apostila ibge raciociniologico dudan2

Raciocínio Lógico

Prof. Daniel Dudan

Instituto Brasileiro de Geogra�a e Estatística

www.acasadoconcurseiro.com.br

Raciocínio Lógico

Professor: Daniel Dudan

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Módulo 1

RAZÃO E PROPORÇÃO

RAZÃO

A palavra razão vem do latim ratio e significa a divisão ou o quociente entre dois números A e B, denotada por A B.

Exemplo: A razão entre 12 e 3 é 4, pois 123 = 4

PROPORÇÃO

Já a palavra proporção vem do latim proportione e significa uma relação entre as partes de uma grandeza, ou seja, é uma igualdade entre duas razões.

Exemplo: 10

3=

56

, a proporção 36

é proporcional a 105 .

Se numa proporção temos AB = C

D, então os números A

e D são denominados extremos enquanto os números B e C são os meios e vale a propriedade : o produto dos meios é igual ao produto dos extremos, isto é:

A B= CD xx

Exemplo: Dada a proporção x3 =12

9 qual o valor de x?

x3 =12

9 logo 9.x = 3.12 → 9x = 36 e portanto x = 4

Exemplo: Se A, B e C são proporcionais a 2, 3 e 5 logo:

A2 = 3 = 5

B C

DicaObserve a ordem com que os valores são enunciados para interpretar corretamente a questão.

• Exemplos: A razão entre a e b é a/b e não b/a!!!

• A sua idade e a do seu colega são proporcionais a 3 e 4, logo sua idade

idade do colega = 34

.

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Exercícios

1. A razão entre o preço de custo e o preço de venda de um produto é 32

. Se for vendida a R$ 42,00 qual o preço de custo?

2. A razão entre dois números P e Q é 0,16. Determine P+Q, sabendo que eles são primos entre si?

3. Você fincou verticalmente no solo uma vara de 8 cm, a qual produziu uma sombra de 6 cm. Quanto medirá o comprimento da sombra produzida por uma vara de 40 cm?

4. No almoxarifado de um Órgão Público há um lote de pastas, x das quais são na cor azul e as y restantes na cor verde. Se x

y = 119 , a porcentagem de pastas azuis no lote é de

a) 81%b) 55%c) 52%d) 45%e) 41%

5. A razão entre os números (x + 3) e 7 é igual à razão entre os números (x-3) e 5. Nessas condições o valor de x é?

IBGE – Raciocínio Lógico – Prof. Daniel Dudan


GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS.

A definição de grandeza está associada a tudo aquilo que pode ser medido ou contado. Como exemplo, citamos: comprimento, tempo, temperatura, massa, preço, idade e etc.

As grandezas diretamente proporcionais estão ligadas de modo que à medida que uma grandeza aumenta ou diminui, a outra altera de forma proporcional.

Grandezas diretamente proporcionais, explicando de uma forma mais informal, são grandezas que crescem juntas e diminuem juntas. Podemos dizer também que nas grandezas diretamente proporcionais uma delas varia na mesma razão da outra. Isto é, duas grandezas são diretamente proporcionais quando, dobrando uma delas, a outra também dobra; triplicando uma delas, a outra também triplica... E assim por diante.

Exemplo:

Um automóvel percorre 300 km com 25 litros de combustível. Caso o proprietário desse automóvel queira percorrer 120 km, quantos litros de combustível serão gastos?

300 km → 25 litros

120 km → x litros

300120=25

x 300 *x = 25 * 120 → x = 3000300

→ x = 10

Exemplo:

Em uma gráfica, certa impressora imprime 100 folhas em 5 minutos. Quantos minutos ela gastará para imprimir 1300 folhas?

100 folhas → 5 minutos

1300 folhas → x litros

1001300= 5

x 100 * x = 5 * 1300 → x = 5 x 1300100 = 65 minutos

DicaQuando a regra de três é direta multiplicamos em X, regra do “CRUZ CREDO”.


Exercícios

6. Os 350

de um dia correspondem a

a) 1 hora, 4 minutos e 4 segundos.b) 1 hora, 26 minutos e 4 segundos.c) 1 hora, 26 minutos e 24 segundos.d) 1 hora, 40 minutos e 4 segundos.e) 1 hora e 44 minutos.

7. CESGRANRIO - 2012 - CMB - Assistente Técnico - Administrativo - No país X, a moeda é o PAFE e, no país Y, a moeda é o LUVE. Se 1,00 PAFE é equivalente a 0,85 LUVES, então 17,00 LUVES equivalem a quantos PAFES?

a) 14,45b) 17,00c) 20,00d) 144,50e) 200,00

8. Um relógio atrasa 1 min e 15 seg a cada hora. No final de um dia ele atrasará:

a) 24 min b) 30 min c) 32 min d) 36 min e) 50 min



GRANDEZA INVERSAMENTE PROPORCIONAL

Entendemos por grandezas inversamente proporcionais as situações onde ocorrem operações inversas, isto é, se dobramos uma grandeza, a outra é reduzida à metade.

São grandezas que quando uma aumenta a outra diminui e vice-versa. Percebemos que variando uma delas, a outra varia na razão inversa da primeira. Isto é, duas grandezas são inversamente proporcionais quando, dobrando uma delas, a outra se reduz pela metade; triplicando uma delas, a outra se reduz para a terça parte... E assim por diante.

Exemplo:

12 operários constroem uma casa em 6 semanas. 8 operários, nas mesmas condições, construiriam a mesma casa em quanto tempo?

12 op. → 6 semanas

8 op. → x semanas

Antes de começar a fazer, devemos pensar: se diminuiu o numero de funcionários, será que a velocidade da obra vai aumentar? É claro que não, e se um lado diminui enquanto o outro aumentou, é inversamente proporcional e , portanto, devemos multiplicar lado por lado (em paralelo).

8 . X = 12 . 6

8X = 72

X =728

X = 9

Exemplo: A velocidade constante de um carro e o tempo que esse carro gasta para dar uma volta completa em uma pista estão indicados na tabela a seguir:

Velocidade (km/h)Tempo (min)

1201

602

403

Observando a tabela, percebemos que se trata de uma grandeza inversamente proporcional, pois, à medida que uma grandeza aumenta a outra diminui.

Dica

Dias

Op. H/dinv

Dica

Quando a regra de três é inversa multiplicamos lado por lado, regra da LALA.


Exercícios

9. Diga se é diretamente ou inversamente proporcional:

a) Número de pessoas em um churrasco e a quantidade (gramas) que terá que ser comprada.b) A área de um retângulo e o seu comprimento, sendo a largura constante.c) Número de erros em uma prova e a nota obtida.d) Número de operários e o tempo necessário para eles construírem uma casa.e) Quantidade de alimento e o número de dias que poderá sobreviver um náufrago.

10. Se um avião, voando a 500 Km/h, faz o percurso entre duas cidades em 3h, quanto tempo levará se viajar a 750 Km/h?

a) 1,5h.b) 2h.c) 2,25hd) 2,5h.e) 2,75h.

11. Em um navio com uma tripulação de 800 marinheiros há víveres para 45 dias. Quanto tempo durarão os víveres se o navio receber mais 100 marinheiros?

a) 40.b) 41.c) 42.d) 43.e) 44.

12. Uma viagem foi feita em 12 dias percorrendo-se 150km por dia. Quantos dias seriam empregados para fazer a mesma viagem, percorrendo-se 200km por dia?

a) 5.b) 6.c) 8.d) 9.e) 10.



PROPRIEDADE DAS PROPORÇÕES.

Imaginem uma receita de bolo.

1 Receita:

4 xícaras de farinha - 6 ovos - 240 ml de leite - 180g de açúcar

A B

2 ½ receita:

C D


2 receitas:


E F

Então se houver,

14 xícaras de farinha - x ovos - y ml de leite - zg de açúcar

G H

Teremos que calcular x, y e z por regra de três (Proporções).

1. A B A C ou C D B D= =

2.

Numa proporção, a soma dos dois primeiros termos está para o 2º (ou 1º) termo, assim como a soma dos dois últimos está para o 4º (ou 3º).


CONSTANTE DE PROPORCIONALIDADE

Considere as informações na tabela:

A B

5 10

6 12

7 14

9 18

13 26

15 30

As colunas A e B não são iguais, mas são PROPORCIONAIS.

Então, podemos escrever:

5 ∝ 106 ∝ 129 ∝ 18

Assim podemos afirmar que:

5k = 106k = 12∴∴9k = 18



Onde a constante de proporcionalidade k é igual a dois.

Exemplo:

A idade do pai está para a idade do filho assim como 9 está para 4. Determine essas idades sabendo que a diferença entre eles é de 35 anos.

94

35

PF

P F

= = − =

Como já vimos as proporções ocorrem tanto “verticalmente” como “horizontalmente”. Então podemos dizer que:

P está para 9 assim como F está para 4. Simbolicamente, 94

PF∝∝

Usando a propriedade de que “toda proporção se transforma em uma igualdade quando multiplicada por uma constante”, temos:

P = 9k e F = 4k

Logo a expressão fica:

P – F = 35

9k – 4k = 35

5k = 35

K = 7

DIVISÃO PROPORCIONAL

Podemos definir uma DIVISÃO PROPORCIONAL, como uma forma de divisão no qual se determinam valores que, divididos por quocientes previamente determinados, mantêm-se uma razão constante (que não tem variação).

