Åpne læringsressurser - presentasjon bibsys-konferansen 12. mars 2014, trondheim
DESCRIPTION
En innføring i åpne læringsressurser rettet mot bibliotekarer. (Presentasjonen ble fulgt opp av en innledning av Rolf K. Baltzersen om hans prosjekt med å lage en lærebok som en åpen ressurs - se http://praksisveilederen.pressbooks.comTRANSCRIPT
![Page 1: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/1.jpg)
Åpne læringsressurser
Tore HoelMedieseksjonenLæringssenter og bibliotekHøgskolen i Oslo og Akershus
1@tore
BIBSYS-konferansen 2014
![Page 2: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/2.jpg)
Denne presentasjonen er lisensieret under en Creative Commons
Navngivelse 4.0 Internasjonal lisens.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no
2
(Der en mer restriktiv lisens er brukt, er dette oppgitt)
![Page 3: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/3.jpg)
http://open-resources-librarian.blogspot.no/2014/03/webcast-libraries-leading-way-on-open.html
![Page 4: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/4.jpg)
Dagens tema
• Tore Hoel: Hva er åpne læringsressurser
• Rolf Kristian Baltzersen: Å skrive en lærebok som en åpen læringsressurs
![Page 5: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/5.jpg)
Flere åpne bevegelser
![Page 6: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/6.jpg)
Et spektrum av åpenhet
![Page 7: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/7.jpg)
Drivkreftene
![Page 8: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/8.jpg)
Å sikre åpen tilgang til ressurser som er finansiert av det offentlige
openpolicynetwork.org
Lisensiering
![Page 9: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/9.jpg)
Eksempel på finansieringsmodell som ikke styrker spredning, økonomisk effektivitet og samfunnsnytte
Myndighet utlyser midler for
produksjon av læremidler
Læremidler blir produsert
Kvalitets-sikring i lukket miljø
Den som betaler / skriver sitter med Copyright – ingen forpliktelse til å
dele
Innhold bare brukt der
copyright-holder tillater
Allmenheten vet ikke om / har ikke
tilgang til læringsressursen
Allmenheten er gitt liten eller
ingen gjenbruksrett
Ny læring går tregt, dårlig
utnyttelse av offentlige penger
![Page 10: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/10.jpg)
Eksempel på finansieringsmodell som styrker spredning, økonomisk effektivitet og samfunnsnytte
Offentlige utlysninger og offentlig støtte
setter betingelse om åpen lisens
Læremidler blir produsert
Kvalitetsskring utvidet til alle som er
del av utdanning
Copyright beror hos
opphavsmannen, alle ressurser har
åpen lisens
Innhold brukt av bestiller og andre
Allmenheten får kjennskap til
læringsressursen
Allmenheten er gitt tillatelse til å
gjenbruke ressursen fullt ut
Økt læring, maksimal
utnyttelse av offentlig midler
![Page 11: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/11.jpg)
Den nye lærerrollen
Networked Teacher Diagram – Update by Alec Couros CC BY-NC-SA
![Page 12: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/12.jpg)
En ny model for innholdsproduksjon
![Page 14: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/15.jpg)
OER-definisjoner
OER are learning resources that are usable, adaptable to specific learning needs, and freely shareable
(European Commission. Opening up Education: Innovative teaching and learning for all through new Technologies and Open Educational Resources, COM(2013) 654 final)
![Page 16: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/16.jpg)
What are OER?
OERs are teaching, learning or research materials that are in the public domain or released with an open license that allows for free use, adaptation, and distribution(UNESCO, 2012)
Open Educational Resources are digital learning resources offered online (…) freely and openly to teachers, educators, students, and independent learners in order to be used, shared, combined, adapted, and expanded in teaching, learning and research(OECD, 2012)
OER
accessible (open/public)
use, re-vise, re-mix
free (no cost)
Share, re-use,
re-distribute
The “4R” of OER
Source: IPTS.JRC.EC.Europe.eu
![Page 17: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/17.jpg)
Content
Cost Access
Personalisation Collaboration
Key Dimensions
OER
People
Efficiency
Quality
free (no cost)
accessible (open/public)
use, re-vise, re-mix
Share, re-use,
re-distribute
Source: IPTS.JRC.EC.Europe.eu
![Page 18: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/18.jpg)
OER som del av åpen læring
![Page 19: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/19.jpg)
norgesuniversitetet.no/skrift
Og i Norge – Digital stillstand?
![Page 20: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/20.jpg)
Norsk digital stillstand
Studentenes opplevelse av tilrettelegging for bruk av digitale fag- og læringsressurser (i prosent) - Kilde: Digital tilstand
(2011)
![Page 21: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/21.jpg)
Mer under overflaten?
![Page 22: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/22.jpg)
Barrierer og muliggjørere – hvordan
nå til neste nivå?
![Page 23: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/23.jpg)
Nordisk OER nettverk
![Page 24: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/24.jpg)
Barrierer (1)
![Page 25: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/25.jpg)
Barrierer (2)
![Page 26: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/26.jpg)
OER 1.0 – begrensninger ved dagens modell
• Kvaliteten er ikke god
• Lærerne finner ikke løsninger som er enkle nok for dem å ta i bruk
• Manglende samarbeid (også med kommersielle aktører)
• Ingen meritering ved bruk av åpne ressurser
• Læring må stå i høysetet!
