aprendendo ângulos
DESCRIPTION
Apresentação introdutória sobre ângulosTRANSCRIPT
Escola Municipal José Ovídio Guerra
Contagem Março de 2009
Assessoria: Cleusa M. G. Moreira Marcone Silva Ferreira
Donizete de Oliveira Vasconcelos
Pauta de Trabalho Reflexões históricas e teóricas. Tecnologias na Escola: Desafios e
possibilidades. Mãos nas tecnologias:
Quais tecnologias? O que educadores podem fazer com
estes recursos?
Visão geral da Informática Educativa no Brasil 1971, no Instituto de Física do Rio de Janeiro
- Instrução programada no Curso de Física. Plano Nacional de Informática – PNI - política
brasileira na implantação de informática na escola e na entrada e monitoramento desse conhecimento científico tecnológico, no País.
1981 e 1982 - Seminários de informática educativa, respectivamente, em Salvador e em Brasília.
Propostas e políticas de implantação da informática em escolas públicas e de produção de conhecimento na área de informática.
Principais programas na área de informática educativa Educação com computadores –
EDUCOM - 1984 - escolas públicas / UFMG, UFPE, UFRGS, UNICAMP e UFRJ.
Projeto FORMAR, formação de professores e Centros de Informática Educativa - CIED`s
Programa Nacional de Informática – PROINFO – MEC e Secretaria de Educação a distância - 1997.
PROINFO Equipamentos para escolas públicas e
capacitação de professores. I - promover o uso pedagógico das TIC`s nas
escolas de educação básica; II - fomentar a melhoria do processo de ensino
e aprendizagem: III - promover a capacitação dos agentes
educacionais; IV - contribuir com a inclusão digital: V - contribuir para a preparação dos jovens e
adultos para o mercado de trabalho; e VI - fomentar a produção nacional de
conteúdos digitais educacionais.
PROINFO MEC
I - implantar ambientes tecnológicos equipados; II - promover, em parceria com os Estados, Distrito Federal e
Municípios, programa de capacitação para os agentes educacionais
III - disponibilizar conteúdos educacionais, soluções e sistemas de informações.
Parceiros prover a infra-estrutura necessária viabilizar e incentivar a capacitação de professores e
outros agentes educacionais assegurar recursos humanos e suporte técnico
necessário ao desenvolvimento e acompanhamento das ações de capacitação nas escolas;
Redes de Ensino e Escolas Parágrafo único. As redes de
ensino deverão contemplar o uso das tecnologias de informação e comunicação nos projetos político-pedagógico das escolas beneficiadas para participarem do ProInfo.
Resultados para a educação
Das políticas públicas: Portal do professor Proinfo Integrado RIVED - Rede Interativa Virtual de
Aprendizagem Objetos de aprendizagem Software educativos
Diferentes tecnologias Programas Convergência tecnológica
Tecnologia na educaçãoTecnologia na educação “ “a tecnologia tem o potencial de mudar o a tecnologia tem o potencial de mudar o
ensino de formas benéficas, mas somente sob ensino de formas benéficas, mas somente sob determinadas circunstâncias:determinadas circunstâncias: a a reavaliação, pelos próprios professores, de suas reavaliação, pelos próprios professores, de suas
crenças sobre a aprendizagem e o ensino; crenças sobre a aprendizagem e o ensino; o entendimento da tecnologia como uma ferramenta, o entendimento da tecnologia como uma ferramenta,
entre muitas, no processo ensino-aprendizagem;entre muitas, no processo ensino-aprendizagem; a importância de um contexto de apoio para a troca a importância de um contexto de apoio para a troca
de experiências, de experiências, o aperfeiçoamento profissional constante; e, o aperfeiçoamento profissional constante; e, a percepção daa percepção da “integração da tecnologia “integração da tecnologia [...][...] como como
um empreendimento desafiador a longo prazoum empreendimento desafiador a longo prazo” ” (SANDHOLTZ, RINGSTAFF, DWYER, 1997:163).(SANDHOLTZ, RINGSTAFF, DWYER, 1997:163).
Possibilidades em redes Uma rede de conhecimento pode trazer para a
escola soluções inovadoras que seriam impossíveis sem essas novas tecnologias, tornando-se importante no atendimento de questões e especificidades de cada escola, promovendo a integração e comunicação entre unidades escolares e profissionais, como também produção e publicação de conhecimento.
Promover a alfabetização Promover a alfabetização tecnológica do educador. tecnológica do educador.
Capacidade do professor em lidar com as diversas tecnologias, interpretando sua linguagem para criar novas formas de expressão, e distinguir como, quando e por que são importantes e devem ser utilizadas nos processos de aprendizagem.
Sampaio
Política de trabalhoPolítica de trabalho
Promover a alfabetização Promover a alfabetização tecnológica do educador.tecnológica do educador.
Objetivo: Promover a construção de uma proposta com Promover a construção de uma proposta com
a participação dos educadores das escolas a participação dos educadores das escolas municipais;municipais;
identificação das demandas locais ; ações de formação e construção de identidade
própria; apropriação crítica e criativa do potencial dos
recursos tecnológicos para o desenvolvimento profissional;
construção e desenvolvimento de uma cultura local na área.
Desafios para a escola.Desafios para a escola. Projeto de inclusão digital na escola;Projeto de inclusão digital na escola; Equipamentos, recursos de hardware e Equipamentos, recursos de hardware e
software, acesso à internet de forma software, acesso à internet de forma eficiente.eficiente.
Manutenção de equipamentosManutenção de equipamentos Investimento na pesquisa e contínua Investimento na pesquisa e contínua
formação de educadores.formação de educadores.
Resultados? Esta história depende de nós!
Escola Municipal José Ovídio Guerra
Contagem – Minas Gerais