação

PROPOSTA 3 Módulo 1 – Temas Estruturantes

9 Semanas Previstas Objetivo: De acordo com a obra escolhida, recriar essa mesma obra utilizando os conceitos dos elementos estruturais da linguagem plástica a textura. Tem em conta os efeitos expressivos que daí resultam. Desenvolver a criatividade a partir da materialização e desenvolvimento de uma ideia a partir da imagem selecionada, estabelecendo novas relações estéticas.

Tema: “Reinterpretação de uma obra de Arte Digital” Estrutura obrigatória: Trabalho executado em suporte A1 (mínimo) 1º- A recriação da obra através da pintura e texturas. Fase 5 – Desenvolvimento- Criatividade Seleção da melhor alternativa, de acordo com o pretendido; Execução de vários esboços; Exploração os elementos estruturais da linguagem plástica; Estudar os valores cromáticos; Equilíbrio das formas; Estudar os materiais e técnica a utilizar.

Avaliação A avaliação é feita segundo à análise dos resultados, no que respeita à criatividade, expressividade, técnica, interpretação, apresentação. Técnica: Desenho, pintura e colagem. Recursos: Tela ou outro suporte A1, óleo, acrílico, entre outros. A entregar: 1 trabalho em suporte A2 Data de entrega: 2 de março de 2015 - Textura


OFICINA DE ARTES


2

Objetivos a atingir no final do projeto Parâmetros de avaliação

Explorar técnicas e materiais diversos. Saber representar a realidade das formas e transforma-las

graficamente. Desenvolver o sentido de apreciação estética e artística do

mundo. Compreender todos os passos do projeto.



PROPOSTA 4 Módulo 2 – Projeto Artístico

5 Semanas Previstas Objetivo: Desenvolver competências nos domínios da representação bi e tridimensional; Experimentar, de forma orientada, fases e itinerários de formulação do Projeto. Tema: “Do Desenho ao Design” Estrutura obrigatória: Objeto existente. Fase 6 – Realização do projeto/Objeto Os alunos terão de recriar/reciclar um objeto, e transforma-lo num conceito novo, baseado nos estudos efetuados nas fases anteriores.

Avaliação A avaliação é feita segundo à análise dos resultados, no que respeita à criatividade, expressividade, técnica, interpretação, apresentação. Técnica: Desenho e pintura, colagem. Recursos: Objeto, tintas, cola, etc. (todo o material que o aluno achar oportuno). A entregar: Objeto concretizado. Data de entrega: 21 de abri de 2015 - Objeto Objetivos a atingir no final do projeto Parâmetros de avaliação

Explorar técnicas e materiais diversos. Saber representar a realidade das formas e transforma-las

graficamente. Desenvolver o sentido de apreciação estética e artística do

mundo. Compreender todos os passos do projeto.




OFICINA DE ARTES


Data:23/09/2014 1º Período Professora Cooperante: Ana Fidalgo

Professora Estagiária: Lúcia Craveiro



OFICINA DE ARTES 12º Ano - Turma D Ano letivo 2014/2015

Grelha de observação (2ª aula)

Unidade de trabalho – Áreas de Diagnóstico

Tema – “A Linha e a mancha”

DOMÍNIO COGNITIVO

Parâmetros de avaliação

Cu

mp

re c

om

os

ob

jeti

vos

Exp

ress

ivid

ade

Téc

nic

a

Inte

rpre

taç

ão

Cri

ativ

idad

e

Au

ton

om

ia

Ob

serv

açõ

es

Nº

ALUNO

1 Deixou o trabalho em casa

2 SB S S- S S S

3 S SB S S S S

4 Deixou o trabalho em casa

5 SB SB S+ SB SB SMB

6 SB SMB

SMB SB SB SB

7 S- NS NS S- NS S- A aluna apresenta dificuldades

8 Não está matriculado em OFA

9 Não apresentou o trabalho

10 S S S B S B


2

Nota: Parâmetros de observação: NS (Não Satisfaz); S (Satisfaz); SB (Satisfaz Bem);

SMB (Satisfaz Muito BEM).

Observações: A observação foi realizada no início da aula do dia 23 de setembro

(2º aula após a proposta).