![Page 27: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/27.jpg)
Hvilke krav må møtes for at åpen ressurser skal ta av?
De må være enkle å brukeGjøre det lett å finne ressurser
Gratis er ikke nokOpprett utviklingsmodeller som sikrer kvalitet (studér det norske eksempelet NDLA.no!)
Skap merverdiInngå allianser med grupper som gir merverdi til dine
læringsressurser
Relevans! – Brikkene må passe sammenUtvikle ressurser som støtter studieplanene
CC-BY: Cyril Oberlander, SUNY Geneseo; David Harris, OpenStax College; David Ernst, University of Minnesota - presentation Feb 5, 2014 Open Courseware Consortium
![Page 28: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/28.jpg)
Mot OER 2.0
Hvor ønsker bibliotek-sektoren å posisjonere
seg?
![Page 29: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/29.jpg)
NordicOER platform
![Page 30: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/30.jpg)
1. Verdigrunnlag
I de nordiske land deler vi verdier som åpenhet og en gjennomsiktig forvaltning, lik rett til utdanning, og idealet om aktiv samfunnsdeltakelse. Åpne læringsressurser (OER) bygger på disse verdiene. Spredning og bruk av OER vil være med på å gjøre nordisk utdanning bedre.
![Page 31: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/31.jpg)
2. Nyskapning
OER reiser nye spørsmål om utdanning. Slik vil OER spille en stadig mer viktig rolle i å skape nye og innovative globale utdanningspraksiser. Det er behov for å fokusere på hvordan OER kan bidra til nyskaping for de nordiske kunnskapsøkonomiene.
![Page 32: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/32.jpg)
3. Utdanningsformer
OER gir organisasjoner en anledning til å tenke nytt om sine utdanningsmessige og økonomiske modeller. Å fremme OER bidrar til å identifisere muligheter og bygge ned barrierer for høykvalitets læring og undervisning.
![Page 33: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/33.jpg)
4. Markedsøkonomi
OER som kan deles fritt, betyr ikke slutten på et marked for åpne læringsressurser. Forfattere og innholdsleverandører, forlag, skolemyndigheter og andre bør diskutere hvordan OER kan bli integrert i det nordiske utdanningssystem.
![Page 34: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/34.jpg)
5. BevisstgjøringÅ skape oppmerksomhet er første prioritet for å fremme OER i de nordiske land. UNESCOs Paris-deklarasjon og EUs Opening Up Education er internasjonale initiativ som gir et godt grunnlag for informasjonsarbeidet. Inspirasjon bør også søkes fra nordisk politikkutvikling på områder som åpen kildekode, åpen tilgang til artikler og forskningsmateriale, åpne data, åpen utdanning, åpen forskning og åpen innovasjon – siden åpne læringsressurser er en del av disse åpne praksisene.
![Page 35: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/35.jpg)
6. Kvalitet
Deling fremmer kvalitet i utdanningen, og åpne læringsressurser bringer et aspekt av fagfellevurdering til læring og undervisning. Kvalitet bør være fokuset ved integrering av OER i nordisk utdanning.
![Page 36: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/36.jpg)
7. Språk og kultur
De nordiske språkene og kulturene er små og må finne sin egen rolle i en OER-bevegelse som er dominert av engelsk språk og anglo-amerikansk kultur. De nordiske land vil ha nytte av et nært samarbeid når man søker egne løsninger på hvordan man kan bidra til den lokale og den globale OER-allmenningen.
![Page 37: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/37.jpg)
8. Globalt ansvar
OER er et globalt fenomen uten grenser for hvem som kan publisere læringsressurer eller hvem som kan bruke dem. Gjennom å fremme OER vil de nordiske land kunne styrke sine bidrag til global utvikling av utdanning.
![Page 38: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/38.jpg)
9. Institusjonsansvar
Utdanningsinstitusjoner bør ha strategi og konkrete planer for å fremme åpne læringsressurser. Nordisk samarbeid om OER bør hjelpe skole, høgskoler, universitet, yrkesutdanningsinstitusjoner og andre utdanningsinstitusjoner i å utvikle sin strategi på området, f.eks. gjennom deling og utveksling av kunnskap.
![Page 39: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/39.jpg)
10. Myndighetsansvar
Myndighetene er ansvarlige for å sørge for etablering av gode rammeverk for åpne læringsressurser. Lokale, regionale og nasjonale myndigheter bør utvikle politikk og strategier for bruk av OER innenfor sine myndighetsområder
![Page 40: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/40.jpg)
Fra enkeltressurs til bok
![Page 41: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/41.jpg)
Takk!Tore.Hoel [@] hioa.no
@tore@ToreHoel
slideshare.net/toreh
Mer informasjon
www.creativecommons.no
www.creativecommons.org44
![Page 42: Åpne læringsressurser - presentasjon Bibsys-konferansen 12. mars 2014, Trondheim](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022070302/546dda01b4af9f6b2c8b54dc/html5/thumbnails/42.jpg)
Credits Open Policy slides
● Open Policy Network slides – from Tim Vollmer @ Creative Commons
● Big idea Icon - from the Noun Project, Public Domain
● Blueprint Icon - by Dimitry Sokolov, from The Noun Project - CC BY
● Check List Icon - by fabrice dubuy, from The Noun Project - CC BY
● Hackathon - by Iconathon 2012 - CC0
● Question Icon - by Rémy Médard, from The Noun Project - CC BY