apertura mayo 2014

Foto: Alanis J. Fuentes Oquendo, 15 años

Mayo 2014Caguas

PARA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL TALLER DE FOTOPERIODISMO, FOTOS Y VÍDEOS, PUEDE ACCEDER A

www.tallerdefotoperiodismo.com

Si interesa conocer cómo participar en el Campamento de Verano, Semestre Académico, Campamento de Navidad u otros ofrecimientos, puede llamar al (787) 725-7196, (787) 729-9600 o (787) 729-9601. También, puede escribir al 312 Avenida Ponce de León, Puerta de Tierra, San Juan, Puerto Rico, 00906.

2 Apertura • Mayo 2014

Índice

6Amor en el caserío

12Mi experiencia

18Escuela tecnológica

32Deportes

34Música

Residenciales participantes: Bonneville HeightsBrisas del TuraboEl Mirador ApartmentsExtensión La GranjaJardines San CarlosJuan Jiménez GarcíaRaúl CastellónTurabo HeightsVilla del Rey

Dulce Fotografía

Mical Crespo Álvarez y

Ana Beatriz Umpierre

RiveraRedacción Apertura

de bizcochos y decoraciones, ya que tiene esas destrezas.

La joven empresaria quedó encantada con la experiencia en el Taller. Expresó que, “aquí he aprendido más de lo que he querido aprender”. Añadió que

la experiencia en el Taller ha sido gratificante, pues la ayudó a complementar su conocimiento en cámaras y fotografía. Comentó que cuando está en su casa aburrida, pone en práctica lo aprendido en el Taller y le toma fotos a la luna y a la naturaleza.

A sus 15 años Nashaly Hernández Goytía comenzó su propia empresa llamada Express Photography,

inspirada en su experiencia en el Taller de Fotoperiodismo, como parte de la iniciativa del Municipio Autónomo de Caguas Arranque Empresarial Juvenil.

En una entrevista con la revista Apertura, Nashaly Hernández expresó que inicialmente, “yo pensé en un beauty, pero como ya había gente que lo iba a hacer, dije: no, algo más original que nadie tiene y no se da mucho por ahí. Pues pensé en Fotografía, ya que estoy en Fotoperiodismo y me gustó la experiencia de estar aquí y la compartí con ellos. Les enseñé de la perspectiva, la luz, de todo lo que he aprendido aquí”.

Recalcó que los integrantes de su empresa son jóvenes, así que van a seguir aprendiendo cosas nuevas. En Express Photography, Nashaly es la jefa general, y espera que su empresa continúe creciendo y que en un futuro todos los integrantes sean fotógrafos.

Luego de esta experiencia, Nashaly Hernández descubrió otra profesión, la repostería y todo lo que se relacione con artes culinarias. Le gustaría también combinarlo con la fotografía, pues le gusta mucho la idea de tener una revista

Presidente J. Ismael Fernández

Director Ejecutivo Pedro Borges

EditorÉvido De la Cruz

Coordinadora EditorialMical Crespo Álvarez

RedacciónLarimar Y. Benítez DomínguezAna Beatriz Umpierre Rivera

Fotógrafos Doel Vázquez PérezSebastián Márquez VélezWillín Rodríguez

Dixon Quiñones Juan Fernández Larimar Y. Benítez Domínguez

VideógrafoSebastián Márquez Vélez

llustracionesNoelia Dickson Díaz

EdiciónZulma Doble Ruiz

Colaboradores María Soledad Calero CoordinadorasTalleristasMaestros Taller de Fotoperiodismo 3


Rivera Redacción Apertura

Orgulloso de mi residencial

Son muchas las cosas positivas que ocurren en los residenciales públicos y que no siempre se

dan a conocer. Por esto el Taller de Fotoperiodismo se dedica a resaltar el trabajo de sus residentes. En este caso le tocó el turno a las comunidades Raúl Castellón y Turabo Heights en Caguas.

Jason Rodríguez es el presidente del Residencial Raúl Castellón, en donde se encarga de atender las necesidades y situaciones que tiene la comunidad, además de realizar actividades de interés para los residentes.

En una entrevista con Apertura, Rodríguez expresó que, “se hacen actividades para las madres, de Navidad para los niños, la carrera del pavo, que le pusimos la Tradicional Carrera del Pavo. También, hacemos un día familiar, al igual que se hacen ferias de salud y de empleo”.

Además, en verano tienen un campamento para niños de 6 a 12 años, en el que les ofrecen actividades recreativas, deportivas y educativas.

Jason Rodríguez comenzó como vocal en la Junta de Residentes, luego, pasó a ser vicepresidente. Actualmente, lleva dos años como presidente.

Por otra parte, Jorge Collazo es un estudiante de Cinematografía que busca poner en alto el nombre del Residencial Turabo Heights, promoviendo la recreación y el positivismo.

Collazo actualmente tiene un grupo de baile llamado Pulli Dance Crew, a través del cual promueve lo bueno de Turabo Heights. En una entrevista con Apertura, comentó que: “hice el grupo porque habían pocas actividades para superarme”.

Jorge Collazo contó que comenzó a bailar a los siete años. Creó su grupo de baile a los 12 años en el cual solo habían tres bailarines. La música que utilizaban para ensayar provenía de un radio que le compraban todas las navidades. Cuando el radio se dañaba, había que esperar a las próximas.

Desde entonces ha participado

en numerosos talent shows de otros residenciales. Para él y su grupo de baile esto no es un pasatiempo, es su vida. A través de su propia iniciativa, Collazo probó que para bailar no se necesita una academia; solo interés, deseo e iniciativa. Para reclutar a sus bailarines, explicó que “ellos se acercan a mí y me dicen ‘quiero bailar’”. Comienza entonces a seleccionarlos desde que tienen ocho años.

Estos jóvenes son ejemplo de las iniciativas positivas que a diario surgen en los residenciales de la Isla y que tan importantes son para el desarrollo educativo, cultural y socioeconómico de la comunidad.

Jason Rodríguez, líder comunitario del residencial Raúl Castellón.

Jorge Collazo junto a su grupo de baile.


Para hacer las paces ¡una foto!En el Taller de Fotoperiodismo

no solo se aprende a utilizar una cámara. Sus participantes

también tienen la oportunidad de mejorar sus destrezas sociales y aprender a interactuar con quienes les rodean. Es importante que los jóvenes salgan con conocimientos que puedan aplicar en su vida diaria.

En la escuela Gerardo Sellés Solá, sede en Caguas, malos entendidos y una mala comunicación llevaron a las

jóvenes Alysha Merced y Thalía Fontánez a tener una discusión que terminó en una confrontación. Aun cuando la situación sucedió

fuera del horario y sede del Taller, la información llegó a oídos de la coordinadora, Cyntia Carrasquillo, quien decidió tomar cartas en el asunto.

Temiendo que fueran suspendidas, las jóvenes se llevaron una sorpresa cuando en su lugar, Cynthia decidió que trabajasen juntas

Larimar Y. Benítez

DomínguezRedaccion Apertura

Estudiantes

Taller de Fotoperiodismo 5

“En el Taller de Fotoperiodismo no solo se aprende a utilizar una cámara… Es importante que los jóvenes salgan con conocimientos que puedan aplicar en su vida diaria”.

en un proyecto fotográfico. “Al principio no me gustó”, expresó Alysha en cuanto a la tarea asignada. No estaban contentas la una con la otra, y existía una latente tensión. Sin embargo, era necesario que superaran sus desacuerdos y solucionaran sus problemas.