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora

12 SB- S+ S+ S SB S

13 S+ SB SB+ S SB B

14 Ainda não iniciou

15 SB SB SMB S+ SMB SMB



18 SB SB SB SMB SB SMB

19 SB SB SB SB SMB SMB

20 Não apresentou o trabalho

21 S SB SB S SB- SMB

22 SB SB SB SB SB SB

23 S S S S S S

24 Ainda não iniciou o trabalho

25 S S+ S S S SB

26 SB SB SMB SMB SB SMB

3






FICHA DE AVALIAÇÃO


Tema – “A Linha e a mancha”

DOMÍNIO COGNITIVO (Escala 200)


Co

nce

ito

s 20

E

xpre

ssiv

idad

e 40

C

riat

ivid

ade

40

Inte

rpre

taç

ão

30

Téc

nic

a 40

Inte

rpre

taç

ão

20

Ap

rese

nta

ção

10

To

tal

No

ta F

inal

Nº

ALUNO

1 10 30 25 20 35 10 10 140 14

2 10 25 30 18 30 8 10 126 13

3 10 25 25 15 20 5 10 110 11

4 15 20 20 15 25 5 10 110 11

5 15 30 20 25 35 12 10 146 15

6 15 35 30 22 30 15 10 157 16

7 8 15 10 15 15 8 8 81 8


9 12 35 35 15 22 10 10 134 13

10 14 20 15 20 18 15 10 107 11


4

Observações: Os alunos números 1, 2, 19, 20 e 24 não entregaram o trabalho dentro do

prazo previsto.

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora

12 15 30 25 25 25 10 10 140 14

13 15 35 30 20 25 15 10 155 16

14 12 25 30 15 25 10 10 127 13

15 18 35 30 25 35 16 10 169 17



18 18 35 20 30 35 16 10 164 16

19 15 25 20 30 30 13 10 143 14

20 12 25 20 15 30 12 10 124 12

21 15 20 30 30 20 15 10 125 13

22 15 20 35 30 20 12 10 142 14

23 15 20 30 25 20 12 10 132 13

24 15 25 30 20 25 12 10 137 14

25 10 25 30 20 20 12 10 127 13

26 15 35 35 25 30 16 10 166 17






Grelha de observação (aula 21 e 22)


Tema – “Reinterpretação de uma obra digital” PONTO

Domínio Cognitivo/Desempenho Valores/Atitude

Parâmetros de

avaliação

Cu

mp

re c

om

os

ob

jeti

vos

Co

nh

ecim

ento

s T

écn

ica

C

riat

ivid

ade

Em

pen

ho

Au

ton

om

ia

Ob

serv

açõ

es

Nº

ALUNO

1 SMB SMB SMB SBM S SMB Faltou

2 SMB SB SB SB SMB SB

3 SMB SMB SMB SBM S SMB Faltou

4 SMB SMB SMB SMB SB SMB Deixou o trabalho em casa (foto)

5 SB SB SMB SB SB SMB

6 SB SB SMB SB S SB

7 SB S S S SB S A aluna apresenta dificuldades


9 SB SBM SMB SMB S SMB Não apresentou o trabalho

10 SMB SB SMB SB SMB SB

2



Observações: Os trabalhos que não foram vistos neste dia, passou para a aula

seguinte.

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora


12 SB- SB SB SB SB S

13 S+ SB SB+ S SB SB

14 S SB SB S S SB Muito atrasado

15 SMB SMB SMB SMB SMB SMB




19 SB SB SB SB SMB SMB

20 SB SMB SMB S S SB Muito atrasada


22 SMB SMB SMB SMB SMB SB

23 SB SB SB SB S S

24 S SB SB SB S S Muito atrasada

25 SB SB SB SB SB SB


3

Data: 12/11/2014 1º Período





Professora Cooperante: Ana Fidalgo




Tema – “Reinterpretação de uma Obra Digital”- PONTO



Exp

ress

ivid

ade

50

T

écn

ica

50

C

riat

ivid

ade

50

Inte

rpre

taç

ão

30

Ap

rese

nta

ção

20

To

tal

Au

toav

alia

ção

No

ta F

inal

Nº

ALUNO

1 45 50 50 25 15 185 18 19

2 45 45 45 30 10 175 15 18

3 50 50 50 30 15 195 19 20

4 45 50 40 30 20 185 16 19

5 45 50 45 30 15 185 16 19

6 40 40 40 20 0 140 15 14

7 30 30 30 30 20 140 14 14


9 45 50 50 25 20 190 18 19

10 40 45 40 25 20 170 18 17

4

Observações: Dias em atraso: nº1 - 6; nº3 - 7; nº5 – 1; nº6- 3; nº9 – 6; nº13 – 6; nº18 – 1;

nº19 – 5; nº23 – 6; nº 24 – 5.

Todos os alunos indicados, vão ser descontados 0,5 valores por cada dia, é descontado da

nota final.