Exemplo:

Vamos imaginar que temos 120 bombons para distribuir em partes diretamente proporcionais a 3, 4 e 5, entre 3 pessoas A, B e C, respectivamente:

Num total de 120 bombons, k representa a quantidade de bombons que cada um receberá.

Pessoa A - k k k = 3k

Pessoa B - k k k k = 4k

Pessoas C - k k k k k = 5k

Assim, P = 9 x 7= 63 e F = 4 x 7 = 28


Se A + B + C = 120 então 3k + 4k + 5k = 120

3k + 4k + 5k = 120 logo 12k = 120 e assim k = 10

Pessoa A receberá 3 10 30⋅ =

Pessoas B receberá 4 10 40⋅ =

Pessoas C receberá 5 10 50⋅ =

Exemplo:

Dividir o número 810 em partes diretamente proporcionais a 2/3, 3/4 e 5/6.

Primeiramente tiramos o mínimo múltiplo comum entre os denominadores 3, 4 e 6.

2 3 5 8 9 10 3 4 6 12 12 12

=

Depois de feito o denominador e encontrado frações equivalentes a 2/3, 3/4 e 5/6 com denominador 12 trabalharemos apenas com os numeradores ignorando o denominador, pois como ele é comum nas três frações não precisamos trabalhar com ele mais.

Podemos então dizer que:

8K + 9K + 10K = 810

27K = 810

K = 30.

Por fim multiplicamos,

8 30 2409 30 27010 30 300

⋅ =⋅ =⋅ =

240, 270 e 300.

Exemplo:

Dividir o número 305 em partes inversamente proporcionais a 3/8, 5 e 5/6.

O que muda quando diz inversamente proporcional? Simplesmente invertemos as frações pelas suas inversas.



3 88 3

155

5 66 5

→

→

→

Depois disto usamos o mesmo método de cálculo.

8 1 6 40 3 18 3 5 5 15 15 15

=

Ignoramos o denominador e trabalhamos apenas com os numeradores.

40K + 3K + 18K = 305 logo 61K = 305 e assim K = 5

Por fim,

40 5 2003 5 1518 5 90

⋅ =⋅ =⋅ =

200, 15 e 90

Exemplo:

Dividir o número 118 em partes simultaneamente proporcionais a 2, 5, 9 e 6, 4 e 3.

Como a razão é direta, basta multiplicarmos suas proporcionalidades na ordem em que foram apresentadas em ambas.

2 x 6 = 125 x 4 = 209 x 3 = 27 logo 12K + 20K + 27K =

118 → 59K = 118 daí

K = 2

Tendo então,

12.2 = 24

20.2 = 40

27.2 = 54

24, 40 e 54.


CASOS PARTICULARES

João, sozinho, faz um serviço em 10 dias. Paulo, sozinho, faz o mesmo serviço em 15 dias. Em quanto tempo fariam juntos esse serviço?

Primeiramente temos que padronizar o trabalho de cada um, neste caso já esta padronizado, pois ele fala no trabalho completo, o que poderia ser dito a metade do trabalho feito em um certo tempo.

Se Paulo faz o trabalho em 10 dias isso significa que ele faz 1/10 do trabalho por dia.

Na mesma lógica, João faz 1/15 do trabalho por dia.

Juntos o rendimento diário é de 1 1 3 2 5 110 15 30 30 30 6

+ = + = =

Se em um dia eles fazem 1/6 do trabalho em 6 dias os dois juntos completam o trabalho.

Sempre que as capacidades forem diferentes, mas o serviço a ser feito for o mesmo, seguimos a

seguinte regra: 1 2 T

1 1 1t t t (tempo total)+ =



15

Exercícios

13. x ySe e x y 1549 13= + = determine x e y:

14. Se

21 x 5x y e 10 y 16

+ = = determine x e y.

15. A idade do pai está para a idade do filho assim como 7 está para 3. Se a diferença entre essas idades é 32 anos, determine a idade de cada um.

16. Sabendo-se que x-y=18, determine x e y na proporção .

17. A diferença entre dois números é igual a 52. O maior deles está para 23, assim como o menor está para 19.Que números são esses?

Gabarito: 1. R$28,00 2. 29 3. 30 cm 4. D 5. 18 6. 7. C 8. B 9. * 10. B 11. A 12. D 13. x = 63 y = 91

14. x = 0,5 y = 1,6 15. 56 e 24 16. 30 e 12 17. 299 e 247


Módulo 2

PORCENTAGEM

DEFINIÇÃO: A percentagem ou porcentagem (do latim per centum, significando “por cento”, “a cada centena”) é uma medida de razão com base 100 (cem). É um modo de expressar uma proporção ou uma relação entre 2 (dois) valores (um é a parte e o outro é o inteiro) a partir de uma fração cujo denominador é 100 (cem), ou seja, é dividir um número por 100 (cem).

TAXA UNITÁRIA

Quando pegamos uma taxa de juros e dividimos o seu valor por 100, encontramos a taxa unitária.

A taxa unitária é importante para nos auxiliar a desenvolver todos os cálculos em matemática financeira.

Pense na expressão 20% (vinte por cento), ou seja, essa taxa pode ser representada por uma fração cujo numerador é igual a 20 e o denominador é igual a 100.

COMO FAZER

1010% 0,101002020% 0,20

10055% 0,05

1003838% 0,38

1001,51,5% 0,015100230230% 2,3100

= =

= =

= =

= =

= =

= =

DicaA porcentagem vem sempre associada a um elemento, portanto, sempre multiplicado a ele.

AGORA É A SUA VEZ:

15%

20%

4,5%

254%

0%

63%

24,5%

6%


Exemplo:

Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas, transformando em gols 8% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez?

8% de 75 = . 75 = = 68

100600100

Portanto o jogador fez 6 gols de falta.

FATOR DE CAPITALIZAÇÃO

Vamos imaginar que certo produto sofreu um aumento de 20% sobre o seu valor inicial. Qual novo valor deste produto?

Claro que, se não sabemos o valor inicial deste produto, fica complicado para calcularmos, mas podemos fazer a afirmação abaixo:

O produto valia 100% e sofreu um aumento de 20%. Logo, está valendo 120% do seu valor inicial.

Como vimos no tópico anterior (taxas unitárias), podemos calcular qual o fator que podemos utilizar para calcular o novo preço deste produto após o acréscimo.

100Fator de Capitalização = 120 = 1,2

O Fator de capitalização é um número pelo qual devo multiplicar o preço do meu produto para obter como resultado final o seu novo preço, acrescido do percentual de aumento que desejo utilizar.

Assim, se o meu produto custava R$ 50,00, por exemplo, basta multiplicar R$ 50,00 pelo meu fator de capitalização (por 1,2) para conhecer seu novo preço. Nesse exemplo, será de R$ 60,00.

CALCULANDO O FATOR DE CAPITALIZAÇÃO: Basta somar 1 com a taxa unitária. Lembre-se que 1 = 100/100 = 100%

COMO CALCULAR:

• Acréscimo de 45% = 100% + 45% = 145% = 145/ 100 = 1,45 • Acréscimo de 20% = 100% + 20% = 120% = 120/ 100 = 1,2

ENTENDENDO O RESULTADO:

Para aumentar o preço do meu produto em 20%, deve-se multiplicar o preço por 1,2.

Exemplo: um produto que custa R$ 1.500,00 ao sofrer um acréscimo de 20% passará a custar 1.500 x 1,2 (fator de capitalização para 20%) = R$ 1.800,00



COMO FAZER:

Acréscimo de 30% 1,3

Acréscimo de 15% 1,15

130 = 100% + 30% = 130% = 100115 = 100% + 15% = 115% = 100

103 = 1Acréscimo de 3% 1,03

Acréscimo de 20

00% + 3% = 103% = 100

300 = 100% + 200% = 30 00% = 0

% 31 0

=

=

=

=

AGORA É A SUA VEZ:

Acréscimo Cálculo Fator

15%

20%

4,5%

254%

0%

63%

24,5%

6%

FATOR DE DESCAPITALIZAÇÃO

Vamos imaginar que certo produto sofreu um desconto de 20% sobre o seu valor inicial. Qual novo valor deste produto?

Claro que, se não sabemos o valor inicial deste produto, fica complicado para calcularmos, mas podemos fazer a afirmação abaixo:

O produto valia 100% e sofreu um desconto de 20%. Logo, está valendo 80% do seu valor inicial.

Conforme dito anteriormente, podemos calcular o fator que podemos utilizar para calcular o novo preço deste produto após o acréscimo.

100Fator de descapitalização = 80 = 0,8


O Fator de descapitalização é o número pelo qual devo multiplicar o preço do meu produto para obter como resultado final o seu novo preço, considerando o percentual de desconto que desejo utilizar.

Assim, se o meu produto custava R$ 50,00, por exemplo, basta multiplicar R$ 50,00 pelo meu fator de descapitalização por 0,8 para conhecer seu novo preço, neste exemplo será de R$ 40,00.

CALCULANDO O FATOR DE DESCAPITALIZAÇÃO: Basta subtrair o valor do desconto expresso em taxa unitária de 1, lembre-se que 1 = 100/100 = 100%

COMO CALCULAR:

• Desconto de 45% = 100% - 45% = 55% = 55/ 100 = 0,55 • Desconto de 20% = 100% - 20% = 80% = 80/ 100 = 0,8

ENTENDENDO O RESULTADO:

Para calcularmos um desconto no preço do meu produto de 20%, devemos multiplicar o valor desse produto por 0,80.