Para las fotos debieron utilizar la perspectiva forzada, que consiste en crear la ilusión de algo que parece imposible. Esta técnica requiere de imaginación y creatividad. Para las chicas conseguir la fotografía perfecta les tomó tiempo. Primero tuvieron que decidir la temática y luego preparar la composición. Debieron hacer varias tomas de prueba para asegurarse de que estaban en la

posición correcta, y si el zoom era el indicado.

Para realizar las fotos no tan solo tuvieron que poner en práctica las destrezas aprendidas en los talleres, sino que debieron trabajar en equipo, confiar la una en la otra y tener una buena comunicación para que la tarea asignada se pudiera llevar a cabo de la mejor manera posible.

Al final, Alysha y Thalía pudieron reconciliar sus diferencias obteniendo como resultado varias imágenes interesantes, divertidas y creativas. Fotos que inmortalizaron su trabajo en conjunto, y las llevó a aprender cómo una buena comunicación puede ayudar a obtener un producto excepcional.

“Para realizar las fotos no tan solo tuvieron que poner en práctica las destrezas aprendidas en los talleres, sino que debieron trabajar en equipo, confiar la una en la otra y tener una buena comunicación”.

Haciendo equilibrio en la

mano izquierda Thalía

Fontánez y en la derecha

Alysha Merced.

¿Quién podrá mover la súper botella?


Actuar x amor

Larimar Y. Benítez

DomínguezRedacción Apertura

Los estudiantes del Taller de Fotoperiodismo, en la sede en la escuela Myrna M. Fuentes

en Caguas, tuvieron la oportunidad de participar en un conversatorio con el director, libretista y guionista, Antonio Morales, y parte del elenco de Por amor en el caserío. Esta obra de teatro logró llegar a la pantalla grande, y además trajo consigo un

movimiento social.Al fundar el taller de teatro en

su residencial, Morales descubrió que los jóvenes no se sentían identificados con las obras ya existentes. De esta manera surgió la necesidad de crear un libreto que tocara temas sociales y contemporáneos adaptándose a la realidad puertorriqueña. Así surgió

Por amor en el caserío, una obra basada en Romeo y Julieta y el musical West Side Story.

Tanto Antonio, como Carlos Calderón (Papote), Jonathan Martínez (Chewi) y Roberto Karlo Fernández (Adicto) compartieron con los jóvenes cómo fue su experiencia al participar en este filme. Los actores contaron que

Protagonistas


Actuar x amor

tener la oportunidad de participar en una producción cinematográfica fue gratificante y enriquecedora. Además, para la mayoría de ellos fue la primera vez que trabajaban para cine, así que fue algo totalmente nuevo.

Además de aprender sus líneas, el elenco tuvo que tomar diversos talleres que les prepararon para actuar frente a una cámara.

Expresaron que la producción de Por amor en el caserío, como filme, fue algo que comenzaron por su cuenta, sin contar con un equipo de trabajo numeroso. Pensaron que “si no nos ayudan, nosotros lo vamos hacer”. Sin embargo, Cine Coop vino a su rescate y les proporcionó las herramientas, no solo materiales, para convertir Por amor en el caserío en una película digna de las pantallas grandes de Puerto Rico.

Contaron que la diferencia entre hacer teatro y cine, es que en el teatro las actuaciones son más exageradas. Se necesita que el público, sin importar donde esté ubicado, sea capaz de captar las emociones. Así que se requiere decir las líneas en voz alta llenando cada palabra con emoción.

El cine es distinto, con un simple movimiento se puede expresar

enojo o alegría. Una risa no requiere de una gran carcajada para ser captada. Todo es a una menor escala porque las cámaras pueden captar el más mínimo detalle.

La razón por la que se quiso llevar esta obra al cine fue por la acogida que tuvo del público. Considerando el éxito de la pieza teatral, el filme era un paso natural.

Contestando a una de las preguntas de los participantes, Antonio Morales reveló que algunos de los proyectos que tiene en agenda son: un libreto para una secuela de Por amor en el caserío con una nueva historia romántica, una película, y una serie televisiva al estilo Fame, pero adaptada a Puerto Rico.

Carlos Calderón, por su parte, dijo que estará trabajando en la película Los 3,000 hits de Roberto Clemente y en la obra La pasión según Antígona Pérez. En tanto, Roberto Karlo fue parte del elenco de la serie americana de piratas Crossbones que se filmó en Puerto Rico, y estará participando en la obra Los fantástikos.

Al final, exhortaron a los participantes a seguir sus sueños, luchar por sus metas, estudiar y no permitir que nadie les diga que no pueden. “Tienes que ser lo mejor que puedes ser”.

Los actores compartieron con los chicos sus experiencias formando parte del elenco.

Yadiel López Rivera y Luis A. Maldonado

atentos a las instrucciones de

la tallerista, Giselle Castro antes de

entrevistar a Antonio Morales.

Empresarismo porque había una caja registradora, así que puse a las estudiantes de tercer grado con sus madres”.

Díaz explicó que lo más difícil fue lograr un consenso de qué producto iban a vender, además de establecer el orden debido a las distintas edades que había en el grupo. Sin embargo, cuando entendieron que estaban trabajando para un mismo proyecto, el trabajo fluyó mejor.

Para Díaz uno de los mayores beneficios de este proyecto para los niños es que cambia la forma de pensar, antes el pensamiento era: “estudia para que puedas conseguir un trabajo”, mientras que ahora, la visión es: “estudia para que seas el dueño de tu propio negocio”.

Antes de crear su empresa, los niños tuvieron que pasar por un proceso de adiestramiento para conocer los conceptos básicos para comenzar su negocio.

Debido a que son conceptos muy complejos para explicarles a niños de escuela elemental, los maestros tuvieron que ponerlos en palabras más sencillas.

Para lograrlo, los maestros encargados participaron en un taller en el que se les explicó todo el proceso del que luego les hablarían a los niños de manera




¡Ay qué rico,

LIMBERS de Puerto Rico!

¿Quién dice que los niños no pueden fundar una empresa? La persona

que diga eso está muy equivocada, o por lo menos, se equivoca respecto a los niños de varios residenciales en Caguas.

Algunos de estos niños resultaron ganadores del programa Arranque Empresarial Juvenil, que creó el Municipio Autónomo de Caguas el pasado semestre escolar. Este programa propone que los estudiantes desarrollen pequeñas empresas.

Sonia I. Díaz, maestra bibliotecaria de la Escuela Myrna M. Fuentes, estuvo a cargo de su grupo de asistencia en la biblioteca, quienes llegaron en segundo lugar en el municipio de

Caguas con su empresa Limber Rico. El grupo se compone de 13 niños; uno de segundo grado, 4 de tercer grado, uno de cuarto, uno de quinto y cinco de sexto.

La idea de vender limbers surgió de los estudiantes, requisito principal de la competencia. Se preguntaron: “¿qué le podemos vender a los niños de la escuela que nos lo compren y que nos deje dinero?”. Inicialmente iban a vender frapés y limbers, pero como los frapés son más caros decidieron quedarse con los limbers; producto que sus compañeros estudiantes recibieron muy bien.

