PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:113Nombre ME: MILLER SOLARTE GALLARDO

I. LA ESPERANZAAAMTIC:HACIA LA MOTIVACION PARA EL APRENDIZAJECurso en el que aplica AAMTIC: 8°

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

ACTIVIDAD 4PERIMETRO, AREAS Y VOLUMENESEn esta actividad los estudiantes aprenderán a manipular la tabletas donadas por elprograma tit@.A cada uno de los estudiantes se le asigna una tableta, en la herramienta basic geometry , curso de geometría básica que ayuda a los estudiantes con los cálculos de perímetros, aéreas y volúmenes de algunas figuras geométricas.los estudiantes conocen las las figuras. formulas, partes y unidades de medida.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Video beam, computadorTabletasBasic Geometriy.com. herramienta que permite al estudiante conocer lo básico de la geometría. integrado Word y Excel.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

El procedimiento para la actividad fue el siguiente.Se llama a lista de los estudiantes para el control del colegio y firman la asistencia para la evidencia de la clase.Una explicación en el tablero durante 2 horas todas las formulas para hallar perímetros, aéreas y volúmenes de figuras geométricas básicas mediante una proyección en video beam (aplicación de basic geometry ) se explica como deben hacer para hallar perímetros, y como deben aplicar las medidas para calcular el área y el volumen de cada figura.En la siguiente clase se desplaza la UCA al salón de clase y se le entrega una tableta a cada estudiante, llevando un control de asistencia. Se hizo la actividad planteada.Primero se hallan perímetros, luego aéreas y por ultimo volúmenes, a 10 figuras geométricas diferentes.

RESULTADOS

Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Primero se recuperaron los aprendizajes previos de los estudiantes, en este caso fueron, los nombres de las figuras geométricas básicas (triángulo, rectángulo, cuadrado y círculo.), las unidades de medidas.Para continuar se realizó la actividad propuesta.

1. Halan perímetros de 5 figuras planas.2. Encuentran el área de 8 figuras con sus respectivas unidades de medida.3. Dibujan 10 figuras tridimensionales y hallan su respectivo volumen.4. Trasladan cada una de estas actividades de la tableta al cuaderno.

La mayoría de los estudiantes lograron hacer el trabajo propuesto en la actividad.

POR MEJORAR

Revisar las tabletas antes de entregarlas a los estudiantes por que se presentaron las siguientes dificultades.

1. Tres tableras no prendieron.2. Dos tabletas estaba baja de carga.3. Cinco tabletas no tenían el programa basic geometry. Que fue la herramienta

aplicada.( se cambiaron las tabletas a los estudiantes para hacer la actividad)

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5

Explicando como insertar las unidades de medida

Estudiantes buscando la aplicación en las tables

Estudiante obteniendo un resultado

Trabajo en el cuaderno de lo que está haciendo en la tableta

Estudiante mostrando su trabajo