Exemplo:

Um produto que custa R$ 1.500,00 ao sofrer um desconto de 20% passará a custar 1.500 x 0,80 (fator de descapitalização para 20%) = R$ 1.200,00

COMO FAZER:

Desconto de 30% 0,7

Desconto de 15% 0,85

70 = 100% 30% = 70% = 10085 = 100% 15% = 85% =

10097 = 1Desconto de 3% 0,97

Desconto de

00% 3% = 97% = 100

50 = 100% 50% = 50% = 100

50% 0,5

− =

− =

− =

− =

AGORA É A SUA VEZ:

Desconto Calculo Fator

15%

20%

4,5%

254%

0%

63%

24,5%

6%



ACRÉSCIMO E DESCONTO SUCESSIVOS

Exemplo:

Os bancos vêm aumentando significativamente as suas tarifas de manutenção de contas. Estudos mostraram um aumento médio de 30% nas tarifas bancárias no 1º semestre de 2009 e de 20% no 2° semestre de 2009. Assim, podemos concluir que as tarifas bancárias tiveram em média suas tarifas aumentadas em:

a) 50%b) 30%c) 150%d) 56%e) 20%Ao ler esta questão, muitos candidatos se deslumbram com a facilidade e quase por impulso marcam como certa a alternativa “a” (a de “apressadinho”).

Ora, estamos falando de acréscimos sucessivos. Vamos considerar que a tarifa média mensal de manutenção de conta no início de 2009 seja de R$ 100,00, logo após um acréscimo teremos: 100,00 x 1,3 = 130,00

Agora, vamos acrescentar mais 20% referente ao aumento dado no 2° semestre de 2009:

130,00 x 1,2 = 156,00

Ou seja, as tarifas estão 56,00 mais caras que o início do ano.

Como o valor inicial das tarifas era de R$ 100,00, concluímos que elas sofreram uma alta de 56%, e não de 50% como parecia inicialmente.

COMO RESOLVER A QUESTÃO ACIMA DE UMA FORMA MAIS DIRETA:

Basta multiplicar os fatores de capitalização, como aprendemos no tópico 1.3:

• Fator de Capitalização para acréscimo de 30% = 1,3 • Fator de Capitalização para acréscimo de 20% = 1,2

1,3 x 1,2 = 1,56

logo, as tarifas sofreram uma alta média de: 1,56 – 1 = 0,56 = 56%

DicaDois aumentos sucessivos de 10% não implicam num aumento final de 20%.


COMO FAZER

Exemplo Resolvido 1:

Um produto sofreu em janeiro de 2009 um acréscimo de 20% sobre o seu valor, em fevereiro outro acréscimo de 40% e em março um desconto de 50%. Neste caso podemos afirmar que o valor do produto após a 3ª alteração em relação ao preço inicial é:

a) 10% maiorb) 10 % menorc) Acréscimo superior a 5%d) Desconto de 84%e) Desconto de 16%

Resolução:

Fator para um aumento de 20% = 100% + 20% = 100/100 + 20/100 = 1+0,2 = 1,2

Aumento de 40% = 100% + 40% = 100/100 + 40/100 = 1 + 0,4 = 1,4

Desconto de 50% = 100% - 50% = 100/100 - 50/100 = 1 - 0,5 = 0,5

Assim: 1,2 x 1,4 x 0,5 = 0,84 (valor final do produto)

Como o valor inicial do produto era de 100% e 100% = 1, temos:

1 – 0,84 = 0,16

Conclui-se então que este produto sofreu um desconto de 16% sobre o seu valor inicial. Alternativa E

Exemplo Resolvido 2: O professor Ed perdeu 20% do seu peso de tanto “trabalhar” na véspera da prova do concurso público da CEF, após este susto, começou a se alimentar melhor e acabou aumentando em 25% do seu peso no primeiro mês e mais 25% no segundo mês. Preocupado com o excesso de peso, começou a fazer um regime e praticar esporte e conseguiu perder 20% do seu peso. Assim o peso do professor Ed em relação ao peso que tinha no início é:

a) 8% maiorb) 10% maiorc) 12% maiord) 10% menore) Exatamente igual

Resolução:

Perda de 20% = 100% - 20% = 100/100 – 20/100 = 1 – 0,2 = 0,8

Aumento de 25% = 100% + 25% = 100/100 + 25/100 = 1 + 0,25 = 1,25

Aumento de 25% = 100% + 25% = 100/100 + 25/100 = 1 + 0,25 = 1,25

Perda de 20% = 100% - 20% = 100/100 – 20/100 = 1 – 0,2 = 0,8

Assim: 0,8 x 1,25 x 1,25 x 0,8 = 1

Conclui-se então que o professor possui o mesmo peso que tinha no início.

Alternativa E



23

Exercícios

1. Uma mercadoria que custava US$ 2.400 sofreu um aumento, passando a custar US$ 2.880. A taxa de aumento foi de:

a) 30%b) 50%c) 10%d) 20%e) 15%

2. Em um exame vestibular, 30% dos candidatos eram da área de Humanas. Dentre esses candidatos, 20% optaram pelo curso de Direito. Do total dos candidatos, qual a porcentagem dos que optaram por Direito?

a) 50%. b) 20%. c) 10%. d) 6%. e) 5%.

3. Uma certa mercadoria que custava R$ 10,50 teve um aumento, passando a custar R$ 11,34. O percentual de aumento da mercadoria foi de:

a) 1,0% b) 10,0% c) 10,8% d) 8,0% e) 0,84%

4. A expressão (10%)2 é igual a

a) 100%.b) 1%.c) 0,1%.d) 10%.e) 0,01%

5. Dentre os inscritos em um concurso público, 60% são homens e 40% são mulheres. Já têm emprego 80% dos homens e 30% das mulheres. Qual a porcentagem dos candidatos que já tem emprego?

a) 60%b) 40%c) 30%d) 24%e) 12%


6. Um trabalhador recebeu dois aumentos sucessivos, de 20% e de 30%, sobre o seu salário. Desse modo, o percentual de aumento total sobre o salário inicial desse trabalhador foi de

a) 30%b) 36%c) 50%d) 56%e) 66%

7. Descontos sucessivos de 20% e 30% são equivalentes a um único desconto de:

a) 25%b) 26%c) 44%d) 45%e) 50%

8. Considerando uma taxa mensal constante de 10% de inflação, o aumento de preços em 2 meses será de

a) 2%.b) 4%.c) 20%.d) 21%.e) 121%.

9. Numa melancia de 10 kg, 95% dela é constituída de água. Após desidratar a fruta, de modo que se eliminem 90% da água, pode-se afirmar que a massa restante da melancia será, em kg, igual a

a) 1,45b) 1,80c) 5d) 9e) 9,5

10. Um comerciante elevou o preço de suas mercadorias em 50% e divulgou, no dia seguinte uma remarcação com desconto de 50% em todos os preços. O desconto realmente concedido em relação aos preços originais foi de:

a) 40%b) 36%c) 32%d) 28%e) 25%



25

11. Se uma prova de matemática de 40 questões objetivas, um candidato ao vestibular errar 12 questões, o percentual de acertos será:

a) 4,8%b) 12%c) 26%d) 52%e) 70%

12. Em uma sala onde estão 100 pessoas, sabe-se que 99% são homens. Quantos homens devem sair para que a percentagem de homens na sala passe a ser 98%?

a) 1b) 2c) 10d) 50e) 60

13. O preço de um bem de consumo é R$100,00. Um comerciante tem um lucro de 25% sobre o preço de custo desse bem. O valor do preço de custo, em reais, é

a) 25,00. b) 70,50. c) 75,00. d) 80,00. e) 125,00.

14. Um revendedor aumenta o preço inicial de um produto em 35% e, em seguida, resolve fazer uma promoção, dando um desconto de 35% sobre o novo preço. O preço final do produto é

a) impossível de ser relacionado com o preço inicial.b) superior ao preço inicial.c) superior ao preço inicial, apenas se este for maior do que R$ 3.500,00.d) igual ao preço inicial.e) inferior ao preço inicial.

Gabarito: 01. D 02. D 3. D 04. B 05. A 06. D 07. C 08. D 09. A 10. E 11. E 12. D 13. D 14. E


Módulo 3

EQUAÇÕES DO 1° GRAU

A equação de 1° grau é a equação na forma ax + b = 0, onde a e b são números reais e x é a

variável (incógnita). O valor da incógnita x é ba- .

ax + b = 0 → x = - ba

Resolva as equações:

a) 10x – 2 = 0 b) -7x +18=-x

c) x + 32

x - 33

= 7

d)

25

+ 3 =x

x


Exercícios

1. Gastei 23

do dinheiro do meu salário e depois gastei 14

do restante ficando com R$

120,00 apenas. Meu salário é de

a) R$ 480,00b) R$ 420,00c) R$ 360,00d) R$ 240,00e) R$ 200,00

2. Duas empreiteiras farão conjuntamente a pavimentação de uma estrada, cada uma trabalhando a partir de uma das extremidades. Se uma delas pavimentar 2/5 da estrada e a outra os 81 km restantes, a extensão dessa estrada é de:

a) 125 km.b) 135 km.c) 142 km.d) 145 km.e) 160 km.