“Los niños estaban súper entusiasmados, especialmente el día del reto porque era una competencia”, manifestó la Educadora. “A las estudiantes de sexto grado lo más que les gustó fue preparar los limbers en la licuadora y llenar los vasos. Por otra parte, a las chiquitas lo más que les gustó fue poner los labels en los vasos. En la parte de la venta, todas querían ser cajeras,

La maestra Sonia I. Díaz, junto al grupo de pequeños empresarios. Fotos suministrada por Sonia Díaz.



más fácil. Sonia Díaz explicó que, “les dividimos los talleres en tres días con palabras más sencillas y de forma más atractiva para ellos. Les decíamos: ‘vamos a hacer un negocio, vamos a hacer un letrero, y vamos a hacer un flyer’. Les preguntamos: ‘¿qué características tiene un empresario exitoso?’ De esta forma los entusiasmábamos”.

Esta experiencia les ayudó a crear su propia empresa, lo que los impactó positivamente en sus clases regulares como Español, Matemáticas y Estudios Sociales. Según Díaz, los estudiantes mejoraron sus destrezas en el español al momento de hacer los slogans y las promociones. Al dividir los costos de los materiales para sacar los precios, practicaron sus destrezas matemáticas. Por último, en la parte de Estudios Sociales, cuando se les explicó que la empresa tenía que generar dinero y cambiar su mentalidad sobre el propósito de estudiar.

Como resultado de esta iniciativa, tuvieron la oportunidad de ser empresarios a temprana edad. Desde empresas de limber hasta de fotografía, la creatividad se dio en su mayor esplendor. Y tú ¿de qué harías tu empresa?

En proceso...

Las orgullosas madres con el cartel promocional.

¡Avanza que se acaban!


Comunidad

“Me encantaría que estos talleres siguieran existiendo porque eso los llena a ellos como niños, como adolescentes y los enseña a que cuando sean grandes, y tengan una edad que estén en la universidad si quieren coger Fotografía, o lo que sea …pues ya tienen un conocimiento. Y eso es maravilloso porque si van a estudiar eso, pues ya tienen una base y pueden echar hacia delante”.

Eva AponteLíder comunitariaRaúl Castellón

“Hay niños aquí que nunca habían tenido una cámara y si usted los ve… (Ha sido una experiencia) fantástica, de verdad que me ha gustado. Estoy tan emocionado como los niños, de verdad que ha sido una cosa impactante, me gustó. Aprendí mucho, yo no sabía tanto de fotografía, pues aprendí igual que los nenes”.

Wilfredo MartínezLíder comunitarioBrisas del Turabo

“Muchos han puesto en práctica (las destrezas que aprendieron en el Taller) en la casa, en los alrededores del residencial sacando fotos con el celular, …(el conocimiento) está ahí. Y sí, los he escuchado cuando dicen: ‘no, que se hace así que se hace asá’ y palabritas que están usando que han aprendido en el Taller”.

Lilian Avilés NievesLíder comunitariaJuan Jiménez García

Hablan los líderes

“Yo les diría a los padres que aprovecharan estos cursos que son gratuitos y dan una enseñanza para sus hijos. Y uno no sabe si de estos talleres salga un fotógrafo de verdad para un futuro, y que deberían darle oportunidad a los niños que ellos escojan su camino y aprendan”.Minerva Román Líder comunitariaJardines de San Carlos


“La experiencia ha sido bien buena, me gusta. He aprendido mucho. A los nenes les encanta […] se han portado súper bien. Les encanta cómo quedan las fotos, todo bien bueno. (Han aprendido) de la imagen, distintos tipos de tiros, perspectiva, Ley de Tercio, eso han aprendido ¡un montón! Los papás preguntan cómo van, si se portan bien. Siempre están pendientes”.

Keisha UrbinaLíder comunitariaJuan Jiménez García

“Es una experiencia de verdad para recordar. Ver los chiquitos cuando toman fotos, que van a los sitios y ven las cosas desde otro punto de vista, le tiran fotos y lo discutimos en el salón. El maestro les pregunta cualquier cosa: ‘Míster, pues eso es perspectiva’ […] El fotoperiodismo enseña mucho, muchas cosas que tú antes no veías o le pasabas por el lado y no sabías ni que existían, ahora tú las ves”.

Bethzaida GonzálezLíder comunitariaVilla del Rey

“Había muchos que no sabían ni dónde estaba el botón de prender la cámara, así que han aprendido bastante. Cómo tomar fotos, cómo tomar vídeos, cómo editarlas, cómo subirlas a la computadora para guardarlas, cómo ponerle sonido. Claro, yo he aprendido muchas cosas… porque hace tiempo que no cogía una cámara. Todo ahora es los celulares y ellos me enseñan: ‘Missi se sube aquí, se sube a Facebook aquí, o se sube en tal página web aquí’. A la mayoría les gusta, ya me están preguntando cuándo volverán porque están acostumbrados a venir aquí para editar sus fotos y aprender. Quieren aprender para editarlas para sus páginas web”.

Yaysha Carrasquillo Líder comunitaria Brisas del Turabo

“Me encanta la comunicación, el amor, el cariño, el afecto hacia los niños, las actividades y las cositas que hacen. Súper contentos, le han contado a todo el mundo, tú los ves que dicen: ‘mira, hoy aprendimos esto, hoy fuimos a tal lugar, nos tiramos fotos’. Me encanta porque los veo bien motivados hablando de las actividades, de las fotos, de lo que las maestras les enseñan”.

Elsa Pagán Líder comunitariaTurabo Heights

“Soy líder recreativo del programa Viviendo en Acción desde el 2011. Es la primera vez que trabajo en el Taller. Siempre he tenido el hobby de ser fotógrafa, y he aprendido mucho aquí con los nenes. Tengo una niña de 8 años, que no sabía nada de fotografía, y hoy es una de las mejores que tira fotos. En la escuela tengo una de las niñas grandes que está en el Club de Fotografía y (participó) en una exhibición”.

Carmen Avilés RodríguezLíder comunitariaMirador Apartments


Mi Experiencia


En el Taller de Fotoperiodismo aprendí cómo usar las cámaras, qué es el zoom, las partes de la cámara y los movimientos que se utilizan. El zoom se utiliza para acercar y alejar las imágenes o vídeos. Tiene dos

lupitas: - para alejar la imagen y + para acercar. Además, en el Taller fuimos a diferentes giras como a las plazas de

Caguas, Guaynabo y Villablanca. Fuimos a esos lugares para hacer fotos y practicar el uso de las cámaras al aire libre.

El último día del Taller de Fotoperiodismo hicimos un cortometraje sobre la contaminación y la naturaleza, y yo era uno de los camarógrafos.

Me preguntaron si quería escribir y en ese momento no pude. Pensé que había perdido la oportunidad, pero luego me dijeron que aun tenía tiempo. Así fue como decidí escribir este artículo.

¡Dalezoom!

Luis A. Ruiz Aponte11 años

Brisas del Turabo

Con esta cámara, mis fotos van a quedar de show.

Gisselle Castro, tallerista de Foto y Vídeo explica cómo hacer el zoom.

