APRENDIENDO A UTILIZAR LA

COMPUTADORAProyecto pedagógico

Mariela Lizbeth Real Rangel

En este proyecto, los partícipes serán padres de familia, niños y yo como guía.

Tanto padres de familia como niños conocerán las principales funcionalidades de una computadora, las más básicas, desde prenderla y apagarla, realizar escritos, presentaciones, videos y hasta juegos para los niños, y cómo este tipo de actividades puede enriquecer el desarrollo del niño.

Pretendo que este proyecto, ayude primero a los niños a sumergirse en este ámbito, que conozca poco de lo que en un futuro podría ser para él una manera de trabajo indispensable; y a los padres de familia, que conozcan por lo menos la funcionalidad y si les es de su interés por qué no, en un futuro seguir aprendiendo aún más.

Todos los días citaré en la escuela a dos padres de familia con sus hijos respectivamente, esto será en horarios diferentes con un tiempo aproximado de media hora cada uno. Les explicaré en qué consisten las actividades, les daré ejemplos de las consignas y realizaré yo primero las actividades del día, para que posteriormente ellos lo hagan; repartiré una hoja con las indicaciones de lo que realizarán.

 Cada día citaré a dos mamás en diferentes horarios. Las primeras actividades serán las siguientes:

1. Prender y apagar una computadora. Realizaré estos pasos para que posteriormente ellos lo hagan.

2. Conocer las partes de una computadora (básicas) como pantalla, CPU, mouse, teclado, bocinas, audífonos, etc; así como su uso. En caso de usar la laptop, dar las diferencias de una y otra. Les daré los nombres para su reconocimiento y vayan identificando cuando las nombre.

ACTIVIDADES

3. Comenzaremos a conocer y explorar algunos programas de la computadora que sean de su interés, les pediré que los abran y daré una pequeña explicación.

4. Conocer algunos programas de office, como Word, PowerPoint, Paint, imágenes, videos, etc. Dar a conocer su función de manera general, uno por sesión. Se realizará en una sesión de una hora aproximadamente hasta este punto.

5. Trabajando con Microsoft Word. Les daré consignas específicas para que ellas y ellos lo realicen. En Word por ejemplo, a los niños se les pedirá que escriban su nombre completo y su edad o que copien algunas frases, lo mismo para las mamás; posteriormente les daré a copiar diversos textos para su edición posterior, cambiar de color, letra, tamaño, centrado, etc. Así como insertar imágenes y guardar su texto. Esto lo realizarán en una sesión de una hora o un poco más.

6. Trabajando con Power Point. Al igual que en la sesión anterior, comenzaremos a explorar algunas herramientas de edición, realizaré una breve presentación de este programa en ese momento para que lo observen y vean de qué manera. Posteriormente ellos deberán explorar por sí mismos y crear una presentaciónLes mostraré imágenes, que ellos las vean y muevan, videos, así como su reproducción, y guardarlos en carpetas específicas.

7. Trabajando con Paint. Primeramente y al igual que en las actividades anteriores, les daré la oportunidad de explorar este programa, su utilidad para que posteriormente los niños y mamás puedan hacer dibujos de acuerdo a su imaginación. También les daré la oportunidad de interactuar con diversos juegos que propicien su aprendizaje.

Para concluir, y evaluar, realizaré un tipo examen, donde pongan en juego todo lo que aprendieron. Les daré una lista de indicaciones, las cuales deben seguir sin ningún tipo de ayuda, como prender la computadora, abrir Word, escribir algún texto, editarlo, insertar imágenes, guardarlo, cerrar, etc.

Abrir Power Point y realizar una presentación con algunos puntos especificados, ponerle transición y algunos efectos. Abrir Paint realizar una casa de figuras geométricas, ponerle color, escribir su nombre, guardarlo y cerrar. También les preguntaré algunos conceptos que se les dio al inicio.

EVALUACIÓN