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Aplicación de Apoyo a la Gestión de Horarios de Clases del Colegio Piamarta
TRABAJO DE TITULO
INTEGRANTES :
• Álvaro Aguilar.• Juan Enrique Bello. • Claudia Cornejo.• Darío Díaz.• Milton González.• Eduardo Llanquileo.
PROFESOR GUIA : José Miguel Santibáñez Allendes.
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• INTRODUCCIÓN.
• TEORIA Y DESARROLLO DE LA APLICACIÓN.
• MODELOS Y METODOLÓGIAS.
• PRUEBAS Y RENDIMIENTO.
• CONCLUSIONES.
AGENDA
Juan Bello Vergara.
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• CLIENTECLIENTE
INTRODUCCION
• Congregación Sagrada Familia.
• Comuna de Estación Central.
• 190 personas en el área de docencia.
• SITUACIÓN ACTUALSITUACIÓN ACTUAL
• Problema de asignación de horarios.
• 3 semanas de trabajo.
Juan Bello Vergara.
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• OBJETIVOSOBJETIVOS
INTRODUCCION
• Objetivo General.
• Objetivo Específicos.
• REQUERIMIENTOSREQUERIMIENTOS
Juan Bello Vergara.
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• PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN
INTRODUCCION
• Carta GanttCarta Gantt
Juan Bello Vergara.
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• PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN
INTRODUCCION
• Costos ProyectadosCostos Proyectados
Juan Bello Vergara.
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• ALTERNATIVASALTERNATIVAS
INTRODUCCION
• aSc Horarios de Clases.
• KronoWin Milenio 6.
• Desarrollo a la medida.
Juan Bello Vergara.
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INTRODUCCION
• ELECCIÓN : ELECCIÓN :
• Necesidad.
• Imagen.
• Costo.
Desarrollo a la medida.Desarrollo a la medida.
• ALTERNATIVASALTERNATIVAS
• aSc Horarios de Clases.
• KronoWin Milenio 6.
• Desarrollo a la medida.
Juan Bello Vergara.
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• ENFOQUE DUAL DEL PROYECTOENFOQUE DUAL DEL PROYECTO
INTRODUCCION
• Mantenedores de la aplicación.
• Modelo Evolutivo Incremental.
• Metodología OMT++ Simplificado.
• Algoritmo de Resolución.
• Modelo Espiral.
Juan Bello Vergara.
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Asignación de Horarios
• Problema común a las instituciones
educacionales.
• Gran cantidad de soluciones posibles.
• Diferente grado de optimización.
• Uso de gran cantidad de recursos.
• Problema de combinatoria
Darío Díaz Videla.
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Np-Completo
• Algoritmos polinómico, dice relación entre el tamaño del
problema y su tiempo de ejecución.
• Los problemas con coste factorial o combinatorio están
agrupados en NP.
• Problemas NP no se puede resolverlos en un tiempo
razonable.
Darío Díaz Videla.
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Heurística
• Es la capacidad de un sistema para realizar de
innovaciones positivas.
• Favorece el tiempo de proceso en desmedro de
la precisión de los resultados.
• Es un enfoque para abordar problemas NP.
Darío Díaz Videla.
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Algoritmo Genético
• Inspirado en la evolución biológica y su base genético-
molecular.
• Método de búsqueda dirigida basada en probabilidad.
• Al aumentar el número de iteraciones, la probabilidad de
tener el óptimo en la población tiende a 1.
Darío Díaz Videla.
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Funcionamiento
Iniciar PoblaciónIniciar Población
Evaluar y asignar puntajeEvaluar y asignar puntaje
RepetirRepetir
Escoger Mejores PuntajesEscoger Mejores Puntajes
Mutar y CruzarMutar y Cruzar
Inicializar aleatoriamente una
población de soluciones a un
problema, representadas por una
estructura de datos adecuada.