Iveliz M. Vázquez, 14 años

Turabo Heights

“Aprendí a tomar fotos y vídeos, además me gustaron mucho los talleres de Teatro. Esta experiencia me ayudó a saber cosas importantes

sobre las cámaras”.

Adriana N. Sosa Torres, 11 años

Juan Jiménez García

“Las clases que he tomado aquí me han ayudado a tener mejor gusto en fotografía. Ha

sido una buena experiencia, porque pude compartir con buenos maestros y buena

gente. Lo más que me gustó del Taller fueron las giras y que me divertí con los

maestros. Además, aprendí a tomar fotos y vídeos”.

Yordy González, 14 años


“Pienso que el Taller me ayudó más en la clase de

artes industriales. El Taller de Fotoperiodismo me ayudó mucho con las pruebitas que nos dieron y las clases que

el maestro nos dio sobre los píxeles. Lo más que me gustó

fueron las excursiones, las clases sobre edición y sobre la

definición de los píxeles”.

María A. Fonseca Pérez, 11 años


“El Taller de Fotoperiodismo me ayudó en (la clase de) Ciencias porque aprendí

nuevas cosas sobre la naturaleza. Lo más que me

gustó fue que aprendí a tomar fotos y a tener experiencias

con otros niños y otros lugares que no conocía. Me

ayudó a tomar mejores fotos”.

Stacy M. Burgos, 11 años

Turabo Heights

“En el Taller aprendí a tomar fotografías y a conocer mejor las cámaras. Esta experiencia

me ayudó porque ahora le puedo enseñar a mis amigas a

tomar fotografías”.

Yeika J. Quintero, 13 añosTurabo Heights

“Lo más que me gustó del Taller fueron las excursiones.

Aprendí a usar mejor la cámara y a la misma vez me

ayudó a poder explicarle a mis amigos cómo usarla”.

Carlos K. Delgado, 15 años


“Algunas de mis excursiones favoritas fueron ir a Ponce y a San Juan. En el Taller aprendí a grabar escenas de películas

y adquirí más información sobre la cámara. Pienso que

esta experiencia es buena porque me ayuda a tener un

buen futuro”.

Janiliz Lozano Luciano 12 años

Adrian Díaz Padró10 años

Meryalice Hernández Caraballo11 años

Raúl Castellón

“Tener la oportunidad de realizar un cortometraje fue una experiencia maravillosa. Poder trabajar con nuestros

compañeros. La maestra nos enseñó a grabar, cómo actuar frente a una cámara,

y cómo enfrentar los nervios. Nos gustó mucho poder hacer

el cortometraje nosotros mismos”.

En el Taller

aprendí


¿Qué inventarías para facilitarnos la vida?

Summer is fun!Me gusta el verano porque…

Gabriela Sánchez Ortiz 10 años, Brisas del Turabo“Tengo más tiempo para compartir con mi familia”.

Ana Sánchez Ortiz 9 años, Brisas del Turabo“Voy a la playa y me divierto”.

Edwin Colón Martínez 17 años, Brisas del Turabo“Puedo disfrutar yendo a la playa, al río y de camping”.

Kiriochmy Lee Núñez Pedraza 6 años, Raúl Castellón“Puedo jugar y disfrutar con mis amigos. También, puedo ir al cine y aprender, ir a la playa y los chorritos, y visitar la casa de mis abuelos”.

Juaniel Lebrón 9 años, Turabo Heights“Puedo ir para la playa con mi familia, al parque y visitar a mi papá. También, puedo ir a la cancha con mis amigos a jugar”.

Jeannieliz Velázquez 7 años, Turabo Heights“Puedo jugar con mis amigas afuera en el patio y actuar”.

Ángel G. Núñez 11 años, Turabo Heights“Puedo jugar con mis amigos e ir a correr”.

Sehialianys M. González 6 años, Turabo Heights“Es divertido, puedo estar con mi familia y jugar con mi hermano y mis primos”.

Elizabeth Merced Nieves 10 años, Brisas del Turabo“Inventaría una máquina para que limpiara la casa en un minuto. Y una de juego para concentrarme en cosas para jugar”.

Ginalys Cotto Pérez, 10 años, Turabo Heights“Inventaría una máquina que me bañe”.

¿Qué harías para mejorar a Puerto Rico?Ana Sánchez Ortiz 9 años, Brisas del Turabo“No hacer bullying, no ensuciar nuestro entorno”.

Janellys López Ramírez 7 años, Brisas del Turabo“No insultar a las personas, no decir palabras malas”.

Jeyzabeth Rosa Merced 7 años, Brisas del Turabo“Limpiar el país, no ensuciar las playas ni los ríos. Y tratar bien a las demás personas”.

Sofía del Mar González 7 años, Brisas del Turabo“No ensuciar las playas, ni los ríos, ni las escuelas”.

Jessiré Velázquez Lizardi 9 años, Turabo Heights“Hacer un hogar para los deambulantes. Crear más actividades para los niños y los jóvenes, para que estén más activos. Y ayudar a los niños pobres, que no tienen ropa ni comida. Y crear más taller de vídeo y fotografía para que los jóvenes aprendan a grabar y tomar buenas fotos”.

Nizcary Falú Aponte, 14 años, Turabo Heights“Una máquina personal que me bañe, y que imprima cosas como casa, celulares, carro”.

Juaniel Lebrón, 9 años, Turabo Heights“Un lápiz que escriba solo”.


Galería

Ámbar Torres Oyola, 16 años

Andrés Algea Ortiz, 11 años

Zulián N. Martínez Rodríguez, 7 años

Arte y arquitectura


Ángel Y. Sedeño Martinó, 11 años

Krystal O. Del Valle, 11 años

Yadiel Fontánez Flores, 14 años


Steven Manuel Bermúdez Martinez, 13 años

Yudishka A. Hernández Fontánez, 8 años

Luis G. Centeno Rodríguez, 15 años



El sueño que un director junto a la facultad de su escuela han albergado por los pasados

años, ya es casi una realidad. Hace un año la Escuela Intermedia Gerardo Sellés Solá de Caguas fue sede del Campamento de Verano del Taller de Fotoperiodismo.

Allí conocimos a su dinámico director Elí Encarnación, quien compartió que la escuela estaba encaminada para convertirse oficialmente en la primera escuela especializada en tecnología en Puerto Rico. Ahora en el semestre, la escuela participó nuevamente como sede, y Apertura aprovechó para saber cómo va el proceso de certificación.

“Ya el año que viene se aprueba la Escuela Especializada en Tecnología como la primera en Puerto Rico”, dijo Encarnación. Añadió que, “la transición está en la última fase […] ahora estoy trabajando con expansiones de salones […] Esta escuela ha aumentado su matrícula y va a seguir aumentando porque a muchos padres les gustó la idea que presenté de ir encaminándola a una escuela especializada en tecnología”.

Pero la falta de espacio no será un obstáculo para brindar una educación de excelencia a los estudiantes. El Educador comunicó que está activo en la búsqueda para allegar fondos estatales que utilizará para comprar dos trailers que se

Educación

Director de escuela tecnológica

habilitarán como salas de clases. Por otra parte, compartió su

alegría porque ya le confirmaron que la escuela va a tener 50 megabytes de velocidad para que los estudiantes puedan navegar en la Internet con más rapidez. Estoy “bien contento que ya se me ha confirmado”, y la meta es para el año que viene lograr hacer videoconferencias.