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora


12 30 40 40 30 10 150 18 15

13 45 45 50 30 10 180 17-18 18

14 40 40 40 30 10 160 13 16

15 50 50 50 30 20 200 19 20



18 50 50 50 30 20 200 19 20

19 45 50 50 30 20 195 19 20

20 30 30 40 30 15 145 14 15

21 40 40 50 30 20 180 18 18

22 45 50 50 30 15 190 17-18 19

23 40 40 40 25 15 160 14 16

24 40 40 40 20 10 160 15 16

25 30 40 40 30 10 150 14 15

26 40 50 50 30 20 190 19 19








Tema – “Reinterpretação de uma obra digital” LINHA


Parâmetros de

avaliação

Cu

mp

re c

om

os

ob

jeti

vos

Co

nh

ecim

ento

s T

écn

ica

C

riat

ivid

ade

Em

pen

ho

Au

ton

om

ia

Ob

serv

açõ

es

Nº

ALUNO

1 SMB SB SMB SB S SMB

2 SB SB SB SB SMB SB

3 SB SB SB SB S SMB

4 SB SB SB SB SB SMB


6 SB SB SMB SB S SB

7 SB S S S SB S


9 SMB SBM SMB SMB SB SMB

10 SMB SB SMB SB SMB SB

2



Observações:

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora


12 SB SB SB SB SB S

13 NS S NS S NS S

14 S S S- S NS S





19 SB SB SB S S- SMB

20 SB SB SB SB S SB



23 SB SB SB- S SB S

24 SMB SB SB SB S S

25 SB- SB SB SB S S


3

Data: 15/12/2014 1º Período









Tema – “Reinterpretação de uma Obra Digital”- LINHA



Exp

ress

ivid

ade

50

T

écn

ica

50

C

riat

ivid

ade

50

Inte

rpre

taç

ão

30

Ap

rese

nta

ção

20

To

tal

Au

toav

alia

ção

No

ta F

inal

Nº

ALUNO

1 45 50 45 25 15 180 18 18

2 40 40 35 30 10 155 15 16

3 40 40 40 30 10 160 19 16

4 35 40 35 30 20 160 16 16

5 50 50 50 30 20 200 18 20

6 40 40 40 20 10 150 15 15

7 30 30 30 30 20 140 14 14


9 45 50 50 25 20 190 18 19

10 45 45 45 25 20 180 18 18

4

Observações: Dias em atraso: nº3 - 6; nº6- 1; nº13 – 5; nº14 – 1; nº19 – 4; nº23 – 1

Todos os alunos indicados, vão ser descontados 0,5 valores por cada dia, é descontado da

nota final.

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora


12 40 40 40 30 10 160 17 16

13 25 25 20 10 10 90 12 9

14 30 35 25 20 10 120 13 12

15 40 40 50 30 20 180 19 18



18 50 50 50 30 20 200 19 20

19 35 35 40 30 10 150 18 15

20 30 30 35 30 15 140 14 14

21 35 35 50 30 20 170 18 17

22 50 50 50 30 20 200 18 20

23 40 40 45 25 10 160 15 16

24 50 50 40 20 10 170 16 17

25 30 40 40 30 10 150 14 15

26 50 50 50 30 20 200 19 20








Tema – “Reinterpretação de uma obra digital” TEXTURA


Parâmetros de

avaliação

Cu

mp

re c

om

os

ob

jeti

vos

Co

nh

ecim

ento

s T

écn

ica

C

riat

ivid

ade

Em

pen

ho

Au

ton

om

ia

Ob

serv

açõ

es

Nº

ALUNO

1 SB SB SMB SB S SB Faltou à aula

2 SB SB SB SB S SB

3 S SB SMB SB NS SMB Faltou à aula



6 SB SB SMB SB S SB

7 S- S- NS S- SB S- Revela dificuldades


9 S S S- S S SB

10 SMB SB SB SB SMB S+


2



Observações: A aluna nº 7 foi aconselhada pelas professoras, a recomeçar uma tela

diferente (com outra imagem), devido à complexidade da imagem que a aluna escolheu.

