aprendiendo con dulzura
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La INSTITUCIÓN DIEGO LUIS CÓRDOBA SEDE LA MERCED, la INSTITUCIÓN SAN FRANCISCO DE ASÍS SEDE SAN FRANCISCO, el CENTRO EDUCATIVO BELLAVISTA, la INSTITUCIÓN LUIS CARLOS GALÁN CENTRO EDUCATIVO CRISTO REY y el CENTRO EDUCATIVO TAMBILLO DE BRAVOS, ubicados en el municipio de LINARES, departamento de NARIÑO, durante el desarrollo de la FP2008 llevada a cabo por el convenio CPE-UNICAUCA Región Sur Pacífico, desarrolló el proyecto: APRENDIENDO CON DULZURA, el cual es distribuido bajo la licencia: Creative Commons By-Nc-Nd. El proyecto fué socializado en el III Encuetro Nacional de CPE (año 2009).TRANSCRIPT
NUESTRO LINARES
PROBLEMA
AMBIENTE PANELERO
PREGUNTA PROBLEMA
APRENDIZAJES
OBJETIVOS
CONCLUSIONES
RESULTADOS
PRODUCTO
ACTIVIDADES
I. E. LUIS CARLOS GALANC.E. CRISTO REY
C.E. TAMBILLO DE BRAVOS
I.E. DIEGO LUIS CORDOBAC.E. LA MERCED
I.E. SAN FRANCISCO DE ASISSEDE 1 y 2
C.E. BELLAVISTA
INICIO
IntegraciónSector productivo y
educativoApropiación deNuestra riqueza
naturalDiversificaciónDe productosConservaciónDe recursos
SIGUIENTE
Identificar factores productivos de la caña y la panela
Seleccionar información adecuada para relacionar con el contexto
educativo y propicie un aprendizaje transversal
Construir material didáctico educativo que permita la
interacción del estudiante con su comunidad educativa y productiva
agrícola
Practicar con el material didáctico en el contexto agroindustrial de la
caña panelera INICIO
NUESTROS APRENDIZAJES
SIGUIENTE
.
Nos hemos apropiado de las experiencias Tecnológicas, gracias
A “COMPUTADORES PARAEDUCAR”
Los niños practican con las riquezas de nuestro entorno por
medio de las TIC.
NUESTROS APRENDIZAJESLa comunidad educativa Linareña reconoce la importancia
socioeconómica de la agroindustria panelera
Diseño e implementación del aplicativo Aprendiendo con Dulzura en Linares
INICIO
R E S U L T A D O S
SIGUIENTE
Visita de los niños a los trapiches. Esta observación directa esLlevada a la sala de computo para realizar ejercicios prácticos
que permite el desarrollo de competencias.
Nuestra Experiencia de la MANO con la Educación y el Campo Sociocultural de la Región.
El material didáctico se elaboró con el programa Power Paint, gracias a “ COMPUTADORES PARA EDUCAR”.
INICIO
Integración del proyecto “APRENDIENDO CON DULZURA” con el PEI, transversalizando las diferentes áreas del conocimiento.
R E S U L T A D O S
Aprovechar las riquezas del contexto como medio de conocimiento, con el apoyo de las nuevas tecnologías encaminadas al aprendizaje dinámico valorando nuestra identidad.
Desarrollar capacidades y destrezas realizando ejercicios prácticos y mentales, permitiendo un mayor
conocimiento en las diferentes áreas del saber
CONCLUSIONES
SIGUIENTE
CONCLUSIONESBrindar una educación basada en la armonía,
la ternura,el respeto, la tolerancia y el
Amor por el campo agropecuario
Facilitar la enseñanza del aprendizaje haciendo uso de aplicacionesFacilitar la enseñanza del aprendizaje, haciendo uso de Aplicaciones en el manejo de la
tecnología de la informática
INICIO
ACTIVIDADES
SIGUIENTE
Los estudiantes demuestran su Creatividad y se identifican con Su entorno mediante la practica
de actividades lúdicas, comoLA RONDA DE LA CAÑA.