En esta escuela, cuando los estudiantes llegan a noveno grado, ya saben desde cómo hacer una página web, reparar computadoras, reprogramar y hasta cómo hacer dibujos animados, todo esto integrando distintas materias como: Español, Inglés, Ciencias y Matemáticas.

El propósito de lograr la certificación como escuela especializada es ofrecer una alternativa diferente a los estudiantes de escuela intermedia, brindarles el conocimiento utilizando métodos de enseñanza innovadores y un currículo donde aprenden no solo las materias regulares sino también otras que los mantienen interesados, y así evitar la deserción escolar en esta etapa.

“Pensando primero en el estudiante porque el estudiante es la razón por la que estamos aquí. Tenemos que ver qué mentes hay ahí y hasta dónde pueden llegar, [...] no esperar que lleguen a superior o que no tengan la oportunidad porque es ahora en

Elí Encarnación, director de la Escuela Especializada en Tecnología Gerardo Sellés Solá.


Mical Crespo Álvarez

Redacción Apertura

aquí y me preguntaron si iba a ser aquí otra vez”.

Los estudiantes están “orgullosos, contentos, aparte de romper la rutina, hay hasta reporteros” porque ahora tienen un programa académico dentro de la clase de Estudios Sociales donde hay fotoperiodismo. “Con las mismas cámaras están haciendo anuncios y todo para la escuela”, y los suben a la plataforma tecnológica educativa Moodle.

esta edad en intermedia que se van”, precisó.

Otra de las metas de Encarnación es que los estudiantes puedan, a través del mercadeo tecnológico -que es la manera en que las compañías dan a conocer sus productos o servicios a través de la tecnología y los medios de comunicación- promover esas destrezas que han adquirido a empresas relacionadas con esa área. Por ejemplo, decirle a las

industrias mis “estudiantes están dispuestos a hacerles anuncios creativos -contando con los permisos de sus padres- o a desarrollarles un webpage”. La idea es que, “el niño sale de esta escuela ya con una carrera”, apuntó.

Al preguntarle por qué decidió que su escuela fuera sede del Taller de Fotoperiodismo nuevamente respondió que, vio el interés de los niños y “los padres que pasaron por

El Director siempre está pendiente de sus estudiantes y buscando alternativas para retener la matrícula. Aquí, junto a uno de los grupos que participó en el proyecto educativo.


Nuevo teatro

en la escuela Myrna

Fuentes

Entrevista a la directora de la escuela, Irma Rodríguez

¿Por qué decidieron hacer un teatro en esta escuela?

“La escuela tiene muchos estudiantes a los que les gustan las artes teatrales. Recientemente llevamos a cabo una obra incluyendo empleados de aquí. En esa obra habían maestros, el conserje, estudiantes y trabajadores, entre otros. Aquí el teatro se vive, le gusta a todo el mundo”.

Irma Rodríguez, directora de la Escuela Myrna M. Fuentes de Caguas.

Teatro

Brineyshka Reyes Nieves

16 añosJuan Jiménez

García

¿Cómo se siente ser parte de este proyecto de un teatro en la escuela?

“Para mí fue un logro porque es bien raro que una escuela tenga un teatro. Aquí se pasaba mucho trabajo, porque para montar una obra teníamos que irnos al Teatro Arcelay en el pueblo de Caguas. Teníamos que practicar las obras en la escuela y hacer la escenografía para luego ir a montar allá y hacer las funciones en el Teatro Arcelay. Todo ese trabajo se economiza si la escuela tiene un teatro y fue así que me di a la tarea de lograrlo. El viernes 11 de abril se hizo la inauguración del teatro”.

¿Por qué le pusieron el nombre de Julio Rodríguez Báez?

“Para recordar a un empleado excelente”.

¿Quién fue Julio Rodríguez Báez?

“Don Julio fue un conserje muy fiel con toda la facultad, nunca faltaba. Se jubilaba el 30 de un mes, pero días antes fallece. Aquí todo el mundo lo quería mucho. Todos los días cuando llegaba le pedía la bendición, el saludo mío era: ‘¡Julio, bendición!’ Y él me contestaba: ‘¡Dios me la bendiga!’”

¿Quién escogió el nombre para el teatro?

“El Consejo Escolar. Hubo una votación y todo el mundo aceptó, fue unánime”.

¿Hace cuánto tiempo es directora?

“En esta escuela llevo nueve años, los cumplo en agosto”.


Puerto Rico es un lugar lleno de diversidad cultural, por lo que no es extraño ir por sus

calles y encontrarse personas de diferentes países. Pero cuando los participantes del Taller de Fotoperiodismo se toparon con el peculiar acento de uno de sus talleristas, les resultó curioso y los motivó a querer conocer su origen.

Nicola Rocca es un director de arte creativo nacido en Italia, a quien desde temprana edad le fascinaban las artes. Por esa razón decidió estudiar Bellas Artes, y se graduó de bachillerato con una especialización en Publicidad y branding. Nico, como le conocen sus amigos, tuvo la oportunidad de estudiar en su país natal, además de Estados Unidos y España.

Nico le contó a la revista Apertura que llegó a Puerto Rico para trabajar con el proyecto de un cliente en 2002, pero no fue hasta tres años después cuando regresaría para quedarse. Admite que aun así mantiene relaciones laborales en varias partes del mundo.

Relató que su experiencia en Puerto Rico ha sido muy positiva, y que la respuesta de sus clientes

Larimar Y. Benítez

DomínguezRedaccion Apertura

Con acento italiano

ha sido excelente, lo que le ha permitido posicionarse entre los buenos.

“Vine en contacto con el Taller por pura casualidad”, expresó el tallerista de Fotografía y Vídeo. Cuando se le preguntó si quería participar en el proyecto aceptó con mucho agrado, por considerar que para los participantes es importante tener una referencia visual.

“A veces las palabras no definen la imaginación individual de cada uno de ellos (los participantes)”, señaló.

Como parte del taller de Vídeo

Nico explicando la diferencia entre una cámara análoga y una digital.

los participantes realizaron un cortometraje. La idea de los chicos era producir algo al estilo Star Wars, así que utilizaron una pantalla verde. Esta es una técnica de postproducción conocida como chroma key que consiste en extraer el color de la imagen (en este caso el verde) y reemplazarlo por otro. Esta fue la primera vez que uno de los talleristas utilizó dicha técnica para hacer un cortometraje con los participantes.

Nico contó que los chicos no tan solo pretendían realizar un filme de ciencia ficción, también deseaban trasmitir cinco valores de vida. Algo que le tomó por sorpresa, puesto que no esperaba que niños tan jóvenes tuvieran valores tan arraigados.

El proceso de grabación requirió de tiempo, pero los niños reaccionaron positivamente. Tener la oportunidad de ver el proceso de postproducción “les permitió poder tener una visión completa sobre el proyecto”.

Tanto los participantes como él aprendieron durante el proceso, y fue una experiencia que recordarán de por vida.

Nicola Rocca, tallerista de Foto y Vídeo


Cuando me llamaron para atender los grupos de Caguas, me dijeron: “Cynthia prepárate,

te tocaron los más fuertes” y yo dije: “ok, pues manos a la obra”. Al llegar los muchachos, como siempre, les informé cuáles eran las reglas, y ellos escucharon bien atentos todo lo que les decía.