Covilhã, ____de _____________de 2015

A professora

12 SB SB SMB SB SB SB

13 NS S NS S NS S

14 SMB SB SMB SB SB SB





19 S SMB SMB S NS- S

20 S SB SB SB S- SB

21 SB SB SMB SMB SMB SMB


23 SMB SMB SMB S SB S

24 SMB SB SB SB S S

25 SB- SB S S S S


3

Data: 02/03/2015 2º Período Professora Cooperante: Ana Fidalgo








Tema – “Reinterpretação de uma Obra Digital”- TEXTURA



Exp

ress

ivid

ade

50

T

écn

ica

50

C

riat

ivid

ade

50

Co

mp

osi

ção

30

Ap

rese

nta

ção

20

To

tal

Au

toav

alia

ção

No

ta F

inal

Nº

ALUNO

1 Ana Rita Silva 45 45 45 25 10 170 18 17

2 Andreia Lobo 40 40 45 30 10 165 16 17

3 Bruna Silvestre 40 40 5 10 0 95 7 10

4 Bruno Abreu 35 40 20 25 15 135 17 14

5 Carolina Silva 45 50 40 25 20 180 18 18

6 Carolina Barata 50 45 45 25 20 185 16 19

7 Carolina Miguel 30 30 30 10 20 120 10 12


9 César Gonçalves 40 20 20 25 10 115 13 12

10 Cristina Fonseca 40 40 35 30 15 160 17 16


4

Observações: Dias de atraso: nº1 – 3; nº3 – 3; nº9 – 3; nº15 – 1; nº19 – 3; nº2 - 3

Os alunos números 3 e 19 não acabaram o trabalho, daí a classificação de zero no

Parâmetro de apresentação, ainda sofre de desconto da data de entrega.

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Orientadora Cooperante

12 Inês Sena 45 40 50 25 15 175 16 18

13 João Vaz 25 25 20 10 10 90 8 9

14 João Santos 45 50 40 25 20 180 15 18

15 Jorge Gonzaga 50 50 50 30 15 195 19 20



18 Luís Fernandes 50 50 50 30 15 195 19,5 20

19 Maria Valente 50 50 20 10 0 130 14 13

20 Miguel Oliveira 30 45 30 15 15 15 13 14

21 Pedro Reis 40 50 50 30 20 190 17 19

22 Rita Silva 50 50 50 30 15 195 17 20

23 Tânia Santos 30 30 40 15 20 135 13 14

24 Tatiana Silvestre 40 40 40 20 15 155 15 16

25 Tatiana Duarte 30 30 40 15 10 125 14 13

26 Vanessa Gonçalves 50 50 50 20 20 200 19 20







Unidade de trabalho – Módulo 2/3

Tema – “Do Desenho ao Design” Projeto


Parâmetros de

avaliação

Cu

mp

re c

om

os

ob

jeti

vos

Co

nh

ecim

ento

s M

éto

do

C

riat

ivid

ade

Em

pen

ho

Au

ton

om

ia

Ob

serv

açõ

es

Nº

ALUNO

1 S S S SB NS S

2 S S S S S SB

3 S S S SB NS S

4 SB S S SB SB SMB

5 SB SMB SMB SMB SB SMB


7 S S S S S S- Revela dificuldades


9 SMB SB SB SMB SMB SMB

10 SB S SB S SB S+


2



Observações:

.

