aprender en la escuela - colegio anglo...
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Aprender en la escuelaReporte 2016
INST. SUP. ANGLO AMERICANO
CUEANEXO: 140412900
Nivel Secundario
Departamento Santa María
Córdoba
La importancia de AprenderEste reporte presenta los resultados de Aprender 2016 en suescuela.
El propósito es enriquecer los saberes ya existentes en la escuela,valorizándola y reconociendo su protagonismo en el proceso deenseñanza-aprendizaje. La información presentada buscadestacar los logros de los estudiantes, directivos y docentes paragenerar y sostener los espacios y climas más apropiados para laenseñanza.
Los invitamos a recorrer este reporte, y a trabajarlo con todos losmiembros de la comunidad educativa para pensar y diseñar lasmejores estrategias que permitan afrontar los desafíos que hoy seplantean en su escuela.
2
Contenido
Cobertura de Aprender en la escuela
Orientaciones para la lectura
Notas del contexto
Desempeño de los estudiantes
4
5
7
12
Relaciones entre condicionesy desempeño en el conjunto de escuelas similares 19
3
Estudiantes que respondieron la
evaluación AprenderLengua
Matemática
Ciencias Naturales
Ciencias SocialesCuestionarios
6º AÑO
5361545966
Estudiantes que respondieron la
evaluación AprenderLengua
Matemática
Cuestionarios
3º AÑO
Importante-1-1
Cobertura de Aprender en la escuela
4
Este documento muestra losdesempeños de los estudiantes ylas notas de contexto de su escuela.No es una evaluación de lasescuelas.El reporte refiere solamente a losestudiantes y años que fueronevaluados
Borrar1
6º AÑOEstudiantes que respondieron la
evaluación AprenderLengua
Matemática
Ciencias Naturales
Ciencias SocialesCuestionarios
5361545966
Orientaciones para la lectura
Tema central
Tema central de la información que se presenta en la hoja
Texto explicativo
Texto explicativo de la lectura del gráfico.
Representación gráfica
Representación gráfica de la información. Puede representar valores absolutos o relativos (porcentajes).
Número de página14
Ministerio de Educación y DeportesSecretaría de EvaluaciónEducativa
Desempeño de los estudiantes de 5º año en Lengua
El 54% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeñoSatisfactorio y Avanzado en la evaluación de Lengua. Esto quieredecir que, por ejemplo, pueden comprender textos de complejidadmediana y alta, realizar inferencias y establecer ciertas relaciones.
Los resultados también permiten identificar el horizonte de mejorapara fortalecer los aprendizajes de aquellos que manifestarondificultades. En esta escuela, solamente el 22% de los estudiantesalcanzó un desempeño Por debajo del nivel básico. Lo que significaque, por ejemplo, pueden abordar sólo algunos aspectos textualessuperficiales y realizar actividades mecánicas de lectura yrelectura parcial.
Para especificaciones sobre las capacidades y contenidoscomprendidos en cada nivel de desempeño, ver la seriede documentos técnicos de Aprender 2016 disponiblesen la página web.
Resultados de los estudiantes de esta escuela
% de estudiantes según nivel de desempeño
22%
24%
36%18%
Por debajo delnivel básico
AvanzadoSatisfactorio
Básico
5
El conjunto de escuelas similaresEn el marco de los diferentes desafíos que el contexto presenta, lasescuelas siempre están en una situación de potencial mejora. Eneste reporte, se propone analizar los resultados de Aprender en laescuela en comparación con otras de similares características,para que sea posible dimensionar sus logros en relación con otrasinstituciones que enfrentan desafíos parecidos.
Para este fin, se agrupa un conjunto de escuelas similares. Es ungrupo de instituciones educativas a la que pertenece esta escuela,que comparten características de contexto similares, tanto enlocalización (misma provincia, zona geográfica) como encaracterísticas de la institución (tamaño, sector de gestión) yentorno socioeconómico de la escuela (cuartil de vulnerabilidaddel radio donde se ubica la escuela)
Por ejemplo, si su escuela es pequeña, de gestión pública, ubicadaen zonas rurales, y en una zona geográfica con un índice devulnerabilidad alto, sus resultados se comparan con los deestudiantes de otras escuelas de su provincia con característicassimilares
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Conjunto de escuelas similares
Esta escuela
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado
Notas del contexto Opinión de los estudiantes sobre su bienestar en la escuela.
Autoconcepto académico: confianza de los estudiantes sobre su capacidad de aprender
Asistencia de los estudiantes durante 2016
7
36%
56%
8%30%
45%
12%
13%
Con todos
Con la mayoria
Con algunos
Muy deacuerdo
Un pocode acuerdo
Un poco endesacuerdo
Muy endesacuerdo
¿Qué opinan los estudiantes de 6º año sobre su bienestar en la escuela?
Un clima escolar positivoentre los estudiantes, asícomo entre estudiantes yprofesores, permite que lasactividades cotidianas de laescuela se desarrollenfortaleciendo los principiosde convivencia democráticay bienestar emocional.