Solo dos semanas fueron sufi-cientes para darme cuenta de que ellos lo que pedían era atención. Pues comenzamos a trabajar de esta manera, cada vez que los niños llegaban los recibíamos con un: “¡Hola, dame un abrazo!” y sus caras cambiaban tremendamente y se ponían tan contentos que no se

querían ir para sus casas.Niños que no sabían escribir ni

una letra escribieron su nombre por primera vez, y niños que no habla-ban comenzaron a socializar. Y qué me dicen de Jasiel, un niño con impedimentos que a su corta edad nos enseñó a todos cómo luchar por lo que se quiere. Era el primero esperando la guagua.

Que cuál ha sido mi experien-cia, pues fue “súper mega full de buena” como dicen mis niños. Y si dar abrazos les cambia sus caritas de tristeza a alegría, pues vamos a repartir muchos, esa será mi prime-ra regla.

Además, quisiera darles un

El poder de un

abrazo

Cynthia Carrasquillo Coordinadora

GeneralEscuela Gerardo

Sellés Solá

consejo a los padres: nunca dejen de abrazar a sus niños y verán que formarán hombres y mujeres con grandes corazones.

Como fotógrafa profesional he captado muchas imágenes es-pectaculares pero les puedo decir con mucho orgullo que las mejo-res fotografías me las llevo en mi corazón captadas por el mejor lente que hay: mis ojos al ver a un niño sonreír. Así que estoy orgullosa de mi trabajo y como siempre digo mi arcoíris seguirá creciendo con la alegría y el brillo de cada niño. Gracias por ser parte de mi arcoíris Brisas del Turabo, San Carlos y Villas del Rey.

Galería

Jason Hernández Robles, 9 años

Minoheliz D. Cañuelas, 11 años

Niovannie Ríos, 6 años


Creativa

Carlos R. Beltrán, 8 añosMargarita Delgado López, 8 años

Marielie Jiménez

Rivera, 15 años

Nashaly Hernández

Goytía, 15 años



Marielie Jiménez es una joven a la que le apasiona la fotografía. Ese interés la llevó

a formar parte del Club de Fotografía de su escuela, donde tuvo la oportunidad de exponer algunas de sus fotos. Pero ese deseo de aprender y mejorar sus destrezas la motivó a participar en el Taller de Fotoperiodismo.

Marielie contó que se inició en el Club de Fotografía de su escuela cuando la maestra de Inglés integró las fotos al currículo como una manera para que los estudiantes se interesaran en la materia. Después de ver cómo los chicos respondieron positivamente a esta técnica se fundó el club, como

Del club Fotografía

Larimar Y. Benítez

DomínguezRedacción Apertura

mecanismo para aprender y experimentar con la fotografía.

La joven confesó que el club —que lleva activo cinco meses—no les provee conocimiento fotográfico profesional, pero aprenden las destrezas básicas como utilizar una cámara y sobre la historia detrás de las fotos. Se trata de un pasatiempo y un medio por el cual pueden expresarse. Es por eso que para Marielie participar del Taller de Fotoperiodismo fue una experiencia enriquecedora porque tuvo la oportunidad de aprender de fotógrafos profesionales.

La exposición llevada a cabo por el club le permitió a Marielie presentar algunas de sus fotografías y darse cuenta de que le gustaría seguir una carrera fotográfica.

Además, exhortó a los jóvenes a aprovechar oportunidades como esta. “La tienen que vivir porque es increíble”.

a la foto

Marielie Jiménez aprendió nuevas destrezas fotográficas y truquitos para hacer una buena entrevista.

Universidad Politécnica de Puerto Rico y con planes de comenzar mi maestría en Manejo de Proyectos- he vuelto a trabajar con el Taller, esta vez como Coordinador operacional.

La función de un coordinador ope-racional es supervisar los trabajos que se realizan diariamente en las sedes, ya sea en los proyectos de Semestre o en los Campamentos de Verano. Es la persona encar-gada de crear la logística para los distintos talleres que se impartirán en cada uno de los proyectos.

Además, debe coordinar las giras y conversatorios y asegurarse de que todos los materiales a utilizarse en cada taller estén disponibles, entre otras funciones. Es la pieza clave para que cada proyecto corra de la mejor manera, y así poder brindar el excelente servicio que ha caracteri-zado al Taller de Fotoperiodismo.

Mi experiencia como Coordina-dor ha sido una bastante amena, en la que he tenido el privilegio de conocer, interactuar y aprender de cada uno de los niños que han participado. Cada proyecto es una experiencia nueva que me motiva a dar lo mejor de mí, para así brin-darle una experiencia inolvidable a

“Míster por fin salgo del caserío, es la primera vez que salgo fuera de

Caguas, ¡Gracias!” Escuchar estas palabras de uno de los participantes de la sede Gerardo Sellés Solá de Caguas, fue una de las experiencias que más me ha impactado como Coordinador operacional en el Taller de Fotoperiodismo.

En ese momento, me di cuen-ta que todavía falta mucho por recorrer. Y es que, estos son los pequeños detalles que me motivan a seguir trabajando por cada uno de estos jóvenes que, en ocasio-nes, no se les da la atención que merecen.

Conocí el Taller en el año 2004 cuando cursaba el décimo grado de escuela superior, por medio de mi madre. Ella me hizo el acerca-miento para que participara en el Campamento de Verano de ese año. Después, trabajé en el Taller desde el 2007 al 2009 como Técni-co de Servicio en los Campamen-tos de Verano.

Ahora a mis 25 años -luego de terminar mi bachillerato en Ingenie-ría Eléctrica con concentración en Comunicaciones y Controles en la

cada participante. Ser participante y ser coordinador

es algo totalmente distinto. Cuando participé en el campamento, mi mentalidad era aprovechar las va-caciones de verano y hacer nuevas amistades. Ahora, como Coordina-dor, trato de buscar esos talleres que me hubiese gustado tomar, coordinar salidas a lugares que hu-biese deseado visitar. En fin, hacer de cada proyecto uno agradable y divertido.

Lo que más disfruto de mi trabajo es ver ese entusiasmo de los mucha-chos a la hora de tomar los distintos talleres es ver ese resultado final en las fotos y reportajes de la revista Apertura que es desarrollada por los mismos participantes. Pero más aún, es saber que estoy aportando ese granito de arena para ayudar a que estos jóvenes de distintos residen-ciales se alejen de las distracciones o malos pasos a los que muchos se enfrentan diariamente.

En estas comunidades hay un talento increíble y mientras esté a mi alcance haré todo lo posible para seguir echando hacia delante a estos jóvenes que son el futuro de nuestra Isla.

“Conocí el Taller en el año 2004 cuando cursaba el décimo grado de escuela superior, por medio de mi madre”.


a la foto

De vuelta al

Taller

Hwoskar Rentas Vélez

Coordinador Operacional


Raquel RotgerCoordinadora GeneralEscuela Myrna M. Fuentes

Mi experiencia en el Taller de Fotoperiodismo fue extremadamente

enriquecedora, ya que ofrece unas herramientas valiosas que permiten enseñar y educar a los participantes. Me hizo entender que puedo creer en mí misma y que tengo las habilidades para lograr todas mis metas e ir más allá si me lo propongo.

