apostila de atividades turma 401 · apostila de atividades turma 401 /2020 a perÍodo: 21/09...

NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________

APOSTILA DE ATIVIDADES

TURMA 401

PERÍODO: 21/09/2020 A 25/09/2020

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O

ESPAÇO NÃO SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA

DE OFÍCIO OU DE CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.

PORTUGUÊS ( PROFª CLEONICE)

2) Transforme os substantivos em adjetivos acrescentando eza, oso, ou osa:

ADJETIVO: é a palavra que dá qualidade ao substantivo.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

Anúncio publicitário: é um gênero textual que promove um produto ou uma ideia sendo veiculado pelos

meios de comunicação de massa: jornais, revistas, televisão, rádio e internet. ... Note que esse tipo de texto

tem como intuito chamar a atenção do consumidor e, portanto, são atrativos.

1) a) Copie o slogan do anuncio publicitário.

b) Qual é a ideia da campanha? c)) Servem tampinhas de quais produtos? d) Quem está realizando esta campanha?

e) A campanha é para qual hospital?

Substantivo Adjetivo Substantivo Adjetivo gosto gostoso mole

orgulho

poder

jeito

rico

pobre cheiro

estudo

sabor

triste vaidade

grande manhã carinho

franco

Agir - estrangeiro - vigia - jeito - rigidez - tangerina - gorjeta - canjica - ferrugem - berinjela -

3) Complete as palavras do quadro com g /j. Consulte o banco de palavras abaixo; depois, separe as

palavras em sílabas classificando-as quanto ao número de sílabas ( monossílaba, dissílaba, trissílaba ou

polissílaba)

Banco de palavras para consulta.

4) Qual é o tipo de linguagem que devemos usar ( linguagem formal ou informal) nas situações de

comunicação abaixo: ( já comecei, agora é com você)

a) Em uma balada, com amigos... linguagem informal

b) Em um seminário na escola...

c) Em um churrasco em família...

d) Para pedir um favor a um desconhecido ...

e) Para desmarcar um combinado com um amigo ...

f) Para desmarcar um combinado com a mãe de um amigo...

5) Troque as palavras da linguagem informal pelas palavras do quadro.

a) Eu tô com fome.

Eu ___________________ com fome.

b) Eu tava telefonando para você.

Eu ______________________ telefonando para você.

c) Ele falou isso procê?

Ele falou isso ________________?

Estava - estou - com você

NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________

MATEMÁTICA ( PROFª CLEONICE)

Situações problemas

1-a) Uma banca de jornais vende 350 jornais por dia, de segunda-feira a sábado. Quantos jornais são

vendidos nesse período de tempo?

Operação: Resposta:

______________________________________________________________________________________

b) Se uma pessoa comprar um aparelho eletrônico em 5 prestações mensais de R$304,00 quanto pagará

por esse aparelho?


______________________________________________________________________________________

c) Devo pagar três prestações de uma televisão. A primeira de 358 reais e a segunda de 330 reais.

Sabendo-se que o valor total da televisão é de 1.048 reais, qual o valor da terceira prestação?


______________________________________________________________________________________

d) Estou devendo 253 reais para o meu irmão e o triplo dessa quantia para meu primo. Quanto devo para o

meu primo?


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2) Decomponha os números e depois escreva -o por extenso.

3) Complete o número com algarismos:

B) Quantos números podemos formar?_________

C) Quais são eles? d) como você lê alguns deles

Número Escrita por extenso

4) Cada ponto na reta numerada é um número em destaque abaixo. Qual é o local correto de cada um? Ligue cada um a seu ponto de localização na reta.

5) Prova real da multiplicação e divisão.

Resolva as divisões e tire a prova. Se necessário, use o verso da folha.

NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________

CIÊNCIAS ( PROFª CLEONICE)

Os protozoários. Os protozoários são seres microscópicos unicelulares. Na maioria dos casos, não produzem seu próprio alimento e alimentam-se de seres vivos ou de restos deles. Eles têm diferentes estruturas de locomoção, como cílios, flagelos e projeções do corpo.

Protozoários podem ser de vida livre e habitar o mar, a água doce ou solo úmido. Alguns vivem dentro de outros seres vivos. Por exemplo, dentro do intestino de cupins e bois há protozoários que os ajudam na digestão de alguns tipos de alimento. 1) Observe as imagens e responda: a) Qual dos protozoários acima se locomove pelo batimento de cílios? _______________________________________________________________________________ b) Como se locomove o protozoário da imagem B? _______________________________________________________________________________ c) Quantas células tem cada protozoário das imagens? _______________________________________________________________________________

Relações benéficas e maléficas entre protozoários e outros seres vivos Os protozoários alimentam-se principalmente de bactérias e fungos, ajudando no controle da quantidade desses microrganismos no ambiente e liberando nutrientes no ambiente. Assim, esses seres vivos têm um papel importante na cadeia alimentar, ao consumir organismos decompositores e servirem de alimento a muitos animais. Em estações de tratamento de esgoto, alguns tipos de protozoários são utilizados no processo de tratamento da água para retirar as bactérias e partículas sólidas da água.

Alguns protozoários podem causar doenças em plantas e animais. Por exemplo, no ser humano, um

protozoário transmitido por mosquitos pode causar a malária; água e alimentos contaminados podem

transmitir amebíase.

2) Segundo o texto, qual a importância desses seres vivos ( protozoários) na cadeia alimentar? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 3) Leia o texto e depois responda às questões. A giárdia é um protozoário que pode viver no intestino humano e causar uma doença chamada giardíase. A transmissão ocorre pela ingestão de água e alimentos contaminados. Os sintomas principais são diarreia e dor abdominal. a) Como ocorre a transmissão da giárdia?

_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Como você acha que é possível prevenir a giardíase?

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ENSINO RELIGIOSO( PROFª CLEONICE)

Leia a tirinha e responda.

1) Leia a tirinha novamente e escreva o que você entendeu com a frase “Ele repartiu os pães e os peixes entre a multidão e houve o suficiente para todo mundo”: _______________________________________________________________________________

Durante esta pandemia muitas pessoas estão sendo solidárias e estão doando e, bem como, fazendo muitas coisas uns pelos outros. Leia o que significa solidariedade:

Ser solidário é oferecer socorro a todas as pessoas, independentemente de se ter algum

relacionamento com ela ou não. Também por esse motivo a solidariedade é tão importante.

Com ela é possível ajudar quem passa fome, sofre discriminação, violência, preconceito ou

qualquer outro tipo de diferença social.

b) Agora, faça um ACRÓSTICO com

a palavra SOLIDARIEDADE.

Escreva uma palavra ou frase com

cada letra. Faça em uma folha de

caderno e anexe a esta atividade.

S

O

L

I

D

A

R

I

E

D

A

D

E

ARTES ( PROFª CLEONICE)

VAMOS FAZER UM VARAL DE POMBINHAS DA PAZ?

Você vai recortar e fazer um furinho nas asinhas,

Faça um olhinho.

Passe em uma linha ou barbante. se quiser coloque um raminho no biquinho dela.

Pendure o varal em um lugar especial de sua casa.

VAMOS REFLETIR O QUE VOCE APRENDEU:

As primeiras trocas comerciais eram diretas, de um produto por outro. Com surgimento

da moeda, essas trocas se tornaram mais práticas.

A circulação de pessoas e mercadorias influenciou a ocupação dos espaços ao longo do

tempo, como a região do mar Mediterrâneo, o Extremo Oriente e a América.

A descoberta da rota do cabo pelos portugueses permitiu chegar a Índia por um novo

caminho.

O comércio de especiarias e artigos de luxo motivou a busca por novas rotas comerciais e

resultou na chegada dos europeus á América.

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA

TURMA 401 - PROFª CARMEM

PERÍODO: 21/09/2020 A 25/09/2020

COMÉRCIO ANTIGO E POVOS INDÍGENAS

Além da região do Mediterrâneo, outros povos de diversas partes do mundo também realizavam o comércio

enfrentando longas distancias. É o caso do comércio da seda produzida na China, que era transportada por

um longo caminho até a Europa, passando pela região do Mediterrâneo.

Rotas de comércio foram criadas, também, pelos povos indígenas da América muito antes da chegada dos

Europeus. A criação de rotas, as trocas comerciais e o desenvolvimento de sistemas de equivalência

aconteceram ao mesmo tempo em diversos lugares.

1- Quais os principais motivos dos conflitos entre os povos da região do mar Mediterrâneo?

2- Complete as frases com as palavras destacadas abaixo:

A) O _______________________________________era uma atividade comum aos diferentes povos que

viveram na região do mar ______________________________________.

B) A _________________________________era fabricada na China e transportada para a Europa

passando pelo mar Mediterrâneo.




3-Encontre no diagrama as respostas dos itens a seguir:

A) Embarcações fenícias usadas no comércio pelo Mediterrâneo.

B) Atividade humana baseada na troca de produtos.

C) Mar localizado entre o sul da Europa, o norte da África e o oeste da Ásia.

D) Região para onde os pastores levavam os rebanhos no verão.

Modelo de embarcação fenícia, chamada de galé.

G W P M C A E C O M G U Y K

P D R L T S A C A I A V S A

A C O M É R C I O C A Y A J

F V G V A Q Z A A E A T G P

R S M O N T A N H O S A A O

B E C O M G O C K O K G L H

U S S L L N A A A A L A É O

U G O S F J M R L S W Q S I H

M E D I T E R R A N E O S S P I

NOME DO ALUNO: _____________________________________________________________________

ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

TURMA 401 - PROF. LUIZ

PERÍODO: 21/09/2020 A 25/09/2020

A produção industrial

A produção industrial é o processo de transformar a matéria-prima em outro produto. Por exemplo, pegar o

minério de ferro e transformá-lo em um automóvel, a cana-de-açúcar em álcool, etc. hoje as indústrias usam

máquinas de última geração, porém no passado, quase tudo era feito manualmente (com as mãos) ou de

forma artesanal.

Nesse tempo, a produção era em pequenas quantidades, com o uso das máquinas as produções de hoje,

são de grandes quantidades. Não havia a divisão do trabalho, ou seja, um mesmo trabalhador, fazia quase

todas as etapas da fabricação dos produtos.

Com a invenção das máquinas complexas (tem muitas funções), o modo de produzir mudou. A divisão do

trabalho se intensificou, cada trabalhador ou grupo, passou a realizar apenas uma etapa da produção, além

de aumentar muito a produção.

1) O que é produção industrial?

2) A produção industrial de hoje é a mesma do passado? Por que?

3) Compare as duas figuras. Você encontra alguma diferença entre as elas? Explique sua resposta.




FIGURA 1 FIGURA 2

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ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

TURMA 401 - PROF. RODRIGO

PERÍODO: 21/09/2020 A 25/09/2020

Animais de sombras com as mãos Brincar de fazer animais de sombras com as mãos é uma excelente brincadeira para fazer com a família. A arte das sombras faz parte das culturas primitivas que atribuíam vida e identidade à sombra do homem. É a partir dessa crença que surge um dos espetáculos mais antigos do mundo que se fundamenta na habilidade gestual das mãos. A partir da mudança de postura das mãos, surgem sombras de animais, pessoas ou objetos.Em casa, vira e mexe, minha família e eu brincamos com as sombras das mãos usando uma pequena lanterna ou a luz do celular, antes de dormir, quando apagamos as luzes, acendemos a lanterna para ver as sombras que nossas mãos podem formar na parede. Então, é o dia que substituímos os livros pela criação de narrativas. A formação das sombras dá origem a bonitos personagens que dialogam entre si em ambientes inventados por uma pequena mente criativa. Enfim, um delicioso momento de contação de histórias. Nesta atividade, proponho a vocês brincar de fazer animais com as sombras das mãos. ASSISITAM OS LINKS DO YOU TUBE: https://youtu.be/Gx7nw5QC0zQ https://youtu.be/nN1TiqeFyPE https://youtu.be/8VwCLBn7TjY https://youtu.be/iiLxd5TsIlo https://youtu.be/Cary5kp_vSs https://youtu.be/kFLpz5_xOgU ATIVIDADES:

1- Reproduza os desenhos com as mãos e conforme a figura abaixo:




2- Faça um relatório escrito e visual. No escrito fale como foi realizar esta atividade , quantas pessoas participaram,quais foram as suas dificuldades, o que mais gostaram e outras informações. No registro visual tire fotos ou uma pequena filmagem e poste no nosso grupo de watshapp.

https://youtu.be/Gx7nw5QC0zQ

https://youtu.be/nN1TiqeFyPE

https://youtu.be/8VwCLBn7TjY

https://youtu.be/iiLxd5TsIlo

https://youtu.be/Cary5kp_vSs

https://youtu.be/kFLpz5_xOgU

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