A P E R C U

John Adams

Cette communication, qui s'applique h dEcrire la nature et l'&endue des dispositions prises en Tanzanie depuis 1967 dans le domaine de l'enseignement, 6tudie surtout les effets de la politique pEdagogique sur le dEveloppement d'une main-d'oeuvre adaptEe aux besoins essentiels des r6gions rurales.

Suivant les rapports qui nous sont parvenus la Tanzanie, depuis 1967, s'efforce de mettre en oeuvre une stratEgie qui rEpondrait, en somme, aux besoins primordiaux d'un dEveloppement conforme aux objectifs socialistes que proelame le Gouvernement.

Cette stratEgie, qui en engloberait d'autres, visant ~ procurer des emplois aux indigents, s'appliquerait non seulement ~t satisfaire les besoins premiers de certaines r6gions - - santE, Education, eau potable, logement, hygiene publique, denrEes alimentaires - - mais aussi ~t fournir d'autres 616ments, sans lesquels la vie ne saurait donner son plein rendement.

Si l'instruction elle-m~me est un besoin essentiel, elle constitue aussi le moyen de produire une main-d'oeuvre spEcialisee, indispensable h la raise en oeuvre de la strat~gie intEressant les besoins fondamentaux des autres secteurs dEjh mentionnds. On trouvera, dans cette communication, des impressions prEliminaires, et peut-~tre non definitives, du rapport existant entre le systEme scolaire de la Tanzanie et l'objectif du Gouvernement, qui estlme urgent de satisfaire les besoins essentiels de ses sujets.

Cette communication comprend quatre parties: philosophie pEdagogique en Tanzanie, croissance et dEveloppement de l'enseignement, consequences concernant la main-d'oeuvre, et hypothbses expliquant l'Evolution des ressources pEdagogiques en Tanzanie depuis 1967.

En conclusion, on constate que lh oft un planning a prEcEdE les decisions politiques, des rEussites appreciables ont 6t6 enregistrEes; cependant, dans l'ensemble, des raisons de convenance politique, jointes ~ une hate peut&re il~ritable, ont amenE des divergences marquees entre le systEme prEvu et sa rEalisation.

* L'auteur tient ~ remercier ici Alistair Young et John Struthers, de Paisley College, ainsi qu 'un arbitro anonyme, de leurs commentaires lors d 'une premiere 6bauche de cette communication.

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