Antes de llegar al Taller de Fotoperiodismo no creía en mí, tenía mi autoestima baja. Cuando me consideraron para trabajar no fue un reto, porque había trabajado con niños y jóvenes del residencial donde vivo.

Acepté el reto para permitirme demostrar mis habilidades y cualidades, y descubrir las que no conozco y de verdad no me arrepiento. Ha sido la mejor experiencia de mi vida. En el Taller aprendí que si me lo propongo puedo hacer muchas más cosas de las que imagino.

Además, junto a mi equipo de trabajo ayudé a varios jóvenes a descubrir su potencial y ver cómo

fueron transformando sus actitudes, como el caso de Jorge. Ese nene sí que me sorprendió con el cambio que dio, llegó con un carácter de pocos amigos, pero con la ayuda de su tallerista de Fotografía, Vídeo y Teatro, Ailián Agosto, este joven verdaderamente tuvo una trasformación que me impactó. Jorge, hoy en día, es un joven diferente con otro pensamiento, otra actitud, que tiene un gran potencial y buenos sentimientos.

Quiero agradecer a todo el personal del Taller de Fotoperiodismo por creer en mi y enseñarme que sí puedo, que soy una persona exitosa y puedo lograr todo lo que me proponga.

El puesto de Coordinadora me fue asignado por mi carácter, mi forma de ser y mi responsabilidad. En ese momento me asusté mucho porque pensé que no podría con el cargo ya que no creía en mi misma, pero me di la oportunidad. Pensé que si hay personas que creen en mi, yo podía con este reto.

La motivación por parte de las personas que me recomendaron y la de mi esposo que me decía: “tu puedes yo sé que sí; con todo lo que sabes es para tener un puesto así”.

El Tallerme motivó

Raquel RotgerCoordinadora General Escuela Myrna M. Fuentes

Taller de Fotoperiodismo educando al participanteAbriendo camino hacia delanteLaborando mano a mano con el participanteLuchando para enseñarEnseñando con gran entusiasmoReclutando para enseñar

Dando lo mejor de síEmprendiendo nuevos caminos

Formando nuevos talleristasOlvidando raza, color, religión, entre otrosTeniendo en cuenta la opinión de los participantesOportunidad de adquirir nuevos conocimientosParticipantes disfrutando del Taller de FotoperiodismoExperiencia impactante e inolvidableRecuerdo que el participante jamás olvidaráImpartiendo nuevos intereses en el área de la FotografíaOfreciendo oportunidades y observando la belleza naturalDisfrutando de giras, talleres y otrosIntentando nuevos logros y metasSorprendiendo en gran manera con sus habilidadesMirando hacia el futuroObteniendo gran conocimiento en el área de Fotoperiodismo

TALLER

DE

FOTOPERI

ODI

SMO

Así es el Taller de Fotoperiodismo

Luis K. Velázquez, 8 años

Yairelisse Bonilla Ortega, 10 años

Christian De Jesús Rivera, 16 años

Antolín Rivera Avilés, 10 años

Galería


Naturaleza

Dashneily M. Figueroa Lozano,

13 años

Georgette N. Torres De la Rosa, 7 años

Roberto J. Osuna Cotto, 15 años

Félix O. Algea Fontánez, 14 años


Yahzzel Cardín González, 12 años

Jonuel D. Rodríguez Concepción, 10 años

Edwin A. Díaz, 17 años


El Tae Kwon Do es un arte marcial de origen coreano que se caracteriza por su tremenda

disciplina. Lo pueden practicar niños, jóvenes y hasta los adultos.

Los participantes de Tae Kwon Do practican técnicas y formas que aplican en competencias y exámenes para ascender de rango. Estos rangos se dividen principalmente en: Aprendices, Intermedios y Avanzados. Este arte no es solo para aprender a pelear sino que te hace crecer como un gran ser humano.

En el residencial Raúl Castellón del Municipio Autónomo de Caguas existe un grupo de residentes que practican este deporte. Este grupo se hace llamar Criollos Tae Kwon Do Dojan, y su líder es el maestro Antonio “El Potro” Vega. Él le da las clases al grupo en el centro comunal del residencial antes mencionado.

Para concluir, este deporte es utilizado como apoyo para alejar a los jóvenes del mal camino.


Nos conocemos desde que teníamos seis años y nos hicimos amigas. A las dos

nos gusta el voleibol y tuvimos la oportunidad de formar parte del equipo B del Turabo.

La entrenadora se llama Brenda y nos hace practicar todos los días. Este deporte nos ha enseñado a trabajar en equipo, ayudar a quien lo necesita, confiar unos en los otros y que es importante hacer ejercicio para estar saludables. También, aprendimos que es necesario practicar seguido para ser una buena voleibolista.

Nuestro equipo ha ganado varias veces, y el año pasado fuimos campeonas. Haber ganado fue una experiencia maravillosa, y nos sentimos orgullosas por lograrlo. Esperamos ganar nuevamente este año, y por eso practicamos mucho.

Misael O. Ruiz Lacén

17 añosRicardo Jiménez

Quiñones13 años

Raúl Castellón

Thalía Fontánez Figueroa

12 añosFranshely

E. González Trinidad12 años

Brisas del Turabo

Criollos Tae Kwon Do Dojan

Deportes

En un futuro nos gustaría convertirnos en voleibolistas profesionales para poder representar a Puerto Rico a nivel mundial, y que nuestros padres estén orgullosos de nosotras.

Voleibol es la que es


El ajedrez es un deporte que requiere conocimiento intelectual. No sabía jugarlo

hasta que una maestra me preguntó si quería aprender. Le dije que sí, y de ahí en adelante, ella iba al centro del residencial todos los lunes por la tarde para enseñarme.

Poco a poco aprendí a jugar ajedrez. Iba con un grupo del residencial a participar en los torneos. Algunas veces ganaba y otras no, pero me divertía mucho. Un lunes, la maestra me dijo que había ganado el segundo lugar. Eso me motivó y no me rendí, mi meta era llegar al primer lugar. Seguí practicando y participando de torneos hasta que logré ser campeona en la categoría de 12 a 16 años.

MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS

Torre: Se mueve desde cualquier cuadro en forma horizontal o vertical en línea recta. Como la mayoría de las piezas, la torre no puede saltar por encima de otras. Sin

embargo, puede aterrizar en una casilla ocupada por una pieza del oponente, removiendo esa pieza del tablero. Esto se conoce como capturar una pieza.

Alfil: Se mueve desde cualquier lugar del tablero de forma diagonal en línea recta.

Reina: Combina las capacidades de la torre y el alfil. La reina se mueve desde cualquier cuadro en línea recta, en cualquier dirección. Esta movilidad hace de la reina una pieza poderosa en el ajedrez. La reina y las torres se conocen como las piezas mayores.

Rey: Se mueve de cuadro en cuadro en cualquier dirección. El rey es la pieza más importante en el ajedrez. Cuando el rey es atacado por otra pieza, se dice que está en Jaque. Si el rey está en Jaque, se debe evitar la captura de inmediato. Si la

captura no se puede evitar, el juego termina (el rey no es realmente capturado en el ajedrez). Esto se conoce como Jaque mate.

Caballo: Se identifica fácilmente. En la mayoría de los juegos de ajedrez tiene la forma de cabeza de un caballo. El caballo se mueve en forma de ele. Es la única pieza que puede saltar por encima de otra.