Me llevo bien con mis compañeros
El clima vincular entre compañeros espercibido como positivo por el 92% delos estudiantes de la escuela.
Mi escuela es un lugar donde me
gusta estar
En esta escuela, el 75% de losestudiantes expresa una situación debienestar en la convivencia cotidiana.
8
55%
36%
9%62%
36%
2%
Casi siempre
A veces
Nunca
Casi siempre
A veces
Nunca
¿Cómo perciben los estudiantes de 6º año su desempeño en Lengua*?
En la clase de Lengua entiendo
rápido
En la clase de Lengua me va bien
El 62% de los estudiantes de la escuelaconsidera tener facilidad para lacomprensión de las actividadesescolares de Lengua.
El 55% de los estudiantes expresa quesus resultados en el espacio curricularson satisfactorios.
Una percepción positiva delos estudiantes sobre sudesempeño en Lengua sueleestar asociada a mayoreslogros de aprendizaje.
* Toda vez que se menciona a laasignatura Lengua en este informe, sehace referencia a la subdisciplinaComprensión Lectora
9
48%
43%
9%34%
45%
21%
Casi siempre
A veces
Nunca
Casi siempre
A veces
Nunca
¿Cómo perciben los estudiantes de 6º año su desempeño en Matemática?
En la clase de Matemática entiendo
rápido
En la clase de Matemática me va
bien
Varios estudiantes consideran quetienen facilidad para la comprensiónde las actividades escolares deMatemática.
Varios estudiantes expresan que losresultados en el espacio curricularson satisfactorios.
En el área de Matemática,una percepción positiva delestudiante sobre su propiodesempeño favorece laadquisición de capacidadespara el manejo de números,la resolución de problemas yla realización deoperaciones complejas. Poresta razón, es fundamentalestimular la confianza enlas propias capacidades.
10
31% 22%
En esta escuela En el conjunto deescuelas similares
¿Cómo fue la asistencia de los estudiantes de 6º año durante 2016?
Porcentaje de estudiantes con 18 faltas
o más
En el conjunto de escuelas similares
En relación con el conjunto de escuelassimilares, ésta se destaca por mostrarporcentajes superiores de inasistencia.
La asistencia regular permite elaprovechamiento efectivo delas clases, la incorporación dehábitos, rutinas y laadquisición de los contenidospropios de las diferentes áreas
En esta escuela, el 31% de los estudiantesdeclara haber acumulado 18 faltas o másentre el inicio de año y la aplicación deAprender.
En esta escuela
11
Desempeño de los estudiantes Lengua Matemática Ciencias Sociales Ciencias Naturales
12
34%
51%
6%
9%
Avanzado
Satisfactorio
Básico
Por debajodel nivelbásico
Resultados de los estudiantes de esta escuela
Resultados en relación con el conjunto de escuelas similares
La escuela, el municipio, la provincia y el país
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado% de estudiantes según nivel de desempeño
Logros de los estudiantes de 6º año en Lengua
En esta escuela, el 85% de losestudiantes alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen la evaluación de Lengua,superando los resultados esperadospara el grado.
85%61% 62% 54%
Escuela Municipio Provincia País
El porcentaje de estudiantes de la escuelacon logros Satisfactorios y Avanzados enLengua alcanza niveles superiores almunicipio (61%), la provincia (62%) y el país(54%).
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En esta escuela el porcentaje de estudiantesque alcanzó niveles de desempeñoSatisfactorio y Avanzado está por encima delconjunto de escuelas similares.
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado
En esta escuela - 85%
En el conjunto de escuelas similares - 73%
34%
51%
6%
9%
Avanzado
Satisfactorio
Básico
Por debajodel nivelbásico
% de estudiantes según nivel de desempeño
Logros de los estudiantes de 6º año en LenguaEn esta escuela, el 85% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeñoSatisfactorio y Avanzado en la evaluación de Lengua. Esto quiere decirque, por ejemplo, pueden comprender textos de complejidad mediana yalta, realizar inferencias y establecer ciertas relaciones.Los resultados de Aprender permiten, además, identificar el horizonte demejora para los estudiantes que tuvieron dificultades. En esta escuela, el9% de los estudiantes alcanzó un desempeño Por debajo del nivel básico.Lo que significa que, por ejemplo, pueden abordar sólo algunos aspectostextuales superficiales y realizar actividades mecánicas de lectura yrelectura parcial.Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidosen cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos deAprender 2016 disponibles en la página web.
Resultados de los estudiantes
de esta escuela
14
3%53%
26%
18%
Avanzado
Satisfactorio
Básico
Por debajodel nivelbásico
Resultados de los estudiantes de esta escuela
Resultados en relación con el conjunto de escuelas similares
La escuela, el municipio, la provincia y el país
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado% de estudiantes según nivel de desempeño
Logros de los estudiantes de 6º año en Matemática
En esta escuela, el 56% de losestudiantes alcanzó niveles dedesempeño Satisfactorio y Avanzadoen la evaluación de Matemática,superando los desempeños esperadospara el grado.