Evaluar cada una de las soluciones, y
asignarle una puntuación según lo bien que lo hayan
hecho.
Escoger de la población la parte que tenga una puntuación
mayor.
Mutar y Cruzar las diferentes soluciones
de esa parte escogida, para reconstruir la
población.
Repetir un número determinado de veces, o hasta que se haya
encontrado la solución deseada
Darío Díaz Videla.
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Cruces.
Milton González Quiroz.
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Mutaciones.
Milton González Quiroz.
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Compactación
Milton González Quiroz.
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Reglas
Milton González Quiroz.
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Distribución de DatosC
ole
gio
Co
leg
io
Cic
lo 1
Cic
lo 1
Cic
lo 3
Cic
lo 3
Cic
lo 2
Cic
lo 2
CiclosCiclos
Niv1Niv1
Niv2Niv2
Niv3Niv3
Niv4Niv4
Niv5Niv5
Niv6Niv6
Niv7Niv7
Niv8Niv8
Niv9Niv9
Niv10Niv10
Niv11Niv11
Niv12Niv12
Niv13Niv13
Niv14Niv14
NivelNivel
Pre-kinder A … Pre-kinder FPre-kinder A … Pre-kinder F
Kinder A … Kinder IKinder A … Kinder I
1A … 1J1A … 1J
2A … 2K2A … 2K
3A … 3K3A … 3K
4A … 4K4A … 4K
5A … 5K5A … 5K
6A .. 6L6A .. 6L
7A … 7K7A … 7K
8A .. 8 J8A .. 8 J
1A .. 1J1A .. 1J
2A … 2J2A … 2J
3A … 3J3A … 3J
4A … 4J4A … 4J
CursosCursos
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Representación de Datos
Curso : 1° Básico “A”
Eduardo Llanquileo Bravo.
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1° Básico A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 … … N
Profesor Asignatura
GEN
Eduardo Llanquileo Bravo.
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1 2 3 4 5 6 7 … N 1 2 3 4 5 6 7 … N 1 2 3 4 5 6 7 … N
1° Básico A 1° Básico B 1° Básico C
Cromosoma
Cromosoma
Eduardo Llanquileo Bravo.
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AplicaciónAplicación
GenHorGenHor
AplicaciónAplicación
GenHorGenHor
Modelo de la Aplicación
Algoritmo Algoritmo GenéticoGenéticoAlgoritmo Algoritmo GenéticoGenético
InformesInformesInformesInformesGestión Gestión
dede
DatosDatos
Gestión Gestión dede
DatosDatos
Base de Base de DatosDatos
Base de Base de DatosDatos
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Aplicación
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Aplicación
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Aplicación
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Aplicación
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Aplicación
Eduardo Llanquileo Bravo.
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Metodologías
Documentación
Métrica Versión 3
Administración Pública de España
• Mantenedores
ModeloEspiral
Barry Bohem
OMT ++ Simplificada
Ari JaacksiJuha Markus Aalto
Aplicación
• Algoritmo de resolución
• Visualización Soluciones
Álvaro Aguilar Escobar.
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Métrica Versión 3
Construcción del Sistema de
Información (CSI)
Planificación del Sistema de Información
(PSI)
Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS)
Análisis del Sistema de Información (ASI)
Diseño del Sistema de Información (DSI)
Se obtiene un marco de referencia para el
desarrollo del sistema de información
Álvaro Aguilar Escobar.
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Métrica Versión 3.
Construcción del Sistema de
Información (CSI)
Planificación del Sistema de Información
(PSI)
Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS)
Análisis del Sistema de Información (ASI)
Diseño del Sistema de Información (DSI)
• Se analiza un conjunto de necesidades.
• Se toman consideraciones de restricciones de tipo económica, técnica, legal y operativa
Álvaro Aguilar Escobar.
