apoyÁndonos en las tic para convivir con mi entorno
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La Sede E. Carrizal Bajo perteneciente el C.E.R. Cucutillita, está ubicada en la Vereda de Carrizal en el Municipio de Cucutilla Norte de Santander en los últimos años el Centro educativo y especialmente en la Sede los estudiantes se presenta: Agresividad y maltrato de los niños y las niñas en las familias y sedes educativas, Bajo rendimiento académico, Perdida de tiempo en la solución de conflictos, Solución de conflictos de manera inadecuada, Maltrato físico y emocional, Poca armonía en la convivencia entre los estudiantes Por lo tanto el Centro Educativo ha venido fortaleciendo de manera articulada las competencias ciudadanas utilizando diferentes herramientas mediante la siguiente ruta: Convivencia escolar y comunitaria, Fortalecimiento de los gobiernos escolares, Liderazgo juvenil y personería estudiantil, Formación de competencias ciudadanas, La educación ambiental escolar (PRAE), Pilotaje currículo de juegos de paz, Proyecto de articulación de educación en Derechos Humanos - currículo juegos de paz , Transformación de conflictos ambientales, Uso de las TIC.TRANSCRIPT
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PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
CENTRO EDUCATIVO RURAL CUCUTILLITA
SEDE EDUCATIVA RURAL
CARRIZAL BAJO
Municipio de Cucutilla
Departamento Norte de Santander
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IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓN
Título del proyecto: APOYÁNDONOS EN LAS TIC PARA CONVIVIR CON MI ENTORNO
Docentes a cargo: ELBA MARINA GARCIA GARCIA
Gestor:ANDREA KATHERINE VERA RODRIGUEZ
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FORMULACIÓN DE LA FORMULACIÓN DE LA PREGUNTAPREGUNTA
¿Cómo las TIC promueven la formación y desarrollo de competencias ciudadanas en la Sede Educativa Rural Carrizal Bajo, perteneciente al Centro Educativo Rural Cucutillita, municipio de Cucutilla?
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PLANTEAMIENTO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPROBLEMA
La Sede E. Carrizal Bajo perteneciente el C.E.R. Cucutillita, está ubicada en la Vereda de Carrizal en el Municipio de Cucutilla Norte de Santander en los últimos años el Centro educativo y especialmente en la Sede los estudiantes se presenta: Agresividad y maltrato de los niños y las niñas en las familias y sedes educativas, Bajo rendimiento académico, Perdida de tiempo en la solución de conflictos, Solución de conflictos de manera inadecuada, Maltrato físico y emocional, Poca armonía en la convivencia entre los estudiantes
Por lo tanto el Centro Educativo ha venido fortaleciendo de manera articulada las competencias ciudadanas utilizando diferentes herramientas mediante la siguiente ruta: Convivencia escolar y comunitaria, Fortalecimiento de los gobiernos escolares, Liderazgo juvenil y personería estudiantil, Formación de competencias ciudadanas, La educación ambiental escolar (PRAE), Pilotaje currículo de juegos de paz, Proyecto de articulación de educación en Derechos Humanos - currículo juegos de paz , Transformación de conflictos ambientales, Uso de las TIC.
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OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERALArticular las TIC como herramienta que facilite a la escuela ser más democrática, participativa y pacífica desarrollando competencias ciudadanas en los y las estudiantes de la Sede Educativa Rural Carrizal Bajo.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS Formar a las futuras generaciones en el derecho a vivir en
una sociedad más pacífica, democrática, participativas, incluyentes y justas, desarrollando competencias ciudadanas.
Integrar las TIC como herramienta pedagógica que permita el Empoderamiento a los y las niñas con habilidades, conocimientos, relaciones y oportunidades de participación para ser CONSTRUCTORES DE PAZ Y SUJETOS ACTIVOS DE DERECHOS.
Prevenir la violencia, contribuyendo en la construcción de una comunidad pacífica y segura, articulando las TIC, la Educación en Derechos Humanos, las competencias ciudadanas y la educación ambiental como eje dinamizador de la acción pedagógica y didáctica.
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CARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL Y CARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL Y PEDAGÓGICAPEDAGÓGICA
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ARTICULACIÓN TIC´SARTICULACIÓN TIC´S
SISTEMA CULTURALPRÁCTICAS CULTURALES,
IMAGINARIOS COLECTIVOS, COMPORTAMIENTOS Y
VALORES, COSMOVISIÓN, REPRESENTACIONES SOCIALES
TIC´SC
ON
VIV
EN
CIA
Y P
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PLURALIDAD,
IDENTIDAD
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DE
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ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO,
EJES
TRANSVERSALES Y
PROYECTOS
PEDAGÓGICOS
PRODUCTIVOS
GOBIERNO ESTUDIANTIL
HERRAMIENTAS
DE LA WEB 2.0
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METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
• Formación docente en TIC y Competencias ciudadanas.
• Lectura de contexto• Formulación de La propuesta• Resignificación del PEI.• Ruta de mejoramiento. • Elaboración de la malla curricular• Elaboración y adaptación de guías de auto
aprendizaje• Socialización de la experiencia a nivel
local, departamental y nacional.
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Actividades y productosActividades y productos• Conocimiento de la realidad de la comunidad
donde laboramos.• Utilización diferentes herramientas
pedagógicas como la TIC’s para desarrollar en los y las estudiantes competencias ciudadanas.
• Resolver las diferencias, sin utilizar la violencia.
• Implementar programas integrales adaptados al contexto institucional.
• Empoderar a los y las niñas con habilidades, conocimientos, relaciones y oportunidades de participación como CONSTRUCTORES DE PAZ y sujetos activos de derecho a través de las TIC’S.
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EVIDENCIASEVIDENCIAS
SEDE EDUCATIVA CARRIZAL BAJO- CER CUCUTILLITA CUCUTILLA - NORTE DE SANTANDER
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IDENTIFICACIÓN DE LA
PROBLEMÁTICA LECTURA DE CONTEXTO
TALLER CON LA COMUNIDAD
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TRABAJO REALIZADO CON ESTUDIANTES Y PADRES DE FLIA. USO DE LAS TIC.
USO DE LAS TIC POR ESTUDIANTES DE LA SEDE
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NIÑOS Y NIÑAS COSTRUCTORES DE
PAZ Y SUJETOS ACTIVOS DE
DERECHO
PROYECTO PEDAGÓGICO PRODUCTIVO
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