KEMAMPUAN SISWA MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN METODE MIND MAPPING DIKELAS VII SMP NEGERI 1

PALEMBANG

Skrpsi oleh:Weni Dwi Pratiwi(06071008013)

Tahun: 2011

Presentasi oleh:Linda Rosalina (06081181419014)

Program Studi Pendidikan MatematikaJurusan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya

BAB IPENDAHULUAN

LATAR BELAKANG

Belajar pemecahan masalah bertujuan

mempeoleh kemampuan

memecahkan masalah secara rasional

Kemampuan kognitif siswa khususnya pada

matematika untuk memecahkan masalah

dapat diperoleh melalui latihan.

Pemecahan masalah merupakan salah satu

tujuan kurikulum pelajaran matematika

Faktanya: Pencapaian

mathematical basic skill terbatas pada

kognitifnya saja.

Akibatnya:Kemampuan siswa

merencanakan penyelesaian masalah

kurang.

Metode mind mapping(peta pikiran)

Pembelajaran matematika yang

menitikberatkan pada kemampuan pemecahan masalah harus membatu

kreatifitas siswa

1. Bagaimana kualitas mind map yang digunakan siswa pada penyelesaian soal pemecahan secara rutin?

RUMUSAN MASALAH TUJUAN

Mengetahui kualitas mind map yang digunakan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah rutin dan kemampuan siswa memecahkan masalah matematika.

MANFAAT

2. Bagaimana kemampuan siswa memecahkan masalah rutin pada pembelajaran matematika dengan metode map mapping

BAGI GURU:Sebagai variasi metode pembelajaran yang lebih inovatif

BAGI SISWA:Melatih mengembangkan kemampuan memecahkan masalah

BAGI SEKOLAH:Sebagai referensi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah

BAB IITINJAUAN PUSTAKA

Pengertian Belajar

Mind Mapping

Pemecahan Masalah

Pembelajaran berdasar dari kata belajar,menurut slameto ( dalam Nugroho,2008:8)adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk

memperoleh suatu perubahan tingkah laku kearah yang lebih baik

Menurut Polya, pemecahan masalah adalah pencapaian dari sebuah kecerdasan yang

merupakan bakat yang hanya dimiliki manusia

Menurut Buzan:2009 mind mapping adalah sistem penyimpanan, penarikan data dan akses yang luar biasa untuk perpustakaan raksasa yang sebenarnya

ada dalam otak yang menakjubkan

• Silabus•RPP•LKS/ media & peralatan mengajar mind mapping

BAB IIIMETODE PENELITIHAN

JENIS PENELITIAN

PENELITIAN DESKRIPTIFBertujuan penelitian menggambarkan

kemampuan siswa memecahkan masalah matematika dengan metode mind mapping siswa

kelas VII.2 SMP Negeri 1 palembang

PROSEDUR PENELITIAN

VARIABEL PENELITIAN

Kualitas mind map siswa dalam mengerjakan masalah matematika dengan metode mind

mapping

Tahap Pelaksanaan

Tahap Persiapan

Pertemuan I,II,III,IV

TEKNIK ANALISIS DATA

TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Analisis Data Tes

Analisis Mind Mapping

Analisis Tes Awal

Analisis Tes Akhir

Tes Teknik pengumpulan data dengan instrumen

berupa tes tertulis berbentuk essay.

HASIL MIND MAPING

DAFTAR PUSTAKA

Arifin, Z. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Krisna. 2010. “Teori Belajar dan Pembelajaran”. http://krisna1.blog.uns.ac.id/files/2010/05/bel-pem-akhir.pdf. Diakses tanggal 2 November 2014

TERIMA KASIH