56%38% 39% 30%
Escuela Municipio Provincia País
El porcentaje de estudiantes de la escuelacon logros Satisfactorios y Avanzados enMatemática alcanza niveles superiores almunicipio (38%), la provincia (39%) y el país(30%).
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En esta escuela el porcentaje de estudiantesque alcanzó niveles de desempeñoSatisfactorio y Avanzado está en torno alconjunto de escuelas similares.
% de estudiantes con nivel de desempeño Satisfactorio y Avanzado
En esta escuela -
56%
En el conjunto de escuelas similares - 52%
3%53%
26%
18%
Avanzado
Satisfactorio
Básico
Por debajodel nivelbásico
% de estudiantes según nivel de desempeño
Logros de los estudiantes de 6º año en MatemáticaEl 56% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeño Satisfactorio yAvanzado en la evaluación de Matemática. Esto quiere decir que, porejemplo, interpretan consignas dadas en Lenguaje coloquial, seleccionan,organizan y relacionan información, y traducen de un Lenguaje a otrosimbólico matemático.Los resultados de Aprender permiten, además, identificar el horizonte demejora para los estudiantes que tuvieron dificultades. En esta escuela, el18% de los estudiantes alcanzó un desempeño Por debajo del nivel básico.Lo que significa que, por ejemplo, pueden abordar situaciones queinvolucran capacidades cognitivas básicas, y sólo resuelven situacionesproblemáticas simples.Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidosen cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos deAprender 2016 disponibles en la página web.
Resultados de los estudiantes
de esta escuela
16
26%
63%
5%6%
Avanzado
Satisfactorio
Básico
Por debajodel nivelbásico
% de estudiantes según nivel de desempeño
Logros de los estudiantes de 6º año en Ciencias NaturalesEl 89% de los estudiantes alcanzó niveles de desempeño Satisfactorio yAvanzado en la evaluación de Ciencias Naturales. Esto permitereconocer, por ejemplo, que estos estudiantes analizan situacionesproblemáticas contextualizadas en diferentes contenidos del área,seleccionando variables y estableciendo relaciones entre los conceptosinvolucrados.Los resultados de Aprender permiten, además, identificar el horizonte demejora para los estudiantes que tuvieron dificultades. En esta escuela, el6% de los estudiantes alcanzó un desempeño Por debajo del nivel básico.En estos casos, por ejemplo, manifiestan habilidades de carácterinstrumental básico, como identificar relaciones entre estructuras yfunciones e interpretar situaciones cotidianas donde intervienenconceptos científicos.Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidosen cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos deAprender 2016 disponibles en la página web.
Resultados de los estudiantes
de esta escuela
17
68%
20%
7%5%
Avanzado
Satisfactorio
Básico
Por debajodel nivelbásico
% de estudiantes según nivel de desempeño
Logros de los estudiantes de 6º año en ciencias socialesEn la evaluación Aprender de Ciencias Sociales, el 88% de los estudiantesalcanzó niveles de desempeño Satisfactorio y Avanzado. Esto permiteidentificar, por ejemplo, que reconocen datos y hechos específicos delárea que requieran relacionar información explícita, identifican ideasprincipales y secundarias en distintos tipos de fuentes, entre otrasaptitudes.Los resultados de Aprender permiten, además, identificar el horizonte demejora para los estudiantes que tuvieron dificultades. En esta escuela, el5% de los estudiantes alcanzó un desempeño Por debajo del nivel básico.En estos casos, por ejemplo, los estudiantes manifiestan reconocer sólodefiniciones y descripciones de conceptos sencillos, e interpretangráficos o tablas que presentan niveles básicos de inferencia.Para especificaciones sobre las capacidades y contenidos comprendidosen cada nivel de desempeño, ver la serie de documentos técnicos deAprender 2016 disponibles en la página web.
Resultados de los estudiantes
de esta escuela
18
Relaciones entre condiciones y desempeño en el conjunto de escuelas similares Autoconcepto académico Trayectorias escolares y desempeño
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Autoconcepto académico en Lenguay desempeño en el conjunto de escuelas similares
Estudiantes con alto autoconcepto académico en Lengua.
Estudiantes con bajo autoconcepto académico en Lengua.
El 82% obtuvo desempeño Satisfactorio yAvanzado en Lengua.
El 61% obtuvo desempeño Satisfactorio yAvanzado en Lengua.
82%
61%
20
Estudiantes que nunca repitieron Estudiantes que repitieron una vez Estudiantes que repitieron dos o más veces
Repitencia y nivel de desempeño en el conjunto de escuelas similaresLa repitencia plantea desafíos pedagógicos para acompañar las experiencias educativas queposibiliten alcanzar las metas de aprendizaje. La relación entre la acumulación de casos de repitenciay los resultados en el conjunto de escuelas similares permite reconocer el efecto negativo en losaprendizajes.
El 54% obtuvo desempeño Satisfactorio yAvanzado en Matemática.
El 35% obtuvo desempeño Satisfactorio yAvanzado en Matemática.
El 28% obtuvo desempeño Satisfactorio yAvanzado en Matemática.
54%35% 28%
21
¡Muchas gracias!