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

12 SB S SB SB SB SB

13 Não apresenta projeto ou ideia de

14 SB S S S SB SB

15 SB SB SB SMB SB SB




19 SMB SMB SMB SMB S- S

20 SB SB S+ SB SB SB

21 SB SB SB SMB SMB SMB

22 SB SB S SMB SB SB

23 S S S S S S

24 SB SB SB SB S S

25 SB SB SB SB S S


3









Tema – “Do Desenho ao Design” Projeto



Rec

olh

a e

An

ális

e d

e d

ado

s 50

C

riat

ivid

ade

50

Co

mp

osi

ção

50

Ap

rese

nta

ção

50

To

tal

Au

toav

alia

ção

No

ta F

inal

Nº

ALUNO

1 Ana Rita Silva 25 30 25 20 100 11 10

2 Andreia Lobo 30 25 30 30 115 13 12

3 Bruna Silvestre 20 30 30 20 100 10 10

4 Bruno Abreu 45 35 40 35 155 17 16

5 Carolina Silva 40 50 45 40 175 17 18

6 Carolina Barata 40 50 45 40 175 17 18

7 Carolina Miguel 30 25 30 30 115 12 12


9 César Gonçalves 45 40 45 45 175 16 18

10 Cristina Fonseca 35 35 30 30 130 14 13


4

Observações: o aluno n.º 13 não apresentou o projeto do objeto

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

12 Inês Sena 45 35 35 40 155 15 16

13 João Vaz 0 0 0 0 000 0 0

14 João Santos 35 35 25 30 135 15 14

15 Jorge Gonzaga 40 40 30 40 150 14 15



18 Luís Fernandes 40 50 45 40 175 18 18

19 Maria Valente 40 50 50 35 175 17 18

20 Miguel Oliveira 35 40 35 35 145 14 15

21 Pedro Reis 35 45 30 50 150 16 15

22 Rita Silva 40 45 35 35 155 17 16

23 Tânia Santos 30 30 35 30 120 13 12

24 Tatiana Silvestre 35 35 30 35 135 14 14

25 Tatiana Duarte 35 35 30 35 135 14 14

26 Vanessa Gonçalves 45 45 45 45 180 19 18








Tema – “Do Desenho ao Design” Objeto


Parâmetros de

avaliação

Res

olu

ção

do

P

rob

lem

a

Co

nh

ecim

ento

s M

éto

do

C

riat

ivid

ade

Em

pen

ho

Au

ton

om

ia

Ob

serv

açõ

es

Nº

ALUNO

1 SB SB SB SMB S SMB

2 S SB S SB S SB

3 S SB S SB S S

4 SB S S SB SB SMB

5 SB SMB SMB SMB SB SMB Trabalho em grupo A


7 SB S S SB S S Trabalho em grupo B


9 SMB SMB SMB SMB SMB SMB Trabalho em grupo A

10 SB S SB SB SB S+


2



Observações: Foi dado a oportunidade aos alunos de fazerem o trabalho em grupo.

.

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

12 SB S SB SB SB SB

13 S S- S S NS S-

14 SB S S S SB SB

15 S SB SB S SB SB




19 SB SB S S S- S

20 S- S S- S S S

21 SB SB SMB SMB SMB SMB

22 SMB SB SB SMB SB SB

23 SB S S SB S S Trabalho em grupo B

24 SMB SB SB SB SB SB Trabalho em grupo C

25 SMB SB SB SB SB SB Trabalho em grupo C


3





OFICINA DE ARTES




Tema – “Do Desenho ao Design” Objeto



Exp

ress

ivid

ade

50

T

écn

ica

50

C

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ivid

ade

50

Inte

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30

Ap

rese

nta

ção

20

To

tal

Au

toav

alia

ção

No

ta F

inal

Nº

ALUNO

1 40 40 45 30 20 175 18 18

2 35 40 30 30 20 155 15 16

3 35 30 35 25 20 145 17 15

4 30 30 40 20 20 140 15 14

5 50 50 50 30 20 200 19 20

6 50 50 50 30 20 200 17 20

7 35 25 35 30 20 145 13 15


9 50 50 50 30 20 200 18 20

10 35 35 40 30 20 160 16 16


4

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

12 35 40 35 30 20 160 17 16

13 20 30 30 20 10 110 10 11

14 40 40 30 30 20 160 14 16

15 30 35 20 30 20 135 12 14



18 50 50 50 30 20 200 19 20

19 40 40 30 20 10 140 14 14

20 25 20 20 15 15 95 8 10

21 50 50 50 30 20 200 18 20

22 40 50 45 30 20 185 16 19

23 35 25 35 30 20 145 13 15

24 35 35 35 30 20 155 16 16

25 35 35 35 30 20 155 13 16

26 50 50 50 30 20 200 10 20

Observações: Apesar de ao longo do ano ter apresentado bons trabalhos, o aluno nº 15

revelou não gostar do trabalho que lhe foi proposto.

Data ___/___/___ 1.º Período

Professora cooperante: Ana Fidalgo Professora estagiária: Lúcia Craveiro

AUTO AVALIAÇÂO (de cada unidade de trabalho)

Unidade de trabalho – Elementos estruturais da linguagem plástica

Tema - “Reinterpretação de uma Obra Digital” através do PONTO ALUNO: _________________________________________N.º _________

Refere alguns aspetos que consideres relevantes à unidade de trabalho, e/ou aos professores.

A Professora




O que mais interessou no trabalho

As principais dificuldades que senti

Apreciação geral do trabalho

Avaliação do trabalho (0 a 20)





Tema - “Reinterpretação de uma Obra Digital” através da LINHA ALUNO: _________________________________________N.º _________


A Professora












Tema - “Reinterpretação de uma Obra Digital” através da TEXTURA ALUNO: _________________________________________N.º _________


A Professora











Unidade de trabalho – Projeto Artístico

Tema - “Do Desenho ao design” através do Projeto/Objeto ALUNO: _________________________________________N.º _________


A Professora








Professora cooperante: Ana Fidalgo

Professora estagiária: Lúcia Craveiro

Observações

Nota (0 a 20)

1.º Período

2.º Período

3.º

Período

Professora




AUTO AVALIAÇÃO FINAL

Aluno: ____________________________________________N.º________



1º Período




AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA

20% 80%

Tot

al

Aut

o A

valia

ção

No

ta F

inal

Atit

udes

Pon

to

Des

cont

o de

atr

aso

Linh

a

Des

cont

o de

atr

aso

Méd

ia

1 17

(3,4) 19 16 18

17 (13,6)

17 17 17

2 14

(2,8) 18 16

17 (13,6)