Peón: Es la pieza menos valiosa en el ajedrez porque solamente puede moverse hacia adelante, nunca hacia atrás o hacia el lado. Un peón solo

puede capturar de forma diagonal. Además, un peón que está todavía en su casilla puede mover dos casillas directas.

VALOR DE PIEZAS

Peón: 1 puntoAlfil: 3 puntosCaballo: 3 puntosTorre: 5 puntosReina: 9 puntosEl rey no tiene punto porque nunca se captura en el juego.

Ajedrez, un

deporte para

pensar

Deyanis García12 años

Jardines de San Carlos


Let’s DanceDesde pequeña me ha

gustado bailar. Comencé a los seis años y hace un año

estoy en el grupo Let it Change Dance Crew. Participamos en un Talent Show y nos presentamos en diferentes pueblos.

Nuestra maestra y coreógrafa se llama Ana Roldán y hace coreografías muy chéveres que me gustan. Con ella tam-bién practicamos todo tipo de baile y aprendo mucho. Ade-más, he podido ir a diferentes competencias.

En un futuro me gustaría tener mi propia academia de baile.

Baterista de CalleLa batería me ha ayudado mucho en el corto tiempo

que llevo conociéndola. Estos cuatro años han sido los mejores de mi vida. Para mí este instrumento

es parte de mi familia; si pasara algo que me impidiera tocarla no se qué pasaría conmigo. A veces, llego de la escuela y lo primero que hago es sentarme a tocar. Cuando estoy enojado voy a mi batería y toco lo más duro que puedo para así liberar todo el coraje.

Mi baterista favorito es Alejandro “Alex” González, de la banda de rock en español Maná. Sin embargo, mi sueño siempre ha sido tocar con mi artista favorito, Calle 13.

Cuando toco cierro mis ojos y pienso que cada golpe a los tambores me transporta a un lugar donde existe la maldad y abunda el odio, pero cuando toco algún platillo, imagino que ese mundo de negatividad explota y desaparece. No todos los bateristas piensan igual que yo. Para mí tocar la batería no es solo un asun-to de tener talento, es el don y la habilidad de poder transportar a las personas a otra dimensión. Muchas personas me preguntan si he tomado clases, nunca lo he hecho.

Siempre he dicho que las personas nacen con un pro-pósito, y que Dios siempre va a estar ahí apoyando a uno. Mi propósito es ser baterista y aunque sé que me falta mucho por aprender, sigo practicando y con Dios por delante voy a lograr todas mis metas.

Música

Krystal O. Del Valle10 años


Jesús González Ramos16 años



El reto de cantar

Todo empezó en la escuela María Montañez Gómez de la comunidad Las Carolinas,

cuando cursaba el quinto grado. Un día estaba con la chica más popular y los compañeros nos retaron a cantar. Como ella era la más popular fue quien ganó.

Al día siguiente, decidí enfrentarla y uno de los maestros me escuchó cantar y me dijo que tenía una voz muy bonita. Luego de dos días le dije a mi mejor amigo lo sucedido. Al cabo de una semana, el maestro decidió hacer un Talent Show y deseaba que yo participara.

Cuando llegó el día del Talent Show todos se quedaron parali-zados al saber que podía cantar y que tenía una linda voz. Después de eso los compañeros de clase nos retaron a mí y a la chica popular una vez más, pero en esta ocasión fui yo quien gané.

Cuando llegué al Residencial Brisas del Turabo decidí ocultar mi talento. Las únicas dos personas que lo sabían eran Christian, mi me-jor amigo, y el pastor de mi iglesia quien me había preguntado si sabía cantar. Le dije que, no estaba segu-ra de si mi voz seguía como antes y el decidió hacerme una prueba. Así fue como descubrió que cantaba.

Dubstep

El dubstep es un género musical que surgió a finales del siglo 20 en Inglaterra. Es uno de los

géneros más destacados hoy día. Uno de los artistas más reconocidos es Skrillex, y en mi opinión uno de los mejores.

Para mí, el dubstep es uno de los mejores géneros de la indus-tria musical. Algunas personas lo confunden con el rock porque ambos tienen sonidos de batería y guitarra, pero no son lo mismo. Este género tiene sonidos más fuertes y alejados de lo natural, por

Alysha Merced Colón13 años

Brisas del Turabo

Luis A. Rodríguez

13 añosBrisas del Turabo

lo general, creados completamente en computadora.

Este género ha recibido críticas tanto positivas como negativas. Un gran grupo de personas disfruta de esta música, pero hay otros que la detestan y dicen que no sirve, pero no pienso igual.

El dubstep es un género que me fascina. Es un estilo único y diferen-te parecido al electronic, pero más fuerte. No me importa lo que la gen-te pueda pensar de mí por escuchar este género, eso no cambiará lo que opino del mismo.


Jorge Y. Ortiz Rivera, 9 años

José G. González,

10 años

Eliezer Acevedo, 13 años

GaleríaPersonas


Aleisha M. Hilario Hernández, 12 años


Jonathan Y. Alemán Cuadrado, 12 años

Janiliz M. Lozano

Luciano, 12 años

Gabriela Caraballo Parrilla, 7 años


Adriana N. Sosa Torres10 años, Juan Jiménez García

“Lo que me contesta cuando alzo la mano me hace reír. Es la mejor”.

Stacy M. Burgos11 años, Turabo Heights

“Me gusta su personalidad y for-ma de enseñar”.

Iveliz M. Vázquez Colón14 años, Turabo Heights

“La tallerista es súper paciente con todos y muy amable”.

Yeika J. Quintero Ramírez13 años, Turabo Heights

“La tallerista nos enseña mucho”.

Ginalys Cotto Pérez9 años, Turabo Heights

“A mí me gusta de Karla que me ayuda en todo, es buena y graciosa. Algunas veces nos regaña porque hacemos cosas malas, pero es una buena persona y nos trata bien”.

Yuraima N. Meléndez Díaz11 años, Turabo Heights

“Lo que más me gusta de ella es que es una persona muy divertida”.

Joheliz M. Rivera Ortiz10 años, Turabo Heights

“Los que más me gusta de Raquel es que es buena gente. Y trajo mucho amor al residencial”.

María A. Fonseca Pérez9 años, Juan Jiménez García

“Lo que más me gusta es que me contesta y me ayuda en algunas cosas casi como la maestra”.

Nashaly Hernández Goytía15 años, El Mirador Apartments

“Esta maestra (de Ciencia) que ven aquí, es la mejor ya que me ha dado muchas oportunidades para seguir hacia delante con mis estu-dios. Aunque a veces es un poco fuerte, nos explica todo detallada-mente. Tiene sus momentos bue-nos como tiene los malos. No tengo palabras para explicar lo buena que ha sido esta maestra conmigo! Gracias Miranda por todo tu apoyo que me has dado en este año”.

Wyclef Ramón Mejías15 años

Villa del Rey“Es mi maestra favorita porque

me ha dado esa confianza que un maestro puede darle a su estudian-te. Es realista y precisa”.

Ambar Fernández Rivera13 años

Bonneville Heights“Me gusta de la maestra Ailián

Agosto que es cómica y una buena persona”.

Selfies

apertura mayo 2014

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