3. Sabe-se que o preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, que é a bandeirada, e uma parcela variável, que é função da distância percorrida. Se o preço da bandeirada é de R$ 4,60 e o quilômetro rodado é R$ 0,96, a distância percorrida pelo passageiro que pagou R$ 19,00, para ir de sua casa ao shopping, é de:

a) 5 kmb) 10 kmc) 15 kmd) 20 kme) 25 km

4. O denominador de uma fração excede o numerador em 3 unidades. Adicionando-se 11 unidades ao denominador, a fração torna-se equivalente a 3

4. A fração original é

a)

5457

b)

3033

c)

3336

d)

4245

e)

1821



29

5. Um professor encontra num congresso um homem de cabelos grisalhos que fora seu aluno quarenta anos atrás. Chocado com o aspecto envelhecido do ex-aluno, o professor calcula que a diferença de idades entre os dois é de vinte anos e, naquele tempo, ele tinha o dobro de idade do aluno. Que idade o professor e o aluno têm hoje?

a) 40, 20 b) 80, 60. c) 50, 30. d) 60, 40. e) 70, 50.

6. Uma peça de tecido, após a lavagem, perdeu 1/10 de seu comprimento e este ficou medindo 36 metros. Nestas condições, o comprimento, em m, da peça antes da lavagem era igual a:

a) 44b) 42c) 40d) 38e) 32

7. O ônibus X parte da cidade A com velocidade constante de 80 km/h, à zero hora de certo dia. Às 2 horas da madrugada, o ônibus Y parte da mesma cidade, na mesma direção e sentido do ônibus X, com velocidade constante de 100 km/h. O ônibus Y vai cruzar com o ônibus X, pela manhã as

a) 6 horasb) 8 horasc) 10 horasd) 11 horase) 12 horas

8. A solução da equação 2 3

-3

x - 2 3x - 1= 1 é também solução da equação 2mx - x - 1 = 0. Logo, o

valor de m é.

a) 14

b) 720

c) 34

-

d) -2

e) 103

-


9. Uma pessoa gasta 1/4 do dinheiro que tem e, em seguida, 2/3 do que lhe resta, ficando com R$ 350,00. Quanto tinha inicialmente?

a) R$ 400,00b) R$ 700,00c) R$ 1400,00d) R$ 2100,00e) R$ 2800,00

10. Do salário que recebe mensalmente, um operário gasta 7/8 e guarda o restante, R$122,00, em caderneta de poupança. O salário mensal desse operário, em reais, é:

a) R$ 868,00b) R$ 976,00c) R$ 1204,00d) R$ 1412,00e) R$ 1500,00

11. Para cobrir eventuais despesas durante uma excursão, os estudantes A e B receberam quantias iguais. Ao final da excursão, A tinha 1/7 do total recebido e B, 1/8 do total recebido, ficando com R$2,00 a menos que A. O valor que cada estudante recebeu, em reais, é:

a) 112b) 134c) 168d) 180e) 56

12. Considere a sequência de operações aritméticas na qual cada uma atua sobre o resultado anterior:

Comece com um número x. Subtraia 2, multiplique por 3/5, some 1, multiplique por 2, subtraia 1 e finalmente multiplique por 3 para obter o número 21.O número x pertence ao conjunto:

a) {1, 2, 3, 4}b) {-3, -2, -1, 0}c) { 5, 6, 7, 8, }d) { -7, -6, -5, -4}e) {-11, -10, -9, -8}

Gabarito: 1. A 2. B 3. C 4. D 5. B 6. C 7. C 8. A 9. C 10. B 11. A 12. C


Módulo 4

SISTEMAS DE EQUAÇÕES

MÉTODOS DE RESOLUÇÃO

Método da Adição

DEFINIÇÃO

Consiste em somar as equações , que podem ser previamente multiplicadas por uma constante, com objetivo de eliminar uma das variáveis apresentadas.

Atividades Esse método consiste em multiplicar as equações de maneira que se criem valores “opostos “ da mesma variável que será eliminada quando somarmos as equações.

Vale ressaltar que nem sempre é necessária tal multiplicação .

Exemplo: x + 2y = 163x - y = 13{

Assim multiplicaremos a segunda equação por 2 , logo:

x + 2y = 166x - 2y = 26{ assim criamos os valores opostos 2y e -2y.

Agora somaremos as 2 equações , logo:

x + 2y = 166x - 2y = 26{

7x + 0y = 42

Logo x = 427

→ x = 6 e para achar o valor de y basta trocar o valor de x obtido em qualquer

uma das equações dadas:

Assim se x + 2 y = 16 , então 6 + 2y = 16 → 2y = 10 e portanto y= 10/2 → y = 5


Resolva usando o método da adição.

a) 3x + y = 92x + 3y = 13{ b) 3x - 2y = 7

x + y = - 1{Método da Substituição

DEFINIÇÃO

Esse método consiste em isolar uma das variáveis numa equação e substituí-la na outra.

Vale ressaltar que preferencialmente deve-se isolar a variável que possuir “coeficiente” 1 assim evitamos um trabalho com o m.m.c.

Exemplo: x + 2y = 163x - y = 13{

Assim isolando o “x” na primeira equação, temos:

x = 16 – 2y e substituindo-a na segunda equação :

3(16 -2y) – y = 13 → 48 -6y –y = 13 → -7y = 13-48 -7y = -35 logo x = - 35-7 = 5

Dai basta trocar o valor de x obtido na equação isolada:

Se x = 16 – 2y, logo x = 16 – 2.(5) → x = 16-10 → x = 6

Resolva usando o método da substituição.

a) 3x + y = 92x + 3y = 13{ b) 3x - 2y = 7

x + y = - 1{



33

Exercícios

1. A diferença entre dois números positivos a e b é 5, e a razão entre eles é 5/3. O produto ab é

a) 7,5b) 8,333...c) 12,5d) 93e) 93,75

2. Na garagem de um prédio há carros e motos num total de 13 veículos e 34 pneus. O número de motos nesse estacionamento é:

a) 5.b) 6.c) 7.d) 8.e) 9.

3. Um terreno retangular possui perímetro igual a 24m e o comprimento é igual ao triplo da largura. A largura desse terreno é:

a) 2m.b) 3m.c) 4m.d) 5m.e) 6m.

4. Um aluno ganha 5 pontos por exercício que acerta e pede 3 pontos por exercício que erra. Ao fim de 50 exercícios tinha 10 pontos. Quantos exercícios ele acertou?

a) 15b) 20c) 25d) 30e) 35

5. Uma família foi num restaurante onde cada criança paga a metade do buffet e adulto paga R$ 12,00. Se nessa família há 10 pessoas e a conta foi de R$ 108,00, o número de adultos é:

a) 2b) 4c) 6d) 8e) 10

Gabarito: 1. E 2. E 3. B 4. B 5. D 6. 7. 8. 9. A 10. B


Módulo 5

GEOMETRIA PLANA

ÂNGULOS

Dadas duas ou mais retas paralelas, cada reta transversal a essas retas forma ângulos opostos pelo vértice.


Exercícios

1. As retas r e s são interceptadas pela transversal "t", conforme a figura. O valor de x para que r e s seja, paralelas é:

a) 20°b) 26°c) 28°d) 30°e) 35°



TRIÂNGULO RETÂNGULO

Triângulos PITAGÓRICOS

Existem alguns tipos especiais de triângulos retângulos cujos lados são inteiros e proporcionais a:


2. Na figura abaixo, ABD e BCD são triângulos retângulos isósceles. Se AD = 4, qual é o comprimento de DC?

a)b) 6c) 7d) 8e) 8

3.

a) 0,70b) 0,75c) 0,80d) 0,85e) 0,90

4 2

2

Na figura, o triângulo ABC é retângulo em A, ADEF é um quadrado, AB = 1 e AC = 3. Quantomede o lado do quadrado?



FIGURAS CIRCULARES

4. Na figura abaixo, o comprimento da circunferência é 36 e α = 25º. O comprimento do arco l é

a) 1b) 1,5c) 2,5d) 3e) 3,5


QUADRILÁTEROS



41

5. Seja o octógono EFGHIJKL inscrito num quadrado de 12cm de lado, conforme mostra a figura a seguir. Se cada lado do quadrado está dividido pelos pontos assinalados em segmentos congruentes entre si, então a área do octógono, em centímetros quadrados, é:

a) 98.b) 102.c) 108.d) 112.e) 120.

6. A área do triângulo sombreado da figura abaixo é

a) 13,5b) 9 √10c) 10,5d) 21e) 10,5 √10

7. O círculo da figura tem raio 6, e α mede 100º. A área do setor sombreado é

a) 6 b) 10 c) 6πd) 10πe) 60

8. Dada a figura: Sobre as sentenças

I – O triângulo CDE é isósceles.

II – O triângulo ABE é equilátero.

III – AE é bissetriz do ângulo BÂD.

é verdade que

a) somente a I é falsa. b) somente a II é falsa.c) somente a III é falsa. d) são todas falsas.e) são todas verdadeiras.


9. As retas r e s da figura são paralelas cortadas pela transversal t. Se o ângulo B é o triplo de A, então B - A vale:

a) 90°b) 85°c) 80°d) 75°e) 60°

10. A área do polígono da figura é 30. O lado x mede

a) 156

b) 3. c) 4. d) 5. e) √17

11. Na figura, AB é paralelo a CD . O valor de sen x é:

a) 2√2 .

b) 3√2 .

c) 12 .

d) 1.e) 0.