16,4 17 16

3 16

(3,2) 20 16,5 16 13

14,75

15 14 15

4 17

(3,4) 19 16

17,5 (14)

17,4 16 17

5 17

(3,4) 19 18,5 20

19,25(15,4)

18,8 18 19

6 16

(3,2) 14 12,5 15 14,5

13,5 (10,8)

14 14 14

7 15

(3,0) 14 14

14 (11,2)

14,2 14 14


9 13

(2,6) 19 16 19

17,5 (14)

16,6 18 16

10 17

(3,4) 17 18

17,5 (14)

17,4 17 17


12 17

(3,4) 15 16

15,5 (12,4)

15,8 16 16

13 15

(3,0) 18 15 9 6,5

10,75(8,6)

11,8 14 12

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora

14 16

(3,2) 16 12 11,5

13,5 (10,8)

14 14 14

15 19

(3,8) 20 18

19 (15,2)

19 19 19



18 19

(3,8) 20 17,5 20

18,75(15,2)

19 19 19

19 16

(3,2) 20 17,5 15 13

15,25(12,2)

15,4 17 15

20 14

(2,8) 15 14

14,5 (11,6)

14,4 14 14

21 17

(3,4) 18 17

17,5 (14)

17,4 17 17

22 16

(3,6) 19 20

19,5 (15,6)

19,2 19 19

23 15

(3,0) 16 13 16 15,5

14,25(11,4)

14,4 15 14

24 15

(3,0) 16 13,5 17

15,25(12,2)

15,2 16 15

25 15

(3,0) 15 15

15 (12)

15 15 15

26 19

(3,8) 19 20

19,5 (15,6)

19,4 19 19

1º Período Professora Cooperante: Ana Fidalgo





Ficha de Avaliação

Domínio Valores/Atitude (200%)

No

ta f

inal

Parâmetros de

avaliação

Ass

idu

idad

e 20

P

on

tual

idad

e 20

C

om

po

rta

men

to

20

P

arti

cip

ação

40

Em

pen

ho

50

Au

ton

om

ia

50

To

tal

Nº

ALUNO

1 15 20 20 35 30 50 170 17

2 20 15 20 25 35 25 140 14

3 15 20 20 25 25 50 155 16

4 20 20 20 30 40 40 170 17

5 20 20 20 30 35 45 180 17

6 20 20 20 30 35 35 160 16

7 20 20 20 20 45 25 150 15


9 15 15 20 20 30 50 165 17

10 20 20 20 40 40 30 170 17


12 20 20 20 40 45 25 170 17

2

Observações:

Covilhã, ____de _____________de 2014

A Professora

13 20 20 20 20 20 45 145 15

14 20 20 20 30 35 30 155 16

15 15 20 20 40 50 50 185 19



18 15 15 20 40 50 50 190 19

19 15 15 20 40 20 50 160 16

20 15 20 20 20 30 35 140 14

21 20 15 20 40 45 50 190 19

22 20 15 20 40 50 35 180 18

23 20 20 20 35 30 25 150 15

24 20 20 20 35 30 25 150 15

25 20 20 20 35 40 35 150 15

26 20 20 20 40 50 50 200 20



2º Período





20% 60% 10% 10%

Tot

al

Aut

o A

valia

ção

No

ta F

inal

Atit

udes

Tex

tura

Des

cont

o de

atr

aso

Col

óqui

o

Pro

jeto

1 15

(3,0) 17

15,5/16 (9,6)

16 (1,6)

10 (1,0)

15,2 16 15

2 15

(3,0) 17

(10,2)

15 (1,5)

12 (1,2)

15,9 16 16

3 14

(2,8) 10

7 (4,2)

16 (1,6)

10 (1,0)

9,6 12 10

4 17

(3,4) 14

(8,4)

15 (1,5)

16 (1,6)

14,9 15 15

5 18

(3,6) 18

(10,8)

17 (1,7)

18 (1,8)

17,9 18 18

6 17

(3,4) 19

(11,4)

17 (1,7)

18 (1,8)

18,3 17 18

7 13

(2,6) 12

11 (6,6)

15 (1,5)

12 (1,2)

11,9 14 12


9 13

(2,6) 12

9 (5,4)

16 (1,6)

18 (1,8)

11,4 14 11

10 17

(3,4) 16

(9,6)

19 (1,9)

13 (1,3)

16,2 17 16


12 18

(3,6) 18

(10,8)

18 (1,8)

16 (1,6)

17,8 17 18

13 14

(2,8) 9

(5,4)

19 (1,9)

(0) 14 10

Observações: o aluno n.º 13 não apresentou o projeto do objeto

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

14 14

(2,8) 18

(10,8)

14 (1,4)

14 (1,4)