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Métrica Versión 3
Construcción del Sistema de
Información (CSI)
Planificación del Sistema de Información
(PSI)
Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS)
Análisis del Sistema de Información (ASI)
Diseño del Sistema de Información (DSI)
Se detalla con profundidad el sistema, sirviendo éste como base para el posterior diseño
del sistema
Álvaro Aguilar Escobar.
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Métrica Versión 3.
Construcción del Sistema de
Información (CSI)
Planificación del Sistema de Información
(PSI)
Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS)
Análisis del Sistema de Información (ASI)
Diseño del Sistema de Información (DSI)
Se define la arquitectura del sistema
Álvaro Aguilar Escobar.
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Métrica Versión 3
Construcción del Sistema de
Información (CSI)
Planificación del Sistema de Información
(PSI)
Estudio de Viabilidad del Sistema (EVS)
Análisis del Sistema de Información (ASI)
Diseño del Sistema de Información (DSI)
En esta etapa se genera el código de los componentes
Álvaro Aguilar Escobar.
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Metodologías
• Mantenedores
ModeloEspiral
Barry Bohem
OMT ++ Simplificada
Ari JaacksiJuha Markus Aalto
Aplicación
• Algoritmo de resolución
• Visualización Soluciones
Álvaro Aguilar Escobar.
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OMT ++ Simplificado
Construcción
Conceptualización
Análisis Orientado a Objeto
Diseño Orientado a Objetos
Se contextualiza el problema y se dan
nociones de la situación actual
Álvaro Aguilar Escobar.
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OMT ++ Simplificado
Construcción
Conceptualización
Análisis Orientado a Objeto
Diseño Orientado a Objetos
Se especifican los conceptos claves del
proyecto
Álvaro Aguilar Escobar.
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OMT ++ Simplificado
Construcción
Conceptualización
Análisis Orientado a Objeto
Diseño Orientado a Objetos
Se presentan las clases del sistema con sus relaciones
estructurales
Álvaro Aguilar Escobar.
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OMT ++ Simplificado
Construcción
Conceptualización
Análisis Orientado a Objeto
Diseño Orientado a Objetos
Se Genera el Código, se ensambla y prueba el
sistema
Álvaro Aguilar Escobar.
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Metodologías
ModeloEspiral
Barry Bohem
• Algoritmo de resolución
• Mantenedores
OMT ++ Simplificada
Ari JaacksiJuha Markus Aalto
• Visualización Soluciones
AplicaciónAplicación
Álvaro Aguilar Escobar.
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Modelo Espiral
Toma de Requerimientos y
requisitos iniciales
Álvaro Aguilar Escobar.
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Modelo Espiral
Considerar factores negativos
Álvaro Aguilar Escobar.
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Modelo Espiral
Considerar factores negativos
Álvaro Aguilar Escobar.
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Modelo Espiral
Validar Construcción y si es necesario agregar nuevos requerimientos
Álvaro Aguilar Escobar.
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CONLUSIONES
• LOGRO DE OBJETIVOS
De acuerdo a los objetivos específicos planteados se puede decir que se cumplieron todos dando por satisfecho nuestro objetivo general.
• PROYECCIONES A FUTURO
Se pretende realizar mejoras en la aplicación, agregando los nuevos requerimientos que saldrán en el próximo período escolar.
Claudia Cornejo Castro.
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CONCLUSIONES
• EXPERIENCIA ADQUIRIDA
Debido a la complejidad del problema, se tuvo que dedicar gran parte del período a la investigación, donde se adquirió conocimientos necesarios para desarrollar la aplicación.
Claudia Cornejo Castro.
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COSTOS REALES v/s COSTOS PROYECTADOS
Al hacer la comparación entre ambos costos se puede ver que la diferencia es mínima
CONCLUSIONES
Costos Estimados
Recursos Humanos $ 6.366.500Gastos de Oficina $335.750
TOTAL $6.702.250
Costos Reales
Claudia Cornejo Castro.
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Fin Presentación
Muchas Gracias