12. A área do quadrado sombreado:

a) 36.b) 40.c) 48.d) 50.e) 60.

Gabarito: 1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.E 9.A 10.D 11.C 12.D


Módulo 6

PRINCÍPIO DA CONTAGEM

Os primeiros passos da humanidade na matemática estavam ligados a necessidade de contagem de objetos de um conjunto, enumerando seus elementos. Mas as situações se tornavam mais complexas, ficando cada vez mais difícil fazer contagens a partir da enumeração dos elementos.

Problema: Para eleição de uma comissão de ética, há quatro candidatos a presidente (Adolfo, Márcio, Bernardo e Roberta) e três a vice-presidente (Luana, Diogo e Carlos).Quais os possíveis resultados para essa eleição?

Para facilitar, vamos montar um esquema...

12RESULTADOS

POSSÍVEISPARA ELEIÇÃO

RESULTADOS POSSÍVEIS PARA ELEIÇÃOVICE-PRESIDENTEPRESIDENTE


PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO

Você sabe como determinar o número de possibilidades de ocorrência de um evento, sem necessidade de descrever todas as possibilidades?

Vamos considerar a seguinte situação:

Edgar tem 2 calças (preta e azul) e 4 camisetas (marrom, verde, rosa e branca).

Quantas são as maneiras diferentes que ele poderá se vestir usando uma calça e uma camiseta?

Construindo a árvore de possibilidades:

Edgar tem duas possibilidades de escolher uma calça, para cada uma delas, são quatro as possibilidades de escolher uma camiseta. Logo, o número de maneiras diferentes de Edgar se vestir é 2.4 = 8.

Como o número de resultados foi obtido por meio de uma multiplicação, dizemos que foi aplicado o PRINCIPIO MULTIPLICATIVO.

• De maneira mais simples poderíamos dizer que: Se um evento é determinado por duas escolhas ordenadas e há “n” opções para primeira escolha e “m” opções para segunda, o número total de maneiras de o evento ocorrer é igual a n.m.

De acordo com o princípio fundamental da contagem, se um evento é composto por duas ou mais etapas sucessivas e independentes, o número de combinações será determinado pelo produto entre as possibilidades de cada conjunto.

Exemplo:

Vamos supor que uma fábrica produza motos de tamanhos grande, médio e pequeno, com motores de 125 ou 250 cilindradas de potência. O cliente ainda pode escolher as seguintes cores: preto, vermelha e prata. Quais são as possibilidades de venda que a empresa pode oferecer?

Tipos de venda: 3 . 2 . 3 = 18 possibilidades

CAMISETAS MANEIRAS DE EDGAR SE VESTIRCALÇAS



Listando as possibilidades, tem-se:

Problema:

Os números dos telefones da cidade de Porto Alegre têm oito dígitos. Determine a quantidade máxima de números telefônicos, sabendo que os números não devem começar com zero.

Resolução:

9.10.10.10.10.10.10.10 = 90.000.000

Problema:

Utilizando os números 1,2,3,4 e 5, qual o total de números de cinco algarismos distintos que consigo formar?

Resolução:

5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120


1. Quantos e quais números de três algarismos distintos podemos formar com os algarismos 1, 8 e 9?

2. Um restaurante oferece no cardápio 2 saladas distintas, 4 tipos de pratos de carne, 5 variedades de bebidas e 3 sobremesas diferentes. Uma pessoa deseja uma salada, um prato de carne, uma bebida e uma sobremesa. De quantas maneiras a pessoa poderá fazer o pedido?

a) 2!b) 3!c) 4!d) 5!e) 6!

3. Uma pessoa está dentro de uma sala onde há sete portas (nenhuma trancada). Calcule de quantas maneiras distintas essa pessoa pode sair da sala e retornar sem utilizar a mesma porta.

a) 77

b) 49c) 42d) 14e) 8

4. Para colocar preço em seus produtos, uma empresa desenvolveu um sistema simplificado de código de barras formado por cinco linhas separadas por espaços. Podem ser usadas linhas de três larguras possíveis e espaços de duas larguras possíveis.

O número total de preços que podem ser representados por esse código é

a) 1440.b) 2880.c) 3125.d) 3888.e) 4320.



47

5. Uma melodia é uma sequência de notas musicais. Para compor um trecho de três notas musicais sem repeti-las, um músico pode utilizar as sete notas que existem na escala musical. O número de melodias diferentes possíveis de serem escritas é:

a) 3b) 21c) 35d) 210e) 5040

6. Quantos números inteiros positivos, com 3 algarismos significativos distintos, são múltiplos de 5?

a) 128b) 136c) 144d) 162e) 648

7. Os números pares com 4 algarismos distintos, que podemos obter com os elementos do conjunto {0; 3; 4; 5; 6; 7; 8}, são em número de:

a) 6!b) 420c) 5.6!d) 5.4!e) 380

8. A figura abaixo pode ser colorida de diferentes maneiras, usando-se pelo menos duas de quatro cores disponíveis.

Sabendo-se que duas faixas consecutivas não podem ter cores iguais, o número de modos de colorir a figura é

a) 12b) 24c) 48d) 72e) 108


9. Lucia está se preparando para uma festa e separou 5 blusas de cores diferentes (amarelo, preto, rosa , vermelho e azul) , 2 saias (preta, branca) e dois pares de sapatos (preto e rosa). Se nem o sapato nem a blusa podem repetir a cor da saia, de quantas maneiras Lucia poderá se arrumar para ir a festa?

a) 26.b) 320.c) 14.d) 30.e) 15.

10. No Nordeste brasileiro, é comum encontrarmos peças de artesanato constituídas por garrafas preenchidas com areia de diferentes cores, formando desenhos. Um artesão deseja fazer peças com areia de cores cinza, azul, verde e amarela, mantendo o mesmo desenho, mas variando as cores da paisagem (casa, palmeira e fundo), conforme a figura.

O fundo pode ser representado nas cores azul ou cinza; a casa, nas cores azul, verde ou amarela; e a palmeira, nas cores cinza ou verde. Se o fundo não pode ter a mesma cor nem da casa nem da palmeira, por uma questão de contraste, então o número de variações que podem ser obtidas para a paisagem é

a) 6. b) 7.c) 8.d) 9.e) 10.

Gabarito:1. 6 2. D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 8.E 9.C 10.B


Questões

1. (CESGRANRIO-2009) A tabela abaixo classifica um grupo de adultos por sexo e por situação empregatícia. Ainda que a tabela esteja incompleta, é possível afirmar corretamente, com relação a esse grupo, que há

a) 17% de mulheres desempregadas.b) 39% de desempregados.c) 65% de mulheres.d) mais homens desempregados do que mulheres desempregadas.e) mais homens empregados do que mulheres empregadas.

2. (CESGRANRIO-2008) Todos os funcionários que trabalham em uma certa empresa ou são casados, ou são solteiros. Dos funcionários da empresa, 52% são homens e 28% são solteiros. Sabe-se ainda que o número de mulheres casadas é o dobro do de mulheres solteiras. Conclui-se então que

a) 40% dos homens que trabalham na empresa são casados.b) 32% das mulheres que trabalham na empresa são casadas.c) 16% dos funcionários da empresa são mulheres casadas.d) 12% dos funcionários da empresa são homens solteiros.e) o número de funcionários da empresa que são casados é o quádruplo dos que são

solteiros.

3. (CESGRANRIO-2007) Uma vareta retilínea foi dividida em dois pedaços cujos comprimentos são proporcionais a 1 e a 2. A razão entre o comprimento original da vareta e o comprimento do pedaço maior é:

a) 1/3b) 1/2c) 2/3d) 3/2e) 2


4. (CESGRANRIO-2006) Uma urna contém 12 bolas brancas e 18 bolas vermelhas. Quantas bolas brancas devem ser acrescentadas para que a proporção de bolas brancas, com relação ao total de bolas na urna, passe a ser de 1 para 2?

a) 3b) 4c) 5d) 6e) 7

5. (CESGRANRIO-2007) Uma circunferência sobre um plano determina duas regiões nesse mesmo plano. Duas circunferências distintas sobre um mesmo plano determinam, no máximo, 4 regiões. Quantas regiões, no máximo, 3 circunferências distintas sobre um mesmo plano podem determinar nesse plano?

a) 4b) 5c) 6d) 7e) 8

6. (CESGRANRIO-2009) Em um conjunto de 35 pessoas, 16 são homens e 11 são mulheres com 18 anos ou mais. Se nesse conjunto há 15 pessoas com menos de 18 anos, o número de homens com 18 anos ou mais é

a) 10b) 9c) 8d) 7e) 6

7. (CESGRANRIO-2009) Se todo A é B e todo B é C, então se x não é

a) A, então x não é B.b) A, então x não é C.c) C, então x não é A.d) B, então x não é C.e) B, então x é C.



51

8. (CESGRANRIO-2009) Se todo A é B e algum C é A, então

a) algum C é B.b) algum C não é B.c) algum B não é C.d) todo C é B.e) todo B é C.

9. (CESGRANRIO-2009) Segundo a Agência Nacional de Saúde, integram o grupo de risco da gripe A(N1H1) mulheres grávidas ou pessoas com problemas respiratórios.

A esse respeito, analise as afirmativas abaixo.

I – Mulheres grávidas que não apresentem problemas respiratórios não integram o grupo de risco.

II – Homens que apresentem problemas respiratórios integram o grupo de risco.

III – Mulheres grávidas que apresentem problemas respiratórios não integram o grupo de risco.

É(São) verdadeira(s), APENAS, a(s) afirmativa(s)

a) III.b) II.c) I e III.d) I e II.e) I.

10. (CESGRANRIO-2008) Dos funcionários que trabalham em uma certa empresa, 29% são homens casados, 24% são mulheres solteiras e 3% são pessoas que não são casadas e nem solteiras (por exemplo, viúvas) Sabendo-se que 59% dos funcionários são casados e que 45% dos funcionários são homens, é correto concluir que

a) 61% dos funcionários da empresa são solteiros.b) 54% dos funcionários da empresa são mulheres.c) 30% das mulheres que trabalham na empresa são casadas.d) 14% dos funcionários da empresa são homens solteiros.e) dos funcionários da empresa que não são casados e nem solteiros, a metade é mulher.

11. (CESGRANRIO-2009) Em uma urna há 7 bolas: 3 brancas, 2 pretas, 1 verde e 1 azul. É correto afirmar que, se dessa urna forem retiradas

a) 6 bolas, necessariamente haverá uma bola branca.b) 5 bolas, necessariamente haverá bolas de três cores diferentes.c) 4 bolas, necessariamente todas terão cores diferentes.d) 3 bolas, necessariamente todas serão brancas.


e) 2 bolas, necessariamente ambas terão cores iguais.

12. (CESGRANRIO-2008) Sílvio partiu de avião, do Rio de Janeiro para São Paulo, às 17h do dia 07 de abril. Levou, no trajeto, 50 minutos de voo. Chegando lá, transferiu-se para outro avião que, saindo de São Paulo 40 minutos depois da sua chegada, foi direto a Istambul, na Turquia, levando para isso 23 horas e 50 minutos. Rio e São Paulo estão no mesmo fuso horário e têm 6 horas de atraso com relação ao horário de Istambul.

Sílvio chegou a Istambul

a) aos 20min do dia 09 de abril, horário de Istambul.b) às 23h 30min do dia 08 de abril, horário de Istambul.c) às 23h 20min do dia 08 de abril, horário de Istambul.d) às 18h 30min do dia 08 de abril, horário de Istambul.e) às 18h 20min do dia 08 de abril, horário de Istambul.

13. (CESGRANRIO-2009) Na sequência (3, 4, 7, 11, 18, 29, ...) o número que sucede o 29 é

a) 39b) 41c) 43d) 45e) 47

14. (CESGRANRIO-2007) No sistema binário de numeração, só se utilizam os algarismos 0 e 1. Os números naturais, normalmente representados na base decimal, podem ser também escritos na base binária como mostrado:

De acordo com esse padrão lógico, o número 15 na base decimal, ao ser representado na base binária, corresponderá a:

a) 1000b) 1010c) 1100d) 1111e) 10000



53

15. (CESGRANRIO-2008) Quantos são os números naturais pares que se escrevem (na base 10) com três algarismos distintos?

a) 256b) 288c) 320d) 328e) 360

16. (CESGRANRIO-2009) Dulce é mãe de Paulo e Dirce é filha única e é mãe de Pedro. Pedro é filho de José e primo de Paulo. João é pai de Paulo e é filho único.

Conclui-se que

a) Dulce é irmã de José.b) Dirce é irmã de José.c) José é primo de Paulo.d) Paulo não tem irmãos.e) Pedro é filho de Dulce.

17. (CESGRANRIO-2009) Marcelo é avô paterno de Marcílio. Marcílio é filho de Marcos. Marcos é avô paterno de Mário. Com respeito a essas informações, é possível garantir que

a) Marcos é neto de Marcelo.b) Marcos é filho de Marcelo.c) Marcílio é irmão de Mário.d) Mário é filho de Marcílio.e) Mário não é filho de Marcílio.

18. (CESGRANRIO-2009) Considere verdadeiras as proposições a seguir.

• Se Roberto casar, seu irmão Humberto será convidado. • Humberto não fala com seu primo Gilberto. Por isso, se Gilberto for convidado para o

casamento de Roberto, Humberto não irá. • Gilberto é orgulhoso e, por isso, só comparece em casamentos quando é convidado.

Sabendo que Humberto compareceu ao casamento de Roberto, conclui-se que

a) Gilberto foi convidado para o casamento. Por isso, compareceu.b) Gilberto não foi convidado para o casamento. Por isso, não compareceu.c) Gilberto não foi convidado para o casamento, mas, mesmo assim, compareceu.d) Gilberto não compareceu, ainda que tenha sido convidado.e) Humberto não foi convidado, ainda que tenha comparecido.


19. (CESGRANRIO-2009) Observe a tabela abaixo:

Ana, Bruna, Cecília, Dora e Elisa são cinco meninas. Na tabela acima, os sinais de “+”, “-” e “=” significam que a menina indicada na linha é, respectivamente, maior, menor ou da mesma altura que a menina indicada na coluna. Ao analisar a tabela, conclui-se que

a) Bruna é a mais alta.b) Elisa é a mais alta.c) Dora é a mais baixa.d) Cecília é a mais baixa.e) Ana tem a mesma altura de Dora.

20. (CESGRANRIO-2008) Alberto, Bruno e Cláudio são três irmãos e fazem as seguintes declarações:

Alberto: eu sou o mais velho dos três irmãos. Bruno: eu não sou o mais velho dos três irmãos.

Cláudio: eu não sou o mais novo dos três irmãos.

Sabendo-se que apenas uma das declarações é verdadeira, conclui-se que

a) Alberto é mais velho do que Bruno.b) Alberto é mais velho do que Cláudio.c) Bruno é mais velho do que Cláudio.d) Cláudio é mais velho do que Bruno.e) as informações são insuficientes para que se conclua quem é o mais velho.



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21. (CESGRANRIO-2007) O mostrador de um relógio digital apresenta quatro dígitos. Cada dígito é formado por sete lâmpadas retangulares. Esse relógio não atrasa e nem adianta. No entanto, o 3º dígito (da esquerda para a direita) do mostrador está com um certo defeito: algumas das lâmpadas que o formam não estão acendendo.

Em um certo momento, o tempo que faltava para dar 16h era menor do que o tempo transcorrido desde as 15h. A figura ilustra a aparência do mostrador do relógio nesse momento.

No momento citado, se não houvesse defeito, o 3º dígito mostraria o algarismo:

a) 0b) 2c) 3d) 4e) 5

22. (CESGRANRIO-2007) Uma entrevista foi feita com mães de até 3 filhos. A distribuição dessas mães, de acordo com o número de filhos, é dada no gráfico abaixo.

Juntando-se todos os filhos dessas mães, quantas crianças teremos?

a) 26b) 28c) 30d) 32e) 36


23. (CESGRANRIO-2006) A figura ilustra um tabuleiro 3 x 3, com duas fichas colocadas. Qual o número máximo de fichas que podem ser colocadas sobre esse tabuleiro, de forma que três fichas nunca fiquem alinhadas?

a) 6b) 5c) 4d) 3e) 2

24. (CESGRANRIO-2007) Em um torneio de futebol, havia exatamente 4 equipes e cada uma delas jogou uma única vez com todas as outras. Na tabela abaixo, cada célula representa o número de gols que o time da linha marcou no time da coluna. Por exemplo, a equipe A marcou 2 gols sobre a equipe B

.

A) Chama-se saldo de gols à diferença entre o número de gols marcados e o de gols sofridos. Ao fim do torneio, a soma dos saldos de gols de todas as equipes era:

a) - 2b) - 1c) 0d) 1e) 2

B) Nesse torneio, cada vitória valia 3 pontos, empate valia 1, e derrota não dava ponto algum.

É correto afirmar que, ao final do torneio:

a) o primeiro colocado tinha 8 pontos.b) o número de pontos marcados pelo 2º colocado era igual ao número de gols marcados por

essa mesma equipe.c) a diferença de pontos entre o 1º colocado e o último foi de 7 pontos.d) uma das equipes teve saldo de gols nulo.e) todas as equipes marcaram mais de 2 pontos.



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25. (CESGRANRIO-2008) Quatro equipes disputam um torneio de futebol em que todas jogam entre si uma única vez. Cada vitória dá ao vencedor 3 pontos. Em caso de empate, cada equipe ganha 1 ponto. Não há ponto por derrota. Ao final do torneio, a pontuação é a seguinte:

Equipe PontosA 7B 4C 3D 1

É correto concluir que:

a) A perdeu apenas 1 jogo.b) B perdeu apenas 2 jogos.c) B perdeu apenas 1 jogo.d) B não perdeu.e) C ganhou apenas 1 jogo.

26. (CESGRANRIO-2007) Dario, Pelé, Puskas e Zico foram famosos artilheiros da história do futebol mundial por terem marcado muitos gols. Um deles marcou 926 gols. Outro marcou 799. Houve ainda um, entre eles, que marcou 1176 gols. sabe-se que:

- Dario fez menos do que 1000 gols;- Pelé é o maior artilheiro da história do futebol com 1280 gols;- Zico fez menos gols do que Dario.Com base nessas informações, pode-se concluir, corretamente que:

a) Zico fez mais de 1000 gols.b) Zico fez mais gols que Dario.c) Zico fez mais gols que Puskas.d) Dario fez 926 gols.e) Dario fez mais gols do que Puskas.

27. (CESGRANRIO-2008) Existem três suspeitos de invadir uma rede de computadores: Lucas, Mariana e José. Sabe se que a invasão foi efetivamente cometida por um ou por mais de um deles, já que podem ter agido individualmente ou não. Sabe-se, ainda, que:

I – se Lucas é inocente, então Mariana é culpada;II – ou José é culpado ou Mariana é culpada, mas não os dois;III – José não é inocente.Com base nestas considerações, conclui-se que

a) somente Lucas é inocente.b) somente Mariana é culpada.c) somente José é culpado.d) são culpados Mariana e José.


e) são culpados Lucas e José.

28. (CESGRANRIO-2009) Quatro amigos A, B, C e D foram os únicos participantes de uma corrida. Sabe-se que A não foi o 1º e chegou na frente de C. Nessas condições, só NÃO é possível que

a) A tenha sido o 2º.b) A tenha sido o 3º.c) B tenha sido o 1º.d) C tenha sido o 2º.e) D tenha sido o 1º.

29. (CESGRANRIO-2007) Aldo, Bruno e Célio são amigos. Sabe-se que Aldo não é o mais velho e que Bruno é o mais novo. É correto afirmar que:

a) Aldo não é o mais velho e nem o mais novo.b) Aldo é o mais novo.c) Bruno é o mais velho.d) Célio é o mais novo.e) Célio não é o mais velho e nem o mais novo

30. (CESGRANRIO-2007) Léa, Mara e Lúcia têm, cada uma, um único bicho de estimação. Uma delas tem um pônei, outra tem um peixe e a terceira, uma tartaruga. Sabe-se que:

- Léa não é a dona do peixe;

- Lúcia não é dona do pônei;

- A tartaruga não pertence a Mara;

- O peixe não pertence a Lúcia.

Com base nas informações acima, é correto afirmar que:

a) Léa é dona do peixe.b) Léa é dona da tartaruga.c) Mara é dona do pônei.d) Lúcia é dona da tartaruga.e) Lúcia é dona do peixe.



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31. (CESGRANRIO-2007) André, Bernardo e Carlos moram nascasas amarela, branca e cinza, cada um em uma casa diferente, não necessariamente na ordem dada.

Três afirmativas são feitas abaixo, mas somente uma é verdadeira.

I – André mora na casa cinza.

II – Carlos não mora na casa cinza.

III – Bernardo não mora na casa amarela.

É correto afirmar que:

a) André mora na casa amarela.b) André mora na casa branca.c) Bernardo mora na casa amarela.d) Bernardo mora na casa cinza.e) Carlos mora na casa branca.

32. (CESGRANRIO-2006) Ana, Bia e Clara têm, cada uma delas, um único animal de estimação.

Sabe-se que:

- esses animais são um mico, um gato e um cachorro;

- Ana não é dona do gato;

- o mico pertence à Clara.

De acordo com essas informações, pode-se afirmar que:

a) Clara é dona do gato.b) Bia é dona do mico.c) Bia é dona do cachorro.d) Ana é dona do gato.e) Ana é dona do cachorro.

33. (CESGRANRIO-2007) Os amigos André, Carlos e Sérgio contavam histórias acerca de suas incursões futebolísticas.

André e Sérgio mentiram, mas Carlos falou a verdade. Então, dentre as opções seguintes, aquela que contém uma proposição verdadeira é:

a) Se Carlos mentiu, então André falou a verdade.b) Se Sérgio mentiu, então André falou a verdade.c) Sérgio falou a verdade e Carlos mentiu.d) Sérgio mentiu e André falou a verdade.e) André falou a verdade ou Carlos mentiu.


34. (CESGRANRIO-2007) Considere uma pergunta e duas informações, as quais assumiremos como verdadeiras.

Pergunta: João é mais alto do que Nuno?

Informação 1: João é mais alto do que Luís.

Informação 2: Nuno é mais alto do que Luís.

A partir desses dados, conclui-se que:

a) a primeira informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta, e a segunda, insuficiente.

b) a segunda informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta, e a primeira, insuficiente.

c) as duas informações, em conjunto, são suficientes para que se responda corretamente à pergunta, e cada uma delas, sozinha, é insuficiente.

d) as duas informações, em conjunto, são insuficientes para que se responda corretamente à pergunta.

e) cada uma das informações, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta.

35. (CESGRANRIO-2009) Um feirante utiliza uma balança de dois pratos para fazer as suas vendas. Entretanto, ele possui apenas um peso de 1 kg, um peso de 3 kg e um peso de 5 kg. O feirante pode usar um ou mais pesos em cada pesagem. Neste último caso, ele pode colocar os pesos em um único prato ou distribuí-los pelos dois pratos.

Quantos valores inteiros positivos pode ter a massa de uma mercadoria a ser pesada, para que o feirante consiga determiná-la com uma única pesagem?

a) 3b) 4c) 6d) 7e) 9

36. (CESGRANRIO-2007) No sistema monetário brasileiro, há moedas de 1, 5, 10, 25 e 50 centavos de real, além da moeda de 1 real. De quantas formas diferentes podemos juntar 40 centavos de real com apenas 4 moedas?

a) 1b) 2c) 3d) 4e) 5



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37. (CESGRANRIO-2009) Como o ano de 2009 não é bissexto, ou seja, tem 365 dias, houve um dia que caiu exatamente no “meio” do ano. Assim, as quantidades de dias do ano de 2009 antes e depois dessa data são iguais. Essa data foi

a) 30 de junho.b) 1 de julho.c) 2 de julho.d) 3 de julho.e) 4 de julho.

38. (CESGRANRIO-2008) Observando o calendário de um certo ano, Gabriel percebeu que havia dois meses consecutivos que totalizavam 60 dias. Se esse ano começa em uma segunda-feira, então termina em uma

a) segunda-feira.b) terça-feira.c) quarta-feira.d) quinta-feira.e) sexta-feira.

39. (CESGRANRIO-2006) Os anos bissextos têm 366 dias. Se um certo ano bissexto começa em uma quarta-feira, em que dia da semana terminará o ano seguinte?

a) Quinta-feirab) Sexta-feirac) Sábadod) Domingoe) Segunda-feira

40. (CESGRANRIO-2007) Os anos bissextos têm, ao contrário dos outros anos, 366 dias. Esse dia a mais é colocado sempre no final do mês de fevereiro, que, nesses casos, passa a terminar no dia 29. O primeiro dia de 2007 caiu em uma segunda-feira. Sabendo que 2007 não é ano bissexto, mas 2008 será, em que dia da semana começará o ano de 2009?

a) Terça-feira.b) Quarta-feira.c) Quinta-feira.d) Sexta-feira.e) Sábado.


41. (CESGRANRIO-2008) Chama-se ano bissexto ao ano que possui um dia a mais do que os anos comuns. Se um ano bissexto começa em uma terça-feira, o dia 13 de junho cai em uma

a) terça-feira.b) quarta-feira.c) quinta-feira.d) sexta-feira.e) sábado.

42. (CESGRANRIO-2007) O ano de 2007 tem 365 dias. O primeiro dia de 2007 caiu em uma segunda feira. Logo, neste ano, o dia de Natal cairá numa:

a) segunda-feira.b) terça-feira.c) quarta-feira.d) quinta-feira.e) sexta-feira.

43. (CESGRANRIO-2009) Três dados comuns são lançados sobre uma mesa fornecendo três resultados diferentes.

O maior dentre os números obtidos é, respectivamente, igual à soma e menor do que o produto dos outros dois. A partir dessas informações, é possível concluir que o

a) maior dos três números é 6.b) maior dos três números é 5.c) menor dos três números é 3.d) menor dos três números é 2.e) menor dos três números é 1.

44. (CESGRANRIO-2009) Nesta questão, há uma pergunta e duas informações.

Pergunta: x é menor que 3?Informações: • x é um número natural menor que 4;• x é um número natural par.Analise-as e assinale a conclusão correta.

a) A primeira informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta e a segunda, insuficiente.

b) A segunda informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta e a primeira, insuficiente.

c) As duas informações, em conjunto, são suficientes para que se responda corretamente à pergunta e cada uma delas, sozinha, é insuficiente.

d) As duas informações, em conjunto, são insuficientes para que se responda corretamente à pergunta.

e) Cada uma das informações, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta.



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45. (CESGRANRIO-2009) Nesta questão, há uma pergunta e duas informações.

Analise-as.

Pergunta:

Qual o número de irmãos que José possui?

Informações:

I – o número é par;

II – o número é primo.

Assinale a conclusão correta a respeito delas.

a) A primeira informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta e a segunda, insuficiente.

b) A segunda informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta e a primeira, insuficiente.

c) As duas informações, em conjunto, são suficientes para que se responda corretamente à pergunta e cada uma delas, sozinha, é insuficiente.

d) As duas informações, em conjunto, são insuficientes para que se responda corretamente à pergunta.

e) Cada uma das informações, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta.

46. (CESGRANRIO-2009) Encontram-se a seguir uma pergunta e duas informações.

Analise-as.

Pergunta: N é um número primo?

Informações:

I – N é um número ímpar;

II – N é múltiplo de 13.

A esse respeito, conclui-se que

(a) cada uma das informações, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta.

(b) as duas informações, em conjunto, são insuficientes para que se responda corretamente à pergunta.

(c) as duas informações, em conjunto, são suficientes para que se responda corretamente à pergunta e cada uma delas, sozinha, é insuficiente.

(d) a segunda informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta e a primeira, insuficiente.

(e) a primeira informação, sozinha, é suficiente para que se responda corretamente à pergunta e a segunda, insuficiente.


47. (CESGRANRIO-2007) Fichas idênticas são empilhadas de tal forma que, assim que a pilha inicial recebe a sexta ficha, ela é dividida em duas novas pilhas: uma com 4 fichas e outra com 2. A partir daí, as fichas continuam a ser empilhadas, sendo colocadas alternadamente em cada pilha, na ordem decrescente das suas alturas. Assim que alguma das pilhas formadas recebe a sexta ficha, essa pilha é dividida em duas novas pilhas, uma com 4, outra com 2 fichas e as fichas continuam a ser empilhadas seguindo o mesmo procedimento.

No momento em que a 19a ficha vai ser colocada, há:

a) 2 pilhas de 5 fichas e 2 pilhas de 4 fichas.b) 2 pilhas de 4 fichas, 2 pilhas de 3 fichas e 2 pilhas de 2 fichas.c) 1 pilha de 5 fichas, 3 pilhas de 4 fichas, 1 pilha de 3 fichas e 1 pilha de 2 fichas.d) 1 pilha de 5 fichas, 2 pilhas de 4 fichas, 2 pilhas de 3 fichas e 1 pilha de 2 fichas.e) 1 pilha de 5 fichas, 2 pilhas de 4 fichas, 1 pilha de 3 fichas e 1 pilha de 2 fichas.

48. (CESGRANRIO-2007) Abaixo é dado um algoritmo. Para que o algoritmo tenha início, escolhe-se um número natural e, a seguir, executa-se sucessivamente cada um dos passos descritos. Durante a execução do algoritmo, é necessário o uso de uma variável que chamaremos de N.

De acordo com o algoritmo proposto, se o número inicialmente escolhido for:

a) 254, o algarismo armazenado será 4.b) 346, o algarismo armazenado será 4.c) 457, o algarismo armazenado será 9.d) 598, o algarismo armazenado será 6.e) 679, o algarismo armazenado será 2.



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49. (CESGRANRIO-2009) Para participar de um jogo, nove pessoas formam uma roda em que cada uma delas é numerada, como ilustrado abaixo.

A partir de uma delas, excluindo-a da contagem, contam- se 5 pessoas no sentido horário. Essa 5ª pessoa continua na roda, mas é eliminada do jogo, não participando das próximas contagens. A partir dessa 5ª pessoa, excluindo-a da contagem, contam-se, no sentido horário, 5 pessoas que ainda estão no jogo.

Essa 5ª pessoa continua na roda, mas é eliminada do jogo, não participando das próximas contagens e assim por diante, até que reste apenas uma pessoa, que será declarada a vencedora.

Abaixo estão ilustradas as etapas do jogo, no caso de este ser iniciado pela pessoa de número 1. Note que a pessoa de número 9 é a vencedora.

Se o jogo começar pela pessoa de número 3, a vencedora será aquela de número

a) 2b) 3c) 5d) 6e) 9


50. (CESGRANRIO-2009) Em um sistema de criptografia, as palavras são codificadas de acordo com as seguintes regras:

- cada vogal deve ser substituída por um dentre os números 1, 2, 3, 4 e 5, sendo que o 1 corresponde ao A, o 2 corresponde ao E, e assim por diante, conforme a ordem em que as vogais aparecem no alfabeto;

- cada consoante deverá ser substituída pela letra do alfabeto que a sucede. A letra Z será substituída pela letra A.

Que palavra está codificada de acordo com esse sistema criptográfico?

Código Palavra

a) 1A2EP | AZEDOb) CS1R3M | BRASILc) D15R1 | CAUSAd) A2CSB | ZEBRAe) M2US1 | LETRA

51. (CESGRANRIO-2009) Um quadrado 3 x 3 tem 9 células, que formam 3 linhas, 3 colunas e 2 diagonais. Cada uma das células deve ser preenchida com um dos números naturais de 1 a 9, sem que haja repetições, ou seja, duas células quaisquer não devem ter o mesmo número. Além disso, a soma dos números de cada linha, coluna ou diagonal deve ser 15.

A figura abaixo ilustra o quadrado com as 3 células de uma das diagonais já preenchidas.

A fim de que o quadrado seja totalmente preenchido, respeitando-se as regras estabelecidas, um possível valor para x é:

a) 9b) 7c) 6d) 4e) 3



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52. (CESGRANRIO-2007) Sobre uma mesa, existem exatamente 7 moedas. Agrupando- se as caras de duas em duas, não sobra cara alguma sem estar agrupada. Agrupando-se cada uma das caras com cada uma das coroas, sobra uma quantidade de moedas, sem que estejam agrupadas, menor do que 3. O número de coroas existentes sobre a mesa é:

a) 4b) 3c) 2d) 1e) 0

53. (CESGRANRIO-2008) Rita, Sílvia e Teresa possuíam, cada uma delas, uma certa quantidade de balas. Rita tinha o dobro da quantidade de balas de Teresa e Sílvia tinha 26 balas. Rita resolveu dar parte de suas balas para Teresa, a fim de que ambas ficassem com a mesma quantidade de balas. Depois disso, Teresa resolveu dar parte de suas balas para Sílvia, a fim de que ambas ficassem com a mesma quantidade de balas.

Finalmente, Rita resolveu dar parte de suas balas para Sílvia, de modo que ambas terminaram com a mesma quantidade de balas e Teresa ficou com uma bala a menos do que cada uma das outras.

Se juntarmos as balas das três, teremos um total de balas igual a

a) 88b) 87c) 86d) 85e) 84

54. (CESGRANRIO-2008) Em uma urna, há 20 esferas: 5 azuis, 6 brancas, 7 amarelas e outras 2 cujas cores podem ser azul ou amarelo. Não é possível saber a cor das esferas sem que elas sejam retiradas. Também não é possível distingui-las a não ser pela cor. N esferas serão retiradas simultaneamente dessa urna.

- Qual o menor valor de N para que se possa garantir que, entre as esferas retiradas, haverá 2 da mesma cor?

a) 2b) 3c) 4d) 8e) 9


55. (CESGRANRIO-2008) Em uma urna, há 20 esferas: 5 azuis, 6 brancas, 7 amarelas e outras 2 cujas cores podem ser azul ou amarelo. Não é possível saber a cor das esferas sem que elas sejam retiradas. Também não é possível distingui-las a não ser pela cor. N esferas serão retiradas simultaneamente dessa urna.

Qual o menor valor de N para que se possa garantir que, entre as esferas retiradas, haverá 2 com cores diferentes?

a) 2b) 4c) 8d) 9e) 10

56. (CESGRANRIO-2009) Em uma caixa, há 2 bolas azuis, 3 bolas amarelas e 4 bolas pretas. Serão retiradas N bolas dessa caixa, simultaneamente e de forma totalmente aleatória. O menor valor inteiro positivo de N, para que se possa garantir que haverá bolas de todas as cores, é:

a) 4.b) 5.c) 6.d) 7.e) 8.

57. (CESGRANRIO-2009) Em uma ambulância da Defesa Civil há, sempre, exatamente 3 bombeiros: um sargento e dois cabos.

Se no quadro de bombeiros disponíveis há exatamente 3 sargentos e 4 cabos, quantas equipes diferentes podem ser formadas?

a) 7b) 9c) 12d) 18e) 36



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58. (CESGRANRIO – 2012) Para cadastrar-se em um site de compras coletivas, Guilherme precisará criar uma senha numérica com, no mínimo, 4 e, no máximo, 6 dígitos. Ele utilizará apenas algarismos de sua data de nascimento: 26/03/1980.

Quantas senhas diferentes Guilherme poderá criar se optar por uma senha sem algarismos repetidos?

a) 5.040b) 8.400c) 16.870d) 20.160e) 28.560

59. (CESGRANRIO – 2011) Deseja-se identificar cinco vagas de um estacionamento para uso da diretoria de uma empresa, cada uma com uma cor. Entretanto, há restrições: as vagas estão dispostas linearmente e são adjacentes, só há três cores diferentes no almoxarifado e duas vagas consecutivas não podem ter a mesma cor.

De quantas maneiras essa identificação é possível?

a) 15b) 32c) 48d) 125e) 243

60. (CESGRANRIO – 2011) Uma herança no valor de R$ 168.000,00 foi dividida entre quatro irmãos em partes diretamente proporcionais às suas respectivas idades. Se as idades, em número de anos, são 32, 30, 27 e 23, a parte que coube ao mais novo dos irmãos é, em reais, igual a

a) 23.000b) 27.600c) 28.750d) 32.200e) 34.500

Gabarito: 1.A 2.D 3.D 4.D 5.E 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 11.A 12.A 13.E 14.D 15.D 16.A 17.B 18.B 19.D 20.C 21.C 22.A 23.A 24.C 25.C 26.D 27.E 28.D 29.A 30.D 31.A 32.E 33.A 34.D 35.E 36.B 37.C 38.B 39.B 40.C 41.B 42.B 43.D 44.C 45.C 46.B 47.E 48.D 49.A 50.E 51.E 52.B 53.C 54.C 55.C 56.E 57.D 58.B 59.C 60.E

apostila ibge raciociniologico dudan2

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