16,4 14 16

15 19

(3,8) 20

19,5/20(12,0)

19 (1,9)

15 (1,5)

19,2 19 19



18 19

(3,8) 20

(12,0)

17 (1,7)

18 (1,8)

19,3 19 19

19 13

(2,6) 13

11 (6,6)

17 (1,7)

18 (1,8)

12,7 15 13

20 13

(2,6) 14

(8,4)

19 (1,9)

15 (1,5)

14,4 14 14

21 18

(3,6) 19

(11,4)

19 (1,9)

15 (1,5)

18,4 17 18

22 17

(3,4) 20

18,5/19(11,4)

17 (1,7)

16 (1,6)

18,1 19 18

23 15

(3,0) 14

(8,4)

17 (1,7)

12 (1,2)

14,3 15 14

24 16

(3,2) 16

(9,6)

16 (1,6)

14 (1,4)

15,8 16 16

25 15

(3,0) 13

(7,8) 14

(1,4)12

(1,2)13,4 14 13

26 19

(3,8) 20

(12,0)

16 (1,6)

18 (1,8)

19,2 19 19

2º Período Professora Cooperante: Ana Fidalgo





Ficha de Avaliação

Domínio Valores/Atitude (200%)

No

ta f

inal

Parâmetros de

avaliação

Ass

idu

idad

e 20

P

on

tual

idad

e 20

C

om

po

rta

men

to

20

P

arti

cip

ação

40

Em

pen

ho

50

Au

ton

om

ia

50

To

tal

Nº

ALUNO

1 15 20 20 30 25 35 145 15

2 20 15 20 25 40 30 150 15

3 20 20 20 25 15 35 135 14

4 20 20 20 30 40 40 170 17

5 20 20 20 35 35 45 175 18

6 20 20 20 30 40 35 165 17

7 20 20 20 15 40 15 130 13


9 15 15 20 20 20 40 130 13

10 20 20 20 40 40 30 170 17


12 20 20 20 40 45 30 175 18

2

Observações:

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

13 20 20 20 20 15 40 135 14

14 20 20 20 20 30 30 140 14

15 20 20 20 40 45 45 190 19



18 15 15 20 40 50 50 190 19

19 15 15 20 30 15 30 125 13

20 15 20 20 20 25 30 130 13

21 20 20 20 40 40 40 180 18

22 20 20 20 40 35 35 170 17

23 20 20 20 30 35 25 150 15

24 20 20 20 35 35 25 155 16

25 20 20 20 30 30 30 150 15

26 20 20 20 40 45 45 190 19






REGISTO DOS TRABALHOS

Data 29/09 3/11 9/12 3/03 17/03 21/04

Unidade de

trabalho

Tes

te

dia

gn

óst

ico

Po

nto

Lin

ha

Tex

tura

Pro

jeto

Ob

jeto

1 14 19 18 17 10 18

2 13 18 16 17 12 16

3 11 20 16 10 10 15

4 11 19 16 14 16 14

5 15 19 20 18 18 20

6 16 14 15 19 18 20

7 8 14 14 12 12 15


9 13 19 19 12 18 20

10 11 18 18 16 13 16


12 14 15 16 18 16 16

13 16 18 9 9 0 11

14 13 16 12 18 14 16

15 17 20 18 20 15 14


Observações: Notas dos trabalhos sem penalização de data de entrega.

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora


18 16 20 20 20 18 20

19 14 20 15 13 18 14

20 12 15 14 14 15 10

21 13 18 17 19 15 20

22 14 19 20 20 16 19

23 13 16 16 14 12 15

24 14 16 17 16 14 16

25 13 15 15 13 14 16

26 17 19 20 20 18 20

Professora Cooperante: Ana Fidalgo Professora Estagiária: Lúcia Craveiro




FICHA DE CONTROLO DE ENTREGA DE TRABALHOS

Nº

ALUNO PONTO

LINHA

TELA

PROJETO

OBJETO

1 11/11 - 3V

9/12 9/03

- 1,5V 17/3 21/4

2 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

3 12/11 - 3,5V

17/12 - 3V

17/03 17/3 21/4

4 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

5 4/11

- 0,5V 9/12 3/03 17/3 21/4

6 6/11

- 1,5V 10/12 - 0,5V

3/03 17/3 21/4

7 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4


9 11/11 - 3V

9/12 11/03 - 3V

17/3 21/4

10 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4


12 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

13 11/11 - 3V

16/12 - 2,5V

11/03 - 3V

- 23/4 - 1V

14 3/11 10/12 - 0,5V

3/03 17/3 21/4

15 3/11 9/12 4/03

- 0,5V 17/3 21/4

2

A Professora

______________________________



18 4/11

- 0,5V 9/12 3/03 17/3 21/4

19 10/11 - 2,5V

15/12 - 2V

17/03 17/3 24/4

- 1.5V

20 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

21 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

22 3/11 9/12 6/03

- 1,5V 17/3 21/4

23 11/11 –

3V 10/12 - 0,5V

3/03 17/3 21/4

24 10/11 - 2,5V

9/12 3/03 17/3 21/4

25 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

26 3/11 9/12 3/03 17/3 21/4

Observação: O aluno nº 13 não entregou projeto





OFICINA DE ARTES

12.º Ano - Turma D Ano letivo 2014/2015


Ava

liaçã

o d

o

ano

an

teri

or

1º Período 2º Período 3º Período

N.º Aluno

Aut

o A

valia

ção

No

ta F

inal

Aut

o A

valia

ção

No

ta F

inal

Aut

o A

valia

ção

No

ta F

inal

1 17 17 16 15

2 17 16 16 16

3 14 15 12 10

4 16 17 15 15

5 18 19 18 18

6 14 14 17 18

7 14 14 14 12


9 18 16 14 11

10 17 17 17 16


12 16 16 17 18

13 14 12 14 10

14 14 14 14 16

15 19 19 19 19



2

Covilhã, ____de _____________de 2015

A Professora

18 19 19 19 19

19 17 15 15 13

20 14 14 14 14

21 17 17 17 18

22 19 19 19 18

23 15 14 15 14

24 16 15 16 16

25 15 15 14 13

26 19 19 19 19

INQUÉRITO AOS ALUNOS – Ano letivo 2014/2015

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1.Género: Feminino Masculino

1.2. Idade:__________

1.3. Local onde reside:_______________________

2. INFORMAÇÕES RELATIVAS AOS CONTEÚDOS

2.1. Teve dificuldades em compreender os conteúdos apresentados.

Sim Não

Caso responda Sim, refira qual dos conteúdos em que apresentou mais

dificuldades:________________________________________________

2.2. Teve dificuldade em esclarecer as dúvidas

Sim Não Nem sempre

2.3. Teve dificuldades em perceber a Professora

Sim Não

2.4. Cumpriu com todas as tarefas propostas, no tempo indicado.

Sim Não Nem sempre

2.5. Gostou das propostas de trabalho que foram desenvolvidas

Sim Não

2.6. Indique outras propostas de trabalho que gostarias de ter

desenvolvido na disciplina:___________________________________

No âmbito do estágio em Mestrado em Ensino das Artes Visuais da Universidade de Lisboa, a professora estagiária pretende com este inquérito analisar a perceção que os alunos tiveram acerca das aulas de OFA, que decorreram no presente ano letivo. Este inquérito é confidencial, responda ao questionário de uma forma honesta e sincera.

3. COMPETÊNCIAS Em seguida apresenta-se um conjunto de competências, sobre as quais deverá indicar a sua opinião quanto ao seu nível de domínio pessoal, ou seja, em que medida considera possuir essa competência, assinalando a sua opinião com um “X”, numa escala de 1 (= muito baixa) a 3 (= muito alta).

3.1. Analisar e (re) interpretar imagens. 1 2 3

3.2. Domínio de novas técnicas de representação. 1 2 3

3.3. Desenvolver a criatividade. 1 2 3

3.4. Participação ativa. 1 2 3

3.5. Fazer pesquisa voluntariamente. 1 2 3

3.6. Reconhecer materiais e suportes e instrumentos 1 2 3

3.7. Reconhecer através da experimentação plástica a arte como expressão do sentimento e do conhecimento

1 2 3

3.8. Organizar e planear tarefas ou trabalhos, com uma eficiente gestão do tempo.

1 2 3

3.9. Aquisição e reconhecimento de conhecimentos em Literacia Visual

1 2 3

3.10. Ser autónomo e reflexivo na realização de tarefas, na resolução de problemas e tomada de decisões.

1 2 3

3.11.Ser autocrítico e avaliar de forma ajustada os próprios comportamentos, atitudes e desempenhos.

1 2 3

3.12. Dominar as diferentes fases metodológicas de desenvolvimento de um projeto, nas diversas áreas em estudo.

1 2 3

3.13. Desenvolver o domínio da representação bi- e tridimensional.

1 2 3

3.14. Adequar os meios à ideia que pretende concretizar. 1 2 3

3.15. Desenvolver capacidades de trabalho em equipa, necessárias à consecução de projetos.

1 2 3

4. O QUE PENSA DA DISCIPLINA DE OFICINA DE ARTES

Obrigado!

apêndice i - fotografias dos espaços